一年级习惯训练口令集锦
一年级常规口令
一年级常规口令常规教育：1、听到铃声响，赶快进课堂。
书和文具盒，放在桌子上。
上课专心听，小手放腿上。
发言要举手，声音要响亮。
2、一二三坐坐好师：请你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字3、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）4、动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！5、小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。
课堂口令：1、一二三快坐好2、抬头挺胸看黑板3、小眼睛看黑板；4、谁坐好？我坐好。
（谁最棒？我最棒）5、三二一，快休息。
6、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）7、比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
8、师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴不见了。
然后就坐端正。
（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。
师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。
（用于学生课堂吵闹时）9、录音机。
告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。
师说：录音。
学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。
这个方法可以让学生听清你要说的话。
至于放音，就是让他们复述，巩固。
表扬：1、棒！棒！我真棒！我是班级的NO.1。
2、表扬他，顶呱呱。
3、表扬你，了不起。
看书：身坐正，脚放平；眼离书本，不远不近。
写字教学1、小铅笔，拿手上，我来描一描。
2、身坐直，头摆正，肩不耸，脚不动，生接：字写得好，老师夸我行！2、身体坐正，肩膀放平，两脚分开，眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。
3、小朋友，时间到，抬起头，挺起胸。
4、书空：小手指亮出来写的字儿真好看！一年级小学生行为规范儿歌一年级小学生行为规范儿歌（一）我是小学生我是小学生，书包自己清。
一年级常规口令、课间休息操
龙井学校一年级常规训练口令师：一二三生：坐端正
师：一二三四生：坐好姿势
师：大眼睛生：亮晶晶
师：谁坐好？生：我坐好。
师：谁的眼睛最明亮！ ? 生：我的眼睛最明亮！
表扬：
1、棒！棒！我真棒！
2、夸夸他，顶呱呱。
3、表扬你，了不起。
课中操（可配上动作）
（一）：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。
（可配上动作）
（二）：拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
（三）：手指游戏操?一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指啪啪，九个手指钩钩，十个手指拍拍。
（四）：小手小手拍拍，我把小手伸出来，小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。
（五）：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我们来做
运动，抖抖手呀，抖抖脚，请做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳我也不会老！（六）：点点头，伸伸腰，我们来做课中操。
伸伸手，动动脚，同桌相互坐坐好。
一年级学生常规教育（儿歌、口令）
一年级学生常规教育（儿歌、口令）一年级学生常规教育（一）【早读歌】1.小朋友，来得早。
进教室，快坐好。
小嘴读，小手指。
音洪亮，背挺直。
不下位，不闲聊。
东西看，可不好。
读早书，记得牢。
天天读，学习好。
2.早上到学校，先把语文掏。
认真读课文，比比谁最好。
（二）【上课歌】课堂常规：上课铃声响，快快进课堂。
书本文具盒，摆在桌子上。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。
答题声响亮，认真听人讲。
文名守纪律，争做好学生。
（三）【爱护书】小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。
（四）【写字时】1.脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
2.坐姿歌头正肩平挺起胸，两腿并排脚放平。
身子稍微向前倾，自然大方坐端正。
3.握笔歌拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
4.写字歌右手握笔背挺直，写字牢记三个一，一尺一拳和一寸，眼离本子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
5.读书有三到：口到、眼到、心到。
（五）【课间活动】1.下课歌一：下课游戏有礼貌，课本文具摆放好。
去喝水，去厕所，不奔不跑不吵闹。
2.下课歌二：课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤察保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。
3.课间活动要注意：不攀护栏，不越黄线，不滑楼梯，不追逐打闹。
西进东出，文明如厕。
4.上下楼梯上楼梯，别着急，一步一步走上去。
下楼梯，别着急，一步一步走下去。
5.课间操昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。
（六）【升国旗】星期一，升国旗，少先队员行队礼。
小眼睛，看国旗，身要直，不乱晃，唱国歌，要响亮，长大建设我家乡。
（七）【组织教学】1.师：一二三。
生：身坐端。
师：小眼睛。
生：看黑板。
师：小耳朵。
生：竖起来。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小小手。
生：放桌上。
师：请安静。
生：我安静。
师：棒棒棒。
生：我真棒。
2.师：铃声响。
一年级组织教学日常口令
一年级组织教学日常口令在偌大的一个学校，生活着几千学生，没有一套规章制度统一学生的行为，不敢想象。
