大班语言蚂蚁飞上天教案
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文(精选3篇)
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选3篇）大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是收集整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文，希望对大家有所帮助。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案1一、说教材《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。
一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、说学情大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。
大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、说活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、说重、难点重点：理解故事，并积极讲述。
难点：迁移生活经验，进行创编。
五、说活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
③对蒲公英有一定的了解。
2、物质准备图片、绘画工具、已画好蚂蚁的白纸六份六、说教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。
幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天教学设计教案
幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿感受故事内容的趣味性，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，帮助幼儿理解蚂蚁飞上天的原因，培养幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、蚂蚁和小鸟的手偶、飞行道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、明亮的教室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《蚂蚁搬家和鸟儿飞》。
2. 故事导入（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“蚂蚁为什么想飞上天？它怎么做到的？”3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（蚂蚁或小鸟），进行角色扮演，体验故事中的情节。
4. 飞行比赛（5分钟）教师将飞行道具分发给幼儿，组织幼儿在教室内进行飞行比赛，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演和飞行比赛中的表现，评价幼儿的团队合作精神和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，评价幼儿的语言表达能力和思维能力。
五、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，选择富有想象力和趣味性的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 在活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。
3. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
4. 定期进行类似的活动，培养幼儿的语言能力、思维能力和团队合作精神。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在教室环境中布置“蚂蚁飞上天”的主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，激发幼儿的自豪感和归属感。
七、教学反思1. 教师在活动过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现及时调整教学策略。
大班语言活动优秀教案蚂蚁飞上天
大班语言活动优秀教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为第三节《小蚂蚁的大梦想：蚂蚁飞上天》。
通过故事讲述和实践活动，使学生了解蚂蚁的特点，理解坚持与努力的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《蚂蚁飞上天》的主要内容，了解蚂蚁的生活习性。
2. 培养学生学会坚持与努力，面对困难不放弃的精神。
3. 提高学生的语言表达和想象力，激发他们对自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解故事中蚂蚁坚持与努力的精神，学会运用到生活中。
重点：掌握故事内容，了解蚂蚁的特点，培养学生的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、蚂蚁模型、小飞机模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个蚂蚁模型，让学生观察并说出蚂蚁的特点。
邀请学生分享他们所知道的关于蚂蚁的知识。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT，讲述故事《蚂蚁飞上天》。
针对故事中的关键词语、情节进行讲解，引导学生理解蚂蚁坚持与努力的精神。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小蚂蚁为什么能飞上天？它付出了哪些努力？”4. 随堂练习（10分钟）让学生根据故事内容，用自己的话复述故事。
学生用彩笔、剪刀等学具，创作一幅与故事相关的画作。
5. 互动环节（10分钟）学生分组，每组制作一个小飞机模型，并讨论如何让蚂蚁飞上天。
分组展示成果，学生进行评价和交流。
邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 关键词语：蚂蚁、坚持、努力、梦想、飞翔3. 故事情节简图：蚂蚁遇到困难、蚂蚁努力练习、蚂蚁飞上天七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出蚂蚁飞上天的场景，并写下你想对蚂蚁说的话。
2. 答案示例：画面描述蚂蚁飞上天的场景，文字内容为：“小蚂蚁，你真棒！你的坚持和努力让我明白了，只要不放弃，梦想就能实现。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事和实践活动，学生掌握了蚂蚁的特点，理解了坚持与努力的意义。
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
大班语言教案《蚂蚁飞上天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为第三节《蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让学生了解蚂蚁的聪明才智，以及大自然的奥妙。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受蚂蚁的聪明才智。
