人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教学设计
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》 人美版
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程、大树与人类的关系，提高学生对生态环境保护的意识。
2. 培养学生观察、表现大树的能力，发展学生的想象力和创造力。
3. 通过本课学习，使学生掌握线条、色彩等美术表现手法，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 大树的生长过程、大树与人类的关系。
2. 大树的表现方法，如线条、色彩等。
3. 大树故事的创作，培养学生的想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大树的表现方法，如线条、色彩等。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现大树，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的生长过程、大树与人类的关系，让学生了解大树的重要性。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条、色彩表现大树，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅大树的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大树与人类的关系，提高学生的生态环境保护意识。
六、板书设计1. 《大树的故事》2. 内容：大树的生长过程、大树与人类的关系、大树的表现方法、大树故事的创作。
七、作业设计1. 画一幅大树的作品，要求用线条、色彩表现大树的特点。
2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的想象力。
八、课后反思1. 本节课通过观察、表现大树，培养了学生的观察力和绘画技能。
2. 学生在创作大树故事的过程中，充分发挥了想象力，提高了创造力。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
4. 今后教学中，可进一步引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。
总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，全面培养了学生的美术素养，提高了学生的生态环境保护意识。
人美版美术二上《大树的故事》标准教案
大树的故事【教学目标】1.知识与技能通过回忆、观察、了解大树的结构，培养学生想象能力、儿童创作能力、语言表达能力。
2.过程与方法引导学生在小组学习气氛中，相互交流资源共享，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观通过学生活动，引导学生初步认识人与大自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
【重点、难点】重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面构图和组织。
【教学资源准备】课件、彩色纸板、水彩笔、油画棒。
【教学流程】一．创设情境1.故事导入，课件播放，教师朗诵。
（课件1---2）2.提问，听了这个故事，你有什么感想？（从前有棵大树，她好爱一个小男孩，每天男孩都会跑来，收集她的叶子。
）师：大家说的非常好，树是人类的朋友，她无私的向我们人类奉献她的一切！一年四季树给我们带来的感觉都是不同的，这节课我们就来学习————大树的故事。
(课件3---4）二．内容研讨（一）探究室各种姿态的树。
看一看，找一找。
1.这些大树的生长姿态有什么不同？（课件5---13）A、比较松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同？B、比较枣椰与胡杨的色彩有什么不同？C、比较椰树和枫树在外形上有什么不同？小结：同学们观察的可真仔细，无论是从他的大小、高矮、粗细。
还是生长姿势，叶子形状，树干花纹等，我们都仔细的比较了一番，发现他们都是不一样的。
D、你还知道其他的大树吗？3.想一想大树可以分几部分？（二）交流屋1.展开想象参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听？（课件14---18）2.探索发现（课件19---20）A、对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？B、你想画大树的哪个部分？（课件21）C、这两棵大树哪棵姿态美？（课件22---23）D、比较这两幅画的构图有什么不同？你喜欢哪个，为什么？（课件24---27）E、画出大树的故事，看谁的最有趣！！！（件29）（三）电视厅1.欣赏学生作业课件30---382.欣赏名家作品。
《大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术小学二年级上册人美版
《大树的故事》（教学设计）2023-2024学年美术小学二年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察大树，了解大树的结构特点，学会用线条和色彩表现大树。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 大树的结构特点：树干、树枝、树叶、树根等。
