一年级新生常规管理口令
一年级入学口令及儿歌
一年级入学口令及儿歌一年级入学、课堂常规口令【课前】（1）上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手——放放好。
小眼睛——看老师。
小嘴巴——闭紧了。
小腰板——挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！师（双手击掌3次，有节奏的 X XX）生（跟着击掌2次，第三次双手放好即节奏也是 X XX）（4）铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
（5）上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
反之,老师:“5、3、1”（同时两手放在腿两边，立正站直；）学生：“坐好了”(同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。
)（8）“打开书第5页”——“我就打开第五页”（学生同时迅速翻开书第五页，并两手拿书，将书端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。
）（9）要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净【学拼音】（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
【组织教学】（1）请你跟我这样做——我就跟你这样做。
（2）师：同学们，我问你，上课应该怎么做？生：身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里——小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来（5）师：火车头，在哪里？生：火车头，在这里。
师：这排火车开起来【写字时】1、写生字前师：身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平生：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。
（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁眼第七、握笔第八、写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！4、足放平，身子正。
小学一年级 入学规范 常规口令(班主任,语文)
妙语常规令习惯成自然小学低年级儿童的有意注意还不完善，无意注意占优势，他们的注意往往容易被活动的，鲜艳的，新颖的，有趣的事物所吸引，所以教师在进行低年级的教育教学时，往往要用生动的语言和有趣的活动去引导他们，而应当减少无意义的说教。
那么怎样让刚入学的孩子熟悉小学生活，并养成良好的学习、生活、礼仪、纪律习惯呢？我校研究的常规令，是一项非常有效的实践方法。
所谓“常规令”，其实就是把常规要求编成琅琅上口的短词调，既有音韵美，又生动形象。
短词调，告诉孩子们什么时候做什么，怎么做，深受孩子们欢迎。
而把枯燥生硬的常规要求变成生动的常规令，让孩子们在琅琅上口的小令中规范行动，也使孩子们在愉快中养成了良好的习惯。
一、开课，课中，下课常规令（1）上课值日生：一二全体学生：静息（并双手交叠课桌上，后脑勺向右趴在手上静息）（教师入课堂后）师：上课值日生:起立生：站如松老师：同学们好！（说完后鞠躬）学生：老师您好！（说完后鞠躬）。
师：坐下生：坐如钟（2）课上可根据情况选择口令整顿纪律师：一二三生：请坐端师：一二生：静息师：三四生：坐端提醒听讲师：小耳朵生：仔细听师：小眼睛生：看老师发言前提醒师：同学发言生：注意听师：要发言生：先举手抽问师：谁是小老师生：我是小老师（并举手讲解）快读指读前提示师：魔法棒晃呀晃生：指到哪里哪里唱读书前提示师：把书翻到30页生：我就翻到30页师：书放平生：手指读师：拿起书生：动作快师：音读准生：声响亮师：读课文生：要流畅（3）下课师：下课值日生：站如松师：同学们再见！全体：谢谢老师！老师再见！师：下课做好四件事：生：做准备、对桌椅、喝水解便不拥挤。
二、其他对答口令（1）活动口令师：点兵点将生：我最闪亮师：火车火车开哪里生：火车火车开这里（2)指导学生观察，就诵读观察常规令：师：看图时生：细观察师：按顺序生：说完整师：三要素生：说清楚(3)写字常规令师：写字做到三个一—生：一寸，一拳和一尺师：写字三要素生：笔画，笔顺和结构师：小手书空生：我就书空(同时举起右手食指）（4）详细的笔画口令师：横生：一顿一运一收师：竖生：先顿后轻是悬针，一顿一运一收是垂露师：撇生：先重后轻象草尖师：捺生：先轻后重象刀片师：横折生：转弯顿一顿，精神提一提（5）指导观察字体结构时：师：观察结构”生：要细心师：横，竖中线生：是中心师：起笔处生：要留意三、礼仪常规令排队集合常规令师：排队做到生：快静齐师：立正生：1 2师：稍息生：头正身直师：向右看齐生：对横排师：向前看生：1 2师：向前对正生：半臂距离师：双手生：紧贴裤缝师：双眼生：平视前方师：双脚生：脚跟并拢，脚尖分开路队口号师：抬头挺胸生：挺胸抬头师：学校形象生：向我看齐师：学校榜样生：我最闪亮路队纪律师：好朋友生：手拉手师：我们一齐生：闭嘴走走到楼梯口：师：上下楼梯生：靠右行师：保持队形生：不拥挤快乐常规令，凝聚了我校老中青教师的研究智慧，是低年级师生喜闻乐见的规范令，在它的引领下，孩子们能够很快养成好的习惯。