2. 培养学生的想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用语言描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的蚂蚁如何借助大自然的力量飞上天。
教学重点：培养学生的想象力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、板书材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示蚂蚁飞上天的动画，引导学生观察并思考：为什么蚂蚁能飞上天？2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《蚂蚁飞上天》，分析蚂蚁如何借助大自然的力量实现飞上天的愿望。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组讨论：故事中蚂蚁的做法有什么值得我们学习的地方？4. 小组汇报（10分钟）各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
6. 创作环节（10分钟）学生根据故事内容，发挥想象力，创作一幅蚂蚁飞上天的画。
7. 作品展示（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 《蚂蚁飞上天》2. 内容：a. 蚂蚁的聪明才智b. 大自然的奥妙c. 学会借助力量七、作业设计1. 作业题目：以《蚂蚁飞上天》为主题，编写一个小故事。
2. 答案示例：小蚂蚁借助风的力量，乘着一片树叶飞上了天，看到了美丽的彩虹……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在讲解故事过程中，要注意引导学生关注蚂蚁的聪明才智。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，发现更多有趣的现象，提高他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的蚂蚁如何借助大自然的力量飞上天。
3. 作业设计：以《蚂蚁飞上天》为主题编写小故事。
一、教学难点解析1. 蚂蚁如何借助大自然的力量飞上天在故事中，蚂蚁巧妙地借助了风力和一片树叶，成功飞上了天。
大班语言公开课教案(精选6篇)
大班语言公开课教案(精选6篇)这是大班语言公开课教案(精选6篇)，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动蚂蚁飞上天教案设计思路：《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。
此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。
幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？"这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。
活动目标：1、在讲述的基础上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连贯讲述。
2、乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
活动重点：理解故事内容，学习对话。
活动难点：大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。
活动准备：背景图片一张贴绒教具（小蚂蚁、树木、房子）活动过程：一、谈话引出课题：1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁？（出示小蚂蚁）2、小蚂蚁住在什么地方？（花丛中）二、利用图片进行讲述，理解故事内容。
1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢？（幼儿进行猜测）2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。
3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。
4、（出示蒲公英）小蚂蚁在和谁说话？它们在说什么？（学习对话）三、完整讲述故事幼儿根据图片将故事完整的讲述。
教师表扬讲得好的幼儿。
3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。
四、课外延伸活动1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。
哇，小蚂蚁可真厉害。
你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看！你会怎么去呢？2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗！第2篇、大班语言我们都是好孩子教案反思一、活动课题：《我们都是好朋友》（大班音乐）二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。
通过讲述小蚂蚁凭借智慧与勇气，在众多小动物的协助下，成功飞上天空的故事，让幼儿了解团结协作的重要性，激发对大自然的探索欲望。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小蚂蚁飞上天的过程。
2. 能够用自己的语言复述故事，并表达出对故事中角色特点的理解。
3. 通过故事，培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事中小蚂蚁与其他动物之间的互助合作。
难点：用自己的语言复述故事，并表达出对故事中角色特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁、小蝴蝶、小蜻蜓、小鸟等动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小蚂蚁头饰，扮演小蚂蚁，向幼儿介绍自己在寻找飞上天空的方法，引导幼儿帮助小蚂蚁想办法。
（2）邀请幼儿分享自己的方法，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲述（10分钟）（1）教师讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中小蚂蚁与其他动物之间的互助合作。
（2）在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的情节，如小蚂蚁向小蝴蝶、小蜻蜓、小鸟求助的过程，引导幼儿分析故事中角色特点。
（2）教师邀请幼儿进行角色扮演，再现故事情节，巩固对故事内容的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“小蚂蚁为什么能飞上天？它在寻求帮助时遇到了哪些困难？”让幼儿独立思考并回答。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的看法。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将故事内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 主要角色：小蚂蚁、小蝴蝶、小蜻蜓、小鸟3. 重点词语：团结协作、勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蚂蚁飞上天的画。
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
