测量与试(实)验数据的处理规则
检测和校准实验室能力认可准则(17025 2017)
CNAS-CL01检测和校准实验室能力认可准则（ISO/IEC 17025:2017）Accreditation criteria for the competenceof testing and calibration laboratories中国合格评定国家认可委员会2018 年 09 月 01 日实施前言本准则等同采用ISO/IEC 17025:2017《检测和校准实验室能力的通用要求》。
本准则包含了实验室能够证明其运作能力，并出具有效结果的要求。
符合本准则的实验室通常也是依据GB/T 19001(ISO 9001, IDT)的原则运作。
实验室管理体系符合GB/T 19001的要求，并不证明实验室具有出具技术上有效数据和结果的能力。
本准则要求实验室策划并采取措施应对风险和机遇。
应对风险和机遇是提升管理体系有效性、取得改进效果、以及预防负面影响的基础。
实验室有责任确定要应对哪些风险和机遇。
中国合格评定国家认可委员会（英文缩写：CNAS）使用本准则作为对检测和校准实验室能力进行认可的基础。
为支持特定领域的认可活动，CNAS 还根据不同领域的专业特点，制定一系列的特定领域应用说明，对本准则的要求进行必要的补充说明和解释，但并不增加或减少本准则的要求。
申请CNAS 认可的实验室应同时满足本准则以及相应领域的应用说明。
本准则的附录是资料性附录，不构成要求，旨在帮助理解和实施本准则。
在本准则中使用如下助动词：——“应”表示要求；——“宜”表示建议；——“可”表示允许；——“能”表示可能或能够。
“注”的内容是理解要求和说明有关要求的指南。
检测和校准实验室能力认可准则1 范围本准则规定了实验室能力、公正性以及一致运作的通用要求。
本准则适用于所有从事实验室活动的组织，不论其人员数量多少。
实验室的客户、法定管理机构、使用同行评审的组织和方案、认可机构及其他机构采用本准则确认或承认实验室能力。
2 规范性引用文件本准则引用了下列文件，这些文件的部分或全部内容构成了本准则的要求。
实验室分析中有效数字与数值修约规则
实验室分析中有效数字与数值修约规则有效数字是药物分析中具有实际意义的测定数值。
它是由直接读取的准确数字和通过估读得到的可疑数字(最后一位)组成。
例如：3.2438中的“8”和0.130中的“0”。
有效数字的个数是有效位数，对于不同类型的测定数值其有效位数为：数值修约规则一般来说，分析工作者习惯采用“四舍五入''修约规则，不过在药物分析中逢五就进，必然会造成结果的系统偏高，误差偏大，为了避免这样的状况出现，尽量减少因修约而产生的误差，一般采用四舍六入五留双的修约规则：运算修约规则试验过程中数值记录1、称量实验“精密称定”是指称取重量应准确至所取重量的千分之一；“称定”是指称取重量应准确至所取重量的百分之一，按照“精密称定''项原则进行修约；“称重”，“称取”一般准确到规定重量下一位；取“约XX”时，指取用量不超过规定量的(100÷10)%；取“XX”时，参照修约规则。
2、量取试验以刻度为依据可读到最小刻度所在位并估读最小刻度之间。
图中“1”记录为35.OOcm,而不能记录35cm,图中“2"记录为35.40cm,图中“3”可记录为35.75cm。
量取5mL的液体应采用5-1OnIL的量筒；量取5.OmL的液体应采用5-10mL的刻度管；量取5.OOmL的液体应采用5-10mL的移液管。
容量瓶的定容应记录为定容至100.OOrnL o3、色谱实验■峰面积一般不做修约，按实际测定值进行记录，参与计算后按相关规定进行修约。
■拖尾因子、分离度可修约至小数点后两位，理论塔板数一般修约至正整数。
■保留时间不做修约。
■工作站自动生成数值也可不做修约。
■化合物含量应该比标准规定限度的有效位数多一位，根据实际情况以修约规则进行修约。
并且至少保留一位有效数字。
■RSD按“只进不舍”进行修约。
■色谱条件数值不得修约。
■方法学验证项的数值应该比标准规定限度的有效位数多一位，根据实际情况以修约规则进行修约。
验证牛顿第二定律—实验数据的处理
- 1 -验证牛顿第二定律〖实验目的〗：验证牛顿第二定律。
即①质量一定时，加速度与作用力成正比；②作用力一定时，加速度与质量成反比。
〖实验原理〗：1．保持研究对象的质量不变，改变小桶里砂的质量，即改变牵引力，用打点计时器打出测算小车运动的加速度，用图象法验证加速度是否与作用力成正比。
2．保持小桶及其中砂的质量不变，即保持牵引力不变，改变研究对象的质量，即在小车上加放砝码，用打点计时器打出纸带测算小车运动的加速度，用图象法验证加速是否与质量成反比。
〖注意事项〗：1．平衡摩擦力时不要挂小桶，应连着纸带，且接通电源，判断小车是否作匀速直线运动。
可用直接观察法，也可用打点计时器打出纸带判定（各点间距相等） 2．小车应打点计时器，且接通电源后待打点计时器稳定后才能放手。
3．本实验存在系统误差，为了减小系统误差必须：小车与钩码的总质量远远大于砂与砂桶的总质量，即：（M+m ）>>（)m M '+'分析：对于砂和砂桶整体分析：a m M F g m M )()('+'=-'+' 对于小车与钩码整体分析：a m M F )(+=联立上面两式求解得：)()()(m M m M gm M a '+'++'+'=拉小车的力F ：)()(1)()(m M m M gm M a m M F +'+'+'+'=+=当（M+m ）>>（)m M '+'时：g m M F )(+=4．画F a --和mM a +--1图象时应使所描的点尽量多地位于直线上，不在直线上的点尽量均匀分布在直线的两侧。
