最新部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件
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部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》精美课件(共126张PPT)
主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。
写作背景
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景， 借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人 描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石 上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一 幅明丽的画图。
学习目标
1.会写“孙”字。(重点) 2.在读中感悟《山居秋暝》这首诗描绘的静态美和动态美。
(重点) 3.通过对诗句的诵读感悟，培养丰富的想象力和语言表达
能，激发对秋天的美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
理解词语
【暝】 【空山】 【新】 【竹喧】 【浣女】
课文结构
山居秋暝
空山、明月、松间 流、喧、归、动、下 留
静态 动态 归隐
诗中有画
课文主旨
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村 的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄 情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
课堂小结
《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水 田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社 会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以 及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合 在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又 像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
颔联一静一动，一光一声。先视觉后听觉，写出了山间自 然景物的幽静。明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上 洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗 人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
写作背景
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景， 借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人 描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石 上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一 幅明丽的画图。
学习目标
1.会写“孙”字。(重点) 2.在读中感悟《山居秋暝》这首诗描绘的静态美和动态美。
(重点) 3.通过对诗句的诵读感悟，培养丰富的想象力和语言表达
能，激发对秋天的美的欣赏，以及对大自然的热爱之情。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
理解词语
【暝】 【空山】 【新】 【竹喧】 【浣女】
课文结构
山居秋暝
空山、明月、松间 流、喧、归、动、下 留
静态 动态 归隐
诗中有画
课文主旨
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村 的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄 情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
课堂小结
《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。此诗描绘了秋雨初晴后傍 晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水 田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社 会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以 及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合 在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又 像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
颔联一静一动，一光一声。先视觉后听觉，写出了山间自 然景物的幽静。明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上 洒满了斑驳的光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗 人以动写静，以有声写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀ppt课件
知识拓展
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
课文结构
古诗词三首
山居秋暝
枫桥夜泊
祥和、安静、愉快之美 旅途中孤寂忧愁之感
长相思 山在旅途 心系故园
课文主题
《山居秋暝》描绘了 秋雨初晴后傍晚时分山 村的旖旎风光和山居村 民的淳朴风尚，表现了 诗人寄情山水田园并对 隐居生活怡然自得的满 足心情，以自然美来表 现人格美和社会美。
者是__张__继____，《长相思》的作者是_纳__兰__性__德__。
