中学语文教学法测试题

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初中语文教材教法考试试题含答案

初中语文教材教法考试试题及答案初中语文教材教法考试试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)1．中学语文教学法是一门【】A．纯应用学科B．理论学科C．应用理论学科D．纯知识学科2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】A．启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】A．孔子B．孟子C．苟子D．子思4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】A．信息传递的过程B．人格构建的过程C．特殊的认识过程D．美感体验的过程5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】A．分析B．综合C．比较D．抽象6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】A．观察力B．记忆力C．想象力D．思维力7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】A．快速读书法B．提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R学习法8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】，从而构成情景交融的艺术境界的A．主观想象B．综合评估C．主观情感D．客观分析l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】A．随时测试B．综合测试C．阶段测试D．选拔测试二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是、、身体素质。

2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。

3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和。

4、1903年颁行的《》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。

5、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了和的错误倾向。

6、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以为核心的。

7、中学语文教育的内容的三个构成要素是、、。

中学语文教材教法试题及答案

中学语文教材教法试题及答案一、单项选择题本大题共15小题,每小题1分,共10分1．中学语文教学法是一门ＣA．纯应用学科 B．理论学科 C．应用理论学科 D．纯知识学科2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题,这种提问形式是ＢA．启发式提问B．疏导式提问 C．质疑式提问 D．探究式提问3．提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是ＡA．孔子 B．孟子 C．苟子 D．子思4．从认识论的角度看,语文教学过程是一种ＡA．信息传递的过程 B．人格构建的过程C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程5．把各种感知对象加以对比,以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是ＣA．分析 B．综合 C．比较 D．抽象6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为DA．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力7．在一般了解所学内容后,展开充分的联想,由小到大,由表及里,由此及彼的学习方法称为ＣA．快速读书法 B．提纲挈领法 C．联想求异法 D．SQ3R学习法8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是ＡA．阅读法 B．讲授法 C．议论法 D．练习法9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的Ｃ ,从而构成情景交融的艺术境界的.A．主观想象 B．综合评估 C．主观情感 D．客观分析l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是ＢA．随时测试 B．综合测试 C．阶段测试 D．选拔测试二、填空题本大题共25个空,每空1分,共25分1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是品德素质、才智素质、身体素质.2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的.3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和 .4、1903年颁行的奏定学堂章程使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来,而真正成为一门独立的学科.5、1963年颁布的全日制语文教学大纲重新认定了语文课的特性,纠正了重道轻文和文道分离的错误倾向.6、语文能力即理解、运用语言的能力,它是以思维能力为核心的.7、中学语文教育的内容的三个构成要素是语文训练、智力发展、情思审美教育.8、语文基础知识教学要力求做到精要、好懂、有用.9、作文指导应从审题、开源、立意、四个方面入手.10、口语交际活动的特点主要有、、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性.11、相对于文学作品而言常用文体指的是、说明文、 .12、小说的三要素是、、 .三、名词解释本大题共2小题,每小题5分,共10分1、入境：2、一体两翼：四、简答题本大题共4小题,每小题5分,共20分1、如何优化自己的语文教育观念.2、语文学科的属性有哪些3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些4、如何抓住文章的思路教学记叙文五、论述题本大题共15分在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则中学语文教材教法试题参考答案一、单项选择题本大题共10小题,每小题1分,共10分1． C 2． B 3． A 4． A 5． C 6． D 7． C 8． A 9． C l0． B二、填空题本大题共25个空,每空1分,共25分1、品德素质、才智素质2、听、读、3、超前性、人文性、综合性.4、奏定学堂章程5、重道轻文、文道分离6、思维能力7、语文训练、智力发展、情思审美教育. 8、精要9、审题、开源、谋篇语文训练、智力发展、情思审美教育.10、制约性、瞬逝性、 11、记叙文、论说文. 12、人物、情节、环境.三、名词解释本大题共2小题,每小题5分,共10分1、入境：就是要把学生引入作品所描写的特定的意境,使学生似亲眼所见,亲身所历,似言出己口、情出己心,通过自己的体悟,深入认识作品的思想底蕴和美学价值,从心里说出一个“好”字,一个“美”字.2、一体两翼：是语文教学组织形式的改革的主要表现主张.一体指的是语文课堂教学这个主体,两翼分别指语文学习环境和语文课外活动.四、简答题本大题共4小题,每小题5分,共20分1、如何优化自己的语文教育观念.我们必须从多方面体察时代的需求,优化自己的语文教育观念：①要根据时代需要,正确对待语文教育观念.凡是对语文教育现代化有用的,就要继承发扬,反之,必须否定、摒弃.②要根据时代的要求,重新审视现代语文教育观念,从当前语文教学实际出发,不断更替与完善.③展望未来,勾画语文教育的走向,构建超前规范性的语文教育观念.2、语文学科的属性有哪些①基础工具性②思想教育性③社会实践性④文学性⑤知识性3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些①说明语文科的性质和地位.②规定语文教学的目标.③说明教学内容.④提示教学应当重视的问题⑤规定了基本篇目4、如何抓住文章的思路教学记叙文①研究结构②把握线索③概括主题④语言训练⑤读写结合五、论述题本大题共2小题,每小题10分,共20分在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则.1、美读——让学生领受情感美.所谓美读就是把作者的感情在读的时候传达出来.而美读是学生感知教材的主要方式和获得作品美感的基本途径.它把无声的文字化为有声的语言,把储存的信息的符号载体还原成作者所要传达的真情实感,使作品中的人物情景跃出纸面,使学生进入角色,与作品中的人物一起分担喜怒哀乐,直接受到作品感染熏陶.2、遵路——让学生体察文思美.就是让学生体品作者写作时的思路布局谋篇,以便开拓文章的思想内涵及艺术匠心、美学趣味.3、入境——让学生理解意蕴美.入境就是要把学生引入作品所描写的特定的意境,使学生似亲眼所见,亲身所历,似言出己口、情出己心,通过自己的体悟,深入认识作品的思想底蕴和美学价值,从心里说出一个“好”字,一个“美”字.入境不仅使学生对美的事物从直觉感受上升到理性认识,形成稳定的情感、意志、性格,并使他们所获得的审美经验进而转化为行为的技能技巧乃至理念、信仰、世界观.4、悟文——让学生感悟语言美.指导学生理解词句在具体语境中的表达作用,品味炼字的贴切和用语的精妙,可以使学生既受到语言美的熏陶,又从作家文笔之中吸取语言滋养,逐步提高驾驭语言文字的能力.5、勤笔——让学生借鉴文学美.就是引导学生自己拿起笔来从作品中借鉴美、模仿美、表现美、创造美.在语文教学实践中渗透审美教育,是课程教学目标不可或缺的组成部分,是加强德育渗透,提高未来劳动者素质的必要举措.。

