测量水的温度PPT
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浙教版七年级科学上册1.4.3 温度的测量ppt课件
夯实基础·巩固练
7．使用液体温度计测量温度时，为防止胀破玻璃管，必 须注意( C ) A．温度计的长度 B．温度计所能测量的最低温度 C．温度计所能测量的最高温度 D．温度计的最小刻度
夯实基础·巩固练
8．体温计的准确程度比一般温度计高，这是因为( C ) A．体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯 曲的玻璃管 B．体温计内装的是水银 C．体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细 D．体温计的测量范围小，最小刻度大
探究培优·拓展练
【点拨】(1)从表中数据分析可知水柱高度随温度升高 而下降。(2)从表中数据发现温度从17 ℃上升到27 ℃只 变化了10 ℃，水柱高度已从30.2 cm下降到4.2 cm，快 接近于0了，所以温度的测量范围较小。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
C．35 ℃
D．15 ℃
夯实基础·巩固练
4．观察图中温度计甲和温度计乙(只画出一部分)，下列 说法正确的是( )
A．都可直接测沸水的温度 B．都可离开被测物体读数 C．两支温度计的最小刻度值一样 D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的
夯实基础·巩固练
【点拨】由图可知，甲为体温计，乙为普通温度计。体温计 的测量范围为35～42 ℃，不能放入沸水中。体温计由于有一 段很细的弯曲管子，使水银膨胀时可以通过而遇冷收缩时不 能通过，所以可以离开被测物体读数，但普通温度计不可以。 体温计的最小刻度为0.1 ℃，普通温度计的最小刻度为1 ℃。 但两者都是利用液体热胀冷缩的原理工作的。 【答案】D
温度PPT课件(人教版)
每一小格 表示1℃
0℃和 100℃之 间分成100等份, 每一等份代表 1摄氏度，写作： 0 1℃。
二、摄氏温度
自然界中的一些温度
你知道今天的气温是多少吗？ 请你记录在课本上，并读出来。
我国漠河的最低气温为－52.3℃， 这个温度值怎么读呢？
零下52.3℃
常见的温度计
原理：液体的热胀冷缩
甲：实验室用温度计 乙：体温计 丙：寒暑表 阅读课本P49小资料， 填写表格
2．如图2所示，温度计的示数为__-1_4__℃。
℃
℃
40
10Βιβλιοθήκη 3020图1
图2
3．液体温度计是根据液体__热__胀__冷__缩__的规
律制成的。
3．液体温度计是根据液体__热__胀__冷__缩__的规 律制成的。 4．如图3所示，体温计的示数为_3_6_._9_℃。
图3
5．如图4所示，有A、B、C、D四种测
1．通过这节课的学习， 你有什么收获？
2．还想知道什么问题？
本节学习完毕 谢谢
三、温度计的使用
1、测量温度前：三看清
看清量程 看清分度值 看清零刻线，即0℃的位置。
三、温度计的使用
2、测量温度时：三要点
(1)温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的 液体中，不要碰到容器底或容器壁。
√
三、温度计的使用
（2）温度计的玻璃泡浸入被测 液体后要稍微等一会，待温度 计的示数稳定后再读数。
三、温度计的使用
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液 体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
√
√
试一试
测量冷水和温水的温度 冷水 温水
温度 / ℃
四、体温计
1、作用：测量人体温度 根据人体温度的变化情况，体温 计的刻度范围通常为35～42 ℃。
温度与温度计PPT课件(人教版)
0摄氏度
3、人的正常体温是37℃
37摄氏度
4、温度的最低值——
绝对零度是－273.15 ℃ 零下273.15摄氏度
或负273.15摄氏度
四.温度计的使用
量程：温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值。
℃
最高温度 110℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
常
用
实
温
验
体
度 计
用
温
温
计
度
寒 暑 表
计
三、摄氏温度 摄氏温度是这样规定的：
在标准大气压下 冰水混合物的温度规定为0摄氏度（℃）， 沸水的温度规定为100摄氏度（℃）， 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份， 每个等份代表1 ℃ 。
读出下列温度：
1、水的沸点是100℃
100摄氏度
2、水的凝固点是0℃
2、温度计的读数
1）液注面在0 ℃以上，应从0 ℃向上读；
2
2）液注面在0 ℃以下，应从0 ℃向下读。
返回
练习：
1．如图1所示，温度计的示数为_3_6___℃。
2．如图2所示，温度计的示数为__-_1_4_℃。
℃
℃
40
10
30
图1
3、书52页 1
20
图2
本节练习：
1.温度是表示__物__体__冷__热__程__度__的物理量， 测量工具是 温度计 ，其工作原理是 _液_体__的__热__胀__冷__缩__。
40
30 1℃
量程 ～Biblioteka 20100
-10
教科版科学三年级下册《测量水的温度》温度和水的变化
《测量水的温度》温度和水的变化
教科版科学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
要测量水的温度， 我们必须要有合适的温度计 。
该选择怎么样的呢？
返回
下一页
有了合适的温度计之后， 我们可以直接测了吗？
我们要如何来测量水温呢？
测量水温的方法
（1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容
提示：
温度计要 小心拿放，谨 防破裂
如果温度 计的管子破裂 请立即告诉老 师
1号杯 自来水
的 温度
3号杯 烫手的热水
的 温度
2号杯 温水
的 温度
4号杯 刚从热水瓶里 倒出的热水
的 温度
水温的测量记录
自来水的温度 温水的温度
烫手的热水的温度 刚从热水瓶里倒出的热水
各组测量同一种水的温度有差异吗？ 这些差异可能是什么原因引起的？
