幼儿园大班语言小蚂蚁飞上天
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿能够正确地朗读儿歌《小蚂蚁飞上天》。
（2）让幼儿能够理解儿歌中蚂蚁、蜜蜂、小鸟三种动物的特点。
（3）培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导幼儿观察蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点。
（2）通过分组讨论、分享交流等方式培养幼儿的沟通能力。
（3）通过朗读、表演等让幼儿感受语言的韵律美。
3. 情感态度价值观：（1）培养幼儿热爱大自然，关注身边的小动物。
（2）培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 儿歌《小蚂蚁飞上天》的朗读与理解。
2. 蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点观察与讨论。
3. 语言韵律美的感受与表现。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读儿歌《小蚂蚁飞上天》。
（2）理解儿歌中蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点。
（3）感受语言的韵律美。
2. 教学难点：（1）蚂蚁、蜜蜂、小鸟特点的理解。
（2）语言韵律美的感受与表现。
四、教学方法：1. 观察法：通过图片、实物等引导幼儿观察蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点。
2. 讨论法：通过分组讨论、分享交流等方式培养幼儿的沟通能力。
3. 朗读法：通过朗读、表演等方式让幼儿感受语言的韵律美。
五、教学准备：1. 教具：儿歌《小蚂蚁飞上天》的课件、图片、实物等。
2. 材料：蚂蚁、蜜蜂、小鸟的图片、玩具等。
3. 环境：安静、舒适的语言活动室。
六、教学过程：1. 导入：（1）教师出示蚂蚁、蜜蜂、小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）引导幼儿讨论蚂蚁、蜜蜂、小鸟的特点。
2. 儿歌学习：（1）教师播放儿歌《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿倾听并跟唱。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意韵律的把握。
3. 分组活动：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种动物（蚂蚁、蜜蜂、小鸟）进行讨论。
（2）讨论内容：小组成员分享自己对该动物的了解，讨论它们的特点和生活习性。
4. 分享交流：（1）每组派代表分享讨论成果。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文(精选3篇)
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选3篇）大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是收集整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文，希望对大家有所帮助。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案1一、说教材《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。
一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、说学情大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。
大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、说活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、说重、难点重点：理解故事，并积极讲述。
难点：迁移生活经验，进行创编。
五、说活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
③对蒲公英有一定的了解。
2、物质准备图片、绘画工具、已画好蚂蚁的白纸六份六、说教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。
2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。
3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。
教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。
教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。
（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。
请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。
2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。
出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。
养成边读书边标记的好习惯。
a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。
怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。
）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。
（1）巨人怎样做的，请你学一学。
（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。
引读：他看到了白云，也望不到――树尖。
他看到了小鸟，也望不到――树尖。
他望到了大雁，也望不到――树尖。
这通天树――实在是太高了。
来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。
（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。
”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容1. 学习故事中的生词和句子，如“小蚂蚁”、“飞上天”、“努力”、“终于”等。
2. 理解故事情节，培养学生的逻辑思维能力。
3. 学习故事中的角色对话，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生热爱自然、勇于探索的精神。
二、教学目标1. 学生能够熟练朗读故事，理解故事情节。
2. 学生能够运用故事中的词语和句子进行表达。
3. 培养学生积极向上的精神风貌，勇于追求梦想。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生词和句子的学习。
难点：角色对话的朗读和表达，对学生进行情感教育的渗透。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图等。
2. 学具：学生课本、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示图片或课件，引导学生观察小蚂蚁的生活环境，激发学生对小蚂蚁的兴趣。
然后简要介绍故事情节，引发学生的阅读欲望。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，注意强调故事中的生词和句子。