2. 大树的生长环境：土壤、水分、阳光等。
3. 大树与人类的关系：提供氧气、美化环境、制作家具等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察大树的结构特点，学会用线条和色彩表现大树。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现大树的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、绘画工具、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的结构特点，引发学生对大树的兴趣。
2. 新课讲解：讲解大树的结构特点，示范如何用线条和色彩表现大树。
3. 学生练习：学生根据所学知识，用线条和色彩表现大树。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注大自然，保护环境。
六、板书设计1. 大树的结构特点：树干、树枝、树叶、树根等。
2. 大树的生长环境：土壤、水分、阳光等。
3. 大树与人类的关系：提供氧气、美化环境、制作家具等。
七、作业设计1. 画一棵你喜欢的大树，要求用线条和色彩表现大树的结构特点。
2. 收集与大树相关的资料，了解大树与人类的关系。
八、课后反思本节课通过观察大树，让学生了解大树的结构特点，学会用线条和色彩表现大树。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、表现能力，提高学生的绘画技能。
同时，引导学生关注大自然，保护环境，培养学生的环保意识。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：教学过程在《大树的故事》这节课的教学过程中，教师需要关注学生的观察、分析、表现能力，以及如何引导学生关注大自然，保护环境。
二年级上册美术教学设计-第15课大树的故事(胡杨林的故事)▏人美版
教案名称：二年级上册美术教学设计——第15课《大树的故事》（胡杨林的故事）▏人美版一、教学目标1. 让学生了解胡杨树的特点及其在生态环境中的重要作用，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1. 引导学生了解胡杨树的生活习性、形态特点及其在我国的分布情况。
2. 学习运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点。
3. 培养学生通过绘画表达自己对大自然的感受和想象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解胡杨树的特点，学会运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等基本元素表现大树的形态特点和生态环境。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、胡杨树图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：学生自带绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示胡杨树的图片，引导学生观察胡杨树的特点，激发学生对大树的兴趣。
3. 讲解示范：教师讲解胡杨树的形态特点，示范如何运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点。
4. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅胡杨树的绘画作品。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 胡杨树的特点形态：树干扭曲、树叶细小、树皮糙厚生长环境：沙漠、干旱地区生命力：顽强、耐旱、抗风沙2. 表现大树的方法线条：勾勒出大树的轮廓和结构色彩：运用水彩颜料表现大树的色彩和氛围七、作业设计1. 完成一幅胡杨树的绘画作品，要求表现大树的形象和特点。
2. 写一篇关于胡杨树的小作文，描述自己对胡杨树的认识和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了胡杨树的特点及其在生态环境中的重要作用。
在教学过程中，学生积极参与、互动交流，表现出较强的学习兴趣。
小学人民美术出版社二年级美术上册教学设计大树的故事
小学人民美术出版社二年级美术上册教学设计大树的故事小学人民美术出版社二年级美术上册教学设计大树的故事小学人民美术出版社二年级美术上册教学设计大树的故事篇一：小学美术二年级上册大树的故事教学设计一、课前活动。
检查学生课前准备情况，稳定课堂秩序二、激趣导入老师今天给大家带来一段视频，请认真看，猜猜故事发生在哪里？这节课我们就来学习《大树的故事》出示课题三、探究新知 1、了解树的种类师：生活中大树是我们的好朋友，你能根据自己平日里的观察、学习，说说你都认识些什么样的树吗？生：杏树、桃树、梨树、松树……师：咱们的校园里也有好多的树，如：芙蓉树、杨树、银杏树；你瞧，这棵青松就在咱们的校园中间，你知道它的年龄吗？（资料： 35岁了）（边看图，边了解树的结构）小朋友们，你们知道吗？咱们生活在王哥庄，可以说是个宝地，各种名树还有很多，你像汉柏凌霄、唐榆、银杏树等等（边欣赏边了解树的结构）师：除了咱北方的这些不同种类的树，南方也有好多姿态各异的树，如：椰子树、红豆杉、水松、伯乐树等师：欣赏了这么多的树，你能说说大树都有哪几部分组成吗？生：树叶、树干、树枝、树根 2、、这么多形态各异大树谁会最喜欢？生：小鸟、小动物、人等等）师：小鸟在大树旁觉得很安全，在大树上安了家；大象喜欢在树下乘凉。
