《学会理财》教学设计

《学会理财》教学设计

马兰庄镇小裴巧灵

一、课标对本学段的实践活动的要求

1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。

2、结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。

3、在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。

4、通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。

二、教学内容

冀教版小学数学六年级上册69——70页。

三、教学目标

（一）知识技能

学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

（二）数学思考

如何对自己设计的理财方案作出合理的解释。

（三）问题解决

可以通过比较、思考、交流的方法，经历计算对自己的理财方案作出解释。（四）情感态度

感受理财的重要性，经历运用所学的知识学习理财，培养科学、合理的理财观念。

四、教学重点、难点

1、教学重点

学会理财，会对自己设计的理财方案作出合理的解释。

2、教学难点

对自己设计的理财方案作出合理的解释。

五、教学流程

（一）导入

老师最近看了一套《贝贝熊系列》丛书，是关于培养孩子理财能力方面的书籍，读了以后觉得受益匪浅，在动物界，贝贝熊通过学习能做到对自己的财富有计划、有支配，我想我们通过这一单元前面的学习，也能够对我们的财富进行支配，你们同意吗？那好，希望通过这节课，我们也能合理支配自己的财富，即掌握《学会理财》的能力。

{设计意图：通过和学生谈话，轻松引入本节课的课题}

（二）创设情境，计划存钱

1、聪聪一家三口，妈妈每月的工资是2160元，爸爸每月的工资是4180元。爸爸每月的工资还要缴纳个人所得税。过几年聪聪要上大学，请你帮聪聪家做一个零存整取的计划。

（1）制定一个存钱计划，我们都需要做哪些准备工作？请写下来。（最好用大括号的形式表示）

（2）根据聪聪家的实际情况和利率表，制定合理的存钱计划，并说明理由。（3）算一算到期能取回多少钱？

{设计意图：通过这一活动的设计，主要的目的在于让学生对存钱计划有一个整体的感知，想要制定存钱计划，我们需要具备哪些东西，需要用到我们学到的哪些知识，根据实际情况制定计划后，并能说明理由，让学生充分体会学习和实践之间的联系，获得学习的信心}

（三）设计方案，解决问题

2、聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板奖励他8000元的奖金。

（1）小组合作，做出3个存钱方案。

（2）并算每种方案可获得的利息。

（3）议一议：你认为那种存钱方案最好？为什么？

{本环节的主要目的在于让学生根据已有的信息，作出不同的方案，并能对自己的方案作出合理的解释}

（四）分享收获

{设计意图：希望学生通过这节课，感受在给定目标下，针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。}

（五）课下作业

为自己的零花钱制定一个合理的存钱计划。

{设计意图：作为本节课知识的延续，让学生养成一个合理消费的习惯，做一个生活上有计划的人，合理支配自己的财富}