在讲解过程中，引导学生关注角色对话，体会角色的情感。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达方式。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示与故事相关的练习题，学生独立完成，检验学生对故事内容的理解程度。
5. 情感教育（5分钟）教师引导学生谈论故事中的小蚂蚁，讨论小蚂蚁为什么能够飞上天，培养学生的积极向上的精神风貌。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小蚂蚁飞上天努力终于七、作业设计1. 学生回家后，向家长讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 学生用故事中的词语和句子，写一篇关于自己梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小蚂蚁飞上天》引导学生学习生词和句子，培养学生的语言表达能力和情感态度。
在教学过程中，学生对故事情节的理解较为深刻，但在角色扮演环节，部分学生的表达能力有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的表达能力，提高课堂活动的实效性。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《小蚂蚁飞上天》，涉及第三章《大自然的奇妙》的第二节内容。
详细内容包括：通过小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿感受大自然的奇妙，学习动词、形容词，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解并感受故事中小蚂蚁飞上天的奇妙过程，激发对大自然的好奇心。
2. 学习故事中的动词、形容词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：故事中小蚂蚁飞上天的过程，动词、形容词的学习。
难点：如何引导幼儿运用所学动词、形容词进行表达；培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁玩偶、彩色笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察一只小蚂蚁玩偶，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
（2）提出问题：“你们知道小蚂蚁是怎么飞上天的吗？”2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，讲述小蚂蚁飞上天的过程。
（2）引导幼儿关注故事中的动词、形容词，并解释其含义。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“小蚂蚁怎样飞上天？”（2）引导幼儿用故事中学到的动词、形容词进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出小蚂蚁飞上天的过程。
（2）邀请幼儿分享画作，并用所学动词、形容词进行描述。
（2）强调团结协作、互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁飞上天》2. 主要内容：小蚂蚁飞上天的过程学到的动词、形容词团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画出小蚂蚁飞上天的过程，并用所学动词、形容词进行描述。
（2）与家人分享故事，讲述小蚂蚁飞上天的奇妙经历。
2. 答案：（1）示例：小蚂蚁爬上树枝，用力一跳，乘着风儿，飞上了蓝天。
（2）无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的话进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小蚂蚁飞上天》。
内容围绕小蚂蚁的奇妙冒险，通过丰富的语言和生动的故事情节，让幼儿了解蚂蚁的习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和特点，激发对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高幼儿讲述故事的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小蚂蚁的情感变化，培养幼儿的共情能力。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用生动的语言讲述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小蚂蚁手偶、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁手偶进行互动，让幼儿观察并描述蚂蚁的特点，引导幼儿关注大自然中的小生命。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小蚂蚁飞上天》，结合PPT课件，引导幼儿关注故事中小蚂蚁的情感变化和生动有趣的情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿复述故事情节，提高语言表达能力。
b. 分组讨论：如果你是小蚂蚁，你会怎么做？c. 请幼儿用画笔描绘故事中的场景，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主要人物：小蚂蚁、蝴蝶、小鸟3. 故事关键词：勇敢、聪明、团结七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，并画一幅故事场景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事情节的理解和表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察蚂蚁的生活，让幼儿亲身感受大自然的神奇，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小蚂蚁的情感变化，培养幼儿的共情能力。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会用生动的语言讲述故事。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文大班语言《小蚂蚁飞上天》教案1一、活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。
二、活动准备（一）知识经验准备。
1、有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
2、观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
3、对蒲公英有一定的了解。
（二）物质准备。
1、小蚂蚁飞上天的FLASH动画。
2、背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。
三、活动过程（一）以谈话的形式，引入活动。
教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上）2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子）(二）欣赏故事。
1、教师讲述故事。
师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？2、观看多媒体，进一步理解故事。
师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的`一样吗？有什么变化？为什么？3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）（三）迁移想象。
