思想道德修养与法律基础绪论
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2.学习理念
（1）树立自主学习的理念
（2）树立全面学习的理念 （3）树立创新学习的理念
（4）树立终身学习的理念
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二、积极面对新的生活环境
1.人际交往
弟子规 圣人训
首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁
有余力 则学文
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[天堂午餐]
当你在等以后，就已经失去了永远…… 树欲静而风不止，子欲孝而亲不待
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2.提高独立生活能力
去年，一名到武大报到的大一女生带了3箱大约有100多斤行李，其中有17双各式各样的鞋，有运动鞋，越野鞋，凉鞋，高跟鞋，把楼管
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三、认识当代大学生的历史使命
1.在新的起点上继往开来
2.在现实的基础上迎接挑战
➢ 面临世界科技文化发展的挑战
➢ 面临复杂多变的国际环境的挑战 ➢ 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战
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名人名言
清华大学校长梅贻琦 “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 ”
思想道德与法律修养 绪论
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节 适应 人生新阶段
人生发展的新阶段
大学时期是重要的人生新开端
新起点 新环境 失望感 自卑感 孤独感 空虚感 被动感
[案例]：懵懂入学 镜头一：到校没几天就开始想家
大学生活才开头，但许多新生对家还 是充满了眷恋。17日，南昌大学科技 学院取消了当日下午的军训练习。上 午训练结束时，教官们刚说完“解 散”，新生们就急不可待地飞奔离去。 许多新生高喊“累死了，我要回家 去”、“我可以回去了”…… 南昌大学科技学院黄同学坦言，一个 人在学校样样要自己干，很不适应， 才离家几天已经十分想家了。
2、在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展 的挑战 二是面临复杂多变的国际环 境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国 发展任务的挑战
江泽民曾向全国大学生 明确提出： “从二十世纪 进入二十一世纪，你们是 承前启后、继往开来的重 要一代。我们现代化建设 的第三步战略目标将在你 们这一代手中实现。你们 树立什么样的理想，学到 什么样的知识，具有什么 样的能力，对于祖国和民 族的未来关系重大。”
镜头二：老朋友不在感到孤单
南昌大学科技学院的新生小周是抚州 人，一向活泼好动的他入学才几天就 显得胆怯而孤独。小周告诉记者，因 为初到新环境，熟悉的朋友不在身边， 所以感到很孤单。 与小周有相同感受的还有女孩小赵。 小赵在家是独生女，以前的密友都各 奔东西了，刚入学确实难以适应，但 小赵很乐观：“也许过一段时间，交 了新朋友会好些。”
二、把握社会主义核心价值体 系的科学内涵
• 1、坚持马克思主义指导思想 ——铸就灵魂 • 2、确立中国特色社会主义共同理想 ——突出主题 • 3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神 ——把握精髓 • 4、树立社会主义荣辱观 ——打牢基础
思想道德修养与法律基础 绪论教案
《绪论》【教学目标】知识目标：通过学习使大学生认识我们处在社会主义新时代，了解做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素质。
能力目标：当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。
情感目标：我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。
让大学生坚定“中华儿女定能用青春与担当托起中国梦，让祖国走向复兴，实现自己的青春梦”的信念。
【教学重点与难点】教学重点：时代新人要以民族复兴为己任教学难点：我们处在中国特色社会主义新时代【教学方法】讲授式、案例式、专题式、讨论式和研究式等【教学过程】一、导入新课：【播放视频】：《中国特色社会主义进入新时代》【学生活动】：“新时代”给我们生活带来了哪些新的变化？学生A：出门不用带钱包卡啦，一部手机搞定所有事情，微信呀、支付宝呀这些电子支付方式，使我们的生活越来越便利了。
学生B：我也想说手机，我跟我家人之前都用苹果、三星这些国外品牌，现在我们用上国产手机了，我爸、我妈用华为，我自己在用小米，国产手机又便宜又好用。
学生C：我觉得我们国家起来越厉害了，所以越来越多的外国人学习中文了，就连美国总统特朗普的外孙女都会背我们的古诗会唱中文歌曲。
学生D:近年来，中国铁路频频亮相世界舞台，用共建共享共赢的思想向国际社会充分释放友谊的信号。
大国重器在世界各个角落落地生根，结出累累硕果，为我国人民送去了看得见的“快速方便”的实惠，让大国担当更加彰显，让大国科技更加闪亮。
二、讲授新课我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。
（一）我们处在中国特色社会主义新时代1、大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
步人人生新阶段，确立新目标，开启新征程，需要对新时代有深入的了解和真切的感悟。
思想道德修养与法律基础 绪论 教案