一年级课堂常规训练口令集锦
一年级课堂常规训练口令集锦以下是一些一年级课堂常规训练口令集锦：
1. 坐直，眼前不乱看，注意力集中。
2. 举手示意，说话有序，轮流回答问题。
3. 起立行队列，站得整齐，不拥挤。
4. 握好铅笔，写字用力，字写得工整漂亮。
5. 听老师讲解，不打扰，动作要缓慢。
6. 上课不闲聊，注意听讲，不做无关的事情。
7. 课间活动有序进行，不乱吵闹。
8. 卫生做到位，课桌椅整洁，地上无纸屑。
9. 吃饭有规矩，不互相抢夺。
10. 下课铃响，整理好物品，离开教室要有秩序。
11. 跟着老师读书，一起培养阅读习惯。
12. 各种活动要齐心协作，不发生争吵。
一年级新生训练口令集锦
一年级新生训练口令集锦【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又明净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！【安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的X X X）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真风趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【写字时】：1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。
（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
一年级常规训练口令,精华版
【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！一、上课前准备。
前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。
老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。
坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。
二、举手。
举右手，放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。
三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。
3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。
4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。
一年级新生训练口令及课堂中间操
一年级新生训练口令及课堂中间操【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！【安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的XXX）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【写字时】：1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。
（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
一年级新生日常管理口令
一年级新生日常管理口令引言本文档旨在制定一年级新生的日常管理口令，以提升学生的纪律意识和管理能力，保持良好的研究环境和秩序。
口令的执行应由学校领导、班级老师和学生共同参与，共同遵守。
口令内容1. 早上到校口令新生在早上到校时，应遵循以下口令：- 保持队形整齐，不得拥挤或推搡；- 保持安静，不得大声喧哗；- 按照指定路线前进，不得擅自离队；- 走廊内行走时向右靠。
2. 课间口令新生在课间休息时，应遵循以下口令：- 安静有序排队进出教室，不得拥挤；- 保持良好卫生惯，不乱扔垃圾；- 维护研究环境，不随意涂写刻画；- 遵守课间时间，不过度玩闹。
3. 午餐口令新生在午餐时间，应遵循以下口令：- 有序排队领取餐食，不插队或争抢；- 文明用餐，不浪费食物；- 自觉保持餐桌卫生，不乱丢垃圾；- 温馨互助，帮助需要帮助的同学。
4. 下课口令新生下课后，应遵循以下口令：- 教室内安静有序离开，不乱放书包；- 注意班级物品的保护，不随意损坏；- 保持整洁有序，清理个人卫生；- 做好离校准备，不滞留在校内。
5. 放学口令新生放学时，应遵循以下口令：- 保持安全有序，不推搡或打闹；- 按照指定路线离校，不离队或随意离开；- 遵守交通规则，过马路时看车先行；- 文明礼貌向老师道别，不说不文明的话。
口令执行和评估为确保口令的有效执行和管理，学校领导、班级老师及学生应共同参与并定期进行口令执行和评估工作。
通过口令执行和评估，学校可以及时发现问题，加强相关指导和培训，进一步提升学生的管理意识和能力。
结论通过制定一年级新生日常管理口令，学校可以规范学生的行为举止，培养学生的纪律意识和自觉遵守规则的能力，创造良好的研究环境和秩序。