谁？住在树洞里？（小松鼠）还有谁也喜欢住在树洞里？（熊）瞧，猫头鹰也来凑热闹。
老爷爷喜欢在大树下下棋，晨练的人们也来到大树下，还有玩耍的小朋友。
3、欣赏画家作品大画家也喜欢树，看看他编织了什么故事呢？为了突出菩提树的高大，她把谁画上去了？（长颈鹿）长颈鹿已经很高了，可是跟菩提树一比，就显得矮多了；再加上周围的奇花异草，以及彩云的衬托，使菩提树更显得枝繁叶茂。
4、引发构思，指导构图小朋友也喜欢树，看看他们是在大树的哪部分编织故事呢？①通过欣赏使学生明白绘画时可以有选择性的画：画树根的故事、树干的故事等等②构图要饱满，颜色要鲜艳、亮丽，故事内容要有童趣童乐。
人美版小学美术二年级上册《大树的故事》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大树的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的大树？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大树的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于大树的问题，如大树在不同季节的变化、大树与人类的关系等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何描绘大树的基本结构。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
-对于创新思维的培养，教师可以提出如“如果大树会说话，它会告诉我们什么故事？”等问题，激发学生的想象力。
-在绘画技法方面，教师可以通过分步骤的演示，如如何画树干、树枝，如何搭配颜色，来帮助学生掌握绘画技巧。
-在提升审美能力时，教师可以选择一些经典的美术作品，分析其艺术特点，让学生在欣赏中学习如何发现和评价美。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大树的基本结构、季节变化以及如何通过绘画表达大树的故事。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大树的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护我们周围的大树。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在这次《大树的故事》的教学过程中，我发现孩子们对大自然的树木有着浓厚的兴趣。他们认真观察、积极思考，通过绘画表达出自己对大树的独特理解。然而，在教学中我也注意到了一些问题，值得我去反思和改进。
2.过程与方法：培养学生观察、想象、创新的能力，学会运用线条、色彩等绘画技法进行创作，发展美术实践能力。
大树的故事(教案)人美版(2012)美术二年级上册
大树的故事（教案）一、教学目标1.了解大树在生态环境中的重要性，培养爱护植物的意识。
2.学习绘画大树的基本技法和表现形式。
3.提高学生绘画的技能和审美能力。
二、教学内容1.讲解大树在生态环境中的作用，培养学生对植物的重视和爱护之情。
2.给学生讲解绘画大树的技法，如轮廓线、纹理线等。
3.给学生提供大树的图片，让学生自己创作一幅大树的画作。
三、教学步骤1.教师介绍大树在生态环境中的作用，如防止水土流失、净化空气、环保等方面的作用。
2.教师用画板或幻灯片展示大树的各个部分的纹理和线条，让学生了解大树的构成和表现形式。
3.教师提供一些大树的图片，让学生通过观察和分析，了解大树的造型和色彩，从而开始自己的创作。
4.学生开始在草稿纸上画大树的基本轮廓，注意线条要流畅，不要过于繁琐。
5.学生在大树的轮廓线上加上各个部分的纹理和线条。
6.学生用颜色填充大树，让大树成为一幅完整的画作。
四、教学效果评估1.通过课堂练习，检查学生对大树画法的掌握程度。
2.观察学生的画作，检查学生的创作能力和表现能力。
3.给予学生积极评价和建议，鼓励学生持续学习和创作。
五、教学延伸1.带领学生到外面的公园或森林，观察植物和大树，让学生更加认识和爱护自然环境。
2.引导学生用更多的颜色和构图方式创作属于自己的大树画作，探究不同的表现形式和效果。
3.给学生介绍更多的艺术家和画作，让学生了解大树在不同文化背景和艺术领域中的表现形式和含义。
结语本次教学活动旨在让学生通过绘画大树这一形象来了解大树在生态环境中的作用和重要性，并提高学生的美术绘画技能和艺术素养。
希望通过这样的教学，让学生更加了解自然和艺术，培养他们的创造力和审美能力。
小学美术人美版二年级上《大树的故事》教学设计
《大树的故事》教案教学目的：1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、情感目标：引导学生初步认识人与自然地关心，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点、难点：1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
2、画面构思和组织。
教学准备：铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。