每隔2分钟分别测量一次每杯水的温度，把测 量结果记录下来
连续测量10分钟内水温变Biblioteka 的记录表0分钟2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
10分 钟
自来水的温度
温水的温度
烫手的热水的温度
刚从热水瓶里倒出的 热水
从这些数据中 你有什么发现吗？
水在自然降温时的一般规律是：
温差越大，降温幅度越大。
水温越高，温度下降得越快。
自来水的温度与周围空气的温度相同, 所以，水温在短时间内几乎不发生变化 。
对一个物体来说
温度下降， 说明物体的热量减 少；
温度上升， 说明物体的热量增 加。
器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平。 （4）在液注不再上升或下降时读数。 （5）读数时温度计不能离开被测的水。
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要测量水的温度， 我们必须要有合适的温度计 。
该选择怎么样的呢？
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有了合适的温度计之后， 我们可以直接测了吗？
我们要如何来测量水温呢？
测量水温的方法
（1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容
提示：
温度计要 小心拿放，谨 防破裂
如果温度 计的管子破裂 请立即告诉老 师
1号杯 自来水
的 温度
3号杯 烫手的热水
的 温度
2号杯 温水
的 温度
4号杯 刚从热水瓶里 倒出的热水
的 温度
水温的测量记录
自来水的温度 温水的温度
烫手的热水的温度 刚从热水瓶里倒出的热水
各组测量同一种水的温度有差异吗？ 这些差异可能是什么原因引起的？
每隔2分钟分别测量一次每杯水的温度，把测 量结果记录下来
连续测量10分钟内水温变Biblioteka 的记录表0分钟2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
10分 钟
自来水的温度
温水的温度
烫手的热水的温度
刚从热水瓶里倒出的 热水
从这些数据中 你有什么发现吗？
水在自然降温时的一般规律是：
温差越大，降温幅度越大。
水温越高，温度下降得越快。
自来水的温度与周围空气的温度相同, 所以，水温在短时间内几乎不发生变化 。
对一个物体来说
温度下降， 说明物体的热量减 少；
温度上升， 说明物体的热量增 加。
器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平。 （4）在液注不再上升或下降时读数。 （5）读数时温度计不能离开被测的水。
教科版小学三年级科学下册测量水温
自来水的温度 视读①线数与 时温温度度计计液不面能持离平开。被测的水。
在液柱不再上升或下降时读数。 温度上升，物体的热量增加。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度组成 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！ 视线与温度计液面持平。 温度下降，物体的热量减少； 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度组成
水的三态
液态 （0℃～100℃） 固态 气态
● 手拿温度计的上端。 ● 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 ● 视线与温度计液面持平。 ● 在液柱不再上升或下降时读数。 ● 读数时温度计不能离开被测的水。
温馨提示：
● 温度计要小心拿放，谨防破裂！ ● 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
②温水的温度
③烫手的热 水的温度
温度下降，物体的热量减少； 温度上升，物体的热量增加。
小心！不 要被烫伤。
① 自来水的温度
② 温水的温度
③
烫手的热 水的温度
水温测量表
估计 实际 2分 4分 6分 8分 …… 水温 水温 钟 钟 钟 钟
自来 水的 温度
温水 的温 度
烫水 的温 度
水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？
水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？ 温度下降，物体的热量减少； 温度计要小心拿放，谨防破裂！ 在液柱不再上升或下降时读数。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！ 视线与温度计液面持平。 读数时温度计不能离开被测的水。 温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度组成 水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了பைடு நூலகம்么？ 温度下降，物体的热量减少； 读数时温度计不能离开被测的水。 温度上升，物体的热量增加。 水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？ 温度下降，物体的热量减少； 读数时温度计不能离开被测的水。 温度下降，物体的热量减少； 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！ 视线与温度计液面持平。 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
在液柱不再上升或下降时读数。 温度上升，物体的热量增加。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度组成 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！ 视线与温度计液面持平。 温度下降，物体的热量减少； 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度组成
水的三态
液态 （0℃～100℃） 固态 气态
● 手拿温度计的上端。 ● 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 ● 视线与温度计液面持平。 ● 在液柱不再上升或下降时读数。 ● 读数时温度计不能离开被测的水。