期望所有学校成员共同努力，积极执行口令内容，建设和谐的研究氛围。
以上口令内容仅供参考，学校可以根据实际情况进行适当调整和补充。
口令的执行应遵循法律法规，并与学校其他规章制度保持一致。
感谢您的阅读！。
一年级新生常规管理口令
一年级新生常规管理口令(转)【课前】：（1）上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手，放放好。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，闭紧了。
小腰板，挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！师（双手击掌3次，有节奏的X X X）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X）【课上】：（1）双脚平平放，两眼向前望（2）一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）（3）小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【爱学习】1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”【一年级常规训练儿歌集】1、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）2、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。
一年级入学口令及儿歌
一年级入学、课堂常规口令【课前】（1）上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手——放放好。
小眼睛——看老师。
小嘴巴——闭紧了。
小腰板——挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！师（双手击掌3次，有节奏的X XX）生（跟着击掌2次，第三次双手放好即节奏也是X XX）（4）铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
（5）上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”【课上】（1）双脚平平放，两眼向前望（2）一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）（3）小眼睛——看黑板。
身体——坐直；两手——放好；保持——安静；准备——读书。
（拿起课本。
）（4）“1、2、3”——“快坐好”，（同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
）（5）“小眼睛”——“看黑板”（同时身体坐正，两眼看黑板。
）（6）老师举起右手，伸出食指：“1、2”学生：“书空”（同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。
）（7）老师唱：“1、3、5”（同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势）学生:“休息了”(同时胳膊平放在桌面侧头休息。
)反之,老师:“5、3、1”（同时两手放在腿两边，立正站直；）学生：“坐好了”(同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。
)（8）“打开书第5页”——“我就打开第五页”（学生同时迅速翻开书第五页，并两手拿书，将书端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。
）（9）要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净【学拼音】（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
一年级新生常规管理口令
一年级常规管理口令
1.上课准备
师：小眼睛生：看老师；
师：小耳朵生：注意听；
师：小嘴巴生：不说话；
师：请你跟我这样做生：我就跟你这样做！
2.上课：老师，您好！（鞠躬行礼）
下课：老师请休息（鞠躬行礼）
老师您先走（鞠躬行礼）
3.师：读书姿势生：做准备！
师：脚放平生：背挺直；
师：肩放平生：头不偏；
师：坐姿生：端正！
4.师：写字姿势生：做准备！
师：眼离书本生：约一尺
师：手离笔端生：约一寸
师：胸离桌子生：约一拳
5.整理队伍
师：抬头挺胸生：向前看！
师：立正生：一！二！
师：齐步走生：一二一
6.站如松坐如钟行如风卧如钟。
一年级新生常规训练口令集锦
一年级新生训练口令集锦【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！【安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【写字时】：1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。
