最新部编版三年级语文下册：四大类(缩句、病句、反问句、修辞)期中必考句型题专项练习
部编三年级下册语文--期末语文专题复习内容(四)句子应用--扩句和缩句
部编三年级下册语文--期末语文专题复习内容（四）
句子应用--扩句和缩句
老师的话：扩句和缩句也是比较简单的一种题，字少分多，容易拿分。
按照老师教的方法，不管出什么题目你都不怕。
加油！
缩句部分：
1.破涛汹涌的洪水很快地淹没了正在举行升旗仪式的学校。
2.我们可爱的李老师在认真地批改我们的英语作业。
3.可爱伶俐的小燕子停在纤细的电线杆上休息。
4.一脸疲惫的付老师还坚守在电脑前给我们整理期末考的复习资料。
5.一大早，负责任的卫老师就骑着车从家里出发，去学校上早读课。
扩句部分：
1、音乐吸引人。
2、猴子爬上楼顶。
3、同学们读书。
4、球场有人。
5、万象有进步。
病句、修辞、说明方法、理解、排序-2022-2023学年三年级语文下册期中专项复习(部编版)
【期中专项】专题03病句、修辞、说明方法、理解、排序一、本册所学新知识盘点。
1.读句子，说说你的理解。
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑稠衬裙—膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
2.下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。
（1）美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
（2）鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
3.读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。
◇走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
◇桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
二、用修改符号，修改下面句子。
1.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
2.《元日》这首诗的作者是宋代诗人王安石写的。
3.造纸术是我国的四大发明。
4.今天语文课上，我首先第一个举手回答问题。
5.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
6.造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。
三、段落修改。
1.今天,不管刮着点北风,但有太阳。
和爸爸、妈妈来到了云山公园。
公园里开放着许多鲜花，它们争奇斗艳,散发出迷人的芬芳和花香。
“好美啊!”妈妈不禁赞叹。
我赶紧拿出相机,拍下这美丽的景色。
2.是什么让孩子们的视力越来越模糊的原因?研究表明,孩子的视力有20%～30%的概率受到遗传因素影响,70%～80%剩下的是受后天环境的影响。
在后天因素中,近距离长时间用眼是造成近视,比如长时间看书、看电子产品的原因。
3.我养了小猫一只。
他的眼睛像两颗黑色的珠珍。
小猫长得肥肥的,脖子上有一圈白色的毛我十分特别喜爱这只小猫!4.学校把优秀少先队员的名单已经公布了,佳丽同学陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
部编三年级下册语文：扩句、缩句、病句等超实用技巧
01四大句型句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。
形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
句子一般有四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用句号或感叹号。
如：我游览了长城。
我们的生活多幸福啊！02陈述句、反问句、感叹句的互换反问句是问句的一种特殊形式，并不是向对方提出问题，并不需要回答，答案就在句中，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情，它句末用问号。
陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
练习：1.他是一个好人。
反问句：他难道不是一个好人？感叹句：他真是一个好人！2.少先队员应该讲文明，有礼貌。
反问句：少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？感叹句：少先队员，就应该讲文明，有礼貌！3.人的聪明与愚笨不是天生的。
反问句：人的聪明与愚笨难道是天生的？感叹句：人的聪明与愚笨真的不是天生的！03直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
练习：1.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
转述：一位美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
直接叙述：一位台湾同胞说：我是中国人，我爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
直接叙述：小明高兴地告诉妈妈：我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
04句式变换变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
三年级语文下册统编版词句段运用专项练习(修辞方法与扩句缩句)+默写专项
三年级语文下册词句段运用专项练习(修辞方法与扩句缩句)修辞方法练习一、拟人句练习。
1.梧桐树在摇晃着。
(改为拟人句)2.照样子，用不同的说法来表达果实成熟。
例：秋天到了，柿子涨红了脸。
秋天到了，柿子3．太阳出来了。
(改为拟人句)___________________________________________________________ 4．牵牛花开了。
(改成拟人句)___________________________________________________________5．小草在风中微微点头．．。
(仿写句子)牡丹______________________________________________。
6.微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
(改成拟人句)___________________________________________________________ 二、给下列句子选择正确的修辞手法，并完成练习。
排比比喻拟人反问（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（）（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（）（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴……（）黄鹂在林中鸣叫。
（任选上面的一种修辞手法改写句子）___________________________________________________________三、句子练习。
1.小蘑菇长出来了。
（改为拟人句）2.梧桐树在摇晃着。