5．在验证a 与（M+m ）成反比时，横坐标选用mM +1，而不是（M+m ），原因是a——（M+m ）图线是曲线，不便直接观察a 与（M+m ）是否存在反比关系。
〖习题选编〗1．在验证牛顿第二定律的实验中，平衡摩擦力是： A 、不能将装砂的小桶通过滑轮系在小车上；B 、小车后的纸带必须连好，但打点计时器可以不打点；C、应使打点计时器打在小车所带纸带上的点迹间的距离相等；D每次改变小车的质量时，必须两再次平衡摩擦力。
实验室数据数值修约规则
实验室数据数值修约规则引言概述：实验室数据的数值修约是指对实验结果中的测量数据进行处理和舍入，以满足数据的准确性和可靠性要求。
数值修约规则是实验室数据处理的重要环节，正确的修约规则能够保证实验结果的可靠性和可重复性。
本文将详细介绍实验室数据数值修约的规则和注意事项。
一、有效数字的确定1.1 确定有效数字的原则在实验室数据处理中，有效数字是指能够反映实验结果准确程度的数字位数。
有效数字的确定原则包括以下三个方面：1）所有非零数字都是有效数字；2）零位于非零数字之间时，零也是有效数字；3）零位于非零数字之前或之后时，零不是有效数字。
1.2 确定有效数字的方法确定有效数字的方法主要有以下几种：1）根据测量仪器的精度确定有效数字；2）根据测量结果的误差范围确定有效数字；3）根据实验方法和实验目的确定有效数字。
1.3 有效数字的舍入规则在实验数据处理过程中，需要对测量结果进行舍入，以满足有效数字的要求。
有效数字的舍入规则如下：1）如果舍弃位的数值小于5，则舍去；2）如果舍弃位的数值大于5，则进位；3）如果舍弃位的数值等于5，则根据舍弃位后的数字来决定是否进位，舍弃位后的数字为奇数时进位，为偶数时舍去。
二、数值修约的方法2.1 四舍五入法四舍五入法是最常用的数值修约方法之一。
根据有效数字的舍入规则，将舍弃位的数值进行判断，小于5则舍去，大于5则进位。
2.2 截断法截断法是指直接舍去舍弃位后的所有数字，不进行进位。
这种方法适用于不需要精确到小数点后几位的情况。
2.3 近似法近似法是指根据舍弃位后的数字来决定舍入的方法。
如果舍弃位后的数字为奇数，则进位；如果为偶数，则舍去。
这种方法可以在一定程度上减小舍入误差。
三、数值修约的注意事项3.1 避免重复修约在实验数据处理过程中，应该避免进行重复修约。
重复修约会引入额外的误差，降低数据的准确性。
3.2 合理选择修约位数修约位数的选择应该根据实验数据的精度和所需结果的准确程度来确定。
测量声速的实验报告声速测定实验数据处理
测量声速的实验报告声速测定实验数据处理测量声速（实验报告）实验目的：1）探究影响声速的因素，超声波产生和接收的原理。
2）学习、掌握空气中声速的测量方法3）了解、实践液体、固体中的声速测量方法。
4）三种声速测量方法作初步的比较研究。
实验仪器:1）超声波发射器2）超声波探测器3）平移与位置显示部件。
4）信号发生器：5）示波器实验原理：1)空气中：a.在理想气体中声波的传播速度为v（式中 cpcV（1）称为质量热容比，也称“比热[容]比”，它是气体的质量定压热容cp与质量定容热容cV的比值；M 是气体的摩尔质量，T是绝对温度，R=8.314472(1±1.7×10-6)Jmol-1K-1为摩尔气体常量。
）标准干燥空气的平均摩尔质量为Mst =28.966 10-3kg/mol b.在标准状态下(T0 273.15K,p 101.3 kPa)，干燥空气中的声速为v0=331.5m/s。
在室温t℃下，干燥空气中的声速为v v0（2）（T0＝273.15K）c.然而实际空气总会有一些水蒸气。
当空气中的相对湿度为r时，若气温为t℃时饱和蒸气压为pS，则水汽分压为rps。
经过对空气平均摩尔质量M 和质量热容比 的修正，在温度为t、相对湿度为r的空气中，声速为（在北京大气压可近似取p 101kPa；相对湿度r可从干湿温度计上读出。
温度t℃时的饱和水汽压ps可用lgps 10.2861780237.3trp v 331s 16m s （3）计算）d.式(3)的计算结果与实际的超声声速真值可能有一定偏差。
引起偏差的原因有：~状态参量的测量误差~理想气体理论公式的近似性~实际超声声速还与频率有关的声“色散”现象等。
实验方法：A. 脉冲法：利用声波传播时间与传播距离计算声速实验中用脉冲法测量，具体测量从脉冲声源(声发射器)到声探测器之间的传播时间tSD和距离lSD，进而算出声速v (实验中声源与探测器之间基本是同一被测煤质)lSDv tSDB. 利用声速与频率、波长的关系测量（要求声发射器的直径显著大于波长、声探测器的的直径小于波长(反射很少)）测波长的方法有B-1 行波近似下的相位比较法B-2 驻波假设下的振幅极值法B-3 发射器与探测器间距一定时的变频测量法实验步骤：1）用行波近似下的相位比较法测量空气中的声速a. 正确接线将信号发生器的输出连接到声速仪的超声发射器信号的输入端的T型三通接头上，三通的另一个借口用导线连到示波器的一个输入端。
小学物理实验教学中的数据处理与分析
小学物理实验教学中的数据处理与分析
在小学物理实验教学中，数据处理与分析是非常重要的一环。