课文讲解
诗歌朗读 山居秋暝
日落时分，天色将晚。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
朗读时，要读出诗歌韵律，体 会静态美和动态美。
诗句理解
空旷，空寂的山野。
空山新雨后， 天气晚来秋。
3.借助注释, 理解《长相思》的意思，试着体会作 者的思想感情，和同学交流。
解析：先在熟读的基础上，根据书中的注释理解词语的意 思。
这首词的大意是：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不 停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了 灯。帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦， 想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。
寺 组词：寺院 寺庙
yú
榆
易写错
不要少写横。
组词：榆林 榆树
词语理解 竹喧： 指竹叶发出沙沙声响。
随意：任凭。 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 那畔：那边，这里指关外。
整体感知
1.这三首诗表现手法有什么共同点？
都是借景抒情的的。
2.根据课文内容填空。 《山居秋暝》的作者是__王__维___，《枫桥夜泊》的作
部编版五年级语文上册《21 古诗词三首》优秀课件
寒山寺：枫桥附近的一座 寺庙。
21 古诗词三首
互动课堂 结合注释，诵读古诗。把古诗读正
确、读流利。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
21 古诗词三首
一起解诗题
点明时间。
枫桥夜泊
点出活动。
点明地点。
你能说说诗题的意思 吗？
夜晚在枫桥停泊
21 古诗词三首
顺流而下
你能说说这联 诗的意思么？
诗意：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物 的女子归来了。莲花响动，那是捕鱼的小 船在顺流而下。
21 古诗词三首
春天的花草
随意春芳歇， 王孙自可留。
自然
你能说说这 联诗的意思 么？
诗意：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天 的山中王孙自然可以久留。
21 古诗词三首
读了这首诗，你觉得诗中洋溢着怎样的气氛？ 在读这首诗的时候，你的脑海里呈现出了雨后 山村的晚景图吗？
的声音传到了客船。
21 古诗词三首
请同学们再读古诗，看看哪些词语向我们 透露出张继并没有睡觉的消息？这些词语各是 从那个角度写的呢？哪里是动景，哪里是静景 呢？
21 古诗词三首
从颔联和颈联，我们知道，诗中明明写了浣 女渔舟，为什么还在首联说是“空山”呢
空山新雨后，天气晚来秋。
空山并不是什么都没有的山。而是山中树木茂盛， 遮盖了人们活动的痕迹。“空山不见人”，更体现出这 里的寂静，清新，幽雅
21 古诗词三首
这三联诗中，那两联可以作为画面的主体？请 同学们用自己的语言把画面具体地描绘出来。
一起解诗意
江
边 的
月落乌啼霜满天，
枫 树
江枫渔火对愁眠。诗意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天， 对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》PPT课件
2024/3/2
层次梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
2024/3/2
注释： 【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，睡意全无，思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却是把将士的内心世界袒露无余，使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。
层次梳理
明月松林
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
2024/3/2
注释： 【暝】日落时分，天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，睡意全无，思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却是把将士的内心世界袒露无余，使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。
部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共215张PPT)
描写田园风光的诗句
◎ 绿树村边合，青山郭外斜。
——【唐】孟浩然《过故人庄》
◎ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——【唐】杜牧《江南春》
在今江苏苏州。
枫桥夜泊 ▲
点明时间。
[唐]张 继
张继 生卒年不详，唐代诗 人。他的诗多登临记行之作，不 事雕琢。有诗集《张祠部诗集》 流传后世，其中以《枫桥夜泊》 一首最著名。
山中的幽静。
（） √
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声，心中感到十分安慰。
（ ）×
3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
（√）
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
朗读指导：《山居秋暝》可采用对比朗 读的方式感受静态描写和动态描写。静态描 写的诗句要读得轻缓一些，动态描写的诗句 要读得活泼一些。
词意：将士们翻过一座座山，涉过一条条河， 向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷 都亮着灯。风刮了一更又一更，雪下了一更又一 更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故 乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有 这样的寒风朔雪之声。
这首词表达了作者对故乡的深切 思念。出征塞外，面对“风一更，雪 一更”的荒寒景象，词人自然会想起 京师故园的温暖、宁静，不由得生发 无限乡愁。
所闻
钟声 （动）
