人教版七年级语文家庭作业

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七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题

七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题1、给加点字注音或根据拼音写汉字。

ku…ng()野脊()背翅()膀泥w‘()2、按原文填空。

⑴它在旷野里一蹦一跳，( )了个弯，( )个大圈，然后( )过自己的脚印，往一边跑了。

⑵兔子一头( )进了雪地，大雕( )过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都( )了起来。

3、标题“写在雪地上的书”是指。

4、根据雪地上的脚印和痕迹，作者读出了二个故事，一个是，一个是。

5、俗话说：“狡兔三窟”，结合说说你对这个词语的认识。

6、除了雪地上的脚印以外，大自然还用很多方式向我们讲述故事，你能讲一个吗?第二部分：(一)⑴动物们走来走去，把脚印留在雪地上。

那些脚印并不是一下子都能弄清楚的。

⑵左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。

后脚留下的脚印是长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。

兔子的脚印多半留在旷野间。

右边，是另一种动物的脚印，要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印。

而兔子脚印的另一边还有一串脚印，也是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。

⑶兔子在旷野里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。

兔子的脚印向另一方向延伸，狐狸也跟着。

两串脚印在旷野中不见了。

⑷瞧，在另一边又出现了兔子的脚印。

一下不见了，一下又出现了……⑸兔子走着，走着，后来突然不见了，就像是钻进了地里!在兔子脚印消失的地方，留下一个乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用手指头去抹过油似的。

7、请用简洁的语言概括文段内容。

8、兔子的脚印和狐狸的脚印有什么不同?9、下列分层正确的是()A、①∥②③④∥⑤B、①②③∥④⑤C、①∥②③∥④⑤(二)兔子能跳着跑，能跳得很远，它跳着跑的时候，后脚一下下都碰到前脚，这时候留下的脚印就是飞奔的脚印。

它飞奔起来，人眼都看不清楚。

路上有树桩。

兔子偏身一绕，就过去了。

可在树桩上……在树桩上蹲着一只大雕!大雕一见是兔子，马上飞起，追上兔子;一追上，就用它那双铁钩般的利爪去钩兔子脊背!兔子一头钻进了雪地，大雕扑过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都扇了起来。

部编人教统编版七年级初一语文下册第一单元课堂作业+课后检测作业含答案解析(课课练课时练家庭作业)

1 邓稼先1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A．宰．割(zǎi) 筹．划(chóu) 鲜．为人知(xiān)B．元勋．(xūn) 颤．抖(chàn) 锋芒毕露．(lòu)C．摄．制(shè) 诞．生(dàn) 风悲日曛．(xūn)D．彷．徨(páng) 殷．红(yīn) 燕然勒．功(lè)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．焦虑建意书鞠躬尽瘁亡国灭种B．谣言直肠癌妇儒皆知至死不懈C．暑名奠基人马革裹尸热泪满眶D．仰慕开拓者蓬断草枯层出不穷3．下列句中加点的词语运用有误的一项是( )A．《战狼2》总票房高达52亿，堪称2017年夏季当之无愧．．．．的黑马电影。

B．诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。

C．李明同学将在操场上捡到的五十元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可．．．泣．。

D．隐匿贡嘎机场旁边的一处静谧的湖泊，海拔四千余米，是一处鲜为人知．．．．的秘境。

4．下列各句中没有语病的一项是( )A．良好的心态是奥运会运动员能否取得最佳成绩的重要因素。

B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C．随着一团巨大的蘑菇云在中国大西北腾空而起，使中国第一颗地爆原子弹爆炸成功了。

D．2017年9月，杨振宁携夫人再访山西大学，受到全校师生的热烈欢迎。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )什么是正能量？一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。

我们为什么要弘扬正能量？________。

①既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量②这两种能量，可以说是此消彼长的关系③因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，国家和个人的梦想也会慢慢实现④一个国家，乃至一个人的内心都是一座“能量场”⑤又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．④①⑤②③ D．④①③②⑤6.本文采用“横式结构法”，巧立小标题，围绕“邓稼先”写了与他有关的六个方面的内容：历史背景→________→性格品质→________→沙漠创业→________。