大班语言教案《蚂蚁飞上天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《蚂蚁飞上天》。
该故事讲述了小蚂蚁通过不断努力和智慧，在朋友的帮助下实现了飞上天空的梦想。
详细内容包括：故事情节的讲解、新词新句的学习、主题思想的探讨。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的新词新句，提高语言表达能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿积极向上的精神风貌，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿团结互助的品质，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，学会运用新词新句进行表达。
重点：掌握故事情节，感受故事中的人物形象。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、多媒体课件、词语卡片、玩具小蚂蚁。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察玩具小蚂蚁，引导幼儿思考：“小蚂蚁有什么梦想？为什么它想飞上天空？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和多媒体课件，生动形象地讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中的新词新句。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，进行讲解和模仿，让幼儿学会运用新词新句。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
同时，进行小组讨论，让幼儿互相交流心得。
5. 主题思想探讨（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中的主题思想，如努力、智慧、团结互助等。
6. 创意活动（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料，制作小蚂蚁飞上天的画作，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 新词新句：展翅高飞、团结互助、聪明伶俐3. 主题思想：努力、智慧、友谊七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴们一起，用画笔描绘出小蚂蚁飞上天的场景。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，让父母参与讨论故事中的主题思想，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言活动优秀教案蚂蚁飞上天
大班语言活动优秀教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第10册，第三单元“蚂蚁飞上天”。
教学内容主要包括：1. 学习诗歌《蚂蚁飞上天》；2. 通过图片、故事等形式了解蚂蚁的生活习性；3. 培养幼儿观察、想象、表达和创造能力。
二、教学目标1. 能让幼儿熟读并理解诗歌《蚂蚁飞上天》，掌握蚂蚁的生活习性；2. 培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的观念；3. 提高幼儿的语言表达、观察和想象能力。
三、教学难点与重点重点：熟读并理解诗歌《蚂蚁飞上天》，掌握蚂蚁的生活习性。
难点：培养幼儿观察、想象、表达和创造能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、蚂蚁模型等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察PPT上的蚂蚁图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点，如：蚂蚁很小、有很多脚、善于搬运东西等。
2. 诗歌学习：带领幼儿学习诗歌《蚂蚁飞上天》，解释诗歌中的词语，如“天空”、“翅膀”等，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 故事讲解：通过故事书讲述蚂蚁如何努力飞行，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性，如：蚂蚁善于团队合作、勤劳坚韧等。
4. 观察与想象：分组进行观察实验，让幼儿观察蚂蚁搬运食物的过程，引导幼儿发挥想象，创作关于蚂蚁的故事。
5. 表达与创造：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的蚂蚁，并分享创作过程和想法。
六、板书设计板书内容：诗歌《蚂蚁飞上天》+蚂蚁的生活习性七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并拍照。
2. 请幼儿根据本节课所学，创作一个关于蚂蚁的故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过诗歌、故事、观察实验等多种形式，让幼儿了解了蚂蚁的生活习性，培养了幼儿的观察、想象、表达和创造能力。
但在教学过程中，需要注意引导幼儿关注蚂蚁的细节特点，如：蚂蚁的触角、体色等，以提高幼儿的观察能力。
拓展延伸：邀请幼儿和家长参加幼儿园组织的自然观察活动，进一步了解蚂蚁及其他昆虫的生活习性。
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
1. 语境融合：
优化了故事引入部分，通过增加互动问题，引导幼儿参与，使课堂氛围更加活跃。
在讲述故事时，穿插了与幼儿生活经验相关联的描述，增强了故事的亲切感。
2. 多样表达：
故事中使用了更多比喻和拟人等修辞手法，如将小蚂蚁的决心比作“坚固的石块”，使文本更具文学色彩。
替换了一些过于标准化的表达，如将“我要证明自己”改为“我务必展现我的勇气和智慧”，使语言更加个性化。
3. 情感着色：
增添了细节描述，如小蚂蚁飞上天空时的内心想法，“它感到自己的心在飞翔，如同自由的鸟儿”，赋予了角色更多情感深度。
在讨论环节，鼓励幼儿分享个人的感受，如对小蚂蚁行为的赞赏或对自己的启示。
4. 非规则化调整：
调整了部分过于正式的句子结构，融入一些非正式用语，使语言更贴近幼儿日常交流。
在讲述过程中加入了一些即兴的互动，如提问幼儿对特定情节的看法，使课堂更加灵活。
5. 个性化细节：
加入了一些教师个人的点评，例如对小蚂蚁坚持不懈精神的点评，使故事讲解更具特色。
鼓励幼儿在制作手偶和讲述故事时加入个人创意，如想象小蚂蚁飞行时的快乐心情。
6. 段落重构与逻辑梳理：
对原本的段落结构进行了调整，使得故事的叙述更加连贯，如将教学目标与教学内容合并，使得教学重点更加突出。
在讲解过程中，强调了故事主角的情感变化，让幼儿更好地理解故事的主旨。
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