(改为拟人句)________________________________________________________ 3.金色的阳光穿过茂密的树林。
(改为比喻句)________________________________________________________ 4.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
部编版小学语文三年级(下册)修改病句类型、方法与练习(含答案)
三年级语文下册修改病句类型、方法与练习一、修改病句类型⒈词义混淆因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如：爱迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
⒈词类误用因分不清词类而造成用词不当的语病。
如：今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
⒈成份残缺句子缺少不应省略的主要成份。
(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。
如：①在老师的教育下，进步得很快。
(缺少主谓)②雄伟美丽的天安门城楼。
(少谓语)③老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
(少宾语)⒈搭配不当因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在山坡上种满了果园。
(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。
(连带成份与中心词之间搭配不当)⒈重复累赘过多地动用修饰词语反而显得多余。
如：在班队会上，张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
⒈词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
二、修改病句方法修改病句的原则:不能改变句子原意。
能改不别。
能添不去。
修改病句常用的四种方法:1、补法2、删法3、换法:4、调法三、修改病句训练（一）1.成分残缺:①在教室里，都在认真听课。
②由于天下雨，只好待在家里。
2.搭配不当亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
3.用词不当:①他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
②敌人的神机妙算被我们识破了。
4.重复啰嗦他经常回想过去的往事。
5.词序颜倒①历史博物馆展出了两千多年前新出士的一大批文物②它让我们看到了两个新旧社会的不同啊!6.自相矛盾场上到处是五颜六色的红。
7.指代不清李兵和王刚在课间胶步时，他对他说”上课要全神贯注听讲。
”四、修改病句训练（二）【原句修改】(一)用词不当:1、这个问题引起了大家的沉醉。
2、听了这个故事，我不约而同地笑了。
3、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
部编版三年级语文下册期末重要考点：缩句专项练习(带答案)
三年级语文期末重要考点：缩句专项练习（带答案）练习：1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
____________________________________________2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
____________________________________________3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
____________________________________________4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
____________________________________________5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
____________________________________________6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
____________________________________________7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
____________________________________________8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
____________________________________________9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
____________________________________________10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
____________________________________________11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
____________________________________________12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
____________________________________________13、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
三年级语文(缩句 、 反问句、 转述句、 病句)专项训练
一、缩句的方法：（四去一保留）
1.去掉“的”“地”前面的修饰词，去掉“得”后面的。
2.去掉“时间”。
3.去掉“地点”。
4.去掉“数量词”。
5.保留“着，了，过”。
二、反问句改陈述句的方法：
1.去掉反问词。
难道......吗怎么......呢
2.问号（？）改为句号（。
）
3.有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。
（有不去不，没不加不）
三、直述句改转述句;
1.改标点：冒号（：）改逗号（，）；去掉双引号（“”）；句子结尾是问号（？）或（！）改为句号（。
）。
2.改人称：引号里的第一人称（我）改为第三人称（他）；引号里的第二人称（你）改为引号前最近的人称或姓名。
3.“这”改“那”，“来”改“去”。
4.让别人做事前面要加“让”或“请”。
四、修改病句
（一）病句修改符号：
删除号改正号增添号
对调号移动号
（二）主要语病：
1.成分残缺：看了这部电影，受到了不少启发。
2.用词不当：她做事很冷静、武断。
3.词语搭配不当：如果我们的生活富裕了，也不应该浪费。
4.前后矛盾：我估计这道题她肯定做错了。
5.词序颠倒：我对语文很感兴趣。
6.重复啰嗦：今天老师表扬我了，我非常高兴极了。
7.概念不清：今天妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、黄瓜、李子......
