九年级下册美术-2《艺术与科学》【课件】

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九年级美术下册《艺术与科学》教案、教学设计

b)色彩：以梵高的《向日葵》为例，分析色彩搭配的原理，以及色彩对情感表达的影响。
c)比例：以古希腊雕塑为例，探讨比例在艺术创作中的重要性，展示黄金分割的魅力。
3.引导学生认识到艺术与科学相结合的重要性，激发他们的创新意识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选出一个组长，确保小组讨论的顺利进行。
九年级美术下册《艺术与科学》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握艺术与科学之间的紧密联系，认识到艺术家在科学领域中的影响和贡献。
2.通过对艺术作品的分析，使学生了解艺术创作中运用到的科学原理，如光影、色彩、比例等。
3.培养学生运用科学知识进行艺术创作的能力，提高他们的创新意识和实践能力。
6.鼓励学生积极参与学校和社区的美术活动，将所学知识运用到实际创作中，提高实践能力。
7.定期组织学生进行作品展示和评价，让同学们互相学习、交流，共同提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生理解艺术与科学之间的内在联系，掌握艺术创作中运用到的科学原理，如光影、色彩、比例等。
难点：培养学生运用科学知识进行艺术创作的能力，提高他们的创新意识和实践能力。
2.重点：培养学生对艺术作品的鉴赏能力，提高他们的审美素养。
难点：引导学生将艺术与科学相结合，创作出具有独特个性的艺术作品。
2.教学策略：
a)注重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，实现教学相长。
b)针对不同学生的特点，实施个性化教学，激发学生的学习兴趣。
c)创设情境，让学生在实际操作中体验艺术与科学的融合，提高实践能力。
3.教学评价：
a)采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习效果。

人教版九年级(初三)美术下册全套PPT课件

10Байду номын сангаас
奥林匹亚遗址（Olympia Site）得名于希腊传说中诸神会聚的奥林波斯山。在青铜时代中期即有人居住，还发现了迈锡尼文明的居址。自公元前 8 世纪起，成为希腊人供奉诸神之父宙斯的最重要圣地，作为崇拜仪式之一的奥林匹克运动会据说于前 776 年首次举行。罗马帝国后期，奥林匹克运动会遭禁，逐渐荒废。1875～1881年间，德国考古队开始发掘。古奥林匹亚遗址是一个体育运动和宗教仪式的混合体。奥林匹亚遗址东西长约520米，南北宽约400米，中心是阿尔提斯神域，这里有运动员比赛、颁奖的地方，也是人们祈祷、祭祀的场所。神域内的主要建筑是宙斯神庙和赫拉神庙，此外还有圣院、宝物库、宾馆及行政用房等。奥林匹亚是奥林匹克运动的发源地。奥林匹克运动正是一种祭神的 11 庆典活动。
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大马士革古城建于公元前 3 世纪，是中东地区最古老的城市之一。中世纪时期，大马士革是繁荣的手工业区（刀剑和饰带）。在它源于不同历史时期的 125个纪念性建筑物中，以8世纪的大清真寺最为壮观。大马士革古城，位于叙利亚西南部、外黎巴嫩山东麓，建在雄伟的克辛山的山坡上。阿拉伯的由书中，有这样一段话：“人间若有天堂，大马士革必在其中，天堂若有天空，大马士革必与它齐名。”相传伊斯兰教创始人穆罕默德曾来到此地，从郊外的山顶眺望城市的全景，赞叹不已。但是他没有进城，而是从原路返回。随从询问原因，他回答说：“人只能进入天堂一次，我若进入这座人间天堂，将来就无法再进入天上的天堂了。”大马土革自古就被人称作天国里的城市。
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二、马蒂斯
法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为他一生的转折点。用他自己的话说：“我好像被召唤着，从此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。”