大班语言教案《蚂蚁飞上天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为第三节《蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让学生了解蚂蚁的特点，感受故事中蚂蚁的坚持与努力，进而培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语，了解蚂蚁的特点。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达的能力，提高他们的语言组织和概括能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的兴趣，培养他们坚持、努力的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中蚂蚁飞上天的寓意，学会运用故事中的生词和短语。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、图片、板书用品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导学生说出蚂蚁的特点，为新课学习做好铺垫。
2. 故事学习（15分钟）：教师播放故事课件，引导学生认真聆听，了解故事内容。
在学习过程中，注意指导学生掌握生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选故事中的重点句子进行讲解，帮助学生理解蚂蚁飞上天的寓意。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分小组讨论，运用故事中的生词和短语进行句子创编。
六、板书设计1. 《蚂蚁飞上天》七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的生词和短语，编写一个关于蚂蚁的故事。
2. 答案示例：小蚂蚁在森林里散步，遇到了一只大鸟。
大鸟要吃掉小蚂蚁，小蚂蚁机智地说：“我是一只会飞上天的蚂蚁，你能追上我吗？”大鸟不信，小蚂蚁就展示了自己的飞行技巧，成功逃脱了大鸟的追捕。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事学习，学生掌握了生词和短语，提高了语言表达能力。
但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的蚂蚁，了解它们的生活习性，进一步拓宽知识面。
大班语言活动优秀优质教案蚂蚁飞上天
大班语言活动优秀优质教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《蚂蚁飞上天》。
该章节通过趣味故事《蚂蚁飞上天》的讲述，引导幼儿了解蚂蚁的特点，理解故事中蕴含的科学道理，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，知道蚂蚁不能飞上天的原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事情节。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，能通过故事情节推断出蚂蚁不能飞上天的原因。
三、教学难点与重点难点：理解故事中蚂蚁不能飞上天的原因。
重点：让幼儿通过观察、思考、表达，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蚂蚁模型、小飞机模型、气球。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的特点，让幼儿猜测蚂蚁是否能飞上天。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中蚂蚁不能飞上天的原因。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，引导幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿通过观察、讨论，推断出蚂蚁不能飞上天的原因。
6. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于蚂蚁的故事画。
7. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁不能飞上天的原因：没有翅膀，无法飞行七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于蚂蚁的故事画，并用自己的话描述画中的故事情节。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅关于蚂蚁的故事画，并用语言描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达和逻辑思维能力进行评价，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察其他昆虫的特点，了解它们的生活方式，培养幼儿的观察力和思考能力。
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
大班语言教案《蚂蚁飞上天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《蚂蚁飞上天》。
通过讲述蚂蚁凭借智慧和勇气，借助气球飞上天空的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事中蚂蚁借助气球飞上天空的过程，培养幼儿的想象力。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》。
2. 气球、绳子、剪刀等实践操作材料。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 录音机、音箱等播放设备。
五、教学过程1. 导入：通过展示气球，引发幼儿对气球的兴趣，引入本节课。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中蚂蚁的智慧与勇气。
3. 实践操作：分发气球、绳子、剪刀等材料，让幼儿尝试制作小蚂蚁的气球，体验合作的力量。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，回答问题。
5. 随堂练习：幼儿用彩笔在画纸上描绘故事中的场景，巩固所学内容。
7. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿在角色扮演中加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 故事梗概：蚂蚁借助气球飞上天空的过程。
3. 重点词汇：智慧、勇气、合作、想象。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并配以简短的文字描述。
答案示例：画面中有蓝天、白云、草地、气球和蚂蚁。
文字描述为：“小蚂蚁用智慧、勇气和合作，借助气球飞上了天空。
”2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事理解、语言表达、合作能力等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享故事，进行家庭实践，培养幼儿的自信心和表达能力。
同时，教师可针对故事内容开展相关主题活动，如制作蚂蚁气球、讲述蚂蚁的故事等，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天
幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《蚂蚁飞上天》的故事。
通过对该故事的讲解与分析，让幼儿了解蚂蚁的特点，认识天空与飞行的关系，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的身体特征，懂得飞行与天空的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解飞行与天空的关系，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：掌握蚂蚁的特点，学会用自己的语言表达故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁玩偶、天空背景图、飞行小道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蚂蚁玩偶，让幼儿观察蚂蚁的特点，引导幼儿说出蚂蚁的身体特征。