俗话就说过，无规矩不成方圆，在几十平米的教室里生活着四十多个孩子，班主任也需要孩子们做到有序，整齐，统一，就需要有一条条规则，而规则的实施，对于一年级小朋友有点难！只能靠朗朗上口的口令进行一次又一次的强化训练，明白上课、下课、排队、写字、传作业等等学习的行为，才可以适应学校生活，建起良好的班风！一、日常纪律口令1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，小眼睛，看黑板,小脚丫，放放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净。
3、上课，课本铅笔放整齐；下课，书本桌椅带垃圾二、课堂组织口令1、快速安静师：一二三生：坐端正2、纠正坐姿师：谁的坐姿最端正，生：（边说边坐好）我的坐姿最端正。
3、发现问题师：谁的眼睛最闪亮，生：（举手回答问题）我的眼睛最闪亮。
4、帮助同学师：小老师在哪里，生：小老师在这里。
5、表扬同学师：表扬他生：（拍手，举大拇指）棒棒棒，你真棒！三、课堂学习口令1.开火车读词语：师：火车火车哪里开。
生：火车火车这里开。
2.学生翻书页师：请你翻到第*页，生：我就翻到第*页。
3.学生写字：（I）书空师：食指准备生：准备准备。
（2）描红师：写字三个一生：一尺，一拳，一寸。
（3）平时写字提醒师：头正，肩平;背直，脚静。
师：眼离桌面，生：一尺，师：胸离桌面，生：一拳，师：手离笔尖，生：一寸。
4.学生读书：（1）立读师：准备读书生：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
（2）指读师：左手按，右手指。
眼睛看，嘴巴读5.学生记完笔记，写完字师：一二三生：停下来。
四、放学路队口令小书包背背好抬头挺胸精神好好朋友，手拉手。
放学路上，要安全。
到家之后，就写作业。
师：小朋友们再见。
生：老师再见。
六、课间活动（动作口令）1.课堂手指操手指游戏操，一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉,五个手指开花，六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指啪啪，九个手指钩钩,十个手指拍拍。
一年级课堂口令集锦
一年级课堂口令集锦
以下是一些适合一年级课堂口令的集锦：
1. 拍拍手口令：拍拍手，来一次，拍拍手，再来一次！
2. 踩脚步口令：踩脚步，哒哒响，快快跳，欢乐享。
3. 运动口令：活动起来，健康快乐，大家一起动，身体更棒！
4. 数字口令：1，2，3，快快学，4，5，6，开心齐唱！
5. 形状口令：圆圆圆，方方方，学学形状，开心不烦恼！
6. 颜色口令：红红红，绿绿绿，学学颜色，快乐无限！
7. 动物口令：狗狗跳，猫猫走，学学动物，快乐多多！
8. 季节口令：春天来了，花开满园，夏天来了，水上乐园！
9. 字母口令：A，B，C，一起学，D，E，F，快乐爆棚！
10. 默契口令：左手摸摸，右手拍拍，大家一起，笑开怀！
以上口令可以结合动作进行，使一年级的孩子们在课堂上更加活跃和快乐。
一年级新生常规训练口令
一年级新生常规训练口令【常规训练及习惯养成】1、上课铃一响，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
2、（师）小小手——（生）放放好。
（师）小眼睛——（生）看老师。
（师）小嘴巴——（生）闭紧了。
（师）小腰板——（生）挺直了。
3、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
4、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
5、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净。
6、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”7、一二三四，坐好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
8、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
师：头——生：（齐答）正师：肩——生：（齐答）平师：臂——生：（齐答）开师：足——生：（齐答）安9、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！10、小眼睛看老师小松树坐(站)得直小耳朵仔细听......师：一、二生：坐正（或颠倒）11、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【组织教学安静课堂方法】：1、师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）2、请你跟我这样做，我就跟你这样做。
3、师：同学们，我问你，上课应该怎么做？生：身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
4、第一第一在哪里――第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）5、谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）6、快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）7、谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）8、（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。
小学一年级口令
路队歌 排好队，快静齐。 手拉手，靠右走。
打开书本第五页 我就打开第五页
拍拍手，拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
拍
左拍拍，右拍拍，
手
歌
伸伸我的左手，
伸伸我的右手 ，
扭扭我的小腰，
端端正正坐坐好！
眼离本子有一尺远， 手离笔尖有一寸远， 身离桌边有一拳远。
点点头，伸伸腰， 我们来做课前准备操。 小白兔，蹦蹦跳； 小鸭子，嘎嘎叫； 小金鱼，游啊游； 小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。
握笔姿势： 拇指食指捏着 三指四指拖着 小指后面藏着 笔尖向前斜着 笔杆向后躺着
陈慧：每天早上中午倒垃圾 何存培：路队长 早上带领读书的 学习小组长：
课间休息歌
• “我学小猫喵喵叫， • 我学小兔蹦蹦跳， • 我学乌龟慢慢爬， • 我学小树，坐得端！
• 读书歌
• 左手按书，右手指读。 • 小，眼睛还要看到 哪儿
传本子歌