教学过程：（一）、猜谜导入。
师：孩子们，今天呀，老师给小朋友们带来了很多故事，你们想知道是什么故事吗？（生答想）好，看谁的小耳朵听得最认真！1.教师讲故事：可爱的兔子种了一棵苹果树，苹果树长出了好多好多的青苹果，狐狸看见了，就欺侮兔子说：“这树是我的，上面的果子只能我吃！”兔子被蛮横而狡猾的狐狸气哭了，正巧好朋友松鼠来了，兔子就向松鼠诉苦，松鼠很快说：“我有办法。
”夜里，狐狸睡着了，松鼠在苹果上洒了辣椒水。
再涂上红颜色。
早上，狐狸醒来见苹果红了，高兴得跳起舞来：“好，吃苹果啦！”它摘了一个苹果啊鸣，啊鸣”吃起来。
呸，呸！又酸又辣的苹果，真不好吃！”狐狸被辣跑了，以后，，狐狸再也不要这苹果树啦（1）、师向：小朋友们，这个故事与一棵什么树有关呀？（哦！是在一棵苹果树下发生的故事）老师还把这个故事用绘画的形式表现出来，孩子们，你们想看吗？（2）出示该范画2.同学们，除了苹果树有故事外，其它的树也会有故事发生的，今天我们就用绘画来表现自己知道或者想象的大树的故事。
板书课题（二）、过程1、现在我们看看其他的树长什么样？请同学们认真观察并完成下面的问题。
2、师：出示大树图片3、师：看了这些大树，你知道大树可以分为哪几个部分吗4、师出示支架我知道大树分为、、、、、这几部分构成的。
生根据支架回答我知道大树分为树冠、树枝、树洞、树根、树干、树叶这几部分构成的。
5、小练习：师：用2分钟的时间在图画本上勾勒出大树的这几个部分，和老师比比看，看谁画的最快最好。
二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 -人美版
二年级上册美术教案-第15课大树的故事 -人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的基本结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过大树的故事，让学生感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 大树的基本结构：树干、树枝、树叶、果实等。
2. 大树的特点：高大、茂密、生命力顽强等。
3. 大树的故事：大树与周围生物的关系，大树的生长过程等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的基本结构和特点，大树的故事。
2. 教学难点：如何引导学生观察大树，如何让学生理解大树与周围生物的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、大树模型、PPT课件等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用大树图片和模型，引导学生观察大树的基本结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的基本结构、特点和大树的故事，让学生了解大树与周围生物的关系，培养学生的环保意识。
3. 实践操作：让学生分组合作，用绘画、剪纸等方式表现大树的故事，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，提高学生的绘画水平。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调大树与人类的关系，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 大树的基本结构：树干、树枝、树叶、果实等。
2. 大树的特点：高大、茂密、生命力顽强等。
3. 大树的故事：大树与周围生物的关系，大树的生长过程等。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察周围的大树，画出自己最喜欢的大树。
2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的写作能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在实践操作环节，教师要鼓励学生发挥自己的想象，创作出有创意的作品。
3. 通过本节课的学习，让学生了解大树与人类的关系，培养学生的环保意识。
总结：本节课通过大树的故事，让学生了解大树的基本结构和特点，培养学生的观察能力、绘画能力和环保意识。
人美版小学二年级美术《大树的故事》 教学设计
教学内容
人美版小学二年级美术《大树的故事》
任务目标
2、认知：理解树的一般特征。
3、操作：学习画树的方法。4、 Nhomakorabea造：完成一幅以树为主的图画。
重、难点
重点：学习表现观察到的树。难点：防止画模式化的树。
器材准备
多媒体课件、水彩笔
教学过程
课程内容
操作意图
实践修改
导入
一、感受环境，揭示课题。
1、看图片，理解校园里的树。
2、看校外的树，如：松树、柳树、椰树等。
3、说说平时见过那些树？
4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。
揭示课题：大树的故事
新授
二、观察树、学画树。
1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上板示。
2、多媒体出示“各类树木”录象，让小朋友找自己画的是哪些树，学生找不到那些模式化的树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差别。
3、指导观察树：
（1）树的整体外形。