2. 讲解故事：以生动形象的语言讲述《蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解飞行与天空的关系。
3. 例题讲解：针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上描绘出蚂蚁飞上天的场景，培养幼儿的想象力和动手能力。
六、板书设计1. 天空背景图：展示蓝蓝的天空，引导幼儿关注飞行与天空的关系。
2. 蚂蚁特点：用简洁的词语描述蚂蚁的身体特征。
3. 故事情节：以关键词的形式呈现故事的关键环节。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《蚂蚁飞上天》的故事，并画出蚂蚁飞上天的场景。
2. 答案示例：故事复述（略）；蚂蚁飞上天场景画（略）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事情节的理解，针对幼儿在表达、绘画等方面的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿共同观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
幼儿园大班语言教案蚂蚁飞上天
幼儿园大班语言教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“蚂蚁飞上天”的故事。
通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的特点，激发幼儿对自然界的探索欲望。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征，知道蚂蚁的生活习性。
2. 能够复述故事“蚂蚁飞上天”，并用自己的话表达对故事的理解。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚂蚁在故事中如何飞上天。
教学重点：通过故事让幼儿了解蚂蚁的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事挂图、蚂蚁玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蚂蚁玩偶，模拟蚂蚁在草地上爬行的场景，引导幼儿观察蚂蚁的特点。
2. 讲解故事（10分钟）使用PPT和故事挂图，生动形象地讲述“蚂蚁飞上天”的故事，引导幼儿关注故事中的蚂蚁特点。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的难点，以提问的方式引导幼儿思考，如：“蚂蚁是怎么飞上天的？”4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出故事中的蚂蚁，并鼓励幼儿用自己的话描述作品。
5. 小组讨论（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事“蚂蚁飞上天”，并画出故事中的蚂蚁。
2. 答案：根据幼儿的绘画和口头表达能力，给予适当的评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的蚂蚁，进一步了解蚂蚁的生活习性。
同时，鼓励幼儿用画笔记录观察到的蚂蚁，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察蚂蚁的特点。
2. 例题讲解中，如何针对故事难点引导幼儿思考。
3. 作业设计中，如何评价幼儿的绘画和口头表达能力。
4. 课后反思及拓展延伸中，如何调整教学方法和策略。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 使用蚂蚁玩偶模拟蚂蚁爬行场景，让幼儿能够直观地观察蚂蚁的特点。
幼儿园大班语言教案蚂蚁飞上天
幼儿园大班语言教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“蚂蚁飞上天”。
通过讲述蚂蚁通过智慧和团结合作，最终实现飞上天空的故事，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相帮助和分享。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的蚂蚁如何通过智慧和团结合作实现飞上天的目标。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、蚂蚁和飞机道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蚂蚁和飞机道具，创设一个蚂蚁飞上天的情景，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）通过课件和挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注蚂蚁如何通过智慧和团结合作实现飞上天的目标。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小朋友们，你们知道蚂蚁是怎样飞上天的吗？”引导幼儿回答并解释。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论如何用身边的物品帮助蚂蚁飞上天。
5. 语言表达训练（5分钟）每个小组派代表分享讨论成果，锻炼幼儿的语言表达能力。
6. 团队合作活动（10分钟）举办“蚂蚁飞上天”比赛，每组利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作飞机，比一比哪个小组的蚂蚁飞得最高。
六、板书设计1. 故事蚂蚁飞上天2. 故事关键词汇：智慧、团结、合作、飞上天3. 制作飞机步骤图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用身边的材料制作一架飞机，并描述制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否有效，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中，观察并发现生活中的智慧和团队合作现象。
幼儿园大班语言优质教案蚂蚁飞上天
幼儿园大班语言优质教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物》第三节《蚂蚁飞上天》。
详细内容包括：认识蚂蚁的基本特征、了解蚂蚁的生活习性、理解蚂蚁飞上天的趣味故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性，掌握故事内容，提高幼儿的语言理解能力。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁飞上天的趣味故事，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：认识蚂蚁的基本特征，了解蚂蚁的生活习性，感受故事中的趣味情节。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁飞上天故事挂图、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的基本特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁生活场景，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师通过PPT课件展示《蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师讲述故事，让幼儿感受故事中的趣味情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关键信息。