传本子，传传传，一个一个往后传。 传得好，传得快，传好本子快坐好。
小朋友 写字要 一尺，一寸，一拳 小小字， 写端正。
下课了，不乱跑 看看书，散散步 喝口水，上厕所 捡纸屑，擦黑板 不打架，不骂人
打开书本第五页 我就打开第五页
小朋友 写字要 一尺，一寸，一拳 小小字， 写端正。
拼音格，四条线， 拼音宝宝住里面。 住上格，不顶线， 住下格，一半多一点， 住中格， 写满顶两边
火车火车哪里开？ 火车火车这里开。 火车头在哪里？ 火车尾在哪里？ 这排火车开起来。
要发言，先举手。 老师叫我再开口。 站直了，大声讲。 同学讲，仔细听。 同学错，不嘲笑。 有问题，要补充。 好习惯，要养成。
老师讲话看老师， 同学发言看同学。
谁坐好？ 我坐好。 谁最棒？ 我最棒！
一年级训练口令
【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来（5）教师念“一二三”，学生则回应“我坐端”，学生在呼号的过程会自我提醒并自纠;（6）师：“谁坐的端？生：我坐的端。
”“小眼睛看哪里？生：小眼睛看黑板。
”；“谁能跟我这样坐，生：我就跟你这样坐”；老师说：“小嘴巴，”学生接：“不说话”等。
师：小耳朵生：认真听（7）比一比，看谁的小眼睛最亮？”“看谁的耳朵最灵？”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。
（8）师：1、2、3 生：快坐端；（11）谁会看？（我会看）谁会听？（我会听）【安静课堂方法】：1、师（双手击掌3次，有节奏的 X X X）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X）2、123，（老师说）321，看谁座得快静齐！（学生接着说）3、当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。
4、当个别学生说废话时，我会说：“田野里什么叫得最响，最吵？”学生会说：“青蛙青蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。
5、身做正（老师）腰挺直！（学生）睁大眼睛（老师）用心听（学生）【常规教育】：上课铃声响，快快进课堂；书和文具盒，赶紧放桌上；上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”要发言，先举手，同学讲，我来听。
写字认真心要静。
2、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）3、棒！棒！棒！我真棒！5、当我要学生打开书时，我会说：“书拿起——” 学生们说：“一尺远。
” 当我要学生写字时，我会说：“胸离桌边——” 学生们说：“一拳远。
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一年级习惯训练口令集锦
【疲劳时】：
1、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
2、师生同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，诚实的孩子，思想好。
”当喊到“坐要正”时，学生一下整齐的坐下了；
3、在上到一节课的中间时，发现学生已经累了，就站起来休息一下，师生共同做休息操，边做边喊口令：
“点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。
”这样一段时间的小休息，既减轻了学生的疲劳，又调整了学生的注意力。
4、特别是当全班学生在课堂中精神不振作、学习状态疲劳时，可引导孩子诵读表演一段自己喜欢的诗歌或做一些律动，如：“小朋友已经有点累了，咱们一起来休息一下。
起立。
”师生同做休息操，边做边喊口令：“一二三，伸伸腰，四五六，甩甩臂，七八九，搓搓脸，我数十，快静齐。
”
5、小朋友，站起来，伸伸你的手弯弯你的腰点点你的头：123，321，看谁先坐好。
【组织教学】：
(1)、请你跟我这样做，我就跟你这样做。
(2)、同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
(3)、小火车在哪里，小火车在这里。
(4)、师：小火车，开起来，生：咕噜咕噜开起来。
师：火车头在哪里？生：火车头在这里。
师：这排火车开起来。
(5)、教师念“一二三”，学生则回应“我坐端”，学生在呼号的过程会自我提醒并自纠。
(6)、师：“谁坐的端？生：我坐的端。
”“小眼睛看哪里？生：小眼睛看黑板。
”；“谁能跟我这样坐，生：我就跟你这样坐”；
老师说：“小嘴巴，”学生接：“不说话”等。
师：大眼睛，生：看黑板。
师：小耳朵，生：认真听。
(7)、“比一比，看谁的小眼睛最亮？”“看谁的耳朵最灵？”“看谁是守纪律的小明星”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。
(8)、师：1、2、3。
生：快坐端；师：小眼睛生：看老师；师：小耳朵生：快听讲；师：小嘴巴生：快闭好。
(9)、123，我坐端。
456，我静息。
789，闭上口！
(10)、师：小嘴巴，生：闭起来；师：小小手，生：放好来；师：小眼睛，生：看黑板；师：1、2、3 ，生：坐端正，腰挺直。
(11)、谁会看？（我会看）谁会听？（我会听）谁坐得好？（我坐得好）谁是神耳朵？（我是神耳朵）
【安静课堂方法】：
1、师（双手击掌3次，有节奏的：X，X，X）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是：X，X，X）
2、123，（老师说）321，看谁座得快静齐！（学生接着说）
3、当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。
4、当个别学生说废话时，我会说：“田野里什么叫得最响，最吵？”学生会说：“青蛙青
蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。
5、身做正（老师）腰挺直！（学生）；睁大眼睛（老师)用心听(学生)
【常规教育】：
1、“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”
2、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）
3、棒！棒！棒！我真棒！
4、老师说：“一、二、三，”学生马上接：“看谁坐得端”
如：一、二、三，坐好了。
谁坐得好，我坐得好。
要发言，先举手，同学讲，我来听。
写字认真心要静。
5、当我要学生打开书时，我会说：“书拿起——”学生们说：“一尺远。
”当我要学生写字时，我会说：“胸离桌边——”学生们说：“一拳远。
”
“手离笔尖——”学生们说：“一寸远。
”。