1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。
（四）幼儿分组讨论讲述。
师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。
（教师与同伴共同欣赏、点评）（五）结束。
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
该故事讲述了一只小蚂蚁通过自己的努力和智慧，克服重重困难，最终实现飞上天空的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿积极向上的心态，认识到努力和坚持的重要性。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁克服困难、实现梦想的过程。
重点：培养幼儿的语言表达能力、积极向上的心态和团队意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、小蚂蚁玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小蚂蚁玩偶，引发幼儿对故事主人公的兴趣，引导幼儿讨论小蚂蚁的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁的努力与坚持。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，分析故事中的重点语句，帮助幼儿理解故事内涵。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一名代表，用图片复述故事情节，其他组员补充。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主人公：小蚂蚁3. 重点词语：努力、坚持、智慧、合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小蚂蚁飞上天的场景，并用文字描述。
作业答案：场景描述：小蚂蚁站在一片叶子上，用力扇动翅膀，终于飞上了天空。
2. 课后拓展：与家长共同完成一个关于梦想的故事，鼓励幼儿用画笔表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，让幼儿认识到努力和坚持的重要性，培养了他们的语言表达能力和团队意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中积极向上，实现自己的梦想。
同时，教师可以开展相关主题活动，如“我的梦想”演讲比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所学。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）
•••••••••••••••••大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇），希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁飞上天》教案1一、教材分析《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。
一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、学情分析大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。
大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、重、难点重点：理解故事，并积极讲述。
难点：迁移生活经验，进行创编。
五、活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
③对蒲公英有一定的了解。
2、物质准备图片、绘画工具（每组一份）、已画好蚂蚁的白纸六份六、教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。
大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》
大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》简介本教案适用于大班（4-5岁）儿童，教学内容为英文童话故事《蚂蚁飞上天》。
编写该教案的目的在于通过童话故事的形式，引导儿童学习英语，掌握基本的词汇和语法知识。
同时，通过讲述小蚂蚁为了飞上天而努力奋斗的故事，培养儿童的积极向上和勇敢拼搏的品质。
教学目标1.学习并掌握《蚂蚁飞上天》的基本词汇和语法知识。
2.培养儿童英语听说能力。
3.提升儿童的阅读理解能力和表达能力。
4.培养儿童的勇敢拼搏精神和积极向上的品质。
教学准备1.童话故事《蚂蚁飞上天》（英文版）。
2.教具：小黑板或白板，彩笔。
3.课件：PPT课件，包含故事文本和相关图片。
教学过程1. 介绍故事为激发儿童的学习兴趣，老师可以在开始讲述故事前，进行简单而生动的介绍。
可以让儿童先看一下故事主人公——小蚂蚁的图片，让他们猜测一下故事内容。
然后引出问题，如“小蚂蚁为什么要飞翔”，“为什么要飞到太阳那么高的地方去”等。
在让儿童猜测后，老师可以开始讲述故事，内容可以根据儿童的理解程度进行简化或加深。
2. 学习词汇在讲述故事的过程中，可以穿插故事中的单词和短语，引导儿童学习单词和短语的发音、意思和用法。
比如：“ant”（蚂蚁），“fly”（飞翔），“sun”（太阳）等。
3. 阅读理解在讲完故事后，老师可以进行简单的阅读理解练习。
可以请儿童回忆故事中的主要情节和人物，可以提出类似以下问题：•What did the ant want to do?•Where did he want to fly to?•What did he need to make his wings?4. 语言活动为了提升儿童的英语听说能力和表达能力，老师可以进行语言活动。
如分组竞赛、问答游戏、故事角色扮演等。
通过活动，能够增加儿童语言输出的机会，加深语言的记忆和印象。
5. 总结和反馈教材活动结束后，可总结活动，重点讲述新单词和短语的拼读、用法及发音，并对学生的表现进行反馈：表扬优秀学生，并给出建议和纠正学习不足之处。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
通过小蚂蚁的奇妙冒险，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。
2. 培养学生的想象力，激发他们对自然界的探索欲望。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小蚂蚁的情感变化，学会用语言表达自己的情感。
教学重点：掌握故事中的生词和短语，能流利地复述故事。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、小蚂蚁玩偶、飞机模型。
学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁玩偶，创设小蚂蚁找食物的情景，引导学生关注小蚂蚁的特点，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助，讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导学生关注故事中小蚂蚁的情感变化。
3. 生词学习（5分钟）通过生词卡片，学习故事中的生词和短语，让学生正确跟读，并运用到实际情景中。
4. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，讲解如何用完整的句子表达情感，并进行仿句练习。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据故事情节进行角色扮演，练习用所学句子表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中的生词和短语，编写一个关于小蚂蚁的新故事。