我的语文家庭作业

我的语文家庭作业语文作业对于学生来说，是一项非常重要的任务。

作文、阅读、课文默写等等都是我们平时需要完成的内容。

在这个过程中，我学到了许多关于语言表达和思维发展的知识。

下面我将分享一下我在语文家庭作业中的体会和收获。

一、作文作文是我最常见的一种语文作业。

老师会给我们不同的题目，要求我们用合适的语言表达出自己的想法和观点。

写作文对于提高我们的写作能力和思维能力很有帮助。

在写作文的过程中，我需要根据题目进行头脑风暴，找到合适的角度和观点。

然后，我会用美丽的语言来描述我的观点，并且用恰当的论据来支持我的观点。

最后，我会在文中给出自己的结论，使整篇文章更有条理和说服力。

通过这样的写作训练，我学会了如何清晰地表达自己的思想和观点，提高了我的逻辑思维能力和文字表达能力。

同时，我也注意到了自己在写作中的不足之处，例如论据不够充分、语言表达不够准确等等。

这让我更加努力地去改进我的写作技巧。

二、阅读理解除了写作文，我们还需要进行大量的阅读理解练习。

通过阅读各种不同题材的文章，我们可以提高自己的阅读能力和理解能力。

在做阅读理解题时，我会先通读全文，了解文章的主题和大意。

然后，我会仔细阅读每段文字，寻找关键词语和句子，理解作者的观点和意图。

最后，我会根据题目的要求，选择正确的答案。

通过阅读理解的练习，我发现自己的阅读速度和理解能力得到了很大提升。

我学会了快速捕捉文章的主旨和细节，提高了解题的准确率。

同时，我也增加了对不同题型的熟悉度，更加灵活地运用各种解题方法。

三、课文默写课文默写是我们语文作业中的另一项重要内容。

通过默写课文，我们可以加深对课文内容的理解，并提高自己的字词拼写能力。

在默写课文时，我会先仔细阅读课文，理解每个词语和句子的意思。

然后，我会逐段逐句地默写，检查自己写的是否准确。

最后，我会对比原文，找出自己的错误并加以改正。

通过课文默写的练习，我学会了专注和仔细，提高了自己对语文知识的掌握程度。

我发现自己在默写中的错误越来越少，字词拼写也变得更加准确。

语文七年级家庭作业练习题及答案.doc

语文七年级家庭作业练习题及答案一、积累与运用1.给加点的字注音。

①蜕化( ) 洗濯( ) 倔强( )②玷污( ) 扒窃( ) 诅咒( )2.改正下面词语中的错别字。

①无精打彩( ) 改斜归正( )②可望不可既( ) 不能自己( )3.下列句子没有语病的一项是( )①校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。

②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

③通过对《理想》的学习，使我明白了诗的写作特点。

④我国的诗歌有悠久的历史。

4.根据上面诗句的内容，在横线上填写一个恰当的诗句。

月光照耀在水面上，月光也照耀远近的田野和山岗;它照耀无数的农村和都市，5.《理想》节选自《》，作者是代作家。

二、阅读下面文段，回答文后问题。

(一)理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草;唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

……理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。

请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。

6.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。

”这句话?7.找出与《在山的那边》内涵相同的句子?8.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗?谈谈你对这句话的看法。

9.最末一节诗句，采用了什么修辞方法?有什么深刻的含义?10.你有什么理想?准备如何实现你的理想?结合自己的生活实际，谈一谈。

测试二一、基础部分1.给加点字拼音标调。

点燃( ) 黎明( ) 缀连( ) 脊梁( )倔强( ) 鬓发( ) 洗濯( ) 玷污( )2.依照拼音写出汉字。

wēn( )饱fán( )荣hú( )线zǔ( )咒荣yù( ) 寂liáo( ) pāo( )弃妖mó( )3.下列词语解释有误的一组是A.倔强：(性情)刚强不屈洗濯：洗B.可望不可即：只能远远看见而不能接近玷污：弄脏C.诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂寂寥：寂寞D.绝处逢生：无路可走时又出现转机碌碌：平庸，没有生活目的4.对诗的内容解说有误的一句是A.《理想》这首诗不仅告诉了我们什么是理想，同时也告诉了我们如何为理想奋斗。