8.不符合逻辑：稻子成熟了，田野上一片碧绿。
9.指代不明：小明和小青是好朋友，他经常约她他一起去打球。
10.错别字、标点符号：同学今天接给我一本“青铜葵花”，我迫不及待的看了起来。
部编版三年级语文(下册)句子复习资料全
• 例：漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 • 花园里洋溢着笑声。 • 任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 • ______________________________________
_____________________________ • 草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 • ______________________________________
_________________________________
精品PPT
神态描写
精品PPT
注意加点的部分，照样子把句子补 充完整。
• 例：鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉 头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
• 1、他_______________________：“你真是急死我 了！”
回答好处一定要具体， 有内容。 精品PPT
排比句
精品PPT
•
排比句是把三个或以上意义相关或相
近、结构相同或相似、语气相同的词组或
句子并排在一起组成的句子。有时候两个
句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
• 发挥你的想象，把句子补充完整。
•
风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，
有______________________，有
•（作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?）
精品PPT
• 按要求改变句式，意思不变。 • 这件事大家都同意。（变成反问句） • __________________________________
_________________________________ • 别人能做到的事，我们也能做到。（变成
• 陈述句变反问句的方法： • 1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词
小学三年级语文(缩句、病句、反问句、修辞)练习
小学三年级语文(缩句、病句、反问句、修辞)练习一、缩句练1、缩句方法及相关说明：在修饰或限制词方面，要去除形容词、数量词、表示程度、时间和地点的词语。
可以利用“的、地、得”来缩句，去除前面的词语和后面的词语。
可以用“谁、做什么、对谁做”来自我提问。
2、缩句练时要注意：保持句子完整，注意主语。
保留“着、了”。
不改变句子原意。
3、练：1、我们隐蔽在芦苇丛里，看见船上装载许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外阵阵锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成美妙无比的图案。
5、生态保护区内长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、广场上万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、敌人残忍地秘密杀害了我们党的优秀领导人___。
8、我国体育健儿的顽强拼搏深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船只。
11、我班同学___认真地完成了当天的作业。
12、我们要养成讲文明、懂礼貌的好惯。
13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14、他突然想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在炎热的夏天练射击。
16、___奶奶无微不至地关心着我们少年儿童。
17、___伯伯是___的老所长。
18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女子。
20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
二、修改病句修改病句需要先诊断出病因，再对症下药。
在小学阶段常见的病句有以下几种：1、成分残缺：这种句子缺少必要的成分，意思不完整。
例如：“放声歌唱。
”一个完整的句子应该包括“谁”或“什么”和“是什么”、“做什么”或“怎么样”两个部分。
2、意思重复：这种句子前后意思重复，显得多余。
例如：“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复。
修辞手法练：1.春天还会远吗？（反问句改陈述句）春天不会再远了。
部编三年级语文缩句专题辅导训练(50题)
部编三年级语文缩句专题辅导训练(50题)Part A部编三年级语文缩句专题辅导训练（50题）一、什么是缩句？缩句是把“枝繁叶茂”的长句子缩短为只留“主干”的短句子，但是不能改变原句的主要意思。
就像一棵大树把枝叶全部去掉，只留主干。
缩句是小学中高年级常见的题型。
训练学生缩写句子可以让他们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
然而，许多同学对缩句感到困难。
因此，老师将缩写句子的原则和技巧总结如下。
二、缩句中，要注意的三条原则：1.不改变原句的意思；2.不改变原句的结构；3.缩写后仍然是句子。
三、缩句的方法和技巧：1.自我提问，抓主干。
通过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？”“谁怎么啦？”或“什么怎么样？”就可以迅速地缩写句子。
例如：三（1）班的男生在操场上踢足球。
缩写为：三（1）班男生踢足球。
香山上的枫叶慢慢地红了。
缩写为：香山枫叶变红了。
我养成了做完作业认真检查的惯。
缩写为：我养成了认真检查作业的惯。