课程名称思想道德修养与法律基础授课时间年月日星期授课内容章绪论节新时代新使命新征程教学目的知识目标：通过学习使大学生认识我们处在社会主义新时代，了解做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素质。
能力目标：当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。
情感目标：我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。
让大学生坚定“中华儿女定能用青春与担当托起中国梦，让祖国走向复兴，实现自己的青春梦”的信念。
教学重点1、中国特色社会主义新时代内涵2、时代新人要以民族复兴为己任教学难点我们处在中国特色社会主义新时代教学方法讲授，案例、视频、讨论、情景模拟教具教材、教案、课件等教学过程一、导入新课：【播放视频】：《中国特色社会主义进入新时代》【学生活动】：“新时代”给我们生活带来了哪些新的变化？学生A：出门不用带钱包卡啦，一部手机搞定所有事情，微信呀、支付宝呀这些电子支付方式，使我们的生活越来越便利了。
学生B：我也想说手机，我跟我家人之前都用苹果、三星这些国外品牌，现在我们用上国产手机了，我爸、我妈用华为，我自己在用小米，国产手机又便宜又好用。
学生C：我觉得我们国家起来越厉害了，所以越来越多的外国人学习中文了，就连美国总统特朗普的外孙女都会背我们的古诗会唱中文歌曲。
学生D: 近年来，中国铁路频频亮相世界舞台，用共建共享共赢的思想向国际社会充分释放友谊的信号。
大国重器在世界各个角落落地生根，结出累累硕果，为我国人民送去了看得见的“快速方便”的实惠，让大国担当更加彰显，让大国科技更加闪亮。
二、讲授新课我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。
（一）我们处在中国特色社会主义新时代1、大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
思想道德修养与法律基础第一讲绪论
案例：
当我刚刚步入大学的时候，面对一个全新的环境我各 方面都不适应，甚至有些恐惧。面对食堂不可口的饭菜， 吃饭成了一种无奈；面对“教无定法的教学方式我不知 道应该怎样主动觅取”；面对性格各异的舍友，我感到 陌生而又孤独。我躺在床上辗转反侧，一连好几天失眠 我非常想念父母，如果他们在我身边，我可以向他们求 助，可现在——我该怎么办？ 我改变不了学校的一切，我只能改变自己。饭菜不 合口味，我尽量合理调配；学习不适应，多向师哥师姐 请教；同学不熟悉，鼓起勇气主动打招呼……很快，我 靠自己的努力适应了大学生活，我战胜了自己，我长大 了，也成功了。
（三）提高独立生活能力
确 立 独 立 生 活 意 识。 虚 心 求 教、 细 心 体 察。
大胆实 践、不 断积累 生活经 验。
那假那假那假 么如么如么如 你，，你，你 就你只不你不 能改有能尽能 改变改改力改 变了变变去变 世自你世改自 界己自界变己 。，己，世， 。 界 。
三、树立新的学习理念
三、学习“思想道德修养与法律基 础”课的意义和方法
• （一）学习“思想道德修养与法律基础”
课的意义 • 在上课前先讨论案例： • 背景材料： 20名大学生咋被炒掉（节选 自重庆某报） • 问题：你对这些大学毕业生的言行有什么 看法？你认为当代社会需要什么样的劳动 者？感觉自己与社会需求之间有差距吗？
二、明确当代大学生的成才目标
• （一）德是人才素质的灵魂。 • （二）智是人才素质的基础。 • （三）体是人才素质的条件。 • （四）美是人才素质的重要内
容。
成才目标 的误区 · 成才目标抽象空洞 · 成才目标脱离实际 · 成才目标过高 · 成才目标不稳定 · 成才目标偏低
职业生涯规划 基本步骤： 自我觉醒 目标设定
《思想道德修养和法律基础》绪论教案
一、教学目标1. 让学生了解思想道德修养和法律基础的重要性，认识到这两者在我国社会发展中的地位和作用。
2. 使学生掌握绪论部分的基本概念、原理，明确学习思想道德修养和法律基础的目的、意义。
3. 培养学生树立正确的价值观、道德观和法律观，提高自身的思想道德素质和法律素质。
二、教学内容1. 绪论部分的基本概念、原理。
2. 思想道德修养和法律基础在我国社会发展中的地位和作用。
3. 学习思想道德修养和法律基础的目的、意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绪论部分的基本概念、原理，阐述思想道德修养和法律基础在我国社会发展中的地位和作用。
2. 案例分析法：通过典型案例，使学生更好地理解思想道德修养和法律基础的重要性。
3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍思想道德修养和法律基础的概念，引发学生对这两者的关注。
2. 讲解基本概念、原理：详细讲解绪论部分的基本概念、原理，让学生掌握思3. 分析地位和作用：阐述思想道德修养和法律基础在我国社会发展中的地位和作用，使学生认识到学习这两者的意义。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生通过分析案例，理解思想道德修养和法律基础的重要性。
5. 课堂讨论：引导学生就思想道德修养和法律基础的相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调思想道德修养和法律基础的重要性，激发学生学习的兴趣。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价学生的参与度和积极性。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及学生的思考能力和实践能力。
4. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生对思想道德修养和法律基础知识的掌握情况。
六、教学内容1. 绪论部分的教学重点和难点。
2. 思想道德修养和法律基础在个人成长中的作用。
思修课后题目答案
思修课后题目答案《思想道德修养与法律基础》课后答案绪论珍惜大学生活开拓新的境界 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？4.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