它可以帮助学生理解实验结果、提取有意义的信息，并帮助他们形成科学思维和实验设计的能力。
下面是一些常见的数据处理与分析方法：
数据整理与归纳：将实验数据按照一定的格式整理起来，如制作数据表格或柱状图。
这样可以使数据更加清晰易读，有助于学生观察和发现规律。
平均值的计算：对重复实验数据进行平均值的计算，可以减小个别误差的影响，得到更加可靠的结果。
绘制图表：根据实验数据可以通过制作折线图、柱状图等图表来展示结果。
图表有助于学生理解规律和趋势变化。
趋势分析：观察数据的变化趋势，分析不同因素对实验结果的影响。
例如，通过数据分析可以判断物理量之间的关系，如质量与重力的关系、长度与时间的关系等。
计算误差：在实验中，由于各种各样的原因，如测量仪器的误差、实验环境的影响等，实验数据可能存在误差。
学生需要学会计算误差，并判断实验结果的可靠性。
对比分析：将不同实验组的数据进行对比，找出它们之间的差别和相似之处。
这有助于学生总结规律和找出影响实验结果的因素。
结果解释：根据数据分析的结果，对实验结果进行解释，并得出结论。
学生需要学会运用科学知识和实验数据来解释现象，并合理推断。
需要强调的是，在小学物理实验教学中，数据处理与分析的难度和深度会相对较低，侧重于培养学生的观察、归纳、总结和推理能力，而不是高级的数学和统计方法。
教师在指导学生进行数据处理与分析时，应注重引导学生思考和发现，培养其科学态度和实验思维。
实验数据的误差与结果处理措施
精密度的高低用偏差来衡量
偏差一般用绝对偏差和相对偏差来表示
di xi x
dr
di x
100%
负误 差 及 偏 差 都 有 正
结论：偏差大，精密度低，反之，精密度高，由随机误差决定 实验数据的误差与结果处理措施
精密度
•••••
甲
good ！
•• •••
乙
good ！
•• ••
• 丙
bad ！
准确度 good ！ bad ！ bad ！
随机误差
正态分布曲线
y
由某些难以控制、无法避免的 偶然因素引起的，其大小、正 负都不固定。
68.3%
随机误差的规律性：
95.5% 99.7%
•小误差出现的概率大，大误差出 现的概率小。
•大小相近的正误差和负误差出现 的概率相等。
-3 -2 - z0 2 3
减小随机误差的方法：多次测定取平均值
过失误差 由操作者粗心大意或违章造成的 实验数据的误差与结果处理措施
同理可得6次测定的置信区间：
(mol•L-1)
95%： x t s /n 0 . 1 1 4 3 2 . 5 7 0 . 0 0 0 3 /6 0 . 1 1 4 3 0 . 0 0 0 3 99%: x t s /n 0 . 1 1 4 3 4 . 0 3 0 . 0 0 0 3 /6 0 . 1 1 4 3 0 . 0 0 0 5
解: x 1 ( 2 .7 3 2 2 .0 4 2 9 .9 3 2 5 .1 4 2 1 .9 ) 3 2 9 .9 ( 3 m 7 d 3 g ) m 5
Xi(mg.dm-3) 23.72 24.09 23.95 24.11 23.99
误差和实验数据的处理
❖误差表示分析结果偏离真值的程度， 而偏差表示数据分散的程度。
14
四、系统误差与随机误差
1、系统误差
又称为可测误差，它是由于分析过程中某些固 定的原因造成的，使分析结果偏低或偏高。 A特点 重复性；单向性；可测性 B产生原因： （1）方法误差（重量分析中，沉淀的溶解损 失、共沉淀现象、灼烧过程中沉淀的分解或挥
4
27
置信度高，置信区间大。区间的 大小反映估计的精度，置信度的 高低说明估计的把握程度。 例5：书p114：17
28
三、 可疑测定值（cutlier）的取舍
在实验中得到一组数据，个别数据离群 较远，这一数据称为异常值、可疑值或极端 值。若是过失造成的，则这一数据必须舍去。 否则异常值不能随意取舍，特别是当测量数 据较少时。
▪σ：无限次测量的标准偏差
▪μ真值：无限次测量的平均值
或总体平均值
▪对于无限次测定，结果落在
μ±σ 范 围 内 的 概 率 是 68.3% ；
落 在 μ±2σ 范 围 内 的 概 率 是
95.5%；落在μ±3σ范围内的概
率是99.7%。
▪ 这种测定值在一定范围内出
现的几率称为置信度p。
y f x
在无系统误差存在的前提下，μ= xT 6
例如：分析濠河水总硬度，依照取样规则， 从濠河中取来供分析用2000mL样品水，这 2000mL样品水是供分析用的总体，如果从 样品水中取出20个试样进行平行分析，得到 20个分析结果，则这组分析结果就是濠河样 品水的一个随机样本，样本容量为20。
7
5、绝对偏差、相对偏差、样本平均偏差 2 2 几率(1-p)称为显著性水平α。
2
实验数据误差分析和数据处理
第二章实验数据误差分析和数据处理第一节实验数据的误差分析由于实验方法和实验设备的不完善，周围环境的影响，以及人的观察力，测量程序等限制，实验观测值和真值之间，总是存在一定的差异。
人们常用绝对误差、相对误差或有效数字来说明一个近似值的准确程度。
为了评定实验数据的精确性或误差，认清误差的来源及其影响，需要对实验的误差进行分析和讨论。
由此可以判定哪些因素是影响实验精确度的主要方面，从而在以后实验中，进一步改进实验方案，缩小实验观测值和真值之间的差值，提高实验的精确性。
一、误差的基本概念测量是人类认识事物本质所不可缺少的手段。
通过测量和实验能使人们对事物获得定量的概念和发现事物的规律性。
