《水浒传》古典小说的阅读ppt课件

专题研究 —— 专题2：探究《水浒传》中的人物和故事
例
景阳冈打虎
武松要回清河县探望哥哥，路过景阳冈。在酒店里，“三碗不过冈” 的烈酒，武松喝了十八碗。酒足饭饱后，武松不听店小二的劝告，独自往 景阳冈赶路。当时已是傍晚，武松酒力发作，见路旁一块大青石，正想躺 下休息，一只大老虎向他扑来，武松一惊，忙翻身躲过。那老虎再扑过来 时，被武松尽力按住，一顿乱打，老虎竟被活活地打死了。
专题研究 —— 专题1：为《水浒传》人物立传
青面兽杨志
梁山好汉中排行第十七位， 在梁山军马中，做马军八虎骑兼先锋使。 林冲上梁山时，取“投命状”，不巧与他相遇。 后和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主， 在征讨方腊途中病故。
专题研究 —— 专题2：探究《水浒传》中的人物和故事
吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
李逵（黑旋风）：沂岭救母、真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、 头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
专题研究 —— 专题2：探究《水浒传》中的人物和故事
武松（行者）：
血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、 大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报， 是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
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专题研究 —— 专题3：探究《水浒传》的艺术特色
1.故事引人入胜，人物形象个性鲜明。 2.结构富有特色，
由单线勾勒式向细致描绘式过渡。 3.《水浒传》的语言是以口语为基础，
名著导读
《水浒传》：古典小说的阅读
教学目标：
1.运用合适的阅读方法赏读《水浒传》， 养成良好的阅读习惯，达到由课内向课外延伸的目的。
2.通过研读经典片段，认识到《水浒传》这部经典名著百读不厌， 具有强大生命力。
3.激发阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
学情
诊断
情境导 入
学情
诊断
背景资 料
《水浒传》 古典小说的阅读
专题研究 —— 专题2：探究《水浒传》中的Leabharlann Baidu物和故事
例
斗杀西门庆
一日，潘金莲挑帘失手，将竹竿打在西门庆头上。西门庆乃是阳谷县 的恶霸，见潘金莲娇娆动人，就与西邻王婆定计勾引。不久，丑事被小贩 恽哥得知，告知武大，武大赶至王婆家，西门庆反将武大踢伤，又将武大 毒死，武松公干回来，看出破绽，特备水酒邀请众亲邻问讯，查出了真情， 向官衙告状。可是县官受了西门庆贿赂，反打了他40大板。武松义愤填膺， 赶至狮子楼将西门庆杀死，回家又杀了潘金莲，报了兄仇。
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《聊斋志异》
是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。 全书共有短篇小说491篇。它们或者揭露封建统治的黑暗， 或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚， 具有丰富深刻的思想内容。 描写爱情主题的作品，在全书中数量最多， 它们表现了强烈的反封建礼教的精神。 其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。
经过加工提炼而创造的文学语言。
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《世说新语》
又称《世说》《世说新书》，卷帙门类亦有不同。 依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文 学”“方正”等三十六类（先分上，中，下三卷）， 每类有若干则故事， 全书共有一千二百多则，每则文字长短不一， 有的数行，有的三言两语， 由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
《水浒传》是一部奇书。 它为“造反者”树碑立传， 渲染他们的豪侠仗义、除暴安良的 英雄壮举，是中国历史上第一部 歌颂农民起义的长篇小说。
读书方法指导
1.把握题材特点。 2.了解古代白话小说的艺术手法。 3.分析人物形象。 4.体会语言风格。
专题研究 —— 专题1：为《水浒传》人物立传
林冲：
梁山英雄中排行第六，马军五虎将第二，生的豹头环眼， 早年是东京八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林相救，才 保住性命。雪夜入梁山，与白衣秀才王伦不容，后火并王 伦，三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招安， 在征讨方腊时，得了中风，被迫留在杭州六合寺养病， 由武松照顾，半年后病故。