第一章追求远大理想坚定崇高信念1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
2.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
5.如何认识立志高远与始于足下的关系？第二章继承爱国传统弘扬民族精神1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？4.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？5.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？第三章领悟人生真谛创造人生价值1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ 62.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？4.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的本质、功能和作用是什么？2.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？3.联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。
4.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？5.谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。
第五章遵守社会公德维护公共秩序1.当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？2.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？3.社会公德的基本特征和主要内容是什么？4.联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？5.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？6.谈谈法律规范在公共生活中的作用。
思想道德修养与法律基础绪论
• 2．知止 • 庄子：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯
随无涯，殆矣！”（我们的生命是有限度的，而知识是没有边
界的。以有限的生命去追求没有限度的知识，就会弄得很疲困）
品德，然后才是能力，最后是功绩； ）
• 3．乐学 • 以知识为乐。从心理上把学习当作一件乐
生活方式以独立选择为主
漫画：早请示
生活习惯服从集体生活
寝室、班级是我家
社会活动的变化
• 党团学等学生机构增多 • 各种学生社团丰富多彩 • 学生的自主选择机会多
（三）大学新生“适应期”的发展阶段：
（1）兴奋期 （2）困惑期 （3）调整期 （4）稳定期 • 大学新生"适应期"的长短因人而异， 一般在半年至1年
学习的三种境界
第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独 上高楼，望尽天涯路”；第一境界为求 学与立志之境，此为“知”之大境界。 • 第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴”；第二境界为“行”之 境界，为实现远大理想而 界为“得”之境界，功到自然成。
• 中国－孔墨精神 • 大学之道，在明明德，在亲民，在
止于至善。（《大学》） 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品 德，在于使人弃旧图新，在于使人达 到最完善的境界。
人物：大学精神的阐述者
蔡元培认为，大学是 人格养成之所，是人文精 神的摇篮，是理性和良知 的支撑，但不是道德楷模， 不是宗教之所。大学者， 研究高深学问者也。为囊 括大典，网罗众学之学府。
培养优良学风
勤奋
学风，是人们是 学习过程中表现 出来的态度、行 为方式和作风， 是一个人道德水 平和精神境界的 重要体现。
严谨
创新 求实
1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰 难、锲而不舍、永不懈怠。
思想道德修养与法律基础说课教案(绪论)
思想道德修养与法律基础说课教案（绪论）教案内容：一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性，认识到这两者在我国社会发展中的地位和作用。
2. 培养学生树立正确的价值观、道德观和法律观。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在现实生活中能够做出正确的道德判断和法律选择。
二、教学内容1. 思想道德修养的含义与意义2. 法律基础的概念与特征3. 思想道德修养与法律基础的关系4. 我国社会主义道德建设的基本原则5. 我国社会主义法治建设的目标与任务三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论观点，阐述关系等。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生参与讨论，培养其分析问题、解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、发表见解，提高其思辨能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中体验道德与法律的选择，增强其道德和法律意识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德修养与法律基础的重要性。
2. 讲解基本概念：详细讲解思想道德修养与法律基础的含义、意义等。