人教版初一上册语文第五单元家庭作业汇总

人教版初一上册语文第五单元家庭作业汇总
语文，既是语言文字规范(实用工具)，又是文化艺术，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问，初一上册语文第五单元家庭作业为大家整理并及时的送给大家。

《风筝》语文家庭作业
【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

玩具是儿童的天使。

2、选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组()
A、嫌恶(è)惊惶(huáng)模样(mó)憔悴(qiáo)
B、伶仃(dīng)决别(jué)可鄙(bǐ)丫杈(chā)
C、什物(shí)似的(shì)落枕(lào)苦心孤诣(yì)
D、瑟缩(sè)既刻(jí)虐杀(nuè)掷出(zhì)
3、选出下列形似字组词有错误的一项()
A、联袂抉择决别诀窍
B、通牒间谍蝴蝶谍报
C、笑柄彪炳把柄话柄
D、倘若徜徉流淌一趟
4、结合文意解释下列词语。

①肃杀——
②笑柄——
③恍然大悟——。

语文人教版七年级上册家庭作业

达标检测·一课两练【基础练】1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.花瓣．(bàn) 并蒂．(tì) 嗅．觉(xiù) 花瑞．(ruì)B.祷．告(dǎo) 烦闷．(mèn) 徘徊．(huái) 亭．亭(tínɡ)C.匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 菡萏．(dàn) 攲．斜(qí)D.姊．妹(zǐ) 繁衍．(yán) 遮．拦(zhē) 覆．盖(fù)【解析】选B。

A项中的“蒂”应读dì；C项中的“攲”应读qī；D项中的“衍”应读yǎn。

2.下列各组词语中书写不完全正确的一项是( )A.繁杂慈怜牛棚花梗B.莲篷凋谢两缸跳舞C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏乘凉摇摆园院【解析】选B。

此项中“篷”应为“蓬”。

3.文学常识填空。

(1)《金色花》的作者是______(国籍)文学家________。

主要诗集有《新月集》《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。

他曾在1913年获诺贝尔文学奖。

答案：(1)印度泰戈尔【能力练】4.(2015·遵义中考)语言运用——仿照画线句续写两个句子。

冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；____________________，____________________；____________________，____________________。

答案(示例)：群星就交给淘气的萤火虫去点亮吧天空就交给孤傲的雄鹰去丈量吧【知识链接】仿写句子五原则5.(2015·株洲中考)阅读下面材料，回答问题。

某市初中生2011～2014年人均名著阅读量(单位：万字)上面图表显示，某市初中生2011～2014年名著阅读的特点有：(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________答案(示例)：(1)2011～2014年某市的农村初中生名著阅读量相比城镇初中生普遍偏少。

人教版七年级语文下册暑期家庭作业

人教版七年级语文下册暑期家庭作业
最让我快乐的是什幺?是假期，接下来看看为大家推荐的七年级语文下册暑期家庭作业，即使在家里也能快乐的学习呀!
一、基础知识及运用
1.下列加粗字音完全正确的一项是( )
A.闷闷(mèn)不乐挪(nuó)威贮(zhù)藏尽(jǐn)量
B.蹒(pán)跚遗孀(shuāng)忧心忡忡(zhōng)毋(wú)宁
C.丧(sàng)事铁锹(qiāo)背(bēi)着背(bèi)包
D.散(sǎn)了架迸(bìng)射业绩(jí) 许诺(nuò)
2.下列字形完全正确的一项是( )
A.保佑骄傲疆域锤练B.朦胧养精蓄锐轮廓峰巅
C.遮盖账蓬搁浅书籍D.疲惫赢弱踉踉跄跄防御
3下面句子中加粗的成语使用正确的一项是( )
A.云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿态秀美，有的酷似传说中的人物真是
巧夺天工。