2.“的”“地”前面修饰成分都删去，“得”后补充说明成分也删去。
例如：美丽的春姑娘来了。
缩写为：XXX来了。
XXX飞快地奔跑。
缩写为：XXX飞快奔跑。
蓝天中小鸟快活得飞翔着。
缩写为：蓝天中小鸟快活飞翔。
3.数量词语照样删。
例如：院子里有三棵苹果树。
缩写为：院子里有苹果树。
4.表示方位的词组应该完整地去掉。
例如：我们在清澈的河水里游泳。
缩写为：我们在河水里游泳。
5.“着”“了”“过”要保留。
1、春风轻轻地吹着她的头发。
2、鸭嘴兽是珍稀动物之一。
3、他穿着一件海军服，翻领大，上面有滚边。
4、少先队员们戴着红领巾，兴高采烈地走进华丽的少年宫。
5、大红色的苹果在湿漉漉的路面上跳跃着。
6、杨梅树在吸收春天的甘露。
7、XXX团长亲自指挥桥头的激烈战斗。
8、老班长的鲜血滴落在花丛中。
9、那些用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的。
10、古井哺育着平原上的儿女，甜美的乳汁滋养着他们。
11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城景点。
部编语文三年级下册句子归纳总复习超全
教材中比喻句归纳
15.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 16.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 17.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 18.姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 19.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 20.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 21.太阳就像一个大火球一样升起来了。 22.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我 们的脸。 23.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的 蜡烛在发光。
教材中比喻句归纳
24.冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀 剑在阳光下闪耀。
25.等到积雪融化时，从房檐上落实下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 26.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发 光器官的深水鱼在游动。
27. 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… 28.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。 29.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 30.他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上， 很舒服。
比喻句练习题型汇总
三、照样子，补充比喻句
•例：清晨，刚刚升起的太阳就像一个大火球。
（1）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子 ， 映射着我们的脸。 （2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像
千千万万支极小的蜡烛在发光 。 （3） 房檐上垂下的冰柱 好像一把把锋利的刀剑。 （4） 房檐上落实下的小水滴 就像一颗颗珍珠。
二、拟 人
• 拟人：就是把某件东西比喻成有人的动 作，而不是像童话形式。所写事物必须 具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出 现表示人物的词语。
小学三年级下册语文句子专题练习(病句修改、仿写句子、句子排序、缩句扩句、修辞)65页
小学语文病句修改专题练习一、改病句练习。
1.英法联军烧毁并洗劫了圆明园。
2.言行不一是一种极坏的。
3.大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
4.老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了。
5.《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
6.我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
7.尽管天气不好，我们总是按时到校。
8.我回想起过去的往事。
9.我不禁忍不住为王民的精彩表演而喝彩。
10.桌上摆满了铅笔、尺子、橡皮和文具。
11.小明不但认真学习，而且成绩很好。
12.平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来。
13.今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
14.博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
15.10月13日，终于戴上了红领巾。
16.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
17.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
18.这个问题引起大家的沉醉。
19.刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
20.即使生活富裕了，我们却不能应该乱花钱。
21.我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
22．《海上日出》的作者是当代著名作家巴金写的。
23.近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