以动衬静，表现出 诗人孤寂忧愁的心情。
小结 这首诗描写了哪些景物？表现出诗人怎样的 情感？
月 乌 霜 江枫 渔火 钟声
秋夜的寂静、 烘托 凄清、朦胧
羁旅者孤孑寂 寥、愁绪满怀
所见： 月落、江枫、渔火 所感： 霜满天 所闻： 乌啼、钟声
《枫桥夜泊》通过对深秋江边景物 的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧 愁的情怀。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀ppt课件
C． 颈联竹喧归浣女，莲动下渔舟作者以动写静，以有 声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽 静。 D． 全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托 了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
课后习题解析
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜 泊》。
解析：本课所选的三首古诗词都描写了景物，但描写的景 物和所表达得情感各不相同，朗读时的基调也就不同。
《枫桥夜泊》描 写了一个秋天的夜 晚，诗人泊船苏州 城外的枫桥。表达 了诗人旅途中孤寂 忧愁的思想感情。
《长相思》写景与叙事融为一体，体现了浓烈的 羁旅怀乡之情。
随堂小练
一、给划线字选择正确读音。
bàn（
）
shē（ ）
河畔
聒噪
pàn（ √ ）
guō（ √ ）
二、补充诗句，并写出诗意
1.明月松间照，__清__泉__石__上__流___。 句意：_明__月__映__照__着__幽__静__的__松__林__间__，__清__澈__泉__水__在____ __山__石__上__淙__淙__淌__流__。______ 2.__姑__苏__城__外__寒__山__寺__，夜半钟声到客船。 ___姑__苏__城__外__那__寒__山__古__寺__，__半__夜__里__敲__响__的__钟__声__传____ __到__了__我__乘__坐__的__客__船__。__
诗歌朗读
长相思 词牌名。
山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心 梦不成，故园无此声。
要用凝重惆怅的语调来读，读 出山远水长、路途遥远之感。
朗读时要用怅惘、悠长的语 调读出作者思乡的愁闷。
诗句理解 道路、路程。
部编版小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共172张PPT)
宋代大文豪苏轼，曾评价说，王维的诗是 “诗中有画”。那我们就一起仔细品味一下吧。
请同学们找出诗中写景的部分。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
读读一、二句，说一说： 1.这两句诗写出了情景，表现了什么样的意境？ 2.这两句诗和诗题有什么关系呢？
紧扣诗题，
水上莲叶摇动，那是有渔船划过。
竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘 们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起 渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
这句话描绘了哪些景物？这样写有什么好处？ 这是课后第2题哦！ 翠竹、青莲、渔舟。其中翠竹是静态的。青莲、渔舟
是动态的。作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉， 进一步突出了山间生活的幽静。
试着把词语和意思连起来！
【枫桥】 【夜泊】 【乌啼】 【霜满天】 【江枫】
夜间把船停靠在岸边。 在今江苏苏州。
江边的枫树。
乌鸦啼叫。 霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作 严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。
试着把词语和意思连起来！
【渔火】 【对愁眠】 【姑苏】 【寒山寺】 【夜半钟声】
半夜里敲响的钟声。 指旅人怀着忧愁入眠。 渔船上的灯火。 苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 苏州枫桥附近的一座寺庙。
他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖 了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”
明月松间照，
清泉石上流。
你能说说这联 诗的意思么？
诗意：皎洁的月光从松林的空隙间洒落，清清
的泉水在山石上淙淙流淌。
颔联一静一动，一光一声。先视觉后听觉，写出了山间自然景物 的幽静。明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上洒满了斑驳的 光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗人以动写静，以有声 写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
请同学们找出诗中写景的部分。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
读读一、二句，说一说： 1.这两句诗写出了情景，表现了什么样的意境？ 2.这两句诗和诗题有什么关系呢？
紧扣诗题，
水上莲叶摇动，那是有渔船划过。
竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘 们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起 渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
这句话描绘了哪些景物？这样写有什么好处？ 这是课后第2题哦！ 翠竹、青莲、渔舟。其中翠竹是静态的。青莲、渔舟
是动态的。作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉， 进一步突出了山间生活的幽静。
试着把词语和意思连起来！
【枫桥】 【夜泊】 【乌啼】 【霜满天】 【江枫】
夜间把船停靠在岸边。 在今江苏苏州。
江边的枫树。