3. 分析关系：阐述思想道德修养与法律基础之间的相互联系与作用。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生进行讨论分析，培养其分析问题、解决问题的能力。
5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步思考。
五、课后作业1. 复习本节课所讲的基本概念、理论观点。
2. 思考现实生活中遇到的道德与法律问题，尝试运用所学知识进行分析。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评价其对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、分析问题、解决问题的能力等。
4. 情景模拟：评价学生在模拟实践中的道德和法律意识，以及其运用所学知识解决实际问题的能力。
思想道德修养与法律基础说课教案（六）六、教学目标1. 让学生了解社会主义道德建设的基本要求，培养学生的道德素质。
国开《思想道德修养与法律基础》终结性考试一答案
国开《思想道德修养与法律基础》终结性考试一答案《思想道德修养与法律基础》专题一：绪论一、单选题1.2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕，大会作出的一个重大政治判断是“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。
下列关于“新时代”的论述不正确的是（意味着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景已经实现）。
2.党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
大学生应该以、、为根本要求，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
（有理想、有本领、有担当）3.下列关于思想道德与法律的辩证统一关系说法最恰当的是（一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础。
另一方面，法律为思想道德提供制度保障。
）二、判断题1. 综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。
从二〇二〇年到二〇三〇年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
（错）2.坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。
（对）《思想道德修养与法律基础》试题（一）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．任何社会都有自己的核心价值体系。
在我国社会主义核心价值体系的基本内容中，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求的是A．社会主义荣辱观B.马克思主义指导思想C.中国特色社会主义共同理想D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神分析：绪论中（二）社会主义就核心价值体系的基本内涵。
教材3页“社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范的本质要求”。
参考答案：A．社会主义荣辱观2．“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义。
思想道德修养与法律基础绪论
写给未来的你
二、提高思想道德素质和法律素质 （一）思想道德与法律：维系社会秩序
的基本规范
道德与法律是调节人们的思想行为、协调人 际关系、维护社会秩序的两种不同的社会规 范，它们在社会规范体系中发挥着各自的作 用，都在从各自的角度扮演着调整各种社会 关系、维系社会正常秩序的角色。
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社会主义思想道德集中体现着精神文明建设 的性质和方向，对经济社会的发展具有巨大 的能动作用。社会主义法律是工人阶级领导 下的广大人民意志的体现，是由国家制定或 认可并由国家强制力保证实施的行为规范总 和。社会主义思想道德为社会主义法律提供 了思想基础和价值目标；社会主义法律为社 会主义思想道德提供了制度保障。
作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运 用”。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际
本领，是能否成为有用的人才的基本条件。
３．体是人才素质的基础
中国的保尔吴运铎说过：“旺盛的精力寓于健 康的身体”。健康的体魄是大学生为祖国服务的基
础。 身体是革命的本钱。
４．美是人才素质的综合体现
马克思指出：“如果你想得到艺术的享受， 那你必须是一个有艺术修养的人”。美育不仅能 陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，促
调整心态，明确目标； 正视自我，面对现实； 生活独立，自强不息； 人际和谐，融入集体。
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美国著名未来学家阿尔温.托 夫勒曾经指出：“未来的文盲 不再是不识字的人，而是没有 学会怎样学习的人。”
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（二）树立新的学习理念
1、自主学习 2、全面学习 3、创新学习 4、终身学习
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（四）明确当代大学生的成才目标
德智体美全面发展，是历史发展对大学生的必 然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要