（2）树干：主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。
（3）树叶：形状各不相同。
4、一棵自己喜欢的树画下来。讨论画树的步骤、运用的材料。
作业
学生动手画树，教师巡视，注意个别指导。
课后反思
人美版美术二上《大树的故事》教学设计
《大树的故事》教学设计一、教材分析（一）课题：小学美术人美版、第三册、第八课《大树的故事》。
（二）教学内容目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
4、通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
（三）教学重点、难点：教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点：画面的构思和组织。
（四）教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法、自主实践。
（五）学习材料：1、欣赏投影片、图片资料。
2、绘画用笔和纸。
3、油画棒、彩笔。
（六）教学设备：教师：教材，大树故事图片，实物投影仪，范画3幅。
学生：教材，课前准备有关大树的故事图片。
二、教学设计（一）组织教学：稳定学生情绪，检查用具摆放情况。
（二）导入：1、你们会画大树吗？谁愿意上来画一棵大树？2、由学生画出的大树，引出大树的故事。
3、板书课题：《大树的故事》。
（三）新授1、提问学习：在生活中你见过哪些大树？想想大树可以分哪几部分？2、观察了解出示大树结构图，学生观察学习大树的组成。
3、探究分析出示投影：看一看，这些大树的生长姿态有什么不同？（1）、树枝的生长方向有什么不同？（2）、大树的色彩有什么不同？（3）、大树在外形上有什么不同？4、想象、讨论出示有关大树故事的图片：（1）、生活在树洞中的猫头鹰。
（2）、校园中的大树是我们的好朋友。
（3）、人类不断地砍伐树木，破坏了大自然，危害着我们的生存环。
提问：你还知道有关大树上面、下面、树洞、树根的哪些有趣的故事？小组内把自己知道的大树的故事讲一讲。
5、探讨、交流(1)、对比两幅画分别划大树的那部分？你想画大树的那一部分？（2）、看着两棵树哪颗姿态美？为什么？（3）、比较这两幅画的构图有什么不同？你喜欢哪种？（4）、老师画的是什么故事？（5）、欣赏书作品：A：著名画家的作品。
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案（5篇）
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案（5篇）第一篇：人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案《大树的故事》教学设计教学目标：知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。
课前准备：课件、课题、吸铁。
教学流程：一、师生互相问好。
二、激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。
（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。
（课件展示各种大树）。
师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同）师：我们今天学的新课就是《大树的故事》出示课题《大树的故事》三、讲授新课：欣赏视频《大树的故事》1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？（播放动画片。
感悟树与人、动物之间的关系。
）2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？（出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。
）4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。
）6、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。
《大树的故事》教学设计4篇
《大树的故事》教学设计4篇《大树的故事》教学设计1教材分析：根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《大树的故事》一课属于造型.表现学习领域，即通过看看、说说、画画等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创作愿望。
教学目标：1、知识目标通过观察、比较、回忆，了解树的种类和基本结构。
培养学生的对树的想象能力，创造能力，语言表达能力，以及与人合作的意识。
2美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点：画面的构思和组织。
教学准备：师：课件、多种大树图片及想象作品。
生：课前了解树的种类，树的基本结构。
水彩笔、油画棒。
教法学法针对孩子低龄段心理的特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过讲故事、交流、合作探究和音乐背景等方式，引导学生对大树的了解和想象，培养学生创新精神和造型能力，并注重渗透德育教育，培养孩子热爱生活，保护大自然的情感。
教学过程我的教学流程设计分为七大环节。
（一）导入环节我是利用《树叶飘飘树枝摇摇》FLASH动画导入课题的，我具体是这样做的。