乌鸦啼叫。 霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作 严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。
试着把词语和意思连起来！
【渔火】 【对愁眠】 【姑苏】 【寒山寺】 【夜半钟声】
半夜里敲响的钟声。 指旅人怀着忧愁入眠。 渔船上的灯火。 苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 苏州枫桥附近的一座寺庙。
他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖 了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”
明月松间照，
清泉石上流。
你能说说这联 诗的意思么？
诗意：皎洁的月光从松林的空隙间洒落，清清
的泉水在山石上淙淙流淌。
颔联一静一动，一光一声。先视觉后听觉，写出了山间自然景物 的幽静。明月的清辉从松林间隙照射下来，林地上洒满了斑驳的 光点；清冽的山泉，在山石间淙淙流泻，诗人以动写静，以有声 写无声，巧妙地写出了山林的幽静。
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三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的 打“×”。
1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了
山中的幽静。
（√）
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声，心中感到十分安慰。
（×）
3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
（√）
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
◎ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
——[唐]李白《春夜洛城闻笛》
一、给下列字换部首，使其变成本课生字 并组词。
伯→_泊_( 停泊 ) 偷→榆__( 榆树 )
伴→畔__( 江畔 ) 括→_聒_( 聒噪 )
二、先解释加点的字词，再说说诗（词）句的意思。
1．随意春芳歇，王孙自可留。
随意：_任__凭__。
▷ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
这两句诗描绘了一幅秋江夜泊图。月亮落下 去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意 从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对 江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难 以入睡。这两句诗中所见的月、江枫、渔火都是 静态的，所闻的乌啼是动态的。
借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会 作者的思想感情，和同学交流。
21 古诗词三首
山中的居所。点明地点。
山居秋暝 ▲
点明季节。 [唐] 王 维
日落时分，天 色将晚。点明 具体时间。
王维（701—761），字 摩诘。唐代诗人、画家。主 要作品是山水诗。苏轼赞他： “味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
近体诗 古体诗与近体诗的时间分界为 唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗包括 律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。 近体诗的句数、字数、平仄、押韵都有严格 的限制。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件(共200张PPT)
试着把词语和意思连起来！
【枫桥】 【夜泊】 【乌啼】 【霜满天】 【江枫】
夜间把船停靠在岸边。 在今江苏苏州。
江边的枫树。
乌鸦啼叫。 霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作 严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。
试着把词语和意思连起来！
【渔火】 【对愁眠】 【姑苏】 【寒山寺】 【夜半钟声】
半夜里敲响的钟声。 指旅人怀着忧愁入眠。 渔船上的灯火。 苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 苏州枫桥附近的一座寺庙。
课前预习
助读资料我先看
王维(约701—761)，字摩诘，号摩诘居士， 世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃 信佛教，又被称为“诗佛”。苏轼评价其： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中 有诗。”他与孟浩然合称“王孟”。
主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。
《山居秋暝》这首诗是王维晚年隐居辋川时所作， 写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活 的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松 间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有 机地构成了一幅明丽的画图。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
yú
榆树
gēng
五更
pàn
湖畔
guō
聒噪
枫叶飘零
湖畔
五更
榆树
聒噪
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 发愁（cóu chóu √ 儿孙（sūn sōng） √ 一更（gēng gèng）
√ 停泊（bó pó）
√ 聒（kuō guō）噪 √ 湖畔（pàng pàn）
张继，字懿孙，汉族，襄州(今湖 北襄阳)人。唐代诗人。他的诗爽朗激 越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切， 对后世颇有影响。
