找因数PPT精美课件1

找 因 数 P PT精 美课件 1
填空： 24=1×24=2×( 1)2=( 3)×( 8)=( 4)×( )6 24的全部因数： 1，___2，__3__，__4_，__6__，__8_，___1_2_，__24
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12的全部因数：1、2、3、4、6、12 9的全部因数： 1、3、9 15的全部因数：1、3、5、15 24的全部因数：1、2、3、4、6、8、12、24
2、如果a,b,c是不同的自然数，并且 a,b,c都不为0。A=axbxc，那么A至 少有（ ）个因数。
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18的因数
21的因数
_______既是18的因数，又是21的因数
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21 = 1 ×21 21 = 3 ×7
枚举法：
21 的因数有 1, 3, 7, 21
30 = 1 ×30 30 = 2 ×15 30 = 3 ×10 30 = 5 ×6
30 的因数有 1 , 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
你能找出32的因数吗？
怎样找才能不重复不遗漏 试一试，谁能独立挑战成功!
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我的学号是2号， 我的因数是1和2；小朋友，
你的学号呢？69号哪？
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本课小结
体会找一个数的因数 的方法，提高有序思考 问题的能力。
2、如果一个数不是某一个数的平方数，那么它的 因数的个数就是双数；如果一个数是某个数的平方 数，那么它的因数的个数就是单数。例如：12的因 数有1，2，3，4，6，12。25的因数有1，5，25。
3、找一个数的因数也可以列除法算式：用此数 除以大于等于零而小于等于它本身的自然数。所 得的商是自然数而无除数。这些除数和商都是该 数的因数。20÷1=20，20÷2=10，20÷4=5
3.按照各销售单品的预定价格所得 的销售 额合计 ，可以 计算出 预算毛 利额和 预算毛 利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是 顾客为 什么要 买你的 产品而 不买竞 争者产 品的理 由。导 购不能 说出三 个顾客 买你产 品的理 由，就 无法打 动顾客 。
•
5.信赖产品。在了解产品知识的基础 上，导 购要更 进一步 地欣赏 自己产 品的优 点，相 信自己 的产品 是一个 好产品 ，是一 个能为 顾客带 来好处 的产品 ，一个 值得顾 客购买 的产品 。这种 信赖会 给导购 以信心 ，从而 说服顾 客的能 力更强 。
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集合表示法：
21 = 1 ×21 21 = 3 ×7 21 的因数有 30 的因数有
30 = 1 ×30 30 = 2 ×15 1, 3, 7, 21 30 = 3 ×10 30 = 5 ×6
1 , 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
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•
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
2.通过分割试验详细记录屠体分解过程 中加工 损耗、 在卖场 加工销 售期间 内的脱 水损耗 、合理 的过期 报废损 耗和废 料损耗 等占单 位屠体 重量的 百分比 ，累计 得出标 准损耗 率；
看谁找得快
(1) 18的全部因数：_1_，__2_，__3_，__6_，__9_，__1_8___； 21的全部因数：__1_，__3_，__7_，__2_1________；
(2) _1_，__3___既是18的因数，又是21的因数。
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奇数（
）
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1.根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数， 哪个数是哪个数的因数。
152÷4＝38 45×4＝180
36×3＝108 165÷3＝55
2.看谁分得准。
26 35 42 48 55 60 78 85 92 95
2的倍数（
） 5的倍数（
•
6.决定要购买某种货品的顾客：当导 购把货 品拿给 他后， 他会询 问几个 问题， 然后就 会付款 。接待 这类顾 客时， 导购一 般不必 对货品 进行详 细的介 绍，除 非顾客 提出要 求。导 购可以 通过他 们走路 的方式 、眼神 、面部 表情、 说话的 声音来 辨别这 类顾客 。
•
7.没有决定要购买某种货品的顾客： 这类顾 客担心 买错东 西，在 选择货 品时犹 豫不决 ，往往 要花很 多的时 间。在 这种情 况下， 导购有 责任帮 助他们 做出选 择，可 以向他 们推荐 几种款 式，但 一定要 注意推 荐的货 品不能 太多， 因为过 多的产 品会使 顾客眼 花缭乱 ，更难 做出决 定。
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分别找出9和15的全部因数。 9 =1×9=3×3 9的全部因数：1____3_____9_______________。 15 =1×15=3×5 15的全部因数：_1____3___5____1_5___________。
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填空：
1、一个数的因数的个数是（ ）的， 最小因数是（ ），最大因数是 （ ）。
2、18的因数有（ ）个，倍数有 （ ）个。
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• 二、判断题。 • 1、一个数的因数一定比这个数小。（ ） • 2、3000的因数比3的倍数多。（ ） • 3、因为5×6=30，那5和6就是因数。（ ） • 4、一个数的因数一定比这个数小，倍数一定比这个数
2、因为93÷3=31，所以93是3和31的（ ）， 3和31是93的（ ）。
用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？ 在下面的方格内画一画，并与同学进行交流。
2×6=12
3×4=12
1×12=12
12=1×12，12=2×6，12=3×4，所以 可以拼成“1×12”“2×6”“3×4”这三种 长方形。
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）
既是2的倍数，又是5的倍数（
）
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2 3 4 20 9 16 48 24 4的倍数： 48的因数：
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思考：48名学生排队，要求每行的人人数数相相同同，可
※以排成几行？有几种排法？如果有37名学 生呢？ 想一想
北师大版五年级数学上册
临桂区麓湖 小学
教学目标
1. 在用小正方形拼长方形的活动中，体 会找一个数的因数的方法。
2.在1—100的自然数中，能运用多种方 法，正确写出指定自然数的所有因数。
3. 培养有条理思考的习惯，提高分析、 解决问题的能力。
1、因为7×8=56，所以56是7和8的（ ）， 7和8是56的（ ）。
一个数的因数的特征： 一个数的因数的的个数是有限的， 其中最小的因数是1，最大的因数是 他本身。
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拓展提高：
• 1、（1）1的因数只有1，最大的因数和 最小的因数都是它本身。（2）除了以外 的整数，至少有两个因数。（3）任何自 然数都有因数1。
看谁分得准。
4、78、1208、－74、0.5、0、3 、－56、1、
110.2、 8
4
12
自然数（
）；整数（
）;
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看谁分得准。 25 ，36，105，216，99，48，513， 120，336，801，62，一百万零二百
偶数（
）
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填一填。
1. 18的因数有（
），其中Baidu Nhomakorabea
最小的是（ ），最大的是（ ）。
2.一个数的最大因数是（ ），它的所有
因数有（ ）个;它的倍数有（ ）个，
最小的一个是（ ）。
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大。（ ） • 5、一个数越大，它的因数的个数越多；一个数越小，
它的因数的个数就越少。（ ） • 6、48既是48的因数，又是48的倍数。（ ）
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1、如果A=2X3X4，那么A的因数 有哪些？
分析：根据A=2X3X4可以求出A是24，然 后根据求因数的方法，找出24的因数。
12的全部因数是1、2、 3、4、6和12。
哦！原来找一个数的 因数与拼长方形还有这 样的关系。
1、找一个数的因数， （用乘法算式）一对一对 找简便，并且不容易遗漏。
2、表示一个数的因数的方 法（1）枚举法（2）集合 表示法
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我昨天采了 21朵蘑菇，今天 采了30朵蘑菇。 小朋友，你们知 道21和30的因数 吗？