四年级上册品德-《爱惜自己的名誉》3｜未来版-(共16张)PPT课件
四年级品德与社会上册 第三单元 我们的班集体 1爱惜自己的名誉教案 未来版
《爱惜自己的名誉》教案教学目标1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。
2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3、有自尊心，能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。
能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学重难点1、有自尊心，能够明辨是非。
2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
3、能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。
第一课时一、导入。
1、师：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？（学生回答。
）你是怎样做的呢？（学生回答。
）同学们说得很多，有一些建议很好。
名誉也就是好名声。
懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。
好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。
（讲车夫与鲁迅的故事。
）师：旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。
可他为什么没留下鲁迅的皮包？（学生分组讨论回答。
）2、师小结：这位车夫当然也很需要钱，可他没有留下这些钱，因他懂得，留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。
在他看来，一个人的名誉比金钱更重要。
他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。
请同学再看一篇文章。
（出示扩展资料《美与丑》）3、师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样做？4、师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。
我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。
懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。
而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。
（板书：爱惜名誉要从小做起）二、辨析：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。
少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。
2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。
2015春未来版品社四上《爱惜自己的名誉》word教案
《爱惜自己的名誉》导学案班级组名姓名【学习目标】1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
3．能以实例区分自尊与不自尊的行为。
4、有自尊心，做一个自尊自爱的人。
【学习重难点】懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
【教学方法】引导、感受、了解。
《爱惜自己的名誉》第1课时【学习目标】知道什么是名誉，理解仪表和名誉的关系、行为和名誉的关系。
【导学流程】一、谈话导入。
你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？你是怎样做的呢？二、自主学习1、你认为仪表和名誉的关系是怎样的？2、行为和名誉有关系吗？（自读完之后，小组交流讨论！）三、合作学习。
1、你对他们的仪表有什么印象，做个评价吧？2、41页这些同学的行为会得到别人的尊重吗？四、拓展延伸：在你和同学们之间，还有那些不尊重别人的行为？老师寄语：要想让别人尊重自己，首先要尊重别人！《爱惜自己的名誉》第2课时班级组名姓名【学习目标】1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
【导学流程】一、自主学习。
在生活和学习中，有些同学为了满足自己的虚荣心，赢得别人的赞美，竟然弄虚作假，骗取名誉，这样对他有好处吗？二、合作探究。
[议题]：1、抄袭行为有那些害处？2、能获取通过不正当的手段骗取的名誉吗？[各小组的代表交流意见。
][班内归纳、整理、补充、修改。
]三、拓展延伸：1、在你和同学之间还存在着哪些抄袭行为？2、请你参加“拒绝抄袭，拒绝虚名”活动。
老师寄语：勿以善小而不为勿以恶小而为之自评互评师评《爱惜自己的名誉》第3课时【学习目标】1、能以实例区分自尊与不自尊的行为。
2、有自尊心，做一个自尊自爱的人。
【导学流程】一、自主学习。
现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。
少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。
2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。
(小学教育)四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案未来版
演一演上面的“故事”。说一说如果你是当事人，你会怎样处理这件伤害你尊严的事情。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
3．先给他钱，记住他的长相，回头告诉老师。
4．诚恳地表明自己的立场：兜里有钱，但不能给他，因为这是自己辛苦攒
下的钱。如果他有困难自己可以帮助他。
5．不知所措地号啕大哭，希望能够引来路人帮助自己。
6．拒绝给他钱，并义正辞言地指责他。
学生要在选择后说出自己的理由，大家共同讨论哪种选择最好。
活动四：说一说，演一演
4．知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。
教学活动及过程
活动一：谈话
结合教材第47页图画中பைடு நூலகம்设的情境引导学生思考。
1．你赞同谁的做法?理由是什么?
2．请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。
3．想一想：生活中还有哪些有失尊严的人和事?
4．怎样的人才是“堂堂正正的人”?
5．为什么要时时维护自己的尊严?
爱惜自己的名誉
爱惜自己的名誉
教学目标
1．敬佩爱惜自己尊严的人。
2．让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3．有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不铰。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
活动二：阅读
阅读《古人自尊的故事》，还可以拓展阅读《朱自清拒领救济粮》。
1．谈一谈你对故事中人物的做法有什么看法?