科学上很多新的发现和突破都是以实验测量为基础的。
测量就是用实验的方法，将被测物理量与所选用作为标准的同类量进行比较，从而确定它的大小。
1.真值与平均值真值是待测物理量客观存在的确定值，也称理论值或定义值。
通常真值是无法测得的。
若在实验中，测量的次数无限多时，根据误差的分布定律，正负误差的出现几率相等。
再经过细致地消除系统误差，将测量值加以平均，可以获得非常接近于真值的数值。
但是实际上实验测量的次数总是有限的。
用有限测量值求得的平均值只能是近似真值，常用的平均值有下列几种:(1) 算术平均值 算术平均值是最常见的一种平均值。
设1x 、2x 、……、n x 为各次测量值，n 代表测量次数，则算术平均值为nx n x x x x ni in ∑==+⋅⋅⋅++=121(2-1)(2) 几何平均值 几何平均值是将一组n 个测量值连乘并开n 次方求得的平均值。
即n nx x x x ⋅⋅⋅⋅=21几(2-2)（3）均方根平均值 nxnxx x x ni in∑==+⋅⋅⋅++=1222221均(2-3)(4) 对数平均值 在化学反应、热量和质量传递中，其分布曲线多具有对数的特性，在这种情况下表征平均值常用对数平均值。
设两个量1x 、2x ，其对数平均值21212121lnln ln x x x x x x x x x -=--=对(2-4)应指出，变量的对数平均值总小于算术平均值。
高一物理实验数据处理与分析方法
高一物理实验数据处理与分析方法物理实验是高中物理学习的重要组成部分，通过实验可以直观地观察和验证物理理论，培养学生实践操作能力和科学思维。
而实验数据的处理与分析是物理实验中不可或缺的环节。
本文将介绍一些高一物理实验数据处理与分析的方法。
1. 数据处理前的准备在进行物理实验时，首先要确保实验环境的稳定性和实验器材的精确性。
实验数据的准确性和可重复性直接影响实验的可靠性和科学性。
因此，在进行实验之前，需要对实验仪器进行校准和检查，保证实验器材的精确度和灵敏度。
2. 数据采集与记录在实验过程中，需要通过实验仪器采集数据，并进行准确的记录。
一般来说，物理实验的数据包括实验条件、测量数据和实验结果等方面。
实验条件主要包括实验环境温度、湿度等参数，测量数据是实验过程中测得的物理量数值，实验结果是通过数据处理和分析得到的最终结论。
3. 数据处理方法对于实验数据的处理，通常需要进行数据整理、数据筛选和数据加工等过程。
数据整理是将采集到的数据按照一定的格式整理成表格或图表，以便于后续分析和比较。
数据筛选是指从大量数据中筛选出符合要求的数据，剔除异常值和误差较大的数据，保证实验数据的可靠性。
数据加工是指在整理和筛选的基础上，对数据进行进一步的处理和计算，得到更加精确的结果。
4. 数据分析方法数据分析是物理实验中重要的一部分，通过对实验数据的分析可以揭示物理规律和现象之间的关系。
常见的数据分析方法包括平均值计算、数据拟合、相关系数计算等。
平均值计算是对多次重复实验的数据进行求平均，以减小实验误差，得到更加准确的结果。
数据拟合是通过数学模型和曲线拟合方法，将实验数据与理论模型进行比较和匹配，得到理论参数的估计值。
相关系数计算是评价数据之间相关性的指标，通过计算相关系数可以判断两组数据之间的线性关系和相关程度。
5. 实验结果的解释与讨论在数据处理和分析的基础上，需要对实验结果进行解释和讨论。
解释实验结果是指根据实验数据和分析结果，对实验现象和物理规律进行解释和说明。
化学实验中如何准确地测量和计算
化学实验中如何准确地测量和计算在化学实验中，准确地测量和计算是非常重要的，因为它们直接影响到实验结果的准确性和可靠性。
下面将介绍一些测量和计算的基本原则和方法，以帮助实验者进行准确的测量和计算。
一、准确测量的基本原则：1.选择合适的仪器和测量方法：在进行测量时，应根据需要选择合适的仪器和测量方法。
常用的仪器有天平、容量瓶、密度计、pH计等。
根据测量目的和样品性质的不同，选择合适的仪器和测量方法可以提高测量的准确性。
2.校准仪器：仪器的准确性会随着使用时间的增加而逐渐下降，因此，在进行实验之前，应首先校准仪器。
校准仪器的主要方法是使用已知浓度或已知质量的标准品进行比对。
3.清洁仪器：使用干净的仪器进行实验是保证测量准确性的必要条件。
在实验之前，应对仪器进行彻底的清洗和干燥，以确保样品不会受到杂质的干扰。
4.注意环境条件：实验室内的环境条件可能对测量结果产生影响。
温度、湿度和气压等因素都可能影响测量结果。
因此，在进行测量时，应尽量保持环境条件的稳定。
5.重复测量和取平均值：为了提高测量的准确性，可以进行重复测量，并取多次测量结果的平均值。
重复测量的目的是消除误差，提高结果的可靠性。
二、准确计算的基本原则：1.清楚实验目的和步骤：在进行计算之前，应首先明确实验的目的和步骤。
只有明确实验目的和步骤，才能准确计算所需的数据。
2.数据收集和整理：在进行计算之前，应首先收集和整理实验数据。
包括原始数据、测量数据和计算数据等。
确保所需数据的完整和准确。
3.选择正确的计算公式：在进行计算时，应根据实验的目的和所需的计算结果选择合适的计算公式。
对于不同的实验目的，可以使用不同的计算公式。
4.单位转换：在进行计算时，应注意单位的转换。
确保所用的单位统一和一致。
如果需要将一个单位转换成另一个单位，应使用正确的换算关系进行转换。
