四年级下册永生的眼睛精品PPT课件

失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢 者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。 现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿 ──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分 享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
永生的仅仅是他们的角膜吗？
1、默读课文，说说琳达一家人 为了让盲人重见光明，他们是怎 么做的？
2、找出含有“骄傲”一词的句 子，有感情的读一读，再联系上 下文讨论从中体会到什么？思考 文章为什么以“永生的眼睛”为题？
父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的 最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”
父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有 助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”
不是，是他们为别人着想，无 私奉献的精神！
资料一：据卫生部统计，我国目前约 有400万因角膜病致盲的患者，其中70％ 可以通过角膜移植手术复明，但由于供体 角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜 移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦 地等待。
资料二：目前美国有超过84 000多名 患者登记等待器官移植，而且每13分钟 就会有一个新的登记等待患者。2004年 仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩 余的70%的等待者必须继续等待他们迫切 需要的移植器官。不幸的是，每天有16 个人会因为无法等到器官移植而丧失生 命。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助 下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那多么美妙！”
父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起 了作用，你们会为我自来自百度文库！”
“妈妈，我真为你、 为外公所做的一切感 到骄傲”。
这次，我为 自己的女儿—— 14岁的温迪而骄 傲！
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官 捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横 溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签 字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看 不见会有多么痛苦吗！”
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同学们，照片上这个小女孩叫 小杨帆，就在不久前，小杨帆 在青岛人民医院离开了我们， 小杨帆的生命只有3岁半。这 是她爸爸带着她在海洋纪念馆 留的最后一张相。杨帆死后， 她的父母替她把角膜捐给了两 位盲人。小杨帆留下了光明， 也留下了爱心。
大学生也纷纷填写了角膜捐 赠书。
捐敬 出爱 了的 自邓 己爷 的爷 眼也 角在 膜去 。世
后
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
你的眼睛
像远方淡蓝的大海， 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。
角膜
学习目标：
1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感 情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。 3、通过学习, 使学生体会作者一家人的高 尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感 到高兴和骄傲，对死后器官捐献的行为产 生敬佩之情，从而改变传统的看法。 4、学习作者抓住人物的语言进行生动形象 的描写，从而表现人物精神品质的写作手 法。