（2）教师通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据故事内容进行绘画创作。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
（2）教师与幼儿一起反思本次活动的收获，激发幼儿对自然界的兴趣。
六、板书设计1. 《蚂蚁飞上天》2. 内容：（1）蚂蚁的基本特征（2）蚂蚁的生活习性（3）故事情节概述七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蚂蚁飞上天场景。
（2）用文字描述蚂蚁飞上天的过程。
2. 答案：（1）幼儿绘画作品。
（2）例文：有一天，蚂蚁找到了一个神奇的气球，它把气球系在身上，然后气球带着蚂蚁飞上了天。
幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天教学设计教案
幼儿园大班语言活动教案蚂蚁飞上天教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁道具3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁道具，引导他们说出蚂蚁的特点。
2. 倾听故事：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“蚂蚁为什么想飞上天？”，“它是如何实现飞上天的梦想的？”等，引导幼儿发表自己的想法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟蚂蚁飞上天的场景，培养他们的合作意识。
5. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的蚂蚁飞上天场景。
四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿说出蚂蚁勇敢、坚持的品质。
2. 展示幼儿绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路。
3. 总结活动收获，鼓励幼儿在今后的生活中勇敢尝试，不怕困难。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意。
3. 后续活动：开展“蚂蚁观察日记”活动，让幼儿持续关注蚂蚁的生活习性。
六、活动实施步骤1. 蚂蚁观察：让幼儿观察真实的蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《蚂蚁飞上天》的故事。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演蚂蚁，体验飞翔的感觉。
4. 绘画表达：让幼儿用画笔表达自己对蚂蚁飞上天的想象。
5. 分享交流：邀请幼儿分享自己的绘画作品和感受。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的想象力和表达能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解他们的创造力和对故事的理解。
八、教学资源1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁模型3. 画纸、彩笔等绘画材料九、教学建议1. 在活动前，先让幼儿观察真实的蚂蚁，增加对蚂蚁的了解。
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用
大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容1. 学习故事中的生词和句子，如“小蚂蚁”、“飞上天”、“努力”、“终于”等。
2. 理解故事情节，培养学生的逻辑思维能力。
3. 学习故事中的角色对话，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生热爱自然、勇于探索的精神。
二、教学目标1. 学生能够熟练朗读故事，理解故事情节。
2. 学生能够运用故事中的词语和句子进行表达。
3. 培养学生积极向上的精神风貌，勇于追求梦想。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生词和句子的学习。
难点：角色对话的朗读和表达，对学生进行情感教育的渗透。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图等。
2. 学具：学生课本、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示图片或课件，引导学生观察小蚂蚁的生活环境，激发学生对小蚂蚁的兴趣。
然后简要介绍故事情节，引发学生的阅读欲望。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，注意强调故事中的生词和句子。
在讲解过程中，引导学生关注角色对话，体会角色的情感。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达方式。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示与故事相关的练习题，学生独立完成，检验学生对故事内容的理解程度。
5. 情感教育（5分钟）教师引导学生谈论故事中的小蚂蚁，讨论小蚂蚁为什么能够飞上天，培养学生的积极向上的精神风貌。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小蚂蚁飞上天努力终于七、作业设计1. 学生回家后，向家长讲述故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 学生用故事中的词语和句子，写一篇关于自己梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小蚂蚁飞上天》引导学生学习生词和句子，培养学生的语言表达能力和情感态度。
在教学过程中，学生对故事情节的理解较为深刻，但在角色扮演环节，部分学生的表达能力有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的表达能力，提高课堂活动的实效性。
大班语言教案《蚂蚁飞上天》
大班语言教案《蚂蚁飞上天》一、教学内容1. 学习故事内容，理解蚂蚁努力实现梦想的过程。
2. 学习生字词，如“蚂蚁”、“努力”、“飞上天”等。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
二、教学目标1. 学生能够熟读故事，理解故事的主题和寓意。
2. 学生能够正确书写和运用故事中的生字词。
3. 培养学生热爱阅读，勇于追求梦想的精神。
三、教学难点与重点重点：故事内容的掌握，生字词的学习。
难点：理解蚂蚁努力飞上天的过程，培养学生追求梦想的勇气和决心。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片。
学具：课本、练习本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放PPT，展示蚂蚁努力飞上天的画面，引导学生关注故事主题。