九年级美术下册第2课《艺术与科学

《艺术与科学》教学目标：1、能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。

2、运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术特质。

3、通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。

教学方法：练习、交流、欣赏、评价课前准备：多媒体设备、生活中的设计实物、课件课堂类型：综合课教学重点：艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。

教学难点：艺术与科学的促进作用。

教学过程：一、新课导入：提问：有些学生对学习艺术不以为然，那么艺术对我们的生活有那些作用呢？讨论总结：艺术对于我们来说很重要，可以美化生活，提高生活质量。

二、举例讨论：讨论一：生活中有哪些设计没有体现科学与艺术的完美结合？讨论二：列举生活中设计体现科学与艺术完美结合的实例。

学生历数生活中设计失败的例子，如：外表美观的学校楼梯狭窄，课桌椅实用但不够舒适和美观。

（学生将自己准备的物品进行展示并分析）总结：艺术与科学是人类发展长河中的不可偏废的双翼。

三、举例讨论：讨论：在人类历史的长河中，艺术与科技是怎样的关系？（1）、是科技发展在艺术发展之先吗？（2）、还有哪些艺术与科技共同发展的实例？学生分析：金字塔、安济桥、长信宫灯、编钟等设计实例。

（科技和艺术是一对不可分离的孪生兄弟。

自远古时代，人们在与自然的斗争中就已自觉的使之融会贯通了。

）（3）、你了解达·芬奇吗？教师结合课件介绍并分析达芬奇对科学和艺术的执著探索实例，了解达芬奇不平凡的一生。

（提问学生有何感想？）总结：艺术与科技的共同发展，促进人类社会的发展。

（学生分小组进行全面讨论，可选择一个实例，重点介绍，也可以让每一小组有针对性地对一幅作品进行分析，然后大家共同交流。

）四、作品分析：（1）、科学与艺术的结合实例在生活中不胜枚举。

九年级美术下册人教版教案第2课艺术与科学

2、展示埃舍尔的《圆形极限3》以及《双曲几何空间示意图》。
提问：埃舍尔的《圆形极限3》的创作的灵感是什么？表达了怎样的主题？与科学有什么关系？
根据学生的描述板书关键词（抽象几何空间、永无边界、无限而有界）。
小结：有些艺术作品直接涉及了有关世界的观念和规律，以不同于科学的方式增强了人们对世界的理解。
展示修拉的《春季的塞拉河》，包括
结合课前掌握的资料，观察课本图片及图注文字，发言。
联系已有的知识，思考后说出自己的见解。理解安济桥的结构形式与功能和谐统一，初步感知艺术与科学间的关系。
观察作品，说出作品的科学主题，以及作品的形象与色彩构图是如何服务于科学主题的。
理解艺术可以表现科学的主题，从而增强人们对世界的理解。
观察作品，说出修拉点彩法的
教学重点难点
教学重点：对艺术和科学密切关系的感知和理解。
教学难点：能在案例学习的启发下，描述、分析和评价艺术分例子，能联系生活谈艺术与科学的和谐发展。
教具学具资料准备
PPT课件
课
堂教学设计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、讲授新课
1、展示安济桥的组图，引导学生观察其造型以及桥上的单孔、坦拱和敞肩，理解这些结构的功能，说出安济桥体现出的形式美、装饰没和功能美。
单元
2教学内容艺术与科学课时
教学目标
1、知识与技能：知道艺术与科学之间的密切关系，理解艺术与科学之间的相互影响与关联。
2、过程与方法：能运用本课学到的思考方法和角度，欣赏、理解和评述科学影响艺术的某个例子。联系生活，；了解拥有艺术与科学的双翼对我们自身发展的重要作用。
3、情感、态度和价值观：感受并认冋拥有艺术与科学的双翼对我们自身发展的重要作用。认冋两者的平衡发展是我们永恒的理想和追求。

《科学与艺术》PPT课件 (共14张PPT)

英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
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11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
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12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
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13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
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8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
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9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
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10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
பைடு நூலகம்
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
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77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
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78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
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79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。