温馨提示：
● 温度计要小心拿放，谨防破裂！ ● 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
②温水的温度
③烫手的热 水的温度
温度下降，物体的热量减少； 温度上升，物体的热量增加。
小心！不 要被烫伤。
① 自来水的温度
② 温水的温度
③
烫手的热 水的温度
水温测量表
估计 实际 2分 4分 6分 8分 …… 水温 水温 钟 钟 钟 钟
自来 水的 温度
温水 的温 度
烫水 的温 度
水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？
水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？ 温度下降，物体的热量减少； 温度计要小心拿放，谨防破裂！ 在液柱不再上升或下降时读数。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！ 视线与温度计液面持平。 读数时温度计不能离开被测的水。 温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度组成 水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了பைடு நூலகம்么？ 温度下降，物体的热量减少； 读数时温度计不能离开被测的水。 温度上升，物体的热量增加。 水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？ 温度下降，物体的热量减少； 读数时温度计不能离开被测的水。 温度下降，物体的热量减少； 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！ 视线与温度计液面持平。 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
温度PPT课件(共27张PPT)
热
冷
水
水
7
温度计的工作原理
受热膨胀 遇冷收缩
转换法
液面上升 液面下降
(看不见的冷热变化)
(看得见的液面升降)
常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规 律制成的。
常用的液体有酒精、煤油和水银。
8
温度计的结构
刻度
C
符号
毛细管
玻璃外壳
玻璃泡
液体
9
温度的表示： 摄氏温度
沸水的温度 100℃
℃
908070605040302021
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管中水柱〔液面〕的位置变化情况。 主要是根据测量对象的温度范围及所需到达的准确程度设计的。
38
0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。
乙 在小瓶里装一些带颜色的水。
1．温度是表示 ______ 的物理量，常用的温度计是根据 ______
24
合物的温度，以下说法正确的选项是 [C ]
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
5．给体温计消毒的正确方法是 [ ]
D
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
提高练习 请在横线上填入适当的内容。 ：1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下
乙 -25℃
：
18
19
测体温时
读体温时
水银膨胀能 缩口升到直管内 。
缩口
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直管 内水银来不及退回玻 璃泡就在缩口处 ， 故仍然指示原来的温 度。
通断过开
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。 20
测量水的温度
1 0.9
0.8
0.7 0.6 水温（℃） 0.5 0.4 0.3 0.2
自来水 温水 烫手的热 水
0.1
0
时间
初始
自来水
2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
10分钟
温水
烫手的热水 热水瓶里的热水
自来水与周围的空气温度相近，所以
短时间内水温不变。
水温越高，温度下降越快。
温差越大，降温幅度越大。
对一个物体来说， 温度下降，说明物体的 热量减少； 温度上升，说明物体的 热量增加。
常用的温度计有：
-20℃～50℃
-20℃ ～ 100℃
水的温度 0℃～100℃
200℃～500℃ 或1℃～10℃
35℃～ 42℃
家 庭 用 寒 暑 表
医 用 体 温 计
实 验 室 用 温 度 计
数 字 温 度 计
在液柱不再上升或下降时读数。
读数时温度计液泡不能离开水面。
实验记录表
测量对象 自来水 温水 烫手的热水 热水瓶里的热水 水温
1.手拿温度计的上端
2.讲温度计下端浸入水中，不能碰到容器 的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数。 5.读数时温度计不能离开被测的水。
1.小组分工：2-3名操作员，1名计时员，
观察记录员
2.规范操作，谨防烫伤 3.保持纪律，勿随意走动
实验记录表
实际温度 测量对象 0分钟 自来水 温水 烫手的热水 热水 热水瓶里的 热水 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
1.再过10分钟，这些水的温度又会怎样变 化？过一天呢？ 2.如果把这些水放入冰箱的冷冻室内，水 温会有什么变化？
测量水的温度ppt
降 C、温度计示数不变 上升 D、示数先下降后
B、温度计示数下
四、图中所示的是四种测水温的方法，其中正确的是 （ ）
五、用温度计测量刚高测量温度为110℃、200℃、42℃的三种温度计， 测量时应该选用最大测量值为 的一种。 (2)在测量时，温度计插入水中后应何时读取数据，这个问题有三 种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计 示数稳定后读数；丙认为插入时间越久越准确。三种意见 中正确的是 。
2、测量水的温度
温度?