“同学们你们喜欢看动画片吗？那现在我们就一起看一个动画片，好吗？”（课件播放）提问：谁能告诉老师，这个故事发生在什么地方呢？是呀，这是发生在一棵大树的故事，接着教师顺势出示课题：大树的故事此环节设计意图：用动画片导入可以抓住孩子的喜好，集中孩子的注意力，调动学生的兴趣，自然而然的导入本课学习内容。
（二）讨论交流，启发思维环节（学生根据课前收集的资料回答：大杨树槐树松树银杏树….）老师相应的用PPT展示各种各样大树的真实照片和绘画作品。
提问1：“欣赏了这么多美丽的大树的图片，你知道大树是由哪几部份组成的吗”？（树根树干树枝树叶等）（出示课件：大树的结构）提问2：“那你们喜欢大树吗？喜欢大树那些地方？一起说说，能用动作表现出来吗？”（此时，小朋友们迫不及待的说出自己的想法：喜欢树叶、树根、树枝）提问3：你还见过那些奇形怪状的树（邻近两位同学互相讲一讲）提问4：四季中树的变化（出示课件）（三）欣赏作品小组探究老师相应的用PPT展示画家的作品和小朋友的画。
人美版小学二年级上册美术教案三篇
【导语】美术：泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
准备了以下内容，希望对你有帮助!《⼤树的故事》 教学⽬标：1、了解⼤树的基本结构及其颜⾊、种类等特点。
学习表现⼤与⼩的关系，⽤绘画表现有关⼤树的故事。
2、在回忆、观察、体验中，感悟⼤树的结构及美感，想象出⼤树的相关故事。
3、利⽤传统⽂化培养学⽣合作学习和创新的意识。
教学重点：利⽤⼤与⼩的关系表现⼤树与⼈、⼤树与动物之间的故事 教学难点：画⾯构思和组织 教学过程： ⼀、组织教学：检查学⽣的学习⽤品，做好学习准备。
⼆、导⼊新课： 学⽣说说⾃⼰搜集的有关⼤树的成语，教师补充⼀⾸关于树的古诗“碧⽟妆成⼀树⾼，万条垂下绿丝绦”。
（《咏柳》）板出课题 设计意图：培养学⽣搜集相关传统⽂化的能⼒，对传统⽂化产⽣学习兴趣。
三、讲授新课： （⼀）、你们在⽣活中见过哪些⼤树？它对我们有什么作⽤？ （⼆）、⼤树由哪⼏部分组成？不同季节的⼤树颜⾊有什么不同？ （三）、欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？2、⼩组讨论：你想想要是把树画⼤，⽤什么⽅法好呢？ （四）、出⽰、齐读《论语》中的“三⼈⾏，必有我师焉。
” （五）、欣赏学⽣作品，说说树上树下、树洞内外都会发⽣什么故事？你想怎么表现？ （六）、作业要求：从不同⾓度表现⼤树的故事，体现⼤与⼩的关系，要求构思新颖，构图饱满。
设计意图：了解树的种类和作⽤，明确树的基本结构，感悟⾃然的美。
学习欣赏、评析作品，培养学⽣的观察及评述能⼒，了解画⾯中⼤与⼩的关系。
利⽤传统⽂化培养学⽣合作学习的意识。
四、课堂练习： （⼀）、学⽣构思、创作，教师巡视指导。
（⼆）、渗透宋代戴复古的“须教⾃我胸中出，切忌随⼈脚后⾏”。
设计意图：培养学⽣的造型表现能⼒，利⽤传统⽂化⿎励学⽣创新。
五、课堂总结： （⼀）、展⽰优秀学⽣作品。
（⼆）、引⽤《*规》中的“唯德学，唯才艺，不如⼈，当⾃砺”。
最新人美小学美术二年级上学期《第15课 大树的故事》教案
《大树的故事》一、教学目的：1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、情感目标：引导学生初步认识人与自然地关心，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
二、教学重点、难点：1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
2、画面构思和组织。
三、教学准备：铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。
四、教学过程：（一）、激趣导入。
1、教师示范在黑板上画出一棵大树的轮廓。
2、问：看了这棵大树的轮廓，你能说说大树由哪几部分组成？树根、树干、树枝、树杈、树叶等。
（通过剪贴的形式，将大树逐步拼贴完成，介绍树的结构。
）3、问：树上、树下、树洞里可能会有哪些小动物来玩？请孩子上黑板来，将来大树周围做客的小动物添画在黑板上。
4、板书课题。
（《大树的故事》）（二）、赏析探究。
5、讲故事的活动：（翻开书本至17页）生：围绕书本上的一张作品，同桌互相讨论。
问：你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？问：你是通过哪些信息了解画面故事的？（整棵树、树根等信息）6、看课件对比2幅画，分别画的是大树的什么部分？1）教师根据作品分析画面表现大树的哪个部位、构思与构图。
（教师通过课件展示图片的方法分析）横构图竖构图构图要做到：画面饱满、主题突出、富有生机引导学生构思。
（三）、创作表现。
1、教师黑板示范。
教师在黑板上画一棵椰子树，请同学根据构图来构思一下椰子树的故事。
故事一：小猴子和椰子树的故事故事二：海鸟的椰子树的故事2、思考：1）准备画出什么样的有关大树的故事？2）你准备表现树的哪部分？3）画面中有谁？4）用什么方法表现，绘画或制作。
2、学生作画。
引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。
（四）、展示评价。
1、学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。
2、推荐画得好的作品。
3、说出理由。
4、课后延伸：大树为什么能保护我们的环境？有关大树的知识还有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。