2. 朗读故事：教师带领学生一起朗读故事，让学生感受故事的韵律和趣味性。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生跟读，组内交流，巩固记忆。
4. 故事解析：教师引导学生思考蚂蚁为什么能够飞上天，讨论蚂蚁努力的过程，培养学生追求梦想的精神。
5. 随堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学生字词编写句子，巩固所学知识。
6. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，思考自己有什么梦想，如何努力实现梦想。
7. 分享与展示：每组选取一名代表分享讨论成果，其他学生给予评价。
六、板书设计蚂蚁飞上天努力——梦想七、作业设计1. 请学生复述故事《蚂蚁飞上天》，家长签名确认。
2. 请学生运用所学生字词，编写一个关于自己梦想的句子，并家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后多阅读类似的故事，培养学生的阅读兴趣，激发学生追求梦想的勇气和决心。
重点和难点解析一、教学内容重点关注1. 故事情节的理解：教师需要引导学生深入理解蚂蚁努力实现飞上天梦想的过程，以及故事中的关键情节。
2. 生字词的学习：教师需要关注学生对生字词的理解和运用，确保学生能够正确书写和运用故事中的生字词。
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大班语言蚂蚁飞上天教案1、大班语言蚂蚁飞上天教案设计思路：《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。
此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。
幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?"这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。
活动目标：1.在讲故事的基础上，你可以大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，你可以利用自己已有的经验，条理清晰地讲故事。
2.愿意在小组面前表达自己的想法，并认真听取同伴的意见。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能够分析故事，培养想象力。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动重点难点：活动重点：理解故事内容，学习对话。
活动难点：大胆地表达你的想法，并能够利用你现有的经验连贯地讲述出来。
活动准备：背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子)活动过程：一、谈话引出课题：1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁)2、小蚂蚁住在什么地方?(花丛中)第二，用图片来讲述和理解故事。
1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿进行猜测)2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。
3.总结:孩子真会动脑筋，想出这么多好办法。
4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话)三、完整讲述故事根据儿童的图片完整地讲述故事。
教师表扬讲得好的幼儿。
3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。
四、课外延伸活动1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。
哇，小蚂蚁可真厉害。
你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看!你会怎么去呢?2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗!活动反思：在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。
不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。
孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。
由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。
由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。
故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。
同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。
活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。
其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。
2、大班语言蚂蚁飞上天教案反思设计思路：《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。
此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。
幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?"这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。
活动目标：1.在讲故事的基础上，你可以大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，你可以利用自己已有的经验，条理清晰地讲故事。
2.愿意在小组面前表达自己的想法，并认真听取同伴的意见。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够分析故事，培养想象力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点难点：活动重点：理解故事内容，学习对话。
活动难点：大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。
活动准备：背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子)活动过程：一、谈话引出课题：1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁)2、小蚂蚁住在什么地方?(花丛中)二、利用图片进行讲述，理解故事内容。
1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿进行猜测)2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。
3.总结:孩子真会动脑筋，想出这么多好办法。
4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话)三、完整讲述故事根据儿童的图片完整地讲述故事。
教师表扬讲得好的幼儿。
3.请有能力的孩子讲述，其他孩子评论。
四、课外延伸活动1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。