5.保留有效数字：在进行计算时，应注意保留有效数字。
有效数字是指有效位数，它们代表了计算结果的准确程度。
《检验批质量验收记录》填写说明与依据
一、表格解析1.责任部门项目质量部。
2.提交时限随施工同步完成.按周、月提交1次。
3.资料归档本表一式三份。
由施工单位、建设单位归档保存，监理单位过程保存。
4.填写要点(1)检验批质址验收记录表的编号质能验收规在系列的分第工程，千分部工程。
《现部施E表上，上角，前6 位数字均印在检验批质量验收记录表的编号按全部施工质量验收规范系列的分部工程、子分部工程、分项工程的代码和资料顺序号统一9 位数的数码，写在表的右上角，前6位数字均应印在表上，后留3 个“口”，检查验收时填写检验批的顺序号。
其编号规则具体说明如下:1)第1.2 位数字是分部工程的代码。
2)第3.4 位数字是子分部工程的代码。
3)第5.6 位数字是分项工程的代码。
4)第7.8.9 位数字是各分项工程检验批验收的顺序号。
(2)表头的填写1)单位(子单位) 工程名称按合同文件上的单位工程名称填写，子单位工程标出该部分的位置。
2)分部、子分部工程名称按规范划定的分部(子分部)名称填写。
3)验收部位是指一个分项工程中验收的那个检验批的抽样范围,要按实际情况标注清楚。
4)检验批验收记录表中，施工执行标准名称及编号应填写施工所执行的工艺标准的名称及编号，例如，可以填写所采用的企业标准、地方标准、行业标准或国家标准;如果未采用上述标准，也可填马实际采用的施工技术方案等依据，填写时要将标准名称及编号填写齐全，此栏不应填写验收标准。
5）表格中工程参数等按实填写，施工单位，分包单位名称宜写全称，并与合同上的公章名称一致，并应注意各表格填写的名称应相互一致，项目经理应填写合同中指定的项目负责人，分包单位的项目经理也应是合同中指定的项目负责人，表头签字处不需要本人签字，由填表人填写即可，只是标明具体的负责人。
(3)“施工质业验收规范的规定”栏制表时按4种情况印制:1)直接写人：将规范主控项目，一般项目的要求写人。
2)简化描述:将质量要求乍简化描述，作为作为检查提示。
数据修约
密度
蒸发量 浊度
运动黏度
日静态蒸发率 漏率
作业指导书
戈[瑞] 希[沃特] 球面度 坎[德拉] 流[明] 勒[克斯] 坎德拉每平方米
转每秒 弧度 [角]秒 [角]分 度 分贝 牛每平方毫米 千克每立方米 克每立方厘米 吨每小时
斯[托克斯]
测量与试（实）验数据的处理规则
Gy
J/kg
Sv
J/kg
m/s2 ）；转速保留至十分位（0.1 rad/s）。
8) 电流：以“毫安”为计量单位时保留至个位（1m/A），以“安”为计量单位时保留至
十分位（0.1A）。
9) 电压：以“伏特”为计量单位时保留至十分位（0.1V），以“千伏”为计量单位时
保留至个位（1KV）。
10) 电阻：保留至十分位（0.1Ω）、（0.1MΩ）。
4) 放射性活度：居里（Ci）。与国际单位制放射性活度贝可勒尔(Bq)换 算:1Ci=3.7×1010Bq。本院在使用过程中可不进行转换，其位数保留至个位（1Ci）。
5) 燃油黏度：恩氏黏度（0E）。我国的国家标准为石油产品常用的条件粘度，其定义是 在规定温度下，200ml 液体流经恩氏粘度计所需时间（s），与同体积的蒸馏水在 20℃事流 经恩氏粘度计所需时间（s）之比称为恩氏粘度。与法定计量单位运动黏度（斯）换算： v=0.07310E -0.0631/0E（m2/s）。本院在使用过程中可不进行转换，其位数保留至百分位 （0.010E）。
sr
1 m2/m2=1
cd
lm
cd·sr
lx
lm/m2
cd/m2
μW/cm2
rad/s
rad
1 m/m=1
″
′
°
最新版数学新课程标准(完整版)
最新版数学新课程标准第一部分前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。
数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。
数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。
特别是20世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。
数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。
一、课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
二、课程基本理念1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
2．课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。
课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。
课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。
课程内容的呈现应注意层次性和多样性。
3．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
实测实量管理制度