B.科学和艺术史上的大师泰斗之中少年聪慧、早早成名的情况比比皆是，但少不出众、大器晚成的例子也不少见。

C.王克明同学在省初中生作文大赛上获得一等奖，这下他可在校园里声名鹊起了。

D.刘菁同学的口才特别好，而且越是人多的场合他越能夸夸其谈，常得到老师的表扬。

4、标点符号使用正确的一项是( )。

初一语文渔夫的故事家庭作业

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
立志当早，存高远初一语文渔夫的故事家庭作业
《渔夫的故事》节选自《天方夜谭》，（又名《一千零一夜》，也叫《阿拉伯之夜》）它是一部阿拉伯的民间故事集，世界着名的文学作品之一。

接下来和小编一起练习初一语文渔夫的故事家庭作业。

一、边阅读文中对魔鬼的外貌描写的语句，边用铅笔绘画，体会特点。

堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，山洞似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，灯笼似的眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶。

1.描写的顺序有什幺特点?
答：
2.请选择其中的一个比喻句说说表达的效果。

答：
二、揣摩下列语句，你觉得分别用怎样的语气朗读最合适。

1.“我有什幺罪过?”渔夫问道，“你要这样报答我?”
答：
2.“好倒霉啊，”渔夫叫道，“碰上我来解救你!是我救了你的命啊!”
答：
3.“好心对待你，你却要杀我!这正是老话说的‘恩将仇报’了!”
答：
4.这时候渔夫想道：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气。

”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗?”
答：
三、请概括渔夫思想变化的过程。

答：。

初一语文上册《皇帝的新装》家庭作业人教版

初一语文上册《皇帝的新装》家庭作业人教版《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的作品，这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，初一语文上册皇帝的新装家庭作业来检测大家学习的怎么样了：一、基础知识：1、下列各组词语中划线字注音全对的一项是( )A愚蠢(cǔn) 钦差(qīng) 爵士(jué) 陛下(bì)B 头衔(xián)忙碌(lù)滑稽(jī)御聘(pìng)C赏赐(cì)附和(hè)妥当(tuǒ)呈报(chén)D更衣(gēng)勋章(xūn)称职(chèn)骇人听闻(hài)2、解释词语：不可救药：________________滑稽：____________________随声附和：________________骇人听闻：_________________3、下列标点符号使用错误的一项是( )A“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

B“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

C“对，我已经穿好了。

”皇帝说：“这衣服合我的身吗?”D最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”4、文学常识填空。

《皇帝的新装》作者是_____(国名)著名___作家____的作品，我们还知道他的著名童话《____》《____》《_____ 》等.二、阅读(1)“嗯，我们听了非常高兴。

”两个骗子齐声说。

于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。

老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。

事实上他也这样做了。

(2) 这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。

他们把这些东西全装进了腰包。

(3)过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。

这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。

人教版初一年级风筝语文家庭作业

人教版初一年级风筝语文家庭作业
人教版初一年级风筝语文家庭作业风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2019多年。

查字典语文网小编为大家准备了这篇初一年级风筝语文家庭作业。

人教版初一年级风筝语文家庭作业
【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

玩具是儿童的天使。

2、选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组( )
A、嫌恶(è) 惊惶(huáng) 模样(mó) 憔悴(qiáo )
B、伶仃(dīng) 决别(jué) 可鄙(bǐ) 丫杈(chā)
C、什物(shí)似的(shì) 落枕(lào) 苦心孤诣(yì)
D、瑟缩(sè) 既刻(jí) 虐杀(nuè) 掷出(zhì)
3、选出下列形似字组词有错误的一项( )
A、联袂抉择决别诀窍
B、通牒间谍蝴蝶谍报
C、笑柄彪炳把柄话柄
D、倘若徜徉流淌一趟
4、结合文意解释下列词语。