哇，小蚂蚁可真厉害。
你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看!你会怎么去呢?2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗!活动反思：在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。
不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。
孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。
由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。
由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。
故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。
同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。
活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。
其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。
3、大班想象画蚂蚁飞上天教案反思活动目标：1.学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。
2.能够大胆想象蚂蚁飞向天空的各种方式，并通过绘画表现出来。
3.愿意在群体面前用已有的讲述经验来讲述自己的故事。
活动准备：孩子们每只手拿一本书，每只手拿一支彩笔。
1.带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。
2.启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮忙，你有什么好办法?3.学会用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法和画面的背景。
(1)教师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么?蚂蚁的身体是什么样子的?身体下面有几条腿?(教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画)(2)引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么?地面上有什么?4.提出绘画要求。
(1)蚂蚁要清晰，不要画得太小。
(2)在画面底部的地面上画东西，在画面的中间和上方画天空中的背景。
(3)启发幼儿想出与他人不同的方法。
5.打开幼儿用书，鼓励幼儿进行绘画创作，教师巡回观察，对幼儿进行简单地指导。
6.请幼儿上来展示自己的作品《蚂蚁飞上天》，并运用已有的讲述经验，说说小蚂蚁是怎样飞上天的。
7.老师单纯的评价孩子的想象力绘画，对孩子的表现给予肯定和表扬。
我给幼儿组织了一节语言活动看图讲述《蚂蚁飞上天了》。
活动结束后我仔细反思了这节活动带给我的成功与不足。
成功之处：首先在出示图片过程中，我改变了以往老师提问幼儿答的模式，而是让幼儿按顺序自主观察这四幅图，留给幼儿思考与相象的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想象得到提高;其次在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在讲述活动中最常见的问题是想说不敢说，幼儿的心理压力大，害怕说错。
本活动中，我注意为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，为了打消幼儿的顾虑，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，我特别强调“你觉得”。
在幼儿讲述时我对幼儿的言论一般不做评论。
他们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视，不追求标准答案，从而尊重幼儿的人格，保护好幼儿的自尊心，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛里;在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法;一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮忙;一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不乐意，小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。
当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地提出问题。
我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达的关键，于是我注意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。
思维的浪花被激起，语言表达能力也在潜移默化中得到提高。
总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。
不足之处：由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都获得提高。
这就需要课后加以延伸，让更多的孩子能够单独讲述;在词汇应用方面我做得还不够，没有教给幼儿更多的词语;同时在反思中我发现自己竟然忘了让幼儿给自编的故事起名字，这可是不应该犯的错误啊。
通过这次活动的反思，我相信在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务，使自己的业务水平得到进一步的提高。
继续加油!4、大班讲述蚂蚁飞上天教案反思活动目标：1.学会根据图片背景讲述小蚂蚁飞上天空，以及它们在天空中看到的东西。
2.在讲图的基础上，你可以大胆想象各种让小蚂蚁飞上天的方法，利用你已有的经验，可以条理清晰地讲出来。
3.乐意在集体面前表达自己的思想，也能认真倾听同伴的讲述。
活动过程：1.幼儿用书人手一册。
2.教学挂图一张。
活动过程：1.通过语言引出话题。
教师，在花丛中，住着一只小蚂蚁，她非常想上天去旅行，可是她不会飞怎么办呢?2.出示教学挂图，让幼儿看图自己讲述画面。
教师：图上有谁?小蚂蚁是怎样上天的?小蚂蚁在天上能看见什么?3.教师用提问的方式，引导幼儿看图讲述故事，建议教师这样提问：(1)小蚂蚁住在什么地方?小蚂蚁有什么想法?(2)是谁帮助小蚂蚁飞上天的?(3)小蚂蚁在天上看见了什么?(4)小蚂蚁飞上了天，心里感觉怎样?4.老师讲故事条理清晰，让孩子对自己讲的内容有完整的理解，然后带领全班孩子讲。
在讲述的过程中，通过等待鼓励孩子大胆讲述。
5.帮助幼儿理解讲述内容，丰富幼儿相应的词汇。
提问：“小蚂蚁飞上天，它心里很高兴，除了用‘高兴’这一词外，还可以用哪些词来说呢?”启发幼儿说出：快乐、幸福、兴奋等词语。
6.提出问题，引导孩子模仿故事。
教师：小蚂蚁想上天去旅行，你有什么好办法能帮助它呢?启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。
(例如：飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶……)教师提醒幼儿运用原有的讲述思路，连贯地讲述自己是如何帮助小蚂蚁飞上天的。