（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
一年级新生上课专属口令汇总
一年级新生上课专属口令汇总一、早读口令早上一来——就读书全部到齐——收作业二、课前准备1.铃声响——进课堂，铃声停——就静息。
静静坐在座位上，书本文具放整齐，等待老师把课上。
2.——下节课，什么课？——下节课，数学课，数学课本摆上桌。
三、上下课师生问好上课，起立！站如松！老师——您好！同学们好！请坐！坐如钟！下课，起立！站如松！老师——再见！同学们再见！四、课堂组织1.当学生注意力不集中时：师：1、2、3 生：快坐端师：眼睛生：看师：嘴巴生：闭师：耳朵生：听师：谁会看生：我会看师：谁会听生：我会听师：谁坐得好生：我坐得好师：身做正生：腰挺直师：勤动脑筋生：多提问师：睁大眼睛生：用心听2.提示学生安静时：师：一二三四生：坐好姿势师：五六七八生：闭上嘴巴3.当个别学生闲聊时：师：“田野里面谁最吵？”生：“青蛙青蛙叫呱呱”4.读书时：师：把书拿出来生：我就拿出来放在左上角师：把书合上生：我就合上放在左上角师：翻到30页生：30页翻到师：小课本生：立起来师：读书准备生：准备到位！身直脚放平，书本拿手中5.写字时（开始时）师：小铅笔生：拿出来头正身直脚放平一尺一寸一拳头（结束时）师:小铅笔生：要休息，把它放回笔袋里。
6.提问时击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。
）要发言，先举手，老师叫我再开口。
不插嘴，不乱叫，声音响亮说流畅。
灵耳朵，仔细听，做个文明小听众师：谁会答生：我会答！（边说边举手）师：小火车生：开起来，咕噜咕噜动起来师：火车火车在哪里生：火车火车在这里7.书空时师：小手准备生：准备到位8.背诵时比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
9.表扬时棒！棒！棒！我真棒！争做班级好榜样！棒！棒！棒！你真棒！你是我们的好榜样！棒！棒！棒！你真棒！努力学习会更棒！师：谁最棒？生：我最棒！10.课中放松游戏时（1）“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好，不讲话。
”（2）“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！”（3）点点头，伸伸腰，我们来做准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
一年级课堂常规小口令整理公开课
一年级课堂常规小口诀整理1.课间活动师：闭上小眼睛；生：摇摇小脑袋；师：向上抬抬头；生：向下点点头；师：默默小鼻子；生：找找小耳朵；师：撅起小嘴吧；生：变个小猪脸；师：伸个小懒腰；生：马上就坐好。
这个小口令可以在一年级刚入学后的前1-2个月用，因为这个期间是学生从幼儿园的学习模式到小学生学习模式的过渡期间，学生还没办法长时间保持专注力，课中间加上一个课间操，能缓解和放松一下，让孩子们觉得数学课堂很有趣，当然具体指令还可以跟学习内容结合变动，比如学了上下左右前后，还可以结合学习内容改一改，如向左扭扭腰，向右扭扭腰，向前拍拍手，向后拍拍手等。
另外可选的课间操还有：①师生同做休息操，边做边喊口令：“一二三，伸伸腰，四五六，帅帅臂，七八九，搓搓脸，我数十，快静齐。
”②小朋友，站起来，伸伸你的手，弯弯你的腰，点点你的头，123，321，看谁先坐好。
③一二点点头，三四拍拍手，五六弯弯腰，七八跺跺脚，九十安安静静来坐好。
注意课间操口诀不宜频繁更换，建议选择一个形式经常使用，也便于孩子们快速养成习惯。
2.上下课礼仪上课：师：“上课”，班长:“起立”，生:“站如松”师:“同学们，好！”，生：“老师，您好！”师：“请坐！”，生：“坐如钟。
”下课：师：“下课”，班长：“起立”，生：“老师，再见！谢谢老师！”师：“同学们再见。
”文具摆放：上课前最重要的事情就是把文具摆好，下课后第一件事也是把下节课要用的文具摆在桌子的左上角。
坐姿：抬头挺胸，双臂交叠放在桌上。
（有经验的老师还会关注学生在端坐的时候双脚是否也能端正地踏地。
）站姿：双脚并拢，双手放在腿的两侧，挺胸抬头，眼睛看向前方。
写字：双脚方平，双臂要开，都要放在桌上，一手按本，一手握笔写字3.组织纪律后期学生较为适应之后，我常用的课堂小口诀主要就以下几个：①师：“小眼睛”生：“看黑板”或“看老师”②师：“一二三”生：“静下来”③师：“三二一”生：“坐坐好”④师：“火车火车哪里开”生：“火车火车这里开”4.写字姿势头——正肩——平臂——开足——安数学课堂上也要关注学生的书写情况，要求应从最开始就明确提出，具体的还有握笔姿势，书写顺序等。
小学一年级新生常规管理口令 一年级课堂常规口令