物体的冷热程度
单位：℃（摄氏度）
温度计
常用的温度计有：
家 庭 用 寒 暑 表
医 用 体 温 计
实 验 室 用 温 度 计
温度计的结构：
单位
°C
120 110 100 90 80 70 60 50
刻度
很细的玻璃管
40
30 20 10 0 -10 -20 -30
液柱
液泡
思考：
3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升时读数。
5.读数时温度计不能离开被测的水。
测量时还应该注意什么？
1、温度计要小心拿放谨防破裂。
2、使用时要首先观察温度计的 测量范围是否适合。
°c
°c
错误！
°c °c 正确！
错误！
实验:测量水的温度!
水温的测量记录
自来水的温度 温水的温度 热水的温度
对一个物体来说，温度下降，说 明物体的热量减少；温度上升，说明 物体的热量增加。
思考：
1、再过10分钟，这些水的温度又 会怎样变化？过一天呢？ 2、如果把这些水放入冰箱的冷冻 室内，水温会有什么变化？
当堂检测
一、1983年测得南极洲的最低气温为-98.2℃，读作 零下九十八点 二摄氏度 二、测量水温的方法： 1 . 2. . 3. . 4. . 5. . 三、 将一只温度计从90℃左右的热水中拿出，在常温下放置一段 时间，它的示数变化情况是（ ） A、温度计示数上升
B、温度计示数下
四、图中所示的是四种测水温的方法，其中正确的是 （ ）
五、用温度计测量刚高测量温度为110℃、200℃、42℃的三种温度计， 测量时应该选用最大测量值为 的一种。 (2)在测量时，温度计插入水中后应何时读取数据，这个问题有三 种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计 示数稳定后读数；丙认为插入时间越久越准确。三种意见 中正确的是 。
2、测量水的温度
温度?
物体的冷热程度
单位：℃（摄氏度）
温度计
常用的温度计有：
家 庭 用 寒 暑 表
医 用 体 温 计
实 验 室 用 温 度 计
温度计的结构：
单位
°C
120 110 100 90 80 70 60 50
刻度
很细的玻璃管
40
30 20 10 0 -10 -20 -30
液柱
液泡
思考：
3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升时读数。
5.读数时温度计不能离开被测的水。
测量时还应该注意什么？
1、温度计要小心拿放谨防破裂。
2、使用时要首先观察温度计的 测量范围是否适合。
°c
°c
错误！
°c °c 正确！
错误！
实验:测量水的温度!