24．北京是一座中外闻名，历史悠久的古城。
二、下面一段话有五处错误，仔细阅读，在原文上改正过来。
下午放学，王小刚去参加展览。
在路上，他拣到一个钱包，什么办呢!他决定不去看展览，根据钱包里工作证上写的地址，亲自去找失主。
他打听到问清了那位同志的家，终于在当晚八时，把钱包送到了失主手中。
三、用修改符号修改下面这段话。
爷爷今年大约70岁左右，勤垦忠实，衣着朴素，经常穿一件浅灰色上衣和一顶黑色帽子，保持着坚苦朴素。
因为爷爷一直坚持锻练身体，因此身体很棒。
他曾经三次被评为《先进劳动者》称号，他经常教训我们：“要努力学习科学文化知识，掌握本领，将来成为祖国的建设者。
”四、用修改符号修改下面这段话。
今天爸爸给我卖了一套十万个为什么，我非常高兴极了。
部编版三年级缩句专项练习,附答案
部编版三年级缩句专项练习,附答案
从三年级开始，缩句就是基础句式必考的题目之一。
缩句的方法是保留句子的主干，例如“石榴花开”、“眼里闪着泪花”、“我们要探索奥秘”等。
缩句练的目的是让学生掌握简洁表达的能力。
以下是一些范例答案：手抖着、胸前挂着奖章、匣子里装着东西、红领巾是标志、人民驯服了洪水、崇山峻岭蕴藏着煤和石油、焰火构成图案、能力惊人、我养成了惯、太阳光照射着树林、战士们直扑阵地、小松鼠跳来跳去、溪水流过小村庄、渔民发现了琥珀、茵苗看着书等等。
这些缩句可以帮助学生练简洁表达和提高语言能力。
例如，“江河里排着船”、“水静”、“圆东西发出亮光”、“目光注视着
天安门”等等。
通过缩句练，学生可以更好地理解句子结构和语言表达。
这有助于他们在写作和口语表达中更加流畅和自信。
最新部编版三年级语文下册：四大类(缩句、病句、反问句、修辞)期中必考句型题专项练习
最新部编版三年级语文下册：四大类(缩句、病句、反问句、修辞)期中必考句型题专项练习1、主谓不一致：例如“我和他们是好朋友。
”应改为“我和他们是好朋友们。
”2、缺少主语或宾语：例如“跑了。
”应改为“他跑了。
”3、重复或不必要的修饰语：例如“那个的红苹果。
”应改为“那个红苹果。
”4、语序混乱：例如“昨天我看到了一只小鸟在树上。
”应改为“昨天在树上我看到了一只小鸟。
”5、错误的词性或用词不当：例如“我想吃一个苹果。
”应改为“我想吃一只苹果。
”6、句子结构不完整：例如“因为下雨了。
”应改为“因为下雨了，所以我们没去游泳。
”7、标点符号使用不当：例如“我喜欢吃水果,___是我的最爱。
”应改为“我喜欢吃水果，___是我的最爱。
”8、语法错误：例如“我和他们去了公园，然后看电影。
”应改为“我和他们去了公园，然后看了电影。
”1、我们隐蔽在芦苇丛里，看见船上装满了货物。
2、爸爸躺在床上，听到窗外传来阵阵锣鼓声和欢呼声。
3、这座新建大楼造型奇特，拔地而起。
4、夜空中五彩缤纷的焰火构成了美妙无比的图案。
5、生态保护区里有上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、天安门广场周围的宏伟建筑被广场上千万盏灯静静地照耀着。
8、我国体育健儿的顽强拼搏深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
11、我班同学___认真地完成了当天的作业。
12、我们要养成讲文明懂礼貌的好惯。
13、男女老少挤满了长安街两旁的人行道。
15、炎热的夏天里，解放军叔叔在练射击。
16、___奶奶无微不至地关心着我们少年儿童。
17、___伯伯是___的老所长。
18、松鼠的大毛茸茸的尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女子。
20、广大人民群众欢迎新开发的“绿色食品”。
9、我们买了许多文具，包括铅笔、笔记本、橡皮、水彩笔等等。
10、近年来，我们的生活水平和环境都有了显著提高。
11、在会上，大家纷纷发表了自己的意见。
12、我们应该养成不吃零食的好惯。
三年级常见句式知识点及练习
三年级一、缩句与扩句（一）缩句1.要知道写的是什么。
2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（“的”、“地”、“得”前面的词语）都可以缩去。
3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
_____________________________________________________2. 那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
_______________________________________________________________3.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
_______________________________________________________________4. 秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
_______________________________________________________________5. 高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
_______________________________________________________________（二）扩句1.扩句前要正确理解句子句子的意思，掌握“主要成分”的组成：“谁或什么”、“怎么样或干什么”。
2.扩句中所添加的词语多以形容词为主，另外也包括一些表示时间、地点、方位的词以及一些表示补充说明的短句。
3.扩句后认真检查，主要是看所添加的词语与原句中的“主要成分”搭配的是否恰当合理。
在扩句中，要正确地使用语气助词“的”、“地”、“得”。
练习1.小蝌蚪游着。
2.我看着这一幕。
3. 太阳升起来。
4、海鸥飞过海面。
5、浪花跳跃。
6、猫捉老鼠。
7、鲜花盛开了。
二、反问句与陈述句互换（一）反问句变陈述句方法：1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
部编语文三下期中复习句型句式整理