2．你还知道哪些自尊的故事?这个故事给了你怎样的启示?
活动三：辨析选择
遇到这样的情况怎么办?
四年级品德与社会上册 第三单元 我们的班集体 1 爱惜自己的名誉教案 未来版
爱惜自己的名誉爱惜自己的名誉教学目标1．敬佩爱惜自己尊严的人。
2．让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3．有自尊心，能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不铰。
能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学活动及过程活动一：引入新课引入导言时可结合其中学生比较容易理解的“好名声”一词，问一问学生是怎样做来给别人留下好印象的。
活动二：讲故事，知名誉教师可以借助一个生动有趣的故事，帮助学生了解什么是“名誉”，为什么要爱惜自己的名誉?活动三：讨论借助《仪表与名誉》的三幅图来引导学生展开讨论和评价：1．谁的仪表美?为什么?2．为什么仪表美是自尊自爱的体现?仪表和名誉之间有什么关系?3．自己的仪表美不美?就讨论的结果来填写表格。
活动五：组织辨析在课文提供范例的基础上，教师可以结合生活实际，进行扩展。
引导学生辨这样做好不好，他们应该怎样做?教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
不知羞耻的人，决不会有美德。
活动六：选一选教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择练习。
活动七：读一读教师可以和学生一起读名人名言，帮助学生提高认识。
11 维护自己的名誉教学目标1．敬佩敢于维护自己尊严的人。
为自己是一名中国人而自豪。
2．维护自己的尊严。
不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。
3．在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。
4．知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。
教学活动及过程活动一：谈话结合教材第47页图画中创设的情境引导学生思考。
1．你赞同谁的做法?理由是什么?2．请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。
3．想一想：生活中还有哪些有失尊严的人和事?4．怎样的人才是“堂堂正正的人”?5．为什么要时时维护自己的尊严?活动二：阅读阅读《古人自尊的故事》，还可以拓展阅读《朱自清拒领救济粮》。
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当堂测试
请你在下面三种情况中选择，你愿意选哪一种？为什么？
靠自己 的诚实劳六年级的大同学在路上拦住 了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名 六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子 小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？ 如果你遇到了这种情况，你会怎么做?
讨论：
在小组向大家谈谈你做错事 后是如何改正的？
xǐng
做错了事首先要反省自己 的行为是错误的，要有羞耻感， 要敢于纠正自己的错误不能再 犯。
名人名言
维护名誉比取得名誉更难。——施纳贝尔 真正的名誉，是在虚荣之外。——莱昂 拥 有一个好的名声比拥有金钱显得更重 要。——塞勒斯 如果毁掉了你的名誉，分明也就是送掉你 的性命。——塞万提斯 每一个正直的人，都应该尊重他人的尊 严。——卢梭
二、合作展示
行为与名誉
在你的同学之间 ，还有哪些不尊重别人 的行为？
如果我被别人不尊重或欺辱时，我会这样想：
我曾经：
要想让别人尊重自己，首先要尊重别人；要想在他 人心目中树立美好形象，首先要自尊自爱。
这些虚名要不得
A、抄袭
B、弄虚作假或以不正当手段骗取名誉
怎样爱惜自己的名誉？
要爱惜自己的名誉， 必须做到自尊自爱。懂 礼貌，讲文明，守信用， 不随便拿别人的东西， 知错就改等。
( )
1．跟着那名六年级的大同学打小同学，要小同学的钱。 2站在旁边看热闹。 ( )
3．赶快离开现场，免得找麻烦。 ( )
4．走上前去制止。 ( ) 5．找别人来帮忙，救护小同学。 ( )
懂得羞耻
好的行为习惯会使我们终 身受益，不良的行为会让我们 感到羞耻。勇于反省和改正自 己的错误，就会我为大家喜欢 的人。
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四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案未来版(2021年整理)
四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1 爱惜自己的名誉教案未来版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1 爱惜自己的名誉教案未来版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1 爱惜自己的名誉教案未来版的全部内容。
爱惜自己的名誉爱惜自己的名誉教学目标1．敬佩爱惜自己尊严的人.2．让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非,就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3．有自尊心，能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不铰。