初中语文教法学法考试题及答案

初中语文教法学法考试题及答案一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A. 倔强（jué）B. 应接不暇（yīng）C. 蹒跚（pán）D. 翩跹（xiān）答案：C2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们的团队精神得到了增强。

B. 他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。

C. 这篇文章的论点鲜明，论据充分，结构严谨，语言流畅。

D. 我们不能因为一次失败就放弃追求。

答案：C二、填空题1. 请填写下列诗句的空缺部分：“_________，病树前头万木春。

”答案：沉舟侧畔千帆过2. 请根据题目所给的语境，填写合适的成语：“他虽然失败了很多次，但是仍然坚持不懈，这种精神真是_________。

”答案：锲而不舍三、简答题1. 请简述《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义。

答案：这句话表达了作者范仲淹的高尚情操，意味着他愿意在天下人之前承担忧虑，在天下人之后享受快乐，体现了他以天下为己任的责任感和牺牲精神。

2. 请解释“不以物喜，不以己悲”这句话的含义。

答案：这句话出自《论语·里仁》，意思是不因为外界物质的得失而感到高兴或悲伤，不因为个人的得失而感到高兴或悲伤，表达了一种超脱物欲、情绪稳定的境界。

四、阅读理解题阅读下面的文章，回答问题。

《荷塘月色》节选朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

（1）请描述文中“月光如流水一般”的意境。

答案：这句话通过比喻的修辞手法，形象地描绘了月光柔和、宁静的特点，如同流水般无声无息地滋润着荷塘中的植物，营造出一种宁静、幽美的夜晚氛围。

（2）文中“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云”这句话，表达了作者怎样的情感？答案：这句话表达了作者对自然景色的细腻观察和独特感受。