实测实量管理制度第一条(目的）1、适应市场发展，通过建立工程实体质量实测实量体系并系统实施的方式，客观真实反映项目各阶段的工程质量水平，进一步提高集团质量管理水平，增强质量意识，规范工程质量预控措施，促进实体质量的实时改进，全面提高集团各项目质量稳定性及精细化管理。
2、规范工程质量实测过程中的程序、取样方法、测量操作、数据处理等具体步骤和要求。
3、提供工程质量实测的操作方法，尽可能消除人为操作引起的偏差.第二条（适用范围）适用于集团所有在建设阶段的项目(自项目基础工程施工至工程竣工验收）.第三条（取样总则）1、随机原则：各实测取样的楼栋、楼层、房间、测点等，必须结合当前各标段的施工进度,通过图纸或随机抽样事前确定.2、可追溯原则:对实测实量的各项目标段结构层或房间的具体楼栋号、房号做好书面记录并存档。
3 、完整原则：同一分部工程内所有分项实测指标，根据现场情况具备条件的必须全部进行实测，不能有遗漏.4、效率原则:在选取实测套房时，要充分考虑各分部分项的实测指标的可测性，使一套房包括尽可能多的实测指标，以提高实测效率。
第四条(管理体系建立）本管理体系分为三级管理,即:1 、项目对施工单位日常实测实量自检合格后的复核检查并评估;2、分公司工程部对项目和施工单位月度检查和复检成果的评价;3 、集团公司每季度巡查和基于评价报告的季度检查考评。
第五条（职责）1、施工单位：1。
1对所有施工产品进行100％实测实量检查,并及时记录数据备查；1。
2参与包头碧桂园每季度组织的质量安全大检查；2、项目单位:2.1、每日对施工单位实测实量的自检结果随机抽取100％进行复查,并编写项目实测实量数据、整理；项目实测小组每月25日之前需报公司项目管理部备案的文件:实测实量数据记录表；测量现场标注、测量数据记录、图纸标注三者对应模式；2.2、参与包头碧桂园每季度组织的质量安全大检查；3 、分公司单位：3。
1、负责对项目上报复测成果抽取50％复测;3。
实验室原始记录知识
实验室原始记录知识原始记录是申请人或其委托人进行了相应的研制工作的证据性文件，也是药品研究机构撰写药品申报资料的依据。
只有客观、准确、及时的记录整个药品研制的过程，真实地反映试验过程和结果，研究轨迹清楚、可追溯，研究过程可重复，才能证明申报资料的真实性，准确性和可靠性。
实验原始记录的9点要求1、重视原始记录中的签名原始记录一般有检测人员、校核人员签名。
签名意味着签名人已对该原始记录进行了必要的校对或审核，是对原始记录进行的最后把关，以便及早发现检测人员检测的失误。
对原始记录中的任何疑点，都应在输入检验报告之前给予解决，必要时进行复测，以确保数据准确无误。
2、选择适合的检测方法CNAS要求实验室应使用适合的方法和程序进行所有检测。
实验室面对的是产品，不同的产品执行的标准不同，使用的检测方法也不同。
对于执行标准明确的产品，直接选取标准中的检测方法即可。
实际工作中，我们会遇到大量的非标产品，尤其是委托检验时，需要与客户沟通，采用满足客户需求并适用于所进行的检测的方法。
当客户未指定所用方法时，实验室应从国际、区域或国家、行业标准中发布的，或由知名的技术组织或有关科学书籍和期刊公布的，或由设备制造商指定的方法中选择合适的检测方法。
实验室制定的或采用的检测方法如能满足预期用途并经过确认也可使用。
对于这样的沟通一定要有记录备查，客户的要求与送检样品的任何差异，应在检测开始之前得到解决，并且应得到实验室和客户双方的接受。
如果客户的要求，实验室的能力和资源无法满足，则应对客户说明。
3、规范记录样品信息接收样品后，不要急于检测，要先检查样品状态是否存在影响正常检测的缺陷。
对于一些封装的样品，无法直接观察到缺陷的，打开封装发现有缺陷时，也应立即终止检验，对样品进行妥善处理并及时与客户沟通。
即便无缺陷，也应在原始记录中对样品状态进行适当描述。
4、对标准的理解要准确标准是检测工作的依据，选择正确的、现行有效的标准进行检测，是不言而喻的。
技术规范计量细则
（包括地基处理部分)的基底高程线计算。 ②基础挖方顶面：按监理工程师批准的横断面上所标示的
原地面线计算。 ③基础挖方侧面：按顶面到底面，以超出基底周边0．5米
的竖直面为界。
2．基础挖方及回填计量规定
（4）台后路基填筑及锥坡填土在路基填方中计量与支付。
（5）基坑土的运输作为挖基工程的附属工作，不另行计量与支 付。
3．钻孔灌注桩计量规定
（1）钻孔灌注桩以实际完成并经监理工程师验收 后的数量，按不同桩径的桩长以米计量。
计量应自图纸所示或监理工程师批准的桩底高程至承 台底或系梁底；对于与桩连为一体的柱式墩台，如无 承台或系梁时坝u以桩位处地面线为分界线，地面线 以下部分为灌注桩桩长，若图纸有标识的，按图纸标 识计。未经监理工程师批准，由于超钻而深于所需的 桩长部分，将不予计量。
Байду номын сангаас
1．场地清理计量规定
（2）砍伐树木的计量仅计胸径（即离地面1．3m高 处的直径）大于100mm的树木，以棵计量，包括砍 伐后的截锯、移运（移运至监理工程师指定的地点）、 堆放等一切有关的作业。挖除树根以棵计量，包括挖 除、移运、堆放等一切有关的作业。
（3）挖除旧路面应按各种不同结构类型的路面分别 以平方米计量。拆除原有公路结构物应分别按结构物 的类型，以监理工程师现场批示的范围和量测方法量 测，以立方米计量。
4．特殊地基处理计量规定
（10）岩溶洞按实际填筑体积，经监理工程师验收合格后，以立方 米计量。