(完整版)思想道德修养与法律基础知识点
思想道德修养与法律基础一、绪论：珍惜大学生活开拓新的境界1、大学的特点：○1信息的海洋，求知的殿堂○2栋梁的摇篮，良师的故乡○3是勤奋苦读放飞梦想的地方2、大学生活的变化：○1学习要求的变化：自主性、广泛性、探索性、专业性○2生活环境的变化：独立性，人际关系的多方位○3社会活动的变化：社团活动的丰富多彩。
3、如何提高独立生活的能力？○1确立独立生活的意识○2虚心求教、细心体察○3大胆实践、不断积累生活经验当代大学生承担的历史使命是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴4、当代大学生面临的挑战：○1面临世界科技文化发展的挑战○2面临复杂多变的国际环境的挑战○3面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战5、当代大学生的成才目标○1德是人才素质的灵魂○2智是人才素质的基本内容○3体是人才素质的基础○4美是人才素质的综合表现6、如何塑造当代大学生的崭新形象？○1理想远大，热爱祖国○2追求真理，善于创新○3德才兼备，全面发展○4视野开阔，胸怀宽广○5知行统一，脚踏实地7、提高思想道德素质和法律素质最根本的就是要学习和践行社会主义核心价值体系意义：1）任何社会都有自己的核心价值体系。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分，决定着社会主义意识形态的性质和方向。
2）---也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。
社会主义核心价值体系基本内容1、马克思主义思想（灵魂）2、中国特色社会主义共同理想（主题）3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）4、社会主义荣辱观（基础）科学内涵：1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。
思想道德修养与法律基础课件绪论
（三）学习和践行社会主义核心价值体系的 重要意义
• 社会主义核心价值体系集中体现了社会主义意识 形态的性质和方向，是社会主义思想道德建设的 思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力 量和维系全民族团结和睦的精神纽带。 • 社会主义核心价值体系也是引领大学生成长成才 的根本指针，为当代大学生加强自身修养、锤炼 优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义 事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向， 提供了发展动力，明确了基本途径。
（三）认识大学人际环境
关于“北大安然命案”案例的讨论： · 必须超越个人好恶心理。 · 应接受和承认个体差异,平等地对待 自己和别人。
二、提高独立生活能力
（一）确立独立生活意识
· 树立自信、自律、自立、自
强的精神，勇于面对社会生 活，养成良好的生活习惯：
学会日常生活的打理；与同学互 相帮助 ；合理地安排作息时间 ； 适当的体育锻炼 ；养成良好的饮 食习惯。
教学目的和要求：
了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养 优良学风；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标， 立志为建设中国特色社会主义而奋斗；学习和践行社会主 义核心价值体系 ；认识“思想道德修养与法律基础”课 的特点和作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性 和主动性。
教学重点和难点：
（1）认识并尽快适应大学新生活； （2）认清当代大学生所肩负的历史新使命， 明确成才目标； （3）认真学习和实践社会主义核心价值体系。
（三）树立创新学习的理念
“学者当自树其帜”――郑板桥 “学习应是一个唤醒过程,每个步骤将是 创 造性的”
（四）树立终身学习的理念
四、培养优良的学风
（一）认真勤奋的学习态度
孔子：朝闻道，夕死可矣 韩愈：业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。
(完整版)【自己整理的】思想道德修养与法律基础笔记
一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。
社会主义核心价值体系的基本内容：闷克思主义指辱思想（是社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），厳国特色社会主义共同理想（I是社会主义核心价值体系的主题），I以爱国主义为核心的民族精w和L改革创新为孩心的时代精"N（精騎人理会主义荣辱麗（社会主义核心价值体系的基础九 2、社会主义核心价值体系的意义。
①、是时代发展的需要。
②、是适应国际环境剧烈变化要求的需要。
③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。
3、社会主义核心价值体系是B设和谐文化的根8。
4、创新学习是一种以求覓务实为基■，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习5、人才素质是什么？①徳是人素质的灵魂②智是人才素质的基本内容③体是人才素质的基础④美是人才素质的综合体现6、成为徳智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。
7、大学生怎样尽快适应大学生活①确立独立自主意识②提高明辨是非的能力③虚心求教，细心体察④大胆实践，不断枳累生活经验 8、大学生应该塑造的崭新形象①理想远大，热爱祖国②追求真理，善于创新③德才兼备, 全面发展④视野开阔，胸怀宽广⑤知行统一，脚踏实地 9、思想逍徳建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育•加强社会公徳、职业逍徳、家庭美德和个人品徳建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。