大树的故事(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
大树的故事（教案）一、教学内容本次美术课程的教学内容为“大树的故事”。
二、教学目标1.了解大树的生长过程，加深对自然的认识。
2.培养学生观察和感知能力，培养学生对大自然的热爱之情。
3.提升学生的创意思维和美术造型能力。
4.培养学生合作意识，提高学生的社会交往能力。
三、教学重点1.大树的生长过程。
2.学生个性化创作与展示。
四、教学难点1.如何通过画画表现大树的生长过程。
2.如何引导学生自由发挥，个性化创作。
五、教学准备1.教案。
2.铅笔、橡皮、彩笔、画纸等绘画工具材料。
3.课件、大树图片等教辅材料。
六、教学过程1. 导入环节本节课的导入环节，可以将大树生长的图片展示给学生观看，让学生了解大树的生长过程。
2. 讲解生长过程讲解大树的生长过程，包括从种子发芽，长成幼树，再到长成大树等环节。
讲解过程中可以配合课件和图片进行说明。
3. 画出幼树让学生在画纸上画出一颗幼树，要求细致、逼真，并加上适当的阴影和光影，让画面更有立体感。
4. 画出成长中的大树在幼树的基础上，让学生继续画出大树的成长过程，要求画出大树的主干和树枝，并加上适当的树叶和树花等细节，让画面更加生动。
5. 个性化创作在画出大树的基础上，引导学生发挥想象力，画出自己心目中的大树。
让学生以自己的方式去创造，可以加入自己喜欢的元素和色彩，让画面更加充满个性。
6. 展示与交流在最后环节，让学生展示自己的作品，并与同学们进行交流和分享，鼓励学生相互欣赏和点评，提高学生的合作意识和社会交往能力。
七、教学反思本节课的教学内容紧密结合大自然，让学生通过画画了解大树的成长过程，并培养学生对自然的认识和热爱之情。
同时，本节课还注重学生个性化创作和展示，提升学生的创意思维和美术造型能力。
在教学过程中，我发现一些学生对于创作有些迷茫，下次需要更加细致地引导学生自由发挥。
《大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术小学二年级上册人美版
《大树的故事》（教学设计）20232024学年美术小学二年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解大树的生长过程和生态环境，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生观察、表现和创意能力，通过绘画和手工制作表现大树的成长故事。
3. 培养学生合作精神和审美能力，提高学生艺术综合素质。
教学内容：1. 大树的生长过程：种子、发芽、成长、开花、结果、衰老、死亡。
2. 大树的生态环境：森林、草原、沙漠、城市等。
3. 绘画和手工制作表现大树的成长故事。
教学重点与难点：1. 重点：了解大树的生长过程和生态环境，学会表现大树的成长故事。
2. 难点：通过绘画和手工制作生动表现大树的成长变化。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、视频、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过课件展示大树的生长过程和生态环境，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：讲解大树的生长过程，包括种子、发芽、成长、开花、结果、衰老、死亡等阶段。
讲解大树在不同生态环境中的特点和作用。
3. 示范（5分钟）：教师示范绘画和手工制作表现大树的成长故事，引导学生观察和思考。
4. 练习（10分钟）：学生分组进行绘画和手工制作，表现大树的成长故事。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
板书设计：1. 大树的生长过程：种子、发芽、成长、开花、结果、衰老、死亡。
2. 大树的生态环境：森林、草原、沙漠、城市等。
作业设计：1. 学生课后观察一棵大树，记录其生长过程和生态环境，准备下一节课分享。
2. 学生回家后，和家长一起收集废旧物品，制作一棵大树的手工制品，下节课展示。
课后反思：1. 本节课学生对大树的生长过程和生态环境有了初步了解，培养了学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 学生在绘画和手工制作过程中，观察能力、表现能力和创意能力得到了锻炼。
人美版二年级美术上册 第15课 大树的故事 教案
《大树的故事》教学设计教学内容：《大树的故事》是一节造型表现领域的内容。
通过回忆、观察，了解大树的基本结构，用绘画的手法引导学生表现大树上、树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋、树根下面小蚂蚁辛勤劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构。
2、培养学生的想象能力、儿童再创作能力、语言表达能力等。
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分地想象和表现。
教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。
教学过程：一、师生问好，组织教学。
二、导入新课，板书课题。
大树是我们的好朋友。
无论在古老的森林、幽静的公园，还是在我们的身边，枝繁叶茂的大树带给小动物和我们无尽的快乐。
这节课，就让我们走近大树，一起讲讲大树的故事。
板书课题：大树的故事三、走近大树：1、在我们身边，有许多的大树。