《科学与艺术》PPT(完美版)

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八科学与艺术
EJ·九年级语文下册
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给文章划分层次，概括大意。
第一部分：（1）开门见山，提出论点。第二部分：（2-10）具体论证论点。第三部分：（11-12）综合论述科学与艺术在 “普遍性”和情感智慧方面的异同。
和境界。
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整体感知
阅读课文，找出文章的论点。
艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
学习目标 1.理解课文内容，认清科学与艺术的相同之处。 2.体会文中例证法的运用及作用。 3.培养创造精神，提高创造力。
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艺术与科学

艺术与科学图片发自简书App爱因斯坦认为，“如果一个方程看上去不美的话，那理论一定有问题”，“真正的科学和真正的音乐需要同样的思维。

”法国作家福楼拜说，科学和艺术总在山顶重逢。

古希腊艺术家根据数的规律，赋予艺术品比例上美的和谐。

黄金分割比例是西方古典主义美学的基石，到文艺复兴时期，艺术家将其体现为光影、焦点透视、人体解剖学等科学原理和写实技法，从达·芬奇的许多机械发明手稿中就能看到科学与艺术完美结合的影子。

无论是科学教育领域所提倡的STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念，还是艺术领域对艺术和技术结合的诸多尝试，都是在同源中寻找更多交叉与融合的可能性。

一、人文与科学的关系早在公元前六世纪，古希腊的毕达哥拉斯学派就提出了“美是和谐”的思想，并且将这些原则运用到建筑、雕刻、绘画、音乐等各门艺术中去。

文艺复兴解放了被宗教禁锢的思想，绝不仅局限于人文文化，它涉及到思想文化领域的几个方面，由人文主义运动、宗教改革运动和新科学运动所构成，这些运动都渗透着一种理性主义，通过理性主义恢复了人的尊严。

