作文课《景物描写》教学反思

根据语言工作室的教学和研究安排，我去了一段场景描述论文指导班，让学生深入了解使用描述性在组成中的重要作用。

我先让学生欣赏几段描述的话，让学生找到场景描述的句子，并欣赏它的作用。然后让学生读几个段落来描述这些词语并纠正这些词语。如：来到公园的假山，我还是很郁depressed，感觉有点累了，他们坐在一块石头上休息。看看周围，天空漂浮了几朵长长的云朵，虽然太阳不是很温暖，也是那么美丽。阵风吹，竹光阴阴，杨叶唱。我很不高兴，所以闭上眼睛。这时我母亲告诉耳朵里的声音响起：竞争时代，英语是必不可少的，决定你的未来和命运，你必须...但现在，我的66分，怎么看父母？问题：场景描述和字符的心情不一致。修改：仰望天空，天空漂浮着一片薄薄的云朵，太阳的脸黯淡;俯瞰山，那些已经幸福的竹和杨树是安静，忧郁站在山坡上。

我让学生在适当的场景描述中添加几个字。第二天我带一个新的书包，步行走进校园。（路边的街道树给我经常挥手，木棉笑着对我说，小号上的树篱也惊讶的眼睛睁开眼睛看着我。）我有一个新的包，我有一个全新的包。我在我心里哭了，伸直胸口，步伐更轻。

一个下雪的夜晚，我发烧了。我妈妈急着去单位值班的爸爸打电话，怎么不能通过。她想找邻里帮忙，可以回到门口，她害怕打扰人们休息。昏迷，我看到我母亲在房子里了一会儿，决定带我去医院，（

风吹过雪花，像一只愤怒的狮子，摇摇头，轻轻地搂着母亲，用锋利的爪子抓住母亲的围巾和衣服，抓住母亲的脸。）匆忙，我的母亲滑了下来，我母亲和我一起趴在地上。那时，我的母亲脱下外套，裹在我身子里，挣扎着把我带走，在寒冷的寒风中，她只穿着一件薄毛衣，携带着我，挣扎在医院。

让学生欣赏家乡在Runtu和Yang Ersao的外形描述和语言描述，让它的经验发挥作用然后给学生们享受一个教室断电描述：明亮的教室突然变得黑暗。几乎在同一时间，啊，几十个学生总是发出一个哭泣。哭泣中有一个惊喜，有愤怒和愤怒。突然在教室里哭了一壶粥。早期不停，迟到，总是在这时候停下来，真的地狱！从测试只有418小时！电虎真的不能长眼！学生，安静！这是班老师王老师的声音。教室逐渐恢复平静，你看外面的美丽啊！“深蓝色的天空挂在金色的月亮”。为什么不外面到满月，呼吸新鲜空气！被称为诗人张伟提出。好！许多人回答，一个一个从教室里。这时，有人点燃了蜡烛，几个女学生开始聚集在蜡烛上继续读书。在这个对生活场景和自然场景的研究中描述的活画画学生抱怨的停电和无奈的时间和繁忙的忙碌听月光，放松心情的情绪，描述真实的，到位的。

我让学生们在教会培训后：1，建立自己的情况，通过场景描述一个人的精神质量。 2，建立自己的情况，通过场景描述一个人的情绪。 3，设置自己的情况，通过场景描述一些心理图。

虽然在这部分的文章中还有很多缺点，但是学生们最初掌握了场景的描述，并达到了一定的教学效果。

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