部编版小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》精品课件(共248张PPT)
【故园】
指风雪交加的声音。
【此声】
故乡。
第三步：知内容
一、走向山林——晚秋之美 1．《山居秋暝》是___唐___朝诗人____王__维____写的，
首联写出了地点___空__山___，季节___秋__天___，时间 __傍__晚___，环境___雨__后___。 2．诗中描写的景物有：__空__山__、__明__月__、__松__林__、 _清__泉___、__山__石__、___竹___、___莲___、__渔__舟__。
第四步：查资料
查资料，填一填 1.王维，我国_唐__代___著名的诗人、画家，被称为 __诗__佛____。 2.张继，__唐___朝诗人，代表作《_枫__桥__夜__泊_》。 3.纳兰性德，__清___代词人，在中国词坛享有盛誉， 代表作品有《通志堂集》、《纳兰词》。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
二、走向枫桥——秋夜之愁 1．作者停泊地点：______枫__桥__边______；
停泊的时间：______夜__晚________。 2．作者看到的景物有：___残__月___、___霜__天___、
___江__枫___、___渔__火___。 3．作者听到的声音有：____乌__啼____、____钟__声____。
纳兰性德(1655—1685)，字容若，号 楞伽山人。清代词人，其词在中国词坛上 享有很高声誉。
主要作品 ：《通志堂集》《纳兰词》。
清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关 东巡，祭告奉天祖陵。纳兰随从康熙帝诣永陵、福陵、昭 陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气 引发了纳兰对京师中家的思念，写下了这首《长相思》。
统编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共118张PPT)
写秋景的诗句
◎ 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
——【西汉】刘彻《秋风词》
◎ 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
——【唐】李白《秋登宣城谢脁北楼》
◎ 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
——【唐】刘禹锡《秋词二首（其二）》
词牌名。
长相思
[清]纳兰性德
纳兰性德（1655—1685），
清代词人。本名成德，字容若。 文学成就以词为最，共存词三百 四十二首，时人誉为“清代第一 词人”。词集名为《纳兰词》。
塞外风雪交加 声音嘈杂
故园宁静美好
“故园无此声”，是真的无此声吗？在词人 的梦境中，故园有什么？
叙事 山水重重、行军艰难 上阕
写景 灯火点点、声势浩大
写景 风雪交加、声音嘈杂 下阕
叙事 思念故乡、难以入眠
这是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随 驾出行时写下的一首词。作者用质朴的语 言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思 乡之情。
这两句诗描绘了怎样的画面？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
所见 所闻 所感
月、江枫、渔火 （静） 乌啼 （动）
霜满天
理解诗句中的“对”字。
诗人面对江枫、渔火难以入眠。
对
诗人忧愁，景物也忧愁，二者 相对无眠。
姑苏城外寒山寺, 夜﹏﹏半 钟 声 到 客 船 。
半夜。
诗意：此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟 的声音传入客船。
诗词名 作者 朝代 时间
描写的景物
作者的情感
山居秋暝
王维
唐 代
秋 夜
山雨月松泉石 竹 浣女 莲 渔舟
远离 尘俗
枫桥夜泊
张继
唐 代
泊愁寺
左右结构
上下结构
♪ 朗读诗歌，划分节奏。
部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》(山居秋暝,枫桥夜泊,长相思)精品课件
《山居秋暝》第三、四句是写景，所写 的景与第五、六句有何不同？
明月松间照，清泉石上流。 侧重写物，以物芳而明志洁。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
侧重写人。
竹林中传来一阵喧闹，那是天真无邪的洗 衣姑娘喧笑着归来了；水上莲叶摇动，那是顺 流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。在这青 松明月之下，翠竹青莲之中，生活着这样无忧 无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图 景反映了诗人对于安静纯朴的生活的向往。
3.拓展阅读。 春夜洛城闻笛 ［唐］李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
课后作业
1. 背诵课文。 2. 搜集表达思念家乡的诗词或歌曲，
读一读。
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习
1.给下列生字组词。
孙（ 王孙 ） 愁（ 忧愁 ） 榆（ 榆关 ）
泊（ 泊船 ） 寺（寒山寺） 畔（ 湖畔 ）
2.把诗词补充完整。 ① _明__月__松__间__照___，清泉石上流。 ② 月落乌啼霜满天，_江__枫__渔__火__对__愁__眠___。 ③ 风一更，_雪__一__更___，聒碎乡心梦不成， __故__园__无__此__声__。
江枫 渔火 对愁眠 凉
夜
愁
泊 所闻——夜半钟声
闷
主旨概括
本诗写的是一位游子夜间停泊枫 桥的所见所闻，勾画了一幅凄清、幽 静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的 心情。
长相思
【清】纳兰性德
走近作者
纳兰性德（1655—1685），字 容若，清代词人。叶赫那拉氏，号 楞伽山人，满洲正黄旗人。有“清 代第一词人”之称。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗意：半夜的时候，姑苏城外寒山寺 敲钟的声音传到了客船上。
2024年部编版语文五年级上册21 古诗词三首-优课件