能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为.4．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学活动及过程活动一：引入新课引入导言时可结合其中学生比较容易理解的“好名声”一词,问一问学生是怎样做来给别人留下好印象的。
活动二：讲故事,知名誉教师可以借助一个生动有趣的故事，帮助学生了解什么是“名誉”,为什么要爱惜自己的名誉?活动三：讨论借助《仪表与名誉》的三幅图来引导学生展开讨论和评价:1．谁的仪表美？为什么？2．为什么仪表美是自尊自爱的体现?仪表和名誉之间有什么关系?3．自己的仪表美不美？就讨论的结果来填写表格.活动五:组织辨析在课文提供范例的基础上，教师可以结合生活实际,进行扩展。
引导学生辨这样做好不好，他们应该怎样做？教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
不知羞耻的人，决不会有美德。
活动六：选一选教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择练习.活动七：读一读教师可以和学生一起读名人名言，帮助学生提高认识。
四年级品德与社会上册 第三单元 我们的班集体 1爱惜自己的名誉教案 未来版
《爱惜自己的名誉》教案教学目标1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。
2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3、有自尊心，能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。
能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学重难点1、有自尊心，能够明辨是非。
2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
3、能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。
第一课时一、导入。
1、师：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？（学生回答。
）你是怎样做的呢？（学生回答。
）同学们说得很多，有一些建议很好。
名誉也就是好名声。
懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。
好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。
（讲车夫与鲁迅的故事。
）师：旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。
可他为什么没留下鲁迅的皮包？（学生分组讨论回答。
）2、师小结：这位车夫当然也很需要钱，可他没有留下这些钱，因他懂得，留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。
在他看来，一个人的名誉比金钱更重要。
他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。
请同学再看一篇文章。
（出示扩展资料《美与丑》）3、师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样做？4、师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。
我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。
懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。
而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。
（板书：爱惜名誉要从小做起）二、辨析：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。
少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。
2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。
爱惜自己的名誉课件 冀教版
一、谁最美
在我们身边如果发生了这样的 事情，你将怎样解决？ 1.看见有人随地吐痰！你怎么办？ 2.看见别人得奖。你怎么办？
3.你放学回家看见有人随便摘 别人的石榴。你怎么办？
这个故事告诉了我们什么？ 你有什么想法？
二、合作展示
行为与名誉
在你的同学之间 ，还有哪些不尊重别人 的行为？
如果我被别人择，你愿意选哪一种？为什么？
靠自己 的诚实劳 动来获取 自己应得 到的荣誉。
B A C
一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住 了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名 六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子 小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？
我曾经：
要想让别人尊重自己，首先要尊重别人；要想在他人心目 中树立美好形象，首先要自尊自爱。
这些虚名要不得
A、抄袭
B、弄虚作假或以不正当手段骗取名誉
对于个人来说，要珍惜自己 的名誉，在海外的中华儿女心 中，祖国的名誉比个人的名誉 更重要。
怎样爱惜自己的名誉？
要爱惜自己的名誉， 必须做到自尊自爱。懂礼 貌，讲文明，守信用，不 随便拿别人的东西等。
如果你遇到了这种情况，你会怎么做?