10、思想道徳与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的中药手段。
思想道徳素质（主要包括思想政治素质和道德素质）和法律素质（是人们学法学尊法守法用法的素养和能力）是人的基本素质。
11、学习“思修"课的意义：①有助于大学生认识立志、树徳和做人的道理，选择正确的成才之路②有助于大学生掌握丰富的思想道徳和法律知识，为提髙思想逍徳和法律素养打下知识基础③有助于大学生摆正“徳''与“'才"的位置，做到徳才兼备、全而发展。
2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计
2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性，认识到这两者在我国社会发展中的作用。
2. 帮助学生掌握绪论的基本内容，了解本课程的结构体系及学习方法。
二、教学内容1. 绪论的基本概念与内涵2. 思想道德修养的重要性与方法3. 法律基础知识的掌握与应用4. 我国法律体系的基本框架5. 学习本课程的意义与方法三、教学重点与难点1. 重点：绪论的基本概念、思想道德修养的重要性与方法、法律基础知识的掌握与应用。
2. 难点：我国法律体系的基本框架、思想道德修养与法律基础的内在联系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解绪论的基本概念、内涵，阐述思想道德修养与法律基础的重要性。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨思想道德修养与法律基础的内在联系，提高学生的思辨能力。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：简要介绍思想道德修养与法律基础的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解绪论的基本内容，阐述思想道德修养与法律基础的重要性。
3. 案例分析：分享典型案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。
4. 课堂讨论：引导学生探讨思想道德修养与法律基础的内在联系，提高学生的思辨能力。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调学习本课程的意义与方法。
6. 作业布置：布置相关思考题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对绪论知识的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，考察其对思想道德修养与法律基础的理解。
3. 案例分析报告：检查学生对案例分析的深度，评估其运用法律知识解决问题的能力。
4. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学资源1. 教材：2024年版《思想道德修养与法律基础》教材。
2. 案例库：收集各类法律案例，用于教学分析。
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Conclusion
新生不适应大学生活的案例
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大学是什么…
…大学原来如此
一、认识大学生活特点
1.大学的含义
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梅贻琦1931年12 月出任清华大学校长， 其就职演说中有一段话， 近年广为传诵：“所谓 大学者，非谓有大楼之 谓也，有大师之谓也。”
二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基 本方法
1.注重学习科学理论 2.注重学习和掌握思想道德与法律的基本知识 3.注重联系实际 4.注重学以致用
视频
青春中国（六集） 第一集 第二集 第三集 第四集 第五集 第六集
谢谢！
二、思想道德素质与法律素质
思想道德素质与法律素质，体现着人们协调各 种关系、处理各种问题时所体现出的是非善恶判断 能力和行为选择能力。
三、培育和践行社会主义核心价值观
（一）社会主义核心价值体系
提高思想道德修养与法律素质，最根本的 是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行 社会主义核心价值观。
1.基本内容：
大学学习、生活的 特点及对大学生活的 适应。 树立新的学习理念。
教学难点
培育和践行社会主义 核心价值观。 明确大学生活的目标。
第一节 适应人生新阶段
小 组 讨 论
读大学有用吗？
1
大学里的困惑…
…你诉说，我倾听
学生困惑的问题
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➢ 大学到底是什么？ ➢ 我对我们的学校太失望了，为什么和理想中的大学 差别太大？ ➢大学里究竟学什么？ ➢大学专业老师授课速度快，我为什么跟不上趟？
2.社会主义思想道德所体现的价值标准和价 值观念为社会主义法律提供了价值标准和道义基 础。
一、思想道德与法律
3.社会主义法律的实施为社会主义思想道德 建设提供了制度保障。
二、思想道德素质与法律素质
思想道德素质与法律素质是人的基本素质，是 政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着 人们在日常生活中的行动目的和方向。
…不懂学习就是文盲
二、树立新的学习理念，培养优良学风
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自主学习
怎么学 ？
全面学习 创新学习
自主学习
怎么学 ？
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ANI奴隶转化为学习的主人.