水温的测量记录
自来水的温度 温水的温度 热水的温度
对一个物体来说，温度下降，说 明物体的热量减少；温度上升，说明 物体的热量增加。
思考：
1、再过10分钟，这些水的温度又 会怎样变化？过一天呢？ 2、如果把这些水放入冰箱的冷冻 室内，水温会有什么变化？
当堂检测
一、1983年测得南极洲的最低气温为-98.2℃，读作 零下九十八点 二摄氏度 二、测量水温的方法： 1 . 2. . 3. . 4. . 5. . 三、 将一只温度计从90℃左右的热水中拿出，在常温下放置一段 时间，它的示数变化情况是（ ） A、温度计示数上升
水和废水监测教材34张PPT课件
（2）火焰原子吸收法测定总铬 （3）硫酸亚铁铵滴定法 原理：在酸性介质中，以银盐作催化剂，用过硫酸铵将三价铬氧化成六价铬，加少量氯化钠并煮沸，除去过量的过硫酸铵和反应中产生的氯气，以苯基代邻氨基苯甲酸作指示剂，用硫酸亚铁铵标准溶液滴定至溶液呈亮绿色。根据硫酸亚铁铵溶液的浓度和进行试剂空白校正后的用量，可以计算出水样中总铬的含量。适用于总铬浓度大于1mg/L的废水。
1.异烟酸－吡唑啉酮分光光度法：中性条件，蓝色染料，638nm ，0.004～0.25mg/L 2.异烟酸－巴比妥酸分光光度法：弱酸性条件，紫蓝染料，600nm；最低0.001mg/L
5、氟化物
氟化物广泛存在于天然水中。是人体必需的微量元素之一，缺氟易患龋齿病。当长期饮用含氟量高于1.5mg/L的水时易患斑齿病，高于4mg/L时可导致氟骨病。沉积在人体硬组织内的氟很难在排泄出来。 主要来源： 有色冶金、钢铁和铝加工、玻璃、磷肥、电镀、陶瓷、农药等行业排放的废水和含氟矿物废水。 检测方法： 离子色谱法 离子选择电极法 氟试剂分光光度法
8、其他金属化合物
详细内容可查阅《水和废水监测分析方法》和其他水质监测资料。
1、酸度和碱度 （1）酸度：指水中所含能与强碱发生中和作用的物质的总量，包括强酸、弱酸、强酸弱碱盐。 （2）碱度：指水中所含能与强酸发生中和作用的物质的总量，包括强碱、弱碱、强碱弱酸盐等。 测定方法： 酸碱指示剂滴定法 电位滴定法
第五节 物理指标检验
P65
二、嗅和味 1、定性描述法 100ml水，在20℃和煮沸稍冷后闻其气味。 2、臭阈值法 臭阈值＝（水样体积＋无臭水体积）/水样体积
三、色度
真色
假色
铂钴标准比色法标准色列
水颜色的分类
测定方法 ① 铂钴标准比色法 ② 稀释倍数法
1.异烟酸－吡唑啉酮分光光度法：中性条件，蓝色染料，638nm ，0.004～0.25mg/L 2.异烟酸－巴比妥酸分光光度法：弱酸性条件，紫蓝染料，600nm；最低0.001mg/L
5、氟化物
氟化物广泛存在于天然水中。是人体必需的微量元素之一，缺氟易患龋齿病。当长期饮用含氟量高于1.5mg/L的水时易患斑齿病，高于4mg/L时可导致氟骨病。沉积在人体硬组织内的氟很难在排泄出来。 主要来源： 有色冶金、钢铁和铝加工、玻璃、磷肥、电镀、陶瓷、农药等行业排放的废水和含氟矿物废水。 检测方法： 离子色谱法 离子选择电极法 氟试剂分光光度法
8、其他金属化合物
详细内容可查阅《水和废水监测分析方法》和其他水质监测资料。
1、酸度和碱度 （1）酸度：指水中所含能与强碱发生中和作用的物质的总量，包括强酸、弱酸、强酸弱碱盐。 （2）碱度：指水中所含能与强酸发生中和作用的物质的总量，包括强碱、弱碱、强碱弱酸盐等。 测定方法： 酸碱指示剂滴定法 电位滴定法
第五节 物理指标检验
P65
二、嗅和味 1、定性描述法 100ml水，在20℃和煮沸稍冷后闻其气味。 2、臭阈值法 臭阈值＝（水样体积＋无臭水体积）/水样体积
三、色度
真色
假色
铂钴标准比色法标准色列
水颜色的分类
测定方法 ① 铂钴标准比色法 ② 稀释倍数法
测量水的温度
手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容 器的底与壁。 视线与温度计液面持平。 读数时温度计不能离开被测的水。
测量一杯自来水的温度 要求： 1、两人合作，一人拿温度计，一人读数；
然后交换。 2、方法正确 3、把数据记录下来。
测量水温的方法 手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 视线与温度计液面持平。 读数时温度计不能离开被测的水。
连续测量10分钟内水温变化的记录表
0分钟 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 ……