部编语文三下期中复习：句型句式整理第一单元1.仿写句子(1)排比句:有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（《荷花》)仿写：下课了,同学们到操场上玩耍.有的跳高,有的跳绳，有的跑步，玩得可开心了。
(2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.(《荷花》)仿写:五颜六色的花儿好像一张张的笑脸。
金黄的麦田好像一大片金色的沙滩。
2.改写句子（1）多么有趣的一幅图画呀！改成反问句:这难道不是很有趣的一幅图画吗？（2）还是不要！那成什么样子!改成陈述句：还是不要，那不成样子。
第二单元1、“把"字句：（1）小心点儿，千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
（2）我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
2、“被"字句:就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了.3.仿写句子反问句：这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!（《狮子和鹿》)仿写:花儿是用来观赏的,你怎么能摘公园的花呢?4、改写句子（1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？改成陈述句：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
(2)唉,这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!改成陈述句:唉，这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角.第三单元1、仿写句子带关联词:蔡伦发明了一种既轻便又好用的纸.（既……又……）仿写：我的房间既干净又整洁。
这座桥不但坚固,而且美观。
（不但……而且……）仿写:妈妈做的蛋糕不但好吃，而且漂亮。
2。
改写句子(1）大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术.缩句:蔡伦吸收经验,改进了造纸术。
（2)用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
这种造纸方法就传承下来了。
用关联词“因为..。
..。
所以。
..。
.。
”连成一句话:因为用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了.第四单元1.仿写句子(1）拟人句：傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣:……（《花钟》)仿写:小鸟站在高高的树上唱歌。
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小学语文总复习练习题——句子练习
(缩句、病句、反问句、修辞）
一、缩句练习
1、缩句方法及相关说明：
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2、缩句练习时要注意什么？
a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
3、练习：
1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
二、修改病句
修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。
在小学阶段常见的病句有以下几种：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如：“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。
如：老师把王虹和晓敏喊
到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
修改病句要记住：遵原意，少改动。
它的具体步骤和方法是：
⒈读。
读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。
然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
⒉划。
用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
⒊改。
运用修改符号，进行删、补、换、移。
即删去多余及错误的词语、使句子简明。
补上句子残缺成份，使句子完整。
替换有关语，使用词怡当。
移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
⒋对。
把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。
看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。
如果发现有问题，还得重改。
句子练习：
1、昨天，刮了一夜的大风。
2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
6、张明被评为优秀少先队员的称号。
7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8、造纸是我国古代的四大发明。
9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
11、在会上，纷纷发表自己的意见。
12、我们从小要不吃零食的好习惯。
13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。
15、经过老师的教育，终于认识了错误。
16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。
17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
19、我认真完成了各科作业和语文作业。
20、她的家乡是北京人。
三、陈述句改反问句练习
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？。