小朋友们，你们仔细观察过它们的样子吗？能说出它们的名字吗？（学生看幻灯片，观察柳树、松树、榆树、杨树等树）2、通过欣赏刚才的这些树，我们知道：它们的长相不同，名字也不一样。
但它们有共同的特点，就是每棵树都有相同的部分组成。
（学生看幻灯片，了解树根、树干、树枝、树叶）3、在不同的季节里，大树的颜色是不一样的。
看下面的图片，谁能说说它们分别是哪个季节是树？（学生看幻灯片，观察春夏秋冬各个季节的树有什么不同）四、解读名画1、大树的颜色可真丰富，大自然多奇妙啊！很多画家都非常喜欢表现大树。
让我们一起来欣赏美国画家杰斯•艾伦的名画《菩提树》。
（1）菩提树有哪些好朋友？（2）这幅作品的色彩给你什么感觉？（3）仔细观察大画家画的树和我们现实生活中的树一样吗？那怎么成名画了呢？让老师来告诉你们：画树时要认真观察，表现出树的特征，再加上自己的想象，画出来的树就完美了。
五、引导想象1、同学们，你们打算怎样画树呢？2、大家已经把树的样子想象得很美了。
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1.作业：画出大树的故事，看谁画的最有趣。
要求：主体突出，颜色丰富，构图饱满。
2.学生作画，教师巡视指导，对个别有问题的画面单独进行讲解
四、作品展评
1.谁想勇敢的展示他的作品？
2.学生上台展示作品，同学们点评
师：我们先请他自己讲讲好吗？
生点评（注意点评时要先说优点，后提建议）
3.师总结：同学们画的都非常好，有的同学颜色涂得很漂亮，有的同学想象力很丰富，你们真棒！
但是这节课课堂设计不够简练，有的地方有些繁琐，老师讲的有点多，没有给学生足够的时间去绘画，因而课堂节奏控制的不是很好。
上课有点随性，语言还要在精炼一些。一开始还能吸引住学生，但到后面很难再抓住学生，在评价展示和拓展环节，学生评价不是很积极、到位，此环节又得以后继续加强。
①对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？
生：一幅画的是整棵树，一幅画的是树根部。
②这两棵树哪棵姿态美？
生：第一棵树画的很呆板，树叶颜色很单调，第二棵树画的很生动，树叶颜色丰富。
③比较这两张画的构图有什么不同？你喜欢哪种，为什么？生：第一张构图太小了，第二张构图很饱满
……
8.你们真棒，顺利的回答了老师的三个问题，老师相信你们一会肯定能画的特别好！我这里有其他小朋友们的画，我们看看他们的画都画了些什么故事，看看你能不能比他们的画的还有好！（课件欣赏图片有重点的请学生欣赏画面的颜色、构图等。）
生讨论，讲故事，师进行提问，总结。
5.猜猜老师画的这幅画讲的是什么事情？（课件图片）
6.既然大树周围会发生这么多有趣的事情和故事，所以就有很多画家们也用自己的笔画出了美丽的画面，看看画家们都画了什么样的故事。（课件展示图片——《乡情》、《菩提树》）
生谈感受
7.看，画家们画的故事也这么生动啊，那你想不想也来画一画？能画好吗？老师这里有三个问题，你解决了这三个问题你就能画的特别好了。（课件展示图片）
生：主人公是大树。揭示课题，这节课我们就一同来学习第八课大树的故事。
3.板书课题：大树的故事
二、探究式学习活动
1.同学们，你们都知道哪些种类的大树?
生：松树、柏树、桃树……
2.同学们知道的树的种类课真多啊，世界上有各种各样的树，他们有不同的名字，也有不同的样子，下面我们来看看这些大树的生长姿态有什么不同？
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：
围绕大树的特点进行充分的想象和表现
教学难点：
画面构思和组织
教学准备：
课件、图片、水彩笔、油画棒、素描纸等
教学过程：
一、教学组织与导入
1.组织教学、稳定学生情绪
2.导言：同学们，老师给大家带来ห้องสมุดไป่ตู้段视频，请大家看一看，这里面的主人公是谁？（播放视频：歌曲大树妈妈）
二年级美术第八课《大树的故事》课例分析教材分析：
本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
学情分析：
二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
教学目标：
1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。
本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功。最后渗透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。
五、总结拓展
1.通过这节课的学习，我们对大树有了更深刻的了解，你知道大树对我们人类有什么作用吗？
生：遮风避雨、保护环境……
师：可是总有一些不和谐的音符在破坏这一切，人类不断地砍伐树木，破坏了大自然，危害着我们的生存环境。（课件展示图片）
2.课后，希望同学们可以画一些保护绿色植物的作品送给亲戚朋友们。教学反思：
（从生长方向、颜色、外形三个方面课件展示图片）
生：松树的树枝是向四周生长的，双叶芦荟是向上生长
椰子树的叶子是绿色的，胡杨树的叶子是黄色的
白杨树又高又细，枫树又大又矮
……
3.刚才同学们回答的真好，那你们知道一棵大树有哪几部分组成？（出示大树图片课件）
生：树枝、树叶、树干、树根……
4.大树在我们生活周围是随处可见的，在校园里，他是我们的好朋友，我们在树下玩游戏，乘凉。在大树周围还有哪些事情呢？会发生哪些故事呢？参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听（课件展示图片）