通过实验我们发现了什么？
水温的变化是不均匀的。 水温越高，温度下降得越快。 自来水的温度与与周围空气的温度相同，
水温在短时间内不会发生变化。
温度下降，物体的热量减少；
温度上升，物体的热量增加。
练一练
温度计的结构：
°C
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
shè
单位（摄氏度） 刻度 液柱
液泡
温馨提示：
● 温度计要小心拿放，谨防破裂！ ● 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
小心！不 要被烫伤。
× 把热水倒入不加盖的杯子里，半分钟和3分钟后的温度是一样的。 （ ）
不同的温度计适用于不同的测量情况。
（√ ）
× 把温水和热水放在同一张桌子上，不管过多久，它们的温度都不同。（ ）
测水温时，为了看得仔细，可以把温度计拿出水面后读数。 对一个物体来说，温度下降，说明它的热量减少了。
× （ ） （√ )
连续测量10分钟内水温的变化
先预测一下，水温的下降过程是怎样的？ 再设计一下，测量的方法和过程
连续测量10分钟内水温变化的记录表
测量一杯自来水的温度 要求： 1、两人合作，一人拿温度计，一人读数；
然后交换。 2、方法正确 3、把数据记录下来。
测量水温的方法 手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 视线与温度计液面持平。 读数时温度计不能离开被测的水。
连续测量10分钟内水温变化的记录表
0分钟 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 ……
通过实验我们发现了什么？
水温的变化是不均匀的。 水温越高，温度下降得越快。 自来水的温度与与周围空气的温度相同，
水温在短时间内不会发生变化。
温度下降，物体的热量减少；
温度上升，物体的热量增加。
练一练
温度计的结构：
°C
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
shè
单位（摄氏度） 刻度 液柱
液泡
温馨提示：
● 温度计要小心拿放，谨防破裂！ ● 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
小心！不 要被烫伤。
× 把热水倒入不加盖的杯子里，半分钟和3分钟后的温度是一样的。 （ ）
不同的温度计适用于不同的测量情况。
（√ ）
× 把温水和热水放在同一张桌子上，不管过多久，它们的温度都不同。（ ）
测水温时，为了看得仔细，可以把温度计拿出水面后读数。 对一个物体来说，温度下降，说明它的热量减少了。
× （ ） （√ )
连续测量10分钟内水温的变化
先预测一下，水温的下降过程是怎样的？ 再设计一下，测量的方法和过程
连续测量10分钟内水温变化的记录表
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实验步骤方法：
1. 实验器材发下去后，组长进行仪器分配，温度计 先不放进去，等老师统一发口令，大家一起把温度 计放进去。 2. 每组三位同学同时分别测量，记录员负责记录。 3. 每2分钟，你们会听到鼓声，这时你们赶紧把温度 记录下来。 4. 记录完，拿温度计的同学手软了可以换其他同学 拿。（轮流移交时温度计不要离开水面，不然就不 准确） 5. 全部完成后，组长收回温度计。
课前三分钟： 科学是实事求是的学问，来不 得半点虚假。 ——华罗庚 不要努力成为一个成功者，要 努力成为一个有价值的人。 ——爱因斯坦
南京
到 底 哪 里 最 热 呢 ？
武汉
南昌
重庆
我 们 来 选 一 选 ：
实 验 用 温 度 计
体 温 计
寒 暑 表
水温是在0摄氏度到100摄氏 度之间，所以我们选择温度计时 要选择测量范围在0到100摄氏度 之间的温度计。
对一个物体来说，温度下降， 说明物体的热量减少；温度上升， 说明物体的热量增加。
通过实验我们发现了什么？
温度下降，先下降得快，后下降的慢。 水温越高，温度下降的越快。 自来水的温度与与周围空气的温度相同，水 温在短时间内不会发生变化。
温馨提示：
1 .温度计要小心拿放、谨防破裂。
2 .使用时要首先观察温度计的测 量范围是否适合。
错 误
测量时不能将玻璃泡碰到容器底部！
错 误
测量时不能将玻璃泡碰到容器壁部！
错 误
读数时不能将玻璃泡离开水面！
错 误
读数时不能仰视！
错 误
读数时
执教教师：张毅