(11）膨胀上路基按图纸及监理工程师指示进行铺筑，经监理工程 师验收合格后，按不同厚度以平方米计量。
（12）黄上陷穴按实际开挖和回填体积，经监理工程师验收合格后， 以立方米计量。
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测量与试（实）验数据的处理规则1目的为保证检测、试验数据的准确、规范、完整及可追溯性，特制定本规则。
2范围适用于本院各类检测、试验、化验数据的采集、计算、修约、转换、转移、判定、验证、更正等处理工作。
3编制参考依据GB8170-2008《数值修约规则与极限数值的表示和判定》。
4.数据的采集4.1数据的采集方式按相关检测、试（实）验法规、标准和本院作业文件规定的方式进行。
4.2数据的计量单位本院按照检验标准和检验细则的要求，规定每一类设备测量数据的表述均须采用法定计量单位，如下：1)锅炉蒸发量：吨/小时，t/h；2)锅炉热功率：千瓦：KW；兆瓦：MW；3)长度单位：毫米：mm；米：m；4)容积（体积）：米3：m3；5)面积：米2：㎡；米*米：m*m；毫米2：㎜2；6)压力：兆帕：MPa；7)温度：摄氏度：℃；8)时间：秒：S；分：min；小时：h；9)速度：米/秒：m/s；毫米/秒：mm/s；10)加速度：米/秒2：m/s2；11)转速：转/秒：rad/s:12)电流：安：A；毫安：mA；13)电压：伏特：V；千伏：KV；14)电阻：欧姆：Ω；兆欧：MΩ15)能[量]、功、热：焦耳：J；千焦：KJ16)声级：分贝：dB；17)力单位：牛顿：N；千牛：KN；18)力矩：千牛.米：KN.m：19)布氏硬度（HB）：牛平方毫米：N/mm220)质量：千克：㎏；吨：t;21)物质的量：摩尔：mol22)物质的量浓度：摩尔升：mol/L：毫摩尔升：mmol/L23)电导率：西米：S/m24)密度：千克每立方米：㎏/m3；克每立方厘米：g/cm325)浊度：FTU：1FTU=1mg/L26)运动黏度:平方米秒：㎡/s27)发光强度：坎德拉：cd/㎡28)频率：赫兹：Hz；兆赫MHz29)放射性活度：贝可勒尔：Bq30)法规、规程、标准所规定的其他法定计量单位，如克、毫克、升等。
4.3数据的读取4.3.1非测量数据的读取对于由原始资料直接给出的量值直接沿用其计量单位和位数，若该量值为非法定计量单位表述的量值时，要根据本规则4.4条的规定进行数据转换,并在原始数据记录后的括号内予以注明。
4.3.2测量数据的读取对于需要通过测量的计量数据的读取，其计量单位必须使用法定计量单位，其读取位数按相关制造、安装、检测标准的规定执行，无标准规定的按以下要求确定：1)长度单位：对于检验对象的外形尺寸选用毫米单位，如：直径、长、宽、高等，保留至个位（1mm）；起重机械的高度、跨度选用米为单位，保留至十分位（0.1m）；升降机还可选用米为单位，保留至百分位（0.01m）；其余长度尺寸（厚度、缺陷大小、间隙等）保留至十分位（0.1mm）；2)容积：100m3以上容积保留至个位（1m3）；1~100m3以上容积保留至十分位（0.1m3）；1m3以下容积保留至千分位（0.001m3）；3)面积：以米2表示的保留至十分位（0.1m2）；以米*米表示的，长度方向保留至百分位（0.01m*0.01m）；缺陷面积：保留至十分位（0.1mm2）；4)压力、真空度：压力保留至百分位（0.01MPa）；真空度保留至千分位（-0.001MPa）;5)温度：保留至十分位（0.1℃）；6)时间：以“秒”为计量单位时保留至个位（1S），以“分”计量单位时保留至十分位（0.1min）；7)速度、加速度、转速：电梯、起重机械、游乐设施运行速度，保留至百分位（0.01m/s）；厂内机动车升降速度，保留至个位（1mm/s）；加速度保留至十分位m/s2）；转速保留至十分位（0.1rad/s）；8)电流：以“毫安”为计量单位时保留至个位（1m/A），以“安”为计量单位时保留至十分位（0.1A）；9)电压：以“伏特”为计量单位时保留至十分位（0.1V），以“千伏”为计量单位时保留至个位（1KV）；10)电阻：保留至十分位（0.1Ω）、（0.1MΩ）；11)质量：以“千克”为计量单位时保留至个位（1㎏）；以“吨”为计量单位时保留至十分位（0.1t）；12)力、力矩：提升力保留至十分位（0.1N）、（0.1KN）；力矩保留至个位（KN.m）；13)(M)声级：噪声当量保留至个位（1dB）；超声辐射当量保留至十分位（0.1 dB）；14)用电量：度，保留至十分位（0.1kw.h）；15)密度：保留至个位（1㎏/m3）；16)燃料消耗量：保留至百分位（0.01㎏/h）；（0.01㎏/m3）；17)能量：焓值保留至百分位（0.01）；发热量保留至个位（1）。
4.3.3对于本规则未列入的数据的读取，有标准规定的，按标准规定的保留位数降1位读取；无标准规定的，按原始测量数据的有效位数确定。
4.3.4检验数据采集时有效位数应与检验系统的准确度相适应，不足位数以“0”补齐，以使检测的有效位数相等。
如：读取容积数据为5m3，应记录为5.000m3。