2. 答案示例：小蚂蚁在寻找食物的过程中，遇到了一只友善的蜜蜂。
它们一起合作，找到了一片丰富的果园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解，以及他们在表达情感时的语言运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的小动物，了解它们的特点，创作属于自己的动物故事。
重点和难点解析1. 生词和短语的学习与应用2. 学生对故事中小蚂蚁情感变化的理解3. 学生语言表达能力的培养4. 作业设计中的创新与拓展详细补充和说明：一、生词和短语的学习与应用在教学过程中，教师应重点关注学生对生词和短语的学习与应用。
大班语言《小蚂蚁飞上天》精品教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的昆虫世界》，详细内容为第三节《小蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让学生了解蚂蚁的智慧和团队精神，提高学生对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，了解蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养学生独立阅读故事的能力，提高学生的语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的好奇心，培养学生团结协作、克服困难的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对蚂蚁特点的理解。
2. 教学重点：培养学生独立阅读故事的能力，提高学生的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生字卡片、小蚂蚁玩偶。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示小蚂蚁的形象，引导学生观察并描述蚂蚁的特点，进而引出故事主题。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师带领学生共同阅读故事，讲解生词和短语。
（2）学生跟随教师一起复述故事，注意语音语调的模仿。
3. 例题讲解（5分钟）根据故事内容设计相关问题，引导学生运用故事中的语言知识回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行角色扮演，用故事中的语言进行对话练习。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词：智慧、团结、协作、克服、困难3. 重点句子：小蚂蚁们齐心协力，终于飞上了蓝天。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，用自己的话讲述小蚂蚁飞上天的过程。
（2）结合故事，谈谈你对团结协作的认识。
2. 答案：（1）小蚂蚁们通过智慧和团结协作，克服了重重困难，最终飞上了蓝天。
（2）团结协作是一种力量，可以帮助我们战胜困难，实现目标。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了蚂蚁的智慧和团队精神，提高了学生的语言表达能力。
课后，教师应关注学生对故事内容的掌握，鼓励学生在生活中运用所学知识，进一步培养他们的团结协作意识。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景随着幼儿认知能力的不断提升，大班幼儿对周围世界充满好奇和探索欲望。
本活动以《小蚂蚁飞上天》为题材，旨在通过有趣的故事和丰富的活动，引发幼儿对自然界的关注，培养幼儿的想象力、表达能力和创造力。
二、活动目标1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，认识蚂蚁的小身体大力量。
2. 倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 通过观察、操作、表达等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
第二章：活动准备三、环境创设1. 室内外环境整洁、舒适，富有蚂蚁生活氛围。
2. 准备故事相关图片、蚂蚁模型等教具。
3. 创作展示区准备空白画纸、彩笔、贴纸等材料。
四、材料准备1. 故事课件或图书。
2. 蚂蚁角色卡片。
3. 观察蚂蚁生活环境的设备，如放大镜等。
4. 记录表、画笔等。
第三章：活动过程五、故事导入1. 教师带领幼儿观看《小蚂蚁飞上天》的故事课件或图书，引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 邀请幼儿分享自己对蚂蚁的了解。
六、故事讨论1. 教师讲述故事，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性和特点。
2. 邀请幼儿讨论蚂蚁为什么能飞上天，激发幼儿的想象力。
七、观察与操作1. 教师组织幼儿观察蚂蚁生活环境，使用放大镜等设备了解蚂蚁的生活习性。
2. 邀请幼儿操作蚂蚁角色卡片，模拟蚂蚁的生活场景。
第四章：创作与展示八、创作环节1. 教师发放创作材料，引导幼儿根据故事内容和生活观察，创作蚂蚁飞上天的画作。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，生动表现蚂蚁飞天的场景。
九、作品展示与分享1. 教师组织幼儿将自己的作品展示在创作展示区。
2. 邀请幼儿分享创作思路和感受，培养幼儿的表达能力。
2. 教师针对活动过程中幼儿的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 教师反思活动组织与实施的效果，为下次活动提供改进方向。
第六章：教学评价十一、评价标准1. 幼儿对蚂蚁生活习性和特点的认知程度。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景本活动以《小蚂蚁飞上天》的故事为主线，通过故事讲述小蚂蚁梦想飞上天空的经历，引发幼儿对飞翔的向往和对科学的探索欲望。
通过活动培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、活动目标1. 让幼儿感受故事内容的趣味性，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿观察小蚂蚁的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿积极向上的心态，敢于追求梦想。
第二章：活动准备三、物质准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。
2. 小蚂蚁手偶道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、环境创设1. 活动室布置：以森林为主题，贴上小蚂蚁、树木等图片，营造故事情境。
2. 座位安排：幼儿围成半圆形，便于观察课件和互动。
第三章：活动过程五、活动导入1. 邀请幼儿观察课件，引导幼儿关注小蚂蚁的特征。
2. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引发幼儿兴趣。
六、活动展开1. 故事分享：讲述小蚂蚁梦想飞上天空的经历，引导幼儿关注故事情节。
2. 观察与讨论：引导幼儿观察小蚂蚁的特征，讨论小蚂蚁为什么不能飞上天。
3. 创意表现：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现小蚂蚁飞上天的场景。
七、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿讲述小蚂蚁的经历。