解题
标题：“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明 了地点；“秋”点明了季节；“暝”，傍晚，点明了具 体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见 的景物。
既然说“诗中有画”，我们就把诗还原为一幅 古典的卷轴画。
1、我们首先找出诗中的写景部分。 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（1）请同学们默读古诗，哪些字眼哪些词语向我们透露出 张继没有睡觉的消息？ （2）学生默读、圈划。 （3）谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠？
月落。他看到月亮落下去了。 乌啼。他听到了乌鸦的啼叫。耳闻乌啼，所以未眠啊。 霜满天。张继他还看到了霜满天的景象。满天的霜有谁看见过？哦， 霜满天其实写的是作者的？对，是诗人感觉到的。诗人身感霜气的 降临，他怎么能睡得着呢？
古诗三首
第一课时
人教五年级上册
激趣导入
《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
这是谁的一首古诗？对，是王维，我们来学习王维的一 首诗《山居秋暝》。
作者简介
王维（约701-约761），字摩诘， 蒲州（今山西永济）人。唐代山 水田园诗人。其诗似浅而实深， 似淡而实腴，体物精细，状写传 神，具有独特成就。他又精通绘 画，擅作平远之景，擅绘人物、 丛竹等。有《王右丞集》。
明确：是。浣女、渔舟的热闹，正是为了烘 托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾 静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的பைடு நூலகம் 物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味 出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静 结合，以动衬静。
5、六句写景的句子，哪几句可以作为画面的 主体？学生概括。
明确：明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣 女，莲动下渔舟。
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①竹喧浣女归，莲动渔舟下。 ②浣女归竹喧，渔舟下莲动。 与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处 ？
①“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近 体诗的格律要求。
②“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物 的神奇美妙。
③这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未 见其人，给人以无限的想象空间。
——·讨论交流·——
——·题 解·——
这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山 居” “秋暝”分别是什么意思？
“山居”：山中的居所。 “秋暝”：秋天的傍晚。
本诗写秋天傍晚的山景。
——·初读感知·——
望洞庭
这首诗写的是诗人
[唐] 王维
在秋天傍晚于山间所见
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 景物的感想。读时注意
明月/松间/照，清泉/石上/流。 第三联中的“归”和
——·诗意解读·——
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 “下”字的停顿。及最 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 后一联中“自”的停顿。
——·诗意解读·——
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
注释 【空山】空旷、寂静的山野。 【新】刚刚。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
翻译
空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显 得格外凉爽。静静的月光把松林照亮，清清的 泉水在石上流淌。
所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有 了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句 子，全诗境界尽出。 这首诗的“诗眼”是哪一 句？为什么？
是“王孙自可留”一句。因为前面三联 描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、 竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静 淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描 写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的 高洁情趣。
——·诗意解读·——
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
注释 【竹喧】竹喧：竹林中笑语喧哗。 【浣】洗涤衣物。 【春芳】春天的芳草。 【歇】消散、消失。 【王孙】泛指隐居的人。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
翻译
姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家 去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。任凭 春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。
笔顺：
bó
泊
音序： B 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 8 组词： 停泊 淡泊 漂泊
笔顺：
chóu
愁