《中学语文教学法》试卷及答案

中学语文教学法试题一、填空题（40分，每空1分）1、语文教育学具有以下三个特点：宽、高、新。

2、语文学科具有多种性质，而“”则是其本质属性，同时，“”是该学科的又一属性。

3、语文教育与社会发展的关系，首先，一定的政治、经济对该时期的语文教育具有作用，其次，语文教育对社会具有作用。

4、语文教育要遵循学生心理发展的性和性。

5、语文教学的基础工具性质决定了语文教学过程具有性特点，语文教学的性决定了教学过程的多渠道性。

6、语文教材的类型，根据载体分，有文字教材和教材；以编辑形式分，有型和综合型。

7、说话能力包括：组织的能力、快速的能力、运用语音表情达意的能力。

8、阅读教学除了培养学生的阅读能力以外，还有助于培养；有助于；有助于。

9、阅读教学过程具有性、性、稳定性、性的特征。

10、单篇课文的阅读教学过程的基本式是：预习（阶段）—教读（阶段）—复习（巩固阶段）—练习（阶段）。

11、写作教学的要求是：（1）写得，（2）写得，（3）写得，（4）写得简要。

12、语文知识教学对培养学生的具有打基础的作用；对开发学生的具有促进作用。

13、语文知识点的编排一般分为：编排式、集中编排式、式、归纳扩充式四种。

14、语文教育中思想品德教育的特点是：性、性、性和个性化。

15、通过引导学生的情感体验对学生的情感领域施加影响的方法主要有：法、再现情景法和法。

16、建立课堂教学常规的意义是帮助学生学习，组织，提高。

17、语文教育评估的要求是：具有明确的，注重评估的客观性，体现语文教育的整体性；语文教育评估手段应该力求。

二、问答题（40分，每题8分）1、试述语文教育和学生发展的辩证关系。

2、试述语文教材的地位和作用。

3、简述影响阅读的因素。

4、简述语文教育中情感教育的内容。

5、你认为怎样才能当一个优秀的中学语文教师？三、根据提供的课文，设计一份语文阅读课堂教学教案。

（20分）要求：（1）符合课堂教学的要求；（2）符合阅读课教学过程的要求的。

中学语文教学法自考试卷

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于语文教学法的范畴？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 心理教学法2. 语文教学的基本原则不包括以下哪一项？A. 科学性与思想性相结合B. 传授知识与培养能力相结合C. 理论联系实际D. 尊重学生主体地位3. 以下哪种教学方式有利于培养学生的创新思维？A. 机械重复训练B. 引导学生质疑、探究C. 一味灌输知识D. 限制学生的个性发展4. 语文教学中，教师应该如何处理课堂提问与讨论的关系？A. 课堂提问为主，讨论为辅B. 讨论为主，课堂提问为辅C. 课堂提问与讨论并重D. 根据教学内容灵活处理5. 以下哪种教学方法适用于古诗文的鉴赏？A. 讲授法B. 案例分析法C. 互动讨论法D. 演示法6. 语文教学中，教师应该如何对待学生的错误？A. 一味纠正，不留情面B. 放任自流，不闻不问C. 允许学生犯错，引导学生自行改正D. 指责学生，降低其自信心7. 以下哪种教学评价方式不利于激发学生的学习兴趣？A. 定期考试B. 课堂表现评价C. 个性化评价D. 过程性评价8. 语文教学中，教师应该如何处理教材与教学资源的关系？A. 以教材为主，适当补充教学资源B. 以教学资源为主，教材为辅C. 教材与教学资源并重D. 忽视教材，只注重教学资源9. 以下哪种教学方式有利于提高学生的阅读理解能力？A. 逐字逐句朗读B. 快速阅读C. 阅读理解与分析相结合D. 阅读与背诵相结合10. 语文教学中，教师应该如何处理学生个体差异？A. 一律要求学生达到统一标准B. 忽视学生个体差异，统一教学C. 充分尊重学生个体差异，因材施教D. 以教师为中心，忽视学生需求二、简答题（每题5分，共25分）1. 简述语文教学法的定义及其在语文教学中的作用。