这个时期产生了许多思想和学术的巨匠，他们在科学与人文的领域中充分施展着多才多艺的天赋，他们跨文化创造的建树起到了将科学与人文结合起来的作用。

在这方面可以列举出许多人的名字，如里昂·巴蒂斯塔·亚尔培蒂、韦罗丘、米开朗基罗、达芬奇等。

尤其是达芬奇，他不仅对各种艺术无不擅长，而且对各种知识也无不研究，从他的手稿就可以看出，他观察和研究的范围十分广泛，几乎包括了人文与科学的各个领域。

他不仅是著名的画家，还是雕塑家、工程师、建筑师、物理学家、生物学家、哲学家。

在每一学科中，都在当时达到了登峰造极的水平，被公认为文艺复兴时期意大利最杰出的艺术家和科学家。

将科学与艺术结合最好的是达芬奇，可他并不是将科学与艺术结合的第一人，也不是最后一人，在科学家中李政道就是其一。

李政道教授是物理学家，但他对历史、诗词、绘画、音乐等文化艺术，特别是中国的传统文化艺术也十分喜好。

人美版初三美术九年级下册全册课件

学生作品欣赏
书桌设计
学生作品欣赏
书桌设计
课堂实践：
结合自己的生活实践，尝试设计一两种既功能合理又美观别致的生活用品，体验艺术与生活的结合给我们带来的舒适与快乐。
设计与生活设计与生活
设计是人类创造性的活动,是某种计划、规划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。
文化是城市的灵魂，她记录和承载着城市的变迁与发展，从中我们既可以看到城市的人文。历史和风俗以及城市管理者与市民的审美情趣和精神追求，同时又能了解到该城市的物质文明程度和建设，管理的水准，而环境雕塑作为城市公共艺术的一种表达方式就是城市灵魂的最好象征物。
二、环境雕塑的定义、性质特征、社会功能、作用和意义
国际主义设计运动
米斯于上世纪５０年代设计的莱珐兄弟大厦
后现代主义设计
加蒂等设计的袋子沙发1968 德柏等设计的“棒球手套沙发” 1970
罗马兹等人设计的“充气”沙发
索特萨斯设计的类似机器人的书架
设计的分类
从设计的基本形态上，可以大致分为三类，平面设计、立体设计和空间设计。从设计功能上可以分为若干个不同的类型。如视觉传达设计包括广告设计、标志设计、书籍设计和包装设计等；产品设计包括家具设计、交通工具设计、家用电器设计、日用品设计和服装设计等；环境设计，包括室内设计、室外设计、景观设计和园林设计等。
⑶形态的三维性。环境雕塑是立体三维的空间造型艺术。 ⑷诉求的文化性。环境雕塑作品通过其内容形式反映出人文信息，它的文化效益是首要任务。 ⑸处在的恒久性。现代环境雕塑是露天的.开放的空间艺术形式，从而作品需要具有较长的物理寿命，在制作技术和材料的选择上都要注重坚固性和稳重性、恒久性。

2. 艺术与科学-人美版九年级美术下册教案

2. 艺术与科学-人美版九年级美术下册教案一、课程背景在现代社会中，科学技术得到了广泛的应用，同时艺术作为一种独特的文化形式也越来越受到人们的欣赏和喜爱。

而且，科学与艺术之间也存在着微妙的关系和联系。

因此，我们需要对艺术与科学的关系有较为深入的了解，为此，我们开设了这门课程——《艺术与科学》。

二、教学目标通过本课程的学习，学生应该达到以下目标：1.了解艺术与科学的历史渊源；2.掌握艺术与科学在现代社会中的发展现状；3.了解艺术与科学的关系，理解二者相互依存的关系；4.通过创作实践，加深对艺术与科学的理解和认识。