音序： C 结构： 上下 偏旁： 心 笔画数： 13 组词： 乡愁 愁苦 多愁善上下 偏旁： 土 笔画数： 6 组词： 寺庙 山寺
笔顺：
yú
榆
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 13 组词： 榆树 榆钱
空山新雨后
· 秋 空山新作品雨
山
欣
图 初秋傍赏晚
空幽宁静 气清神爽
天气晚来秋
初秋的傍晚，山雨初 霁，万物一新，树木 繁茂, 空气清新，高 山寂静，宛若世外桃 源。
明月松间照
· 月 松间明作品月
泉
欣
图 石上清赏泉
宁静空明 清幽洁净
清泉石上流
银色的月光透过松树 的虬枝翠叶，星星点 点地洒落下来。 清清的泉水淙淙地流 泻于山石之上，在月 光辉映之下，宛若一 条洁白的绸布闪闪发 光。
古诗词三首
——·新课导入·——
我们都学过哪些描写景物的诗 句呢？大家一起来说说看吧！
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
——·教学目标·——
1 会认“暝、浣”等6个生字，会写“孙、泊” 等6个生字。
2 正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背 诵古诗。默写《枫桥夜泊》。
3 体会诗句中的静态描写和动态描写，想象 诗句描绘的景象，体会诗歌感情。
——·会认字·——
mínghuàn yú pàn gēng guō
暝浣榆畔更聒
——·会写字·——
sūn 音序： S 结构： 左右
孙
偏旁： 子 笔画数： 6 组词： 子孙 孙子
笔顺：
pàn
畔
音序： P 结构： 左右 偏旁： 田 笔画数： 10 组词： 耳畔 河畔
笔顺：
——·走近诗人·——
唐代著名诗人、画家。字摩诘，号摩诘 居士，曾任尚书右丞，世称“王右丞”， 有“诗佛”之称。
北宋苏轼说曾赞：“味摩诘之诗，诗 中有画；观摩诘之画，画中有诗”。
王维（701年 代表作品：《送元二使安西》《相 －761年） 思》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。
——·整体感知·——
诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴 生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而 明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、 青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗 人理想境界的环境烘托。
——·结构梳理·——
明月松林
山
山居之景
（动静结合）
清泉岩石
居
清
留
秋
幽
（隐居）
暝
浣衣之女
山居之人 渔舟之人（以动衬静）
——·走近诗人·——
唐代诗人，字懿孙，汉族，湖北襄州（ 今湖北襄阳）人。生平事迹不详，与刘 长卿为同时代人。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴 幽深，事理双切，对后世颇有影响。
张继（生卒年 代表作品：《枫桥夜泊》等。 不详）
——·初读感知·——
枫桥夜泊
[唐] 张继
月 落/乌 啼/霜 满 天 ， 江 枫/渔 火/对 愁 眠 。 姑 苏/城 外/寒 山 寺 ， 夜 半/钟 声/到 客 船 。
竹喧归浣女
· 山 竹林浣作品女
居
欣
图 莲塘渔赏舟
勤劳淳朴 平和安乐
莲动下渔舟
银竹林里传来浣女的 嬉笑声，她们正为什 么事情而开心着呢？ 莲叶摇动，水波荡漾， 顺流而下的渔舟正轻 盈地穿过荷花丛，这 一切又使得寂静的山 林热闹起来。
——·讨论交流·——
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可 作两种排列：
这首诗写了一位游子 夜间停泊枫桥的所见所闻， 勾画了一幅凄清、幽静的 秋江夜泊图。朗读的基调 是深沉婉约的，语调低缓。
——·诗意解读·——
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
注释 【乌】乌鸦。 【江枫】江边枫树。 【渔火】渔船上的灯火。 【对】相对，面对。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
翻译
遥月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不 停地叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边枫树和 渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。
①“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近 体诗的格律要求。
②“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物 的神奇美妙。
③这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未 见其人，给人以无限的想象空间。
——·讨论交流·——
——·题 解·——
这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山 居” “秋暝”分别是什么意思？
“山居”：山中的居所。 “秋暝”：秋天的傍晚。
本诗写秋天傍晚的山景。
——·初读感知·——
望洞庭
这首诗写的是诗人
[唐] 王维
在秋天傍晚于山间所见
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 景物的感想。读时注意
明月/松间/照，清泉/石上/流。 第三联中的“归”和
——·诗意解读·——
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 “下”字的停顿。及最 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 后一联中“自”的停顿。
——·诗意解读·——
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
注释 【空山】空旷、寂静的山野。 【新】刚刚。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
翻译
空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显 得格外凉爽。静静的月光把松林照亮，清清的 泉水在石上流淌。