2. 总结幼儿的创作成果，鼓励幼儿分享自己的作品。
第四章：活动延伸八、家园共育1. 邀请家长参与活动，共同聆听故事，增进亲子关系。
2. 鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察自然界的生物，培养幼儿的观察力。
九、区域活动1. 设置“小蚂蚁乐园”区域，投放相关游戏材料，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁的生活。
2. 开展“飞行之旅”科学实验，让幼儿亲手制作小飞机，了解飞行原理。
第五章：活动评价十、幼儿评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
十一、教师反思1. 反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《小蚂蚁飞上天》，具体章节为第三章“小蚂蚁的梦想”。
详细内容包括：小蚂蚁通过自己的努力，实现飞上天空的梦想；通过故事让幼儿感受坚持与努力的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小蚂蚁为实现梦想所付出的努力。
2. 培养幼儿坚持、勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解坚持与努力的意义。
重点：引导幼儿通过故事感受小蚂蚁为实现梦想所付出的努力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁玩偶、天空背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示天空背景图，引导幼儿观察。
（2）提问：“你们知道天空中有哪些小动物吗？它们是怎样飞上天空的？”（3）邀请幼儿分享自己的观察和想法。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）讲述故事内容，让幼儿感受小蚂蚁为实现梦想所付出的努力。
3. 例题讲解（1）提出问题：“小蚂蚁为什么能飞上天空？”4. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的小蚂蚁。
（2）引导幼儿讲述自己画中的小蚂蚁，如何努力实现飞上天空的梦想。
（1）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 关键词：梦想、努力、坚持3. 插画：小蚂蚁、天空、云朵七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蚂蚁实现梦想的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和感受。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长一起探讨：“你在生活中有过坚持和努力的经历吗？”（2）鼓励幼儿尝试编写一个关于小蚂蚁的故事，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的引导方式；4. 随堂练习的设计；5. 作业设计的具体题目及答案；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿
幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小蚂蚁飞上天的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 故事名称：《小蚂蚁飞上天》2. 故事简介：故事讲述了一只小蚂蚁渴望飞上天空，它在蚂蚁朋友的帮助下，尝试了各种方法，最终飞上了天空，看到了美丽的风景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 教学难点：让幼儿发挥想象，理解小蚂蚁飞上天的原因和结果。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿相互讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《小蚂蚁》引发幼儿对蚂蚁的兴趣，导入故事主题。
2. 讲述故事：教师讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 图片观察：展示故事中相关图片，让幼儿描述图片内容，加深对故事的理解。
4. 故事讨论：让幼儿谈谈自己对故事的认识，引导他们思考小蚂蚁飞上天的原因和结果。
5. 情境表演：分组进行故事情境表演，培养幼儿的表达能力和合作意识。
6. 总结：教师总结故事主题，强调勇敢、自信的品质和团队合作的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大自然，了解蚂蚁的生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在情境表演中的表现，考察他们的表达能力和合作意识。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们观察大自然的能力和想象力。
七、教学准备：1. 准备故事课件、图片和视频等教学资源。
2. 准备故事角色头饰和表演道具。
3. 准备相关自然环境的观察任务，以便于家庭作业的布置。
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小蚂蚁飞上天》。
详细内容包括：通过故事了解小蚂蚁的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力；学习新词汇如“轻盈”、“翱翔”等，并理解其含义；分析故事中的人物性格特点，引导幼儿学会与人合作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解故事内容，认识小蚂蚁的形象特点，学会新词汇。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高其想象力与创造力。
3. 情感目标：引导幼儿学会与人合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会新词汇，并能运用到实际情景中。
难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿学会与人合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁手偶、故事挂图、生字卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察蚂蚁的生活场景，让幼儿了解蚂蚁的特点，激发学习兴趣。
2. 讲解故事：教师运用手偶、挂图等教具，生动形象地讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节发展。
3. 新词汇学习：教师出示生字卡片，讲解新词汇，让幼儿学会正确发音，并理解其含义。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用新词汇回答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：幼儿分小组进行角色扮演，用新词汇编创对话，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词汇：轻盈、翱翔、智慧、合作3. 故事人物：小蚂蚁、小鸟、大象、长颈鹿七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，用新词汇编写一段对话。
答案示例：小蚂蚁对小鸟说：“谢谢你，小鸟，你帮我飞上了天，让我感受到了轻盈的飞行。
”小鸟回答：“不用谢，小蚂蚁，我们要学会互相帮助，共同进步。
”2. 画一幅故事场景的画，标注出故事中的人物和新词汇。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同讨论故事中的人物特点，进行家庭角色扮演，进一步巩固所学知识。