4.4非法定计量单位数据的转换原则：1)转换后的计量单位必须全部为法定计量单位；2)转换后的数据位数按本规则第4.3条要求读取，对于本规则未列入的参数数据按原始给定数据的有效位数确定；3)锅炉蒸发量数据转换后位数保留原则：10t/h以上保留至个位（1t/h），1~10t/h保留至十分位（0.1t/h），1t/h以下保留至百分位（0.01t/h）；热功率原则上使用“兆瓦”（MW）作计量单位，转换后位数保留原则：10MW以上保留至个位（1MW），1~10MW保留至十分位（0.1MW），1MW以下保留至百分位（0.01MW）），当热功率≤0.10MW时，可选用“千瓦”（KW）作计量单位，其位数保留至个位（1KW）。
4)放射性活度：居里（Ci）。
与国际单位制放射性活度贝可勒尔(Bq)换算:1Ci=3.7×1010Bq。
本院在使用过程中可不进行转换，其位数保留至个位（1Ci）。
5)燃油黏度：恩氏黏度（0E）。
我国的国家标准为石油产品过去常用的相对粘度，其定义是在规定温度下，200ml液体流经恩氏粘度计所需时间（s），与同体积的蒸馏水在20℃事流经恩氏粘度计所需时间（s）之比称为恩氏粘度。
与法定计量单位运动黏度（㎡/s）换算：v=0.07310E-0.0631/0E。
本院在使用过程中可不进行转换，其位数保留至百分位（0.010E）。
4.5数据的修约规则4.5.1若舍去部份大于5，则保留末位加1。
如：将12.5598修约到个位，得13；修约到十分位，得12.6。
4.5.2若舍去部份小于5，则保留末位不变。
如：将12.1498修约到个位，得12；修约到十分位，得12.1。
4.5.3若舍去部份最左一位数字式是5，且其后为非0数字时进1。
如：将12.5008修约到个位，得13。
4.5.4若舍去部份最左一位数字式是5，且其后无数字或皆为0时，当保留末位为奇数（1，3，5，7，9）时，则保留末位加1；当保留末位为奇数（0，2，4，6，8）时，则舍去。
如：将12.50或12.5修约到个位，得12。
将11.50或11.5修约到个位，得12。
4.5.5拟进行修约的数字，应在指定修约位数后一次修约获得，不得多次按上述修约规则进行连续修约。
如：将11.4598修约到个位。
正确的做法：11.4598→11。
不正确的做法：11.4598→11.5→12。
4.6数据的处理4.6.1检验人员应对检验过程中采集到的原始数据进行处理时,应首先确认使用的物理常数、数表、计算公式、图表和曲线等。
数据计算时应遵循先计算，后修约的原则。
4.6.2同一参数检验数据个数少于10大于3时，用算术平均法近似计算，测试个数大于10时，用几何平均法近似计算。
算术平均计算法：n x x x X n +……++=21几何平均计算法：n nx x x G ……=··21其中：x —表示算术平均数G —表示几何平均数x n —表示第n 次测试值n —表示测试的总次数4.6.3锅炉、压力容器受压元件强度校核时其数据位数的确定及修约规定：1)根据最高工作压力校核所需最小壁厚：按有关标准给出的校核公式，对运算结果采用保留末位加1的方法进行修约，运算结果保留至十分位（0.1mm）；2)根据实测最小壁厚校核所能满足的强度（即所能承受的最高工作压力）：按有关标准给出的校核公式和所测量的经近似处理的数据进行运算，运算结果采用对保留末位后尾数舍取的方法进行修约，近似运算结果保留至百分位（0.01MPa）。
4.6.4对于本规则未列入读取数据的处理，有标准规定的，经数据计算、修约后，按标准规定保留位数；无标准规定的，按原始测量数据的有效位数计算、保留。
4.7数据的判定4.7.1极限数值的判定应考虑测量不确定度的影响，必要时进行测量不确定度的评定。
4.7.2在判定测量值或计算值是否符合标准要求时，应将测试所得的测定值与标准规定进行比较，比较的方法可采用全数值比较法或修约值比较法。
4.7.3当标准或有关文件中对极限数值（包括带有极限偏差值的数值）无特殊规定时，均应使用全数值比较法。
如标准或有关文件中规定采用修约值比较法，则按规定执行。
4.7.4若标准或有关文件规定了使用其中一种比较方法，一经确定，不得改动。
4.7.5可疑数据是指偏离约定值或估计值的测量结果。
当出现可疑数据时，应采取以下步骤来确定或排除测量的可疑因素：4.7.5.1检验前（必要时检验过程中以及检验完成后）应对仪器设备进行校准，以检查测量仪器设备的稳定性和准确性；4.7.5.2检查测量控制图的控制结果；4.7.5.3检查测试方法和步骤；4.7.5.4对已测对象进行重复测试；4.7.5.5检查环境和消耗品的影响。
4.7.6检验数据的不一致是指二次测量得到不同的测量结果。
当出现此类情况时各检测部门的检验校核人员或责任工程师应组织协调对检验数据不一致的验证活动,如：1)检验细则规定的检验细节；2)仪器操作规程规定的操作细节；3)对环境和影响量的控制；4)原始数据的记录和计算的细节；5)数据的修约和判定的细节；6)其它有效的方法。
4.7.7如能用以上排除方法找到原因,则各检测部负责人应针对存在的问题向技术负责人提出纠正的建议。
纠正措施的实施应执行《纠正措施程序》和《预防措施程序》。
4.7.8如使用上述排除方法仍不能找到存在的问题,则各责任工程师应组织相关人员实施有效的验证方法来确定存在不一致的原因。
4.8数据的转移数据的转移应本着“文件相关”的原则，即：保存转移前的原始数据凭证以便核实查证。
因此,在数据转移过程中不允许进行数据修约、计算、变更。
4.9数据的更正4.9.1数据的更正是指由于记录错误引起的对数据的更正。
在原始记录中如发生记录错误需要对错误数据进行更正时，执行《记录控制程序》。
4.9.2如需对用户手中保存数据的更正，应执行《检验报告和证书管理程序》。