所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有 了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句 子，全诗境界尽出。 这首诗的“诗眼”是哪一 句？为什么？
是“王孙自可留”一句。因为前面三联 描写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、 竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静 淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描 写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的 高洁情趣。
——·诗意解读·——
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
注释 【竹喧】竹喧：竹林中笑语喧哗。 【浣】洗涤衣物。 【春芳】春天的芳草。 【歇】消散、消失。 【王孙】泛指隐居的人。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
翻译
姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家 去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。任凭 春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。
笔顺：
bó
泊
音序： B 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 8 组词： 停泊 淡泊 漂泊
笔顺：
chóu
愁
音序： C 结构： 上下 偏旁： 心 笔画数： 13 组词： 乡愁 愁苦 多愁善上下 偏旁： 土 笔画数： 6 组词： 寺庙 山寺
笔顺：
yú
榆
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 13 组词： 榆树 榆钱
空山新雨后
· 秋 空山新作品雨
山
欣
图 初秋傍赏晚
空幽宁静 气清神爽
天气晚来秋
初秋的傍晚，山雨初 霁，万物一新，树木 繁茂, 空气清新，高 山寂静，宛若世外桃 源。
明月松间照
· 月 松间明作品月
泉
欣
图 石上清赏泉
宁静空明 清幽洁净
清泉石上流
银色的月光透过松树 的虬枝翠叶，星星点 点地洒落下来。 清清的泉水淙淙地流 泻于山石之上，在月 光辉映之下，宛若一 条洁白的绸布闪闪发 光。
古诗词三首
——·新课导入·——
我们都学过哪些描写景物的诗 句呢？大家一起来说说看吧！
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
——·教学目标·——
1 会认“暝、浣”等6个生字，会写“孙、泊” 等6个生字。
2 正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背 诵古诗。默写《枫桥夜泊》。
3 体会诗句中的静态描写和动态描写，想象 诗句描绘的景象，体会诗歌感情。
——·会认字·——
mínghuàn yú pàn gēng guō
暝浣榆畔更聒
——·会写字·——
sūn 音序： S 结构： 左右
孙
偏旁： 子 笔画数： 6 组词： 子孙 孙子
笔顺：
pàn
畔
音序： P 结构： 左右 偏旁： 田 笔画数： 10 组词： 耳畔 河畔
笔顺：
——·走近诗人·——
唐代著名诗人、画家。字摩诘，号摩诘 居士，曾任尚书右丞，世称“王右丞”， 有“诗佛”之称。
北宋苏轼说曾赞：“味摩诘之诗，诗 中有画；观摩诘之画，画中有诗”。
王维（701年 代表作品：《送元二使安西》《相 －761年） 思》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。
——·整体感知·——
诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴 生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而 明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、 青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗 人理想境界的环境烘托。
——·结构梳理·——
明月松林
山
山居之景
（动静结合）
清泉岩石
居
清
留
秋
幽
（隐居）
暝
浣衣之女
山居之人 渔舟之人（以动衬静）
——·走近诗人·——
唐代诗人，字懿孙，汉族，湖北襄州（ 今湖北襄阳）人。生平事迹不详，与刘 长卿为同时代人。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴 幽深，事理双切，对后世颇有影响。
张继（生卒年 代表作品：《枫桥夜泊》等。 不详）
——·初读感知·——
枫桥夜泊
[唐] 张继
月 落/乌 啼/霜 满 天 ， 江 枫/渔 火/对 愁 眠 。 姑 苏/城 外/寒 山 寺 ， 夜 半/钟 声/到 客 船 。
竹喧归浣女
· 山 竹林浣作品女
居
欣
图 莲塘渔赏舟
勤劳淳朴 平和安乐
莲动下渔舟
银竹林里传来浣女的 嬉笑声，她们正为什 么事情而开心着呢？ 莲叶摇动，水波荡漾， 顺流而下的渔舟正轻 盈地穿过荷花丛，这 一切又使得寂静的山 林热闹起来。
——·讨论交流·——
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可 作两种排列：
这首诗写了一位游子 夜间停泊枫桥的所见所闻， 勾画了一幅凄清、幽静的 秋江夜泊图。朗读的基调 是深沉婉约的，语调低缓。
——·诗意解读·——
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
注释 【乌】乌鸦。 【江枫】江边枫树。 【渔火】渔船上的灯火。 【对】相对，面对。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
翻译
遥月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不 停地叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边枫树和 渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。