《小学一年级新生常规管理口令一年级课堂常规口令》摘要：（要不要说话）（3）眼睛看黑板，（）学们我问你上课应该怎么做，师（双手击掌3次有节奏XXX）生（跟着击掌次三次双手放即节奏也是XXX）【写学习参考【课前】（）上课铃响起队快静齐轻声进教室身体坐坐直（）手放放眼睛看老师嘴巴闭紧了腰板挺直了（3）头伸伸腰我们做课前准备操动动手动动脚开动脑筋勤思考你言我语这样发言可不耳要聪目要明明守纪我行棒棒棒我真棒争做班级R师（双手击掌3次有节奏XXX）生（跟着击掌次三次双手放即节奏也是XXX）【课上】（）双脚平平放两眼向前望（）二三四坐姿势（要坐）五六七八闭上嘴巴（要不要说话）（3）眼睛看黑板身体坐直；两手放；保持安静；准备拿起课（要做到三并拿起课）【学拼音】（）拼音格四条线拼音宝宝住里面住上格不顶线住下格半多住格写满顶两边（）复韵母真有趣两单韵母起看前面摆口形口型变化要快速向滑和成音莫忘记（3）声母b和韵母,猛碰变成bb（带调）爸爸爸【组织教学】（）请你跟我这样做我就跟你这样做（）学们我问你上课应该怎么做？身坐正脚放平眼看老师守纪律（3）火车哪里火车这里（）师火车开起生咕噜咕噜开起师火车头哪里生火车头这里师这排火车开起【爱学习】、铃声响进教室安安静静等老师抬头挺胸坐得正看黑板脚放平、要发言先举手起立直再开口老师讲课认真听作业整齐又干净3、上课铃声响学生会班长带动下边拍边唱“上课铃声响快快进课堂上课守纪律坐正看前方回答问题先声音甜又亮手不动脚不晃比比谁棒”【年级常规训练儿歌集】、二三四坐姿势（要坐）五六七八闭上嘴巴（要不要说话）、眼睛看黑板身体坐直；两手放；保持安静3、头伸伸腰我们做课前准备操动动手动动脚开动脑筋勤思考你言我语这样发言可不耳要聪目要明明守纪我行棒棒棒我真棒争做班级R【安静课堂方法】师（双手击掌3次有节奏XXX）生（跟着击掌次三次双手放即节奏也是XXX）【写】、提醒法（生写生前师诵儿歌）身坐挺足摆平头不歪肩放平（脚放平身体正头不歪肩不耸）生接写得老师夸我行、写歌（师说生做动作）、闭眼二、身正三、肩平四、足安五、臂开六、睁开眼睛七、握笔写3、拍拍手拍拍手上拍拍下拍拍左拍拍右拍拍伸伸我左手伸伸我右手扭扭我腰端端正正坐坐【常规教育】铃声响进教室放坐端正老师讲专心听要发言先举手起声讲学讲仔细听有问题要补充【课堂教学】比比赛赛看谁记得对又快【集队上操】昂着头挺着胸我们都是士兵听音乐做早操天天锻炼身体。
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[转]一年级新生常规管理口令
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【课前】：
（1）上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手，放放好。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，闭紧了。
小腰板，挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！
师（双手击掌3次，有节奏的X X X）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X）
【课上】：
（1）双脚平淡放，两眼向前望
（2）一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）（3）小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一
【学拼音】：
（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真风趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：
（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来
师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来
【爱学习】
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又明净
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：
“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”
【一年级常规训练儿歌集】
1、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）
2、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静
3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，xx守纪我最行。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！
【xx课堂方法】：
师（双手击掌3次，有节奏的X X X）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X）
【写字时】：
1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）
身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。
（师说，生做动作）
第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，
【常规教育】：铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【集队上操】：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。