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天
2024年大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言课程》第四章《大自然的语言》，详细内容围绕“小蚂蚁飞上天”的故事展开，通过故事讲述、角色扮演、互动讨论等形式，引导幼儿感受语言魅力，理解故事寓意。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，提高语言表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿团队协作、互相帮助的品质。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的团队协作、互相帮助的寓意。
重点：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁、小鸟、蝴蝶等动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察户外蚂蚁搬家的情景，引导幼儿关注蚂蚁的特点和生活方式。
提问：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么生活的吗？它们有什么特点呢？2. 故事讲述（10分钟）教师利用课件讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的角色情感。
3. 例题讲解（5分钟）提问：小朋友们，故事中谁帮助了小蚂蚁飞上天？为什么它们能成功？4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请小朋友们分组讨论，如果你们是小蚂蚁，会怎么飞上天？各组分享讨论成果，教师给予鼓励和评价。
5. 创意表达（10分钟）请幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于小蚂蚁飞上天的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 关键词：团队协作、互相帮助、想象力、创造力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，复述故事《小蚂蚁飞上天》，并画出故事中的一个场景。
2. 答案示例：故事复述见幼儿个人表现，场景画见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，引导幼儿感受语言魅力，培养团队协作、互相帮助的品质。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
通过讲述小蚂蚁在飞行大赛中的奇妙经历，让孩子们了解蚂蚁的聪明才智和团结互助的品质。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中蚂蚁的聪明才智和团结互助的品质。
2. 能够复述故事，并用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养孩子们的想象力和创新能力，激发他们对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁解决问题的方法，培养孩子们的创新思维。
重点：掌握故事的主要情节，用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小蚂蚁玩偶、飞行大赛背景音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入：（1）展示小蚂蚁玩偶，引导孩子们观察并说出蚂蚁的特点。
（2）播放飞行大赛背景音乐，让孩子们想象小蚂蚁参加飞行大赛的情景。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导孩子们关注故事中小蚂蚁解决问题的方法。
（2）结合图片，让孩子们复述故事，加深对故事情节的理解。
3. 例题讲解：（1）提问：故事中小蚂蚁为什么能飞上天？（2）引导孩子们用故事中的情节回答问题，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习：（1）让孩子们分组讨论：如果你是小蚂蚁，你会怎么飞上天？（2）每组派代表分享自己的想法，教师给予评价和指导。
（2）让孩子们谈谈自己在故事中学到了什么。
六、板书设计1. 《小蚂蚁飞上天》2. 主要情节：（1）小蚂蚁参加飞行大赛。
（2）小蚂蚁用智慧解决问题。
（3）小蚂蚁成功飞上天。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小蚂蚁飞上天》。
（2）用画笔描绘故事中的场景。
2. 答案：（2）根据自己的想象，描绘故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们进行户外观察，了解蚂蚁的生活习性。
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计
《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会用完整的句子表达自己的愿望和想法。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 小蚂蚁手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿关注小蚂蚁的生活习性。
b. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿感知故事内容，关注小蚂蚁的情感变化。
2. 展开：a. 引导幼儿讨论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
b. 邀请幼儿分享自己想飞的愿望，引导幼儿用完整的句子表达。
c. 创意环节：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的小蚂蚁飞翔作品。
3. 总结：a. 组织幼儿展示自己的创作作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
b. 总结故事中的道理，引导幼儿学会勇敢追求梦想。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，共同见证幼儿的成长。
3. 区域活动：在角色区设置“小蚂蚁航空公司”，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。
4. 通过观察幼儿在区域活动的表现，评估幼儿的语言表达和交流能力。
六、活动重点与难点重点：1. 理解故事《小蚂蚁飞上天》的内容和主题。
2. 学会用语言和画面表达小蚂蚁的情感变化。
3. 激发幼儿对飞翔的想象和创造力。
难点：1. 学会用完整的句子表达自己的愿望和想法。
2. 在创作环节中发挥想象力和创造力。
3. 在区域活动中运用语言进行情景表演。
七、活动步骤1. 导入故事：通过展示小蚂蚁图片，引起幼儿兴趣，讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蓝天、白云离自己是那样的近，小蚂蚁激动急了，大声地说：“我飞起来啦！我飞起 来啦！”白云在四周飘荡，小鸟也在它身边飞来飞去，大声的说：“欢迎你！欢迎 你！”
小蚂蚁低头往下看，看见一片绿色，一座座房子像一只蘑菇，十分可爱。小蚂蚁终于飞 上天了，他感到非常幸福和快乐。
大班语言:小蚂蚁飞上天
在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？ 蒲公英说：“小蚂蚁一阵风吹来，蒲公英带着小蚂蚁悠扬的飞上了 天。
小蚂蚁飞呀飞，飞呀飞，飞上了天。小蚂蚁看见身边的树林、小草、小花、离自己越来越 远，越来越小。