2. 简述语文教学过程中，教师应该如何处理教材与教学资源的关系。

3. 简述语文教学中，教师如何对待学生的错误。

4. 简述语文教学中，如何提高学生的阅读理解能力。

中学语文教学法试卷[推荐]

中学语文教学法试卷[推荐]第一篇：中学语文教学法试卷[推荐]中学语文教学法试题一、单项选择题(每小题2分，共10分)1、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】 A．孔子B．孟子C．苟子D．子思2、为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】 A．启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问4、在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】A．快速读书法B．提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R学习法5、教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】 A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法7、对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】A．随时测试B．综合测试C．阶段测试D．选拔测试二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)1、语文教学的基础能力是由 ______、说、_____、______ 四个要素构成的。

2、1903年颁行的《_________》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。

3、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了________ 和_________的错误倾向。

4、作文指导应从 _____、_______、立意、_______四个方面入手。

5、小说的三要素是________、_______、________。

6、素有“南钱（梦龙）北魏”之称的魏书生，是“自学派”语文教学的创始人、代表人，他的“六步课堂教学法”以当代语文教学有很大的影响，他的“六步”是指_________、_________、_________、__________、_________、_________。

7、钱梦龙是当代著名的特级教师，他的“三主四式”教学思想，对语文教学影响极大。

他的“三主”是指________、_________、_________；“四式”是指_________、_________、_________、_________。

教学法

中学语文教材教法试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)1．中学语文教学法是一门【】A．纯应用学科 B．理论学科 C．应用理论学科 D．纯知识学科2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】A．启发式提问 B．疏导式提问 C．质疑式提问 D．探究式提问3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】A．孔子 B．孟子 C．苟子 D．子思4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】A．信息传递的过程 B．人格构建的过程C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】A．快速读书法 B．提纲挈领法 C．联想求异法 D．SQ3R学习法8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】A．阅读法 B．讲授法 C．议论法 D．练习法9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】，从而构成情景交融的艺术境界的。

A．主观想象 B．综合评估 C．主观情感 D．客观分析l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】A．随时测试 B．综合测试 C．阶段测试 D．选拔测试二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是、、身体素质。

2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。

3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和。

4、1903年颁行的《》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。

5、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了和的错误倾向。

6、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以为核心的。

中学语文教材教法试题含答案

第二部分教材教法（40%）一、根据部分更新大纲内容填空（10分）。

1、语文是最重要的，是重要组成部分。

（2分）2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的，培养爱美的，发展健康的，养成良好的。

（6分）3、学生是语文学习的主人。

在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

避免和。

（2分）二、简答题（10分）联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。

在中学从事语文教学近20年，经常会遇到学生向老师请教语文学习的方法，教师往往告诉学生语文学习重在积累。

的确，“积累”不失为语文学习的重要方法。

可是，由于语文学科的特殊性，不可能像有些学科那样立竿见影，这就决定了“积累”必须有一个过程，甚至周期很长。

笔者曾化用陶渊明“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其亏，日有所损”的名言，对学生说：“语文学习如春起之苗，不见其增，日有所长。

”借此告诉学生语文学习“隐性”增长的特点，这个隐性增长的过程就是积累。

可是，不少学生由于急功近利，因此，他们在学习语文时往往不能正确对待积累，认识不到积累的重要性。

他们或轻视积累，或浅尝辄止。

还有许多学生对积累的认识肤浅简单，认为积累不过是记住几个词句而已。

甚至一提到积累，有人就想到了死记硬背，就想到了食古不化，就想到了书袋子和书呆子。

好像强调了积累，就会磨灭了学生的灵性和阻碍学生创造力的发展，其实这是一种误解，是一种机械认识论。

鉴于此，笔者认为有必要在这里谈谈语文学习中的积累。

一、积累的重要性“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念，形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累，积累是语文学习的基本经验，也是我国语文教育的优良传统。