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成为学习的主人
方法
▪一种能动的学习 ▪有明确的学习目标 ▪自觉适应专业要求和社会需要 ▪科学安排学习时间 ▪积极主动掌握相关知识、能力和方法
跳出条条框框
方法
▪具有扎实的专业根底 ▪善于思考，敢于突破陈旧的思维定势 ▪善于发现问题 ▪创新源于生活，又高于生活
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温馨提示
括着世想界象上力的比一知切识，更推重动要着，进因步为且知是识知是识有进限步的的，源而泉想。象力创概新无处不SCE在NE ，4 ——爱因无斯坦时不有！ANIMATED
知识目标
角色转化：中学生向大学生顺利转向 自觉处理好大学生成长成才的关系问题 自觉学习和践行社会主义核心价值体系
能力目标
尽快适应大学的 新环境、掌握大 学的学习要求和 方式方法
学生依据时代大 背景和社会大舞 台确立自己新的 成长与发展目标
把个人立业成才
的华追民素求族与的质复伟目兴大标中事
业结合起来
教学重点
当代大学生的崭新形象
理想远大、热爱祖国； 追求真理、善于创新； 德才兼备、全面发展； 视野开阔、胸怀宽广； 知行统一、脚踏实地。
第二节 提高思想道德素质和法律素质
一、思想道德与法律
1.社会主义思想道德集中体现着精神文明建 设的性质和方向，对经济社会的发展具有巨大的 推动作用。
一、思想道德与法律
马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想， 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时 代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系 的基本内容。
2.基本关系
社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联 系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。
（二）社会主义核心价值观
社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐，倡 导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
Target Diagram
Fast and effective creation of your presentation
有字之书
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Appealing visualization of
your contents
无字之书
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大学里怎么学…
在日常生活中的 创新表现是创造 力的最大表现， 也是个人成功的 最大表现。
创造力就是把熟 悉的东西变得陌 生起来，再把陌 生的东西变得熟
悉起来。
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诺贝尔物理奖获得者朱棣文教授在接受《中国 青年报》记者采访时说过：科学的最高目标是要不 断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功， 最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别 人忽略的方式来思考问题。当代大学生想在任何领 域获得成果，必须要学会用与别人不同的方式、别 人忽略的方式来思考问题。言行一致，脚踏踏地做 事这便是当代大学生成才的关键。
➢如何处理好与同学的关系？
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➢在大学里是学习重要还是参加各种活动重要？
➢课余时间不知道该如何合理安排？尤其是周末？
➢几年的大学生活我不知道该做些什么？
➢……
温馨提示
同学们，这些问题不仅 仅表现在我们身上。
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空虚、寂寞、无聊、彷徨……原来这一切是不适应 大学生活惹的祸！
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2.大学生活的特点
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（3）社会活动的变化
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3.提高独立生活能力
3
大学里学什么…
…大学并不简单
学
专业？
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玩
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走过路过千万不要错过！
思想道德修养与法律基础绪论
《思想道德修养与法律基础》 课件制作组
课件策划：罗映光 赖廷谦 阎钢
课件监审：曾中良 课件制作：张志军
主 题 绪论 主讲
DATE
SCENES
TAKE
珍惜大学生活
我的大学生活
54321
珍惜大学生活
我的大学生活
正确认识大学学习生活的特点及其任务 掌握社会主义核心价值观的科学内涵
思考
学风是人们在学习过程中表现出来的态度、行为方式和作风，是 一个人道德水平和精神境界的重要体现。
终身学习
优良的学风
三、确立成才目标，塑造崭新形象
德
智
成才目标
美
体
德是灵魂；智是基本内容； 体是基础；美是综合体现。
温馨提示： 无才无德是“废品”, 有德无才是“次品”, 有才无德是“危险品”， 只有德厚才丰才是“合格品”。
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看哈佛，知差距
全面学习
学习以培养综合素质能力为目标.
培养多种能力
方法
▪学习专业及相关知识 ▪掌握科学方法 ▪学会收集、筛选和管理信息 ▪学会分析、解决理论与实际问题 ▪学会处理人际关系
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创新学习
积极追求创造性成果的学习.
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第三节 学习“思想道德修养与法律基础课”课的意义和方法
一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义
有助于大学生认识立志、树德和做人的道德，选择 正确的成才之路。
有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为 提高思想道德修养与法律素养打下知识基础。
有助于大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、 全面发展。