①肃杀——
②笑柄——
语病。

光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。

当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。

你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实;你漠视它，它就化成轻烟，b消失得销声匿迹。

改正：
初一年级风筝语文家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。

新人教版初一语文第四单元第17课家庭作业题

新人教版初一语文第四单元第17课家庭作业题为了大家能更好的提高语文成绩，我们为大家准备的语文第四单元第17课家庭作业题，希望大家能练习一下，更好的学习初一语文第四单元。

练一练1.给加粗字注音。

瞳仁( )亢奋( ) 羁绊( ) 山崖( ) 冗杂( ) 烧灼( ) 磅礴( ) 淋漓( ) 戛然( ) 闭塞( ) 束缚( )2.给下面形近字组词。

3.你对课文了解吗? (1)按课文内容填空，体会用词的妙处。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，( )地搏击着，( )地搏击着。

它( )着你，( )着你，( )着你。

它使你从来没有如此( )地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你( )于那农民衣着包裹着的躯体，那( )着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以( )出那么奇伟磅礴的能量! (2)理解品味下列句子的含义。

①容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! ②观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

③当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

议一议1.关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望;歌颂阳刚之美。

你是怎么看的?2.文章表现了恢弘的气势和激越的情感。

说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果?3.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民，为什么会有那么强大的力量?)4.的语言很有特点。

找出一处说说其好在哪里?读一读课内阅读：他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：看!——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

语文版七年级语文第五单元家庭作业汇总~免费范文

学习完这些课文的知识点之后一定要及时的进行课下检测练习，这样才能把知识点掌握的更加牢固，七年级语文第五单元家庭作业希望大家能够认真做这些题。

第21课《论语》
一孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。

二《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录_____ 及其门徒的
____，与_____,_____,_____合称“四书”.
点击阅读>>>初一论语十则语文家庭作业~【知识点】初一年级语文上册《论语》十则考试要点~
第22课《世说新语二则》
1.给下面加点的字注音。

雪骤( )差( )可拟( )柳絮( ) 无奕( ) 王凝( )之尊君在不( )非人哉( ) 相委( )而去友人惭( ) 聪颖( )
点击阅读>>>语文同步练习世说新语二则练习~
第23课《伤仲永》
1.给下列加点字注音
邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___
点击阅读>>>语文伤仲永家庭作业~【知识点】初一语文伤仲永知识点~ 第24课《木兰诗》
一词多义：
⑴市①愿为市鞍马⑵机①万里赴戎机⑶买①东市买骏马
②东市买骏马②不闻机杼声②欲买舟而下
点击阅读>>>初一上册语文木兰诗随堂练习~【知识点】七年级上册语文期中木兰诗字词知识~
第25课《诗五首》
一、注音。

①排闼②鸡豚③开轩
如何学好本单元内容学并不难，其实就是按规律做题而已，只要掌握了这些练习，就不用怕了，关键就在于找规律，七年级语文第五单元家庭作业检测吧~~。

初一论语十则语文家庭作业

初一论语十则语文家庭作业论语十则原是人教版七年级上册语文课本中的一课，选自《论语》。

小编为大家准备了这篇论语十则语文家庭作业，希望对同学们有所帮助。

初一论语十则语文家庭作业一孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。

二《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录_____ 及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书”. 三按原文填空: 1 学而时习之,_______?有朋自远方来___________? 2吾日三省吾身: _______? ________?_ _______? 3_____________,思而不学则殆. 4__________,__________,是知也. 5三人行,________.________,________. 6任重而道远,_________,不亦乐乎? _________ ,不亦远乎? 7岁寒,________________.8 其恕乎!__________,__________. 四理解填空 1《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________. 2谈“学”与“思”辨证关系的句子 __________,____________. 3 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。

由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________. 4 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连!“ 5孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________. 6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________ _______ ________. 7《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________, __________. 8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________. 9曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________._______, ________?___________,___________? 10 孔子认为可以终身奉行的一个字是 ___, 并阐述为________,__________ 五阅读全文,回答问题: 1 解释加点的字: 时习不亦说乎不愠吾日三省吾身不信传不习温故罔殆诲女是知弘毅后凋其恕乎 2 译句⑴人不知而不愠,不亦君子乎? ⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?⑶温故而知新,可以为师矣. ⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也. ⑸三人行,必有我师焉。