中学语文教学法期末考试卷

一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于语文教学法的分类？A. 传统教学法B. 体验教学法C. 讲授法D. 实践教学法2. 下列关于“启发式教学”的描述，不正确的是：A. 强调学生的主体地位B. 教师起主导作用C. 鼓励学生自主探究D. 忽视教师的主导作用3. 在语文课堂教学中，以下哪种方法能够有效地激发学生的学习兴趣？A. 重复提问B. 逐字逐句讲解C. 采用多媒体手段D. 过分强调纪律4. 下列哪项不属于语文教学过程中的评价方式？A. 课堂提问B. 作业批改C. 期末考试D. 家长反馈5. 语文教学过程中，教师应该注重培养学生的哪种能力？A. 阅读理解能力B. 写作能力C. 听说能力D. 以上都是6. 下列哪种教学方式不利于培养学生的创新思维？A. 引导学生自主探究B. 鼓励学生质疑C. 严格按照教材讲解D. 鼓励学生发表不同观点7. 语文教学过程中，教师应该如何处理学生的错误？A. 直接纠正B. 指导学生自我纠正C. 忽略错误D. 惩罚学生8. 下列哪种教学方式有利于提高学生的语文素养？A. 课外阅读B. 课堂讲解C. 作业批改D. 期末考试9. 语文教学过程中，教师应该如何处理教材内容与实际生活的关系？A. 严格按照教材内容教学B. 结合实际生活进行教学C. 忽略教材内容，只关注实际生活D. 以上都不对10. 语文教学过程中，教师应该如何处理学生的个体差异？A. 一律按照统一标准要求B. 根据学生实际情况进行差异化教学C. 忽视学生个体差异D. 以上都不对二、简答题（每题5分，共25分）1. 简述语文教学法的基本原则。

2. 简述启发式教学的特点。

3. 简述如何培养学生的语文素养。

4. 简述语文教学过程中如何处理教材内容与实际生活的关系。

三、论述题（15分）结合实际教学经验，论述如何运用多媒体手段提高语文课堂教学效果。

四、案例分析题（20分）阅读以下案例，回答问题：某教师在上《荷塘月色》一课时，采用以下教学设计：1. 导入：教师播放《荷塘月色》背景音乐，引导学生进入情境。

《中学语文教学法》题库及答案

《中学语文教学法》题库及答案一、简答1.2011年教育部颁布的《九年义务教育语文课程标准》（修订）中语文课程的目标是如何确定的，主要维度有哪些？2.语文教材编写的原则是什么？3.语文课程的基本特点是什么？4.简述建构主义学习论的主要内容。

5.新中国语文课程性质的变化轨迹是什么？6.简答语文教材编写指导思想的演变轨迹。

7.简要说新中国以来的几种语文教学范式？8.简要说明人本主义学习理论是什么？二、论述1.新课程背景下，教师的核心角色有哪些？2.当前教师们把使用的教科书称为“教材”，请你把教材与语文教学的关系加以论述。

3.为什么语文教育要重实践，重体验？4.写作教学应遵循的原则，结合写作教学加以论述。

5.作文教学是当前语文教学的难点，你认为主要难在何处？6.新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？7.语文教学的基本原则？8.你是如何理解个性化教学的？三、撰写教学设计1、给《左心室、右心室》写一份探究性教学设计，教学对象自己确定不经意间，岁月的滑轮又运来了冬的诗签。