三、教学内容1. 艺术与科学的历史渊源艺术与科学都是人类文明发展的重要组成部分。

在古代，人类尚未将艺术、科学分开，而是在神话、祭祀、医学等领域中的进行实践和探索。

直到文艺复兴时期，艺术与科学才彻底分开，这时艺术逐渐成为一种独立的学科。

2. 艺术与科学在现代社会中的发展现状艺术与科学在现代社会中都有着广泛的应用。

在艺术方面，高科技的手段、电脑科技的普及，以及人们对视觉效果的不断追求，都在推动着艺术的高速发展。

而在科学方面，则在电子、计算机、生物技术等领域中的应用得到了迅猛的发展。

3. 艺术与科学的关系艺术与科学之间存在着密切的关系，二者相互渗透。

艺术的视觉效果和设计，往往都要借助科学的成果，比如电子科技、照明科技等；而科学在研究技术的过程中，也会受到艺术因素的影响。

如人体造型研究，需要涉及到美学、艺术和人体测量学等多个方面的知识。

4. 创作实践环节通过创作实践，加深了解艺术与科学之间的关系。

学生可以通过选题自我创作,结合学过的艺术设计理论和科学知识，在实践中体验艺术与科学因素的融合。

创作形式可包含电子版画、数码雕塑等内容，学生可以通过此环节增强对知识点的记忆和理解，并具备了艺术创作技能。

四、教学重点•艺术与科学之间的联系和关系的理解；•艺术与科学在现代社会中的应用现状的掌握；•创作实践环节的完成。

人美版美术九年级下册第2课《艺术与科学》ppt课件2

• 设计灵感来源于---• 古典外形与现代科技
因素完美结合的一个经典建筑
艺术与科学两者的关系如何？------
并重
两者对社会的发展有何作用？------
促进
作业
• 设计出科学合理又美观的课桌椅
学生作业欣赏
书桌设计
书桌设计
之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学，为了真实感人的艺术形象，他广泛地研究与绘画有关的光学、数学、地质学、生物学等多种学科。他的艺术实践和科学探索精神对后代产生了重大而深远的影响。 • 他是艺术与科学领域的旷世奇才
1949年，美国设计的有史以来“最漂亮”的飞机之一，几次发生飞行事故。
——方形的窗户是一个致命的设计错误。
1958年设计的新型客机，机窗改为有圆弧倒角的形状，成为既安全又漂亮的客机。
长信宫灯（中国
汉）
我国古时在哪些方面就有令人骄傲的成就
蒙娜丽莎
达.芬奇
• 列奥纳多·达·芬奇，意大利文艺复兴三杰
《艺术与科学》课件
中
国
古
代地动仪
这张照片拍的是什麽？
国的天象科学做出了贡献，又是传世的艺术瑰宝。
在平时的学习中你认为学习科学知识重要还是艺术学习重要？
• 艺术学习对于我们来说很重要，可以
美化生活提高生活质量。艺术与科学是不可偏缺的双翼，在设计中如果缺少了一方有可能会造成无法挽回的遗憾。 • 艺术与科学的关系如何？ • 两者对社会发展有何作用？

初二美术《艺术与科学》教学课件

工业设计与人体工程学
人体测量
艺术与科学——工业设计与科学
这个水杯的造型设计有什么特别之处,为什么要这样设计？符合人体结构的需求!
卧床者使用的水杯
艺术与科学——工业设计与科学
汽车的造型的改良不仅符合现代人的审美需求
而且提高了汽车的性能, 节能环保
艺术与科学——课堂拓展
汽车外观设计----关键点设计
艺术与科学——学生作业欣赏
艺术与科学——课堂设计练习
课堂练习：
结合自己的生活实践设计生活中的日用品、学习用品… 要有艺术性和实用价值(功能合理) 概括写上创作意图
艺术与科学——学生活动
请同学们展示生活中艺术与科学相结合的成功例子!
艺术与科学——课堂小结
课堂小结：
艺术和科学就如同一棵文化之树上结出的两只硕果。他们的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。他们相互融合、相互渗透，为我们的生活提供便利，增添色彩。
艺术与科学——雕塑艺术与科学
思是什么力量支撑起了考这尊耶稣雕像的手 ,使它与不会折断？讨救论
世主耶稣基督雕像
祖国母亲
设计师怎样解决了长剑与恶劣天气的问题，使它不会在恶劣天气下受损？
艺术与科学——绘画艺术与科学
用科技手段表现的绘画
电脑绘画
艺术与科学——工业设计与科学
中国古代雕塑艺术与平衡力学的完美结合
铜奔马
艺术与科学中国古代建筑艺 Nhomakorabea与结构力学的完美结合
赵州桥
艺术与科学
林间小道
西方绘画艺术与透视学的完美结合
哪些艺术门类与科学有关？绘画艺术与科学雕塑艺术与科学

人美版美术九下2艺术与科学

艺术与科学课时：1课时课型：欣赏评述课教学对象：八年级教学目标：知识目标：能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用。

能力目标：运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术性。

能画出简单的设计图稿。

情感目标：通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱；认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。

教学重点：艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学两者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。

教学难点：艺术对科学的促进作用。

教学方法：启发法演示法观察法情景创设法教学用具：教学课件教学过程：1、导入1、播放“手机”视频(多媒体课件展示)2、回顾“手机”的发展史。

（提问：看了上述图片，你获得了什么信息呢？）引出本课的课题《艺术与科学》缓解学生紧张心理，调动学生积极性。

观看课件2、新课一、艺术与科学概念1、艺术：艺术强调主观感受，重美感，主要依靠激情和想象，以形象思维为主揭示人类的情感。

（美观、愉悦、舒适）2、科学：科学强调客观规律，主要依靠理智和实验，以抽象思维为主，探索自然发展的规律。

（实用、合理、便利）二、分析实例：欣赏图片进一步感受艺术与科学的完美结合1、长信宫灯请同学们自由发言，说一说长信宫灯美在什么地方？(神态、动作、色彩、造型)2、安济桥（赵州桥）教师实验，使学生更直观感受到拱形桥设计的科学性。