人教版初一语文女娲造人家庭作业试题

人教版初一语文女娲造人家庭作业试题
中国上古神话传说之一，创世女神女娲化生万物，每天至少能创造出七十样东西，开世造物，因此被称为大地之母。

接下来我们一起来练习初一语文女娲造人家庭作业试题。

一、给下列加点字注音。

女娲()澄澈()()灵敏()
掘起()掺和()踪迹()
二、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

绵廷()奔奔榛榛()开僻()气慨()兴高彩烈()
三、填空、简答。

1.是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。

它并非
现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。

2.《女娲造人》是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。

四、阅读理解。

(一)阅读课文选段，完成文后问题。

想着，她就顺手从池边()起一团黄泥，()合了水，在手里揉团着，揉
团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。

说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

1.解释：兴高采烈：
2.在文中填上所缺的动词。

3.请概括选文的内容：___________________________
4.选文运用了哪些描写方法？体现了神话什么特点？
初一语文女娲造人家庭作业试题到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。

七年级语文下册暑假家庭作业

七年级语文下册暑假家庭作业２019年一、语言的积累与运用(18分)1、选出下列加点字注音有误的一项是( )(2分)A、嗥呜(ｈo) 山巅(dｉāｎ) 浊流(zhu) 呻吟(sｈēn)B、田垄(ｌǒnｇ) 召唤(zho) 磅礴(pｎg) 怪诞(dn)C、辔头(pｉ) 炽痛(ch) 硬住(gěnｇ) 哺育(pǔ)D、啾啾(ｊiū) 机杼(zｈ) 污秽(hu) 督学(dū)２、下面书写正确的一项是( )(２分)A、宛转操炼祈祷雄健B、惩罚肃静泛烂山巅Ｃ、缠绕蚱蜢体魄戎机 D、视查懊悔澎湃哺育３、指出下列句中破折号的用法(4分)Ａ、表解释说明B、表话题转换 C、表声音的断断续续Ｄ、表递进(1)、我的朋友们啊,他说,我我( )(2)、法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确( )(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦我也不停步,只在内心思量。

( ) (4)、然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:放学了,您们走吧。

( )4、下列句子使用修辞方法不同的一项是( )(2分)A、将军百战死,壮士十年归。

B、当窗理云鬓,对镜贴花黄、C、开我东阁门,坐我西阁床。

D、朔气传金柝,寒光照铁衣、5、某剧院前贴出一张海报,上写豹子头刊金印后,野猪林伏洒家前。

据此,可推测这场戏与《水浒》中与两位英雄有关、(请填写人名)(２分)6、据中央电视台报道,2０1９年6月8日,我国观测到了金星凌日的天文奇观。

请依照下面示意图,运用您所学习的说明方法简要说明这一现象。

(3分)7、仿照下面句式,写一个比喻句、(3分)例:同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。

仿:二、现代文阅读(２９分)(一)(14分)突然教堂的钟敲了十二下、祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声他们差不多收操了。

朝韩麦尔先生站起来,①脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

②我的朋友啊,他说,我我然而他哽住了,他说不下去了、③他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:法兰西万岁！然后④他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,⑤只向我们做了一个手势:⑥放学了,您们走吧。

《从百草园到三味书屋》家庭作业(部编人教版七年级语文上册第9课)

《从百草园到三味书屋》家庭作业
作业训练目标：培养学生语感及写作能力；
预计用时：分两天布置，各5分钟左右
具体要求:
1、用“不必说……也不必说……单是……”的句式，以校园生活为主写一段话；
2、试着用上一系列动词（不少于5个）写教室里发生的一个故事。

效果反馈：
第一句话能把握住三个词组关系的学生只占百分之10左右，大多数学生依然搞不清楚“单是”后面的重点强调义；所以将全班学生作业批改后找出较好学生的在班级进行展示。

第二句话班级百分之八十学生基本都可以做好，但依然有些为动词而动词，用得不够流畅，需要在以后课堂上作文里多次提醒。