那些在人生路上散落的情节，也静静的抖落在了窗台上。

那些或远或近的相思，一个个在窗前排开，像一朵朵花儿在淡然开放。

心兀自暖了起来。

在平淡的时光里，我拥有了两份爱。

一份是老公的爱。

我一直是他种植的一株花，他默默无语只是用所有的爱来灌注。

背上他的行囊远走天涯，任思念流淌为一江春水。

我把左心室给他，每个夜晚以相思为词，真心为曲轻轻吟唱一首心曲。

把所有的思念漂游千山万水，静思静绪安然陪伴。

没有轰轰烈烈的誓言，只有用真心写在我手心里的“爱”字。

没有大富大贵却有胜过大富大贵的快乐和踏实，我用心收集点点滴滴，放进我的左心室。

闭上双眼摇曳在相思辉煌的冬季里。

喜欢怎么样的生活……季节更迭，转眼寒假将至。

儿子为了自己的梦想也远走他乡，留给我的也是不敢言语的思念。

每当电话响起，听到那一句：好好照顾好自己，千万别让我担心。

自己在家别苦了自己，我还要给你这个司令争光呢。

中学语文教学法试题及答案

中学语文教学法试题及答案一、选择题1. 语文教学中，教师应该如何引导学生理解文本？A. 只讲解文中的生字生词B. 让学生自己阅读，不进行任何引导C. 结合文本内容，提出问题，引导学生思考D. 只让学生背诵课文答案：C2. 在进行作文教学时，以下哪种方法最为有效？A. 只让学生模仿范文写作B. 鼓励学生自由发挥，不进行任何指导C. 先讲解写作技巧，然后让学生练习D. 只让学生写作，不进行任何讲解答案：C3. 对于文言文教学，以下哪种方法更有助于学生理解？A. 只让学生背诵文言文B. 逐字逐句翻译文言文，不讲解文化背景C. 结合文言文的文化背景，帮助学生理解其含义D. 只讲解文言文的语法结构，不涉及文化内容答案：C二、填空题4. 语文教学中，教师应该注重培养学生的________能力。

答案：阅读理解5. 在教学过程中，教师应该________学生的思考，而不是简单地灌输知识。

答案：激发6. 作文教学中，教师应该________学生的创造力，鼓励他们表达自己的思想。

答案：培养三、简答题7. 请简述中学语文教学中，如何培养学生的批判性思维能力。

答案：在中学语文教学中，培养学生的批判性思维能力可以通过以下方法：首先，教师可以设计开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题；其次，教师可以引导学生分析文本中的论据和论证，培养他们的逻辑分析能力；再次，教师可以组织辩论或讨论活动，让学生在交流中学会倾听、质疑和反思；最后，教师应鼓励学生对文本提出自己的见解，培养独立思考的习惯。

8. 论述在语文教学中如何有效利用多媒体教学资源。

答案：在语文教学中有效利用多媒体教学资源，可以通过以下方式：首先，教师可以利用多媒体展示文本的背景资料，帮助学生更好地理解文本内容；其次，教师可以使用视频、音频等多媒体材料，激发学生的学习兴趣；再次，教师可以利用网络资源，为学生提供丰富的阅读材料和写作素材；最后，教师可以利用在线互动平台，组织学生进行在线讨论和交流，提高学生的参与度和互动性。

中学语文教材教法试题

中学语文教材教法试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．中学语文教学法是一门【】A．纯应用学科B．理论学科C．应用理论学科D．纯知识学科2．语文教学法这门课程从产生以来经历了以下名称的变化【】A．教授法一一教学法一教材教法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法一语文教学论、语文教育学等多种名称并用B．教授法一一教学法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法C．教授法一一教学法一教材教法一中学语文教材教法一语文教学论D．国文教学法一国语教学法一中学语文教材教法一语文教育学3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】A．孔子B．孟子C．苟子D．子思4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】A．信息传递的过程B．人格构建的过程C．特殊的认识过程D．美感体验的过程5．主张教师在教学过程中，要使教材变成儿童的经验的教育家是【】A．莱茵B．布鲁纳C．杜威D．赞可夫6．提出联结理论一试误说的代表人物是【】A．桑代克B．斯金纳C．布鲁姆D．布鲁纳7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】A．快速读书法B．提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R 学习法8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法9．幻灯机、投影仪属于【】A．视觉型媒体B．听觉型媒体C．视听型媒体D．综合型媒体l0．情境教学法是通过朗读、讲解、音响等手段，展开生动的场景，抒发强烈的情感进行阅读教学的方法。

这种教学方法的倡导者是【】A．钱梦龙B．李吉林C．魏书生D．于漪11．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】A．分析B．综合C．比较D．抽象12．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】A．观察力B．记忆力C．想象力D．思维力l3．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】A．启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问l4．对评估对象某个侧面进行的评价是【】A．单项评估B．综合评估C．定性评估D．定量评估15．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】A．随时测试B．综合测试C．阶段测试D．选拔测试二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。

中学语文教师教材教法考试试题(附答案)

中学语文教师教材教法考试试题（附答案）一．单项选择题(每小题3分，共30分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（D）A．茁壮chúo蹂躏lìn应和hè诱惑xìuB．泯灭mǐng束缚bǒ污秽huì炽痛chìC．斫痕zhuó 吞噬sì 对峙chǐ歼灭jiānD．嫉妒jí归咎jiù酷肖xiào 骈进pián2．下列词语中没有错别字的一项是（C）A .轻飞曼舞碌碌终生多姿多采猝然长逝B.苦心孤诣迫不急待毛骨悚然芸芸众生C.荡然无存长途跋涉颠沛流离销声匿迹D.束手无册无动于忠油光可鉴吹毛求疵3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（A）①阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很。

②虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能结构之美呢！③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，出一片而和平的夜。

A清晰左右烘托安静B．清晰控制衬托安静C．清楚左右衬托寂静D．清楚控制烘托寂静4．下列句子，标点符号使用正确的一项是（B）A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注重要问题。

B．每年端午节（农历五月初五），人们总要吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。

C．“在考场千万别慌”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原形地——湘西茶垌镇去旅游。

5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（B）A．这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。

B．假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得更加美好。

C．峨眉的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。

D．某些不遵守交通规则的人，对于闯红灯总不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。

6．下列句子中无语病的一项是（D）A蔡元培先生对工作负责的态度是我们学习的好榜样。

中学语文教学法期末考卷

中学语文教学法期末考卷一、选择题（每题1分，共5分）A. 教学相长B. 启发式教学C. 知识传授与能力培养相结合D. 课堂纪律管理2. 《义务教育语文课程标准》规定，语文课程应注重学生的什么能力？A. 审美情趣B. 创新能力C. 情感态度D. 人文素养A. 讲授法B. 讨论法C. 情境教学法D. 实验教学法A. 批改要及时B. 批改要具有针对性C. 批改要注重学生作文的思想内容D. 批改要忽略作文的语言表达A. 公正性B. 科学性C. 激励性D. 主观性二、判断题（每题1分，共5分）1. 中学语文教学的任务是传授语文知识，培养学生语文素养。

（√）2. 语文课堂教学必须遵循“教师讲，学生听”的模式。

（×）3. 语文教学过程中，教师应充分发挥学生的主体作用。

（√）4. 中学语文教学中，阅读教学与作文教学可以相互独立。

（×）5. 语文教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合。

（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. 中学语文教学的基本任务是传授语文知识，培养______，提高学生的人文素养。

2. 语文教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，实施______教学。

3. 《义务教育语文课程标准》将语文课程分为四个领域，分别是识字与写字、阅读、写作和______。

4. 语文课堂教学评价应注重评价内容的______、评价方法的多样性和评价主体的多元化。

5. 中学语文教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生掌握______学习方法。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述中学语文教学的基本原则。

2. 简述语文教学过程中，如何进行课堂提问。

3. 简述作文教学的基本环节。

4. 简述语文课堂教学评价的主要内容。

5. 简述如何培养学生的阅读能力。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请设计一个以《背影》为主题的作文教学方案。

2. 请结合具体课文，分析如何在阅读教学中进行情感教育。

中学语文教学法测试题

中学语文教学法测试题集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]第一阶段测试卷考试科目:《中学语文教学法》绪论至第七章（总分100分）时间：90分钟______________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、判断正误（10分）1、《学记》说的“教学相长”里的“教学”一词已经具有教与学双方活动的意思。