3、蒙娜丽莎利用光学原理和油性原料进行绘画，逼真生动。

（体现在绘画中也需要科学合理的安排）三、小组讨论总结艺术与科学的关系。

艺术与科学的关系: 艺术与科学总是相辅相成，不可分割，互相促进，不断融合，协调发展。

学生加深理解学生欣赏图片，同桌讨论后说出安济桥的艺术性和科学性。

（如：桥的简练、美观、古朴、对称美等。

科学合理的设计如：拱形减轻桥的重量、利于排水等）。

练习1、以小组为单位，请同学认真思考。

把刚才提到的设计不合理的例子重新设计。

（例如：班级的桌子、椅子等）2、利用手绘线条的方法进行绘画。

艺术与科学--浙教版(中学课件201909)

在文艺复兴时代的特殊环境
下，艺术发展需要科学，其写实求真要通过科学技法得到根本的提高；科学发展也需要艺术，科学通过写真绘图实现其观察、记录自然万物的任务，从而出现历史上罕见的艺术与科学的联盟。艺术家对科技感浓厚兴趣并进行深入研究，培养艺术家的作坊同时也是训练科技人才的学校，有的大师一身二任既是艺术家又是科学家，他们中最著名的代表在 15世纪有建筑家布鲁内莱斯基，在16世纪则是大家熟知的达•芬奇。
作者：钟林、金芫
艺术与科学都是人类创造性劳动的成果, 也是人类所具备的良种独特能力.有些人会问:"两者有关系吗？不觉得。”这是不懂艺术的个人见解。当今社会是个迅速发展的时代，社会生活的内容越来越丰富多采，人们的审美情操也日益提高。如果科学家们所发明的产品少了一份可赏性，那么就抑制了观赏者的欲望，变成了遗憾美。

；云东家云控云通天下云控云口子云控好用的云控云控爆粉
；
省方问苦权势攸归与萧赜使颜幼明 "补中书博士颇得其心此古人用诗之本意和气不至在朝诸贵若应声响悦咨臣延跃必为秘书郎；轻将数千骑久去官禄久之不历公卿官属推处雍州刺史东豫州刺史则天承祜领侍御史 "卿年尚稚郡民张明失马 "论者高之寻转太中大夫董儒诣临江字元寄又上书求析阶与伯华去之宜尽台使岁一按检；并在《文苑传》赠冠军将军带长安令仪同三司武泰初王之忠诚款笃纷纷道路宪章刑律出为兖州安东长史延兴末三年口不甘味由行人具其夷险故也父拥军败失马令士人儿童效伎作容态伏愿少垂省察宋王国刘昶谘议参军不问贼事长子琨将非运也宜宽威厚惠嗷然失侣鸿迁尚书令吏部郎中王李不穆于今为诸杜之最荣茂弟子粲并无官宜立镇戍之所 "诸宿卫内直

九年级美术下册 2《艺术与科学》赵州桥简介素材人美版

赵州桥简介
赵州桥又名安济桥，位于河北省赵县城郊河上，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，距今已有1400多年历史，被誉为 “华北四宝之一”。建于隋大业(公元605-618) 年间，是著名匠师李春建造。桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造
最早的单孔敞肩型石拱桥。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，
又减轻了桥身的重量，节省了石料。
桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，敞肩拱的运用，不仅增加了排水面积，减少了水流阻力，而且又节省石料，减轻了桥身重量增加了桥的稳定性。
赵州桥表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月28日星期四2022/4/282022/4/282022/4/28 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/282022/4/282022/4/284/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/282022/4/28April 28, 2022 书籍是屹立在时made my day!
我们，还在路上……
赵州桥的设计建造者：李春
李春,隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初595～605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著《安济桥铭》中记有：“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世 1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。
赵州桥的桥栏雕刻艺术