1．跟着那名六年级的大同学打小同学，要小同 学的钱。 ( ) 2．站在旁边看热闹。 ( )
3．赶快离开现场，免得找麻烦。 ( )
4．走上前去制止。 ( )
5．找别人来帮忙，救护小同学。 ( )
懂得羞耻
好的行为习惯会使我们终 身受益，不良的行为会让我们 感到羞耻。勇于反省和改正自 己的错误，就会我为大家喜欢 的人。
讨论：
在小组向大家谈谈你做错 事后是如何改正的？
xǐng
做错了事首先要反省自己 的行为时错误的，要有羞耻感， 要敢于纠正自己的错误不能再 犯。
未来版品社四上《爱惜自己的名誉》教学设计
未来版品社四上《爱惜自己的名誉》教学设计一. 教材分析《爱惜自己的名誉》是未来版品社四上的一个课题，旨在让学生了解名誉的重要性，认识到损害名誉的危害，以及如何保护自己的名誉。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考名誉与个人成长的关系，培养他们正确的价值观和道德观念。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的道德观念和价值观，但对于名誉的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生将更好地理解名誉的含义，认识到保护名誉的重要性，学会在日常生活中如何维护自己的名誉。
三. 教学目标1.让学生了解名誉的定义和重要性。
2.培养学生热爱生活、自尊自爱的态度。
3.引导学生学会保护自己的名誉，遵守社会道德规范。
四. 教学重难点1.名誉的定义和重要性。
2.如何在日常生活中保护自己的名誉。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解名誉的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实践操作法：让学生在现实生活中尝试维护自己的名誉，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备名誉相关的图片、视频等教学资源。
3.设计好教学活动，准备好所需的教学工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注名誉，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一些关于名誉受损的案例，让学生谈谈自己的看法。
2.呈现（10分钟）介绍名誉的定义和重要性，让学生明白名誉对个人成长的影响。
通过案例分析，让学生了解损害名誉的危害，以及如何保护自己的名誉。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
每组选择一个案例，分析其得失，并提出相应的保护名誉的措施。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中所学的知识和方法，加深对名誉保护的认识。
教师点评学生的表现，给予肯定和指导。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己在日常生活中维护名誉的经历，让其他学生从中学习和借鉴。
四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案未来版[1]
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四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案未来版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案未来版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体1爱惜自己的名誉教案未来版的全部内容。
《爱惜自己的名誉》教案教学目标1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。
2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误,就会做有损自己名誉的事.3、有自尊心,能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。
能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言.教学重难点1、有自尊心,能够明辨是非.2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
3、能够明辨是非。
正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。
第一课时一、导入.1、师：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？（学生回答.）你是怎样做的呢?(学生回答。
）同学们说得很多，有一些建议很好。
名誉也就是好名声。
懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意,以良好的言行给人们留下好印象。
好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。
(讲车夫与鲁迅的故事。
）师：旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。
可他为什么没留下鲁迅的皮包？(学生分组讨论回答。
)2、师小结：这位车夫当然也很需要钱,可他没有留下这些钱,因他懂得,留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境,但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。
在他看来，一个人的名誉比金钱更重要。
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人要脸，树要皮，
树不要皮必死无疑,人不要脸天下无敌
【评价】 课前准备充分，能 正确说出含义
无瑕的名誉是世间的珍宝。
——莎士比亚
爱惜自己的名誉
好名誉从哪里来？
阅读p14故事，讲述自己获得好 名声的故事。 思考讨论：他们是怎样获得好 名声的？
填一填
好名声来源于————，是 靠——获得的。
这样做对吗？
结合课前收集， 交流评选出本组 最推崇的名言
有关名誉的名人名言
• 爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉 要从幼小时候起。——普希金
•
人有一个好名声，就等于拥有一大笔 财产。——托·富勒
• 荣誉比生命更宝贵。——罗曼·罗兰
• 荣辱之责，在乎己而不在乎人。——
魏征
• 世界荣誉的桂冠，都用荆棘编织而 成。——贾赖
课堂测试
听同学讲故事，思考交流：他 们是怎样获得好口碑的？
董奉 医术高明，医德高尚，经常无偿给穷人治病；
刘宠 为官清廉，政绩卓著，为民着想；
梅兰芳 蓄胡明志，拒绝为日本侵略者演出。
名誉比生命更宝贵
• 我国自古以来就有许多杰 出人物把名誉看得比生命 可贵，他们以崇高人格受 人尊敬和爱戴。
爱惜名誉的 名人名言
这样做对吗？
知道吗
• 过分讲究穿着打扮,平时爱摆阔气。 • 掩盖自己的短处，夸大自己的长处。 • 对表扬沾沾自喜，对批评耿耿于怀。 • 不懂装懂,一知半解。
爱 虚 荣 的 体
• 同学交往仅仅注意对方的外表、成绩。 现
• ……
填一填
有虚荣心的人追求的是一种 （——---）的名声和荣誉， 我们要珍惜荣誉，不要（-————-.）
• 不朽之名誉，独存于德。——彼德拉 克
畅谈收获
• 爱惜名誉是自尊、自爱、自强 的表现，一个人，一个集体， 一个国家都需要维护自己的名 誉。让我们严格要求自己，从 小爱惜自己的名誉。
查一查 想一想