（）2、语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一。

（）3、国家课程、地方课程和校本课程是一样的。

（）4、课文是语文教科书的主体内容，具有独立的系统性，区别于其他学科的教科书。

（）5、语文课程内容要解决的是“教什么”与“学什么”的问题，教学内容要解决的是“实际上需要教什么”的问题，教科书要解决的是“用什么教”的问题。

（）6、语文课程目标的三维建构在义务教育阶段的不同时期的具体要求是相同的。

（）7、1913年3月19日由南京临时政府教育部公布的《中学校课程标准》是我国历史上第一个课程标准。

（）8、教育目的和培养目标之间，课程目标和教学目标之间都是上下位的关系。

（）9、民国期间，小学语文称“国语”，中学语文称“国文”。

建国后，统一更名为“语文”。

（）10、教育部2000年出台的关于九年制业务教育和全日制普通高中的3个语文教学大纲第一次增加了“教学评估”和“教学设备”的相关内容。

（）二、单项选择（10分）1、下列不属于现代语文教育活动中的语文课程现象的是（）。

A、物质性B、活动性C、关系性D、层次性2、1919年，（）提出以“教学法”取代“教授法”，以便把研究的对象由单独研究教师的“教”，拓展为同时研究学生的“学。

”（）A、叶圣陶B、朱自清C、陶行知D、张志公3、下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。

A、语文教材B、社区资源C、教师资源D、学生资源4、下列不属于语文教材的构成要素的是（）。

A、课外读物B、课文系统C、知识系统D、作业系统5、语文课程目标的三维建构不包括（）。

初中语文教材教法考试试题及答案

初中语文教材教法考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 初中语文教材的编写原则是（）。

A. 以学生为中心B. 注重知识传授C. 强调应试技巧D. 重视文学素养答案：A2. 初中语文教材中，现代文阅读的比重是（）。

A. 30%B. 50%C. 70%D. 90%答案：B3. 初中语文教材中，文言文的比重是（）。

A. 10%B. 20%C. 30%D. 40%答案：B4. 初中语文教材中，诗歌的比重是（）。

A. 10%B. 15%C. 20%D. 25%5. 初中语文教材中，写作训练的比重是（）。

A. 10%B. 20%C. 30%D. 40%答案：C6. 初中语文教材中，口语交际训练的比重是（）。

A. 5%B. 10%C. 15%D. 20%答案：B7. 初中语文教材中，综合性学习的比重是（）。

A. 5%B. 10%C. 15%D. 20%答案：C8. 初中语文教材中，名著导读的比重是（）。

A. 5%B. 10%C. 15%D. 20%答案：B9. 初中语文教材中，跨学科学习的比重是（）。

B. 10%C. 15%D. 20%答案：A10. 初中语文教材中，教师用书的编写目的是（）。

A. 指导学生自学B. 帮助教师备课C. 辅助家长辅导D. 促进学生考试答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 初中语文教材的编写应遵循的原则是______。

答案：以学生为中心2. 初中语文教材中，现代文阅读的比重应占______。

答案：50%3. 初中语文教材中，文言文的比重应占______。

答案：20%4. 初中语文教材中，诗歌的比重应占______。

答案：20%5. 初中语文教材中，写作训练的比重应占______。

答案：30%6. 初中语文教材中，口语交际训练的比重应占______。

答案：10%7. 初中语文教材中，综合性学习的比重应占______。

答案：15%8. 初中语文教材中，名著导读的比重应占______。

中学语文教学法期末试卷

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于语文教学法的范畴？A. 启发式教学法B. 传授式教学法C. 案例教学法D. 合作学习法2. 在语文教学中，教师引导学生主动参与、积极思考的教学方法是：A. 讲授法B. 问答法C. 演示法D. 讨论法3. 语文教学过程中，教师应该注重培养学生的哪种能力？A. 读写能力B. 听说能力C. 思维能力D. 以上都是4. 下列哪个教学原则不符合语文教学的特点？A. 知识性原则B. 情感性原则C. 实践性原则D. 科学性原则5. 语文教学中的“读”指的是：A. 朗读B. 阅读理解C. 写作D. 以上都是6. 语文教学中，教师应该关注学生的哪些情感体验？A. 对文本的喜爱B. 对语文学习的兴趣C. 对生活的感悟D. 以上都是7. 下列哪个教学手段不利于培养学生的自主学习能力？A. 多媒体教学B. 互动式教学C. 传统黑板教学D. 小组合作学习8. 语文教学中的“写”指的是：A. 写作B. 书写C. 演讲D. 以上都是9. 下列哪个教学策略不符合语文教学的要求？A. 强化基础知识教学B. 注重培养学生的阅读兴趣C. 忽视学生的个性化阅读体验D. 强调学生的写作实践10. 语文教学中，教师应该关注学生的哪些学习习惯？A. 预习习惯B. 听课习惯C. 完成作业习惯D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 语文教学的基本方法包括：A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 案例教学法E. 合作学习法2. 语文教学的目标包括：A. 培养学生的语文素养B. 培养学生的思维能力C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的创新能力E. 培养学生的合作精神3. 语文教学中的情感体验包括：A. 对文本的喜爱B. 对语文学习的兴趣C. 对生活的感悟D. 对历史的思考E. 对社会的关注4. 语文教学中的教学原则包括：A. 知识性原则B. 情感性原则C. 实践性原则D. 科学性原则E. 系统性原则5. 语文教学中的教学手段包括：A. 多媒体教学B. 互动式教学C. 传统黑板教学D. 小组合作学习E. 案例分析法三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述语文教学法的定义及其重要性。