苏教版五年级语文下册课文内容复习_图文.

1.“对,就是开得旺!”这句话中指什么开得旺?从哪儿看出开得旺?(2%
2.“自己感到快乐,别人看着也快乐。”“自己”指谁?“别人”指谁?(1%
3.花儿同儿童什么地方一样?(2%
4.读了这段话,你体会出冰心奶奶怎样的思想感情?(2%
迈进后园,(蜡腊梅开得正盛(sheng cheng,几(ji ji乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
1.从文中找出下列词语的近义词
缺点(汇聚(接连不断(
2.联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡
.....,使得火星表面的液态水难以长时间存在。
3.火星,为什么没能留住呢?用一句话回答。
一只蜜蜂要酿出1千克的蜜,(需要来回飞行30
鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写一行行工整的隶字。
1.在“□”里填上标点。
2.用“”画出司马迁的“飞来横祸”,用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。
3.“悲愤交加”的意思是。司马迁“悲”的是
,“愤”的是,文中表现他“悲愤交加”的词语是。
1.“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思?能去掉吗?
2.形容乐曲可以用许多词语,本文就用了这样三
个:、、
3.本段
从、、
、
这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。
4.这段话是围绕哪句话来写的?用“”在文中画出来。
课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法,将下面的片段补充完成。
1.从片段中找出一对近义词:(-(
2.“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是(。这句话可缩为:
3.我推开病房的门,为什么怔住了?
4.用“”画出对妈妈细节描写的句子,用“”对爸爸细节描写的句子。
5.“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的?请写下来。
石块与石块之间砌合很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
1.用一句话概括本段内容:
2.本段中采用了多种说明事物的方法:
(1“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法,这样写的好处是
(2“几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了的方法,这样写的好处是
要!”
在这段心理描写中,作者连用了两个“一定要”,表现了司马迁,说明他是一个
的人。
“就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年的时间,终于完成了一
部
。这部前无古人的著作,几
乎,是他用
写成的。”这段话中,“前无古人”的意思
是。
说《史记》是司马迁用生命写成的,是因为
正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比
委婉连绵,有如__________,_________。这似乎是阿炳在赞叹
_______________________,在怀念,在思索。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可挡.(dǎnɡ dān的力量,
___________________,抒发了对___。
1.给加点的字选择正确的读音,打上“√”。2%
1.“如饥似渴”的意思
是。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。
2.从、等词语中,我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词,写一句对沙利文老师表示敬佩的话:
。
3.这个片段主要讲
了。
4.看到海伦这样学习,你想到了哪些关于勤奋学习的成语地?请写下来。(至少4个
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
1.用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2.用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3.作者为什么要写梅花?
4.请用简洁的语言概括“早”字的来历,并说说你从中明白了什么道理。
5.这段话用非常简洁、优美的语言写出了梅花、的特点。
深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。从大清早开始,人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
1.从这一小节中,你感受到什么?
。(2分
2.你还知道哪些表示壮观景象的词语?
;
(1分
3.2003年10月15日,是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天,
飞船载着航天员首次飞行太空,实现了中华民族千年的。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时,我心里;读到
“飞行正常”、“发射成功”时,我。读完全文,我心里感到特别的。(3分
火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多,以物体的吸引力也小得多,所以,气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样,虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水,但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
苏教版五年级语文下册课文内容复习
班级姓名成绩
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。
1.用横线划出文中的比喻句,并说说把比
作;把比作。这样写你觉得怎样?
(3分
2.文中哪个词语是表示人多?你还知道哪些表
示人多的成语?、(至少写出2个
1.按要求摘抄短文中的句子:
(1文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。
(2表现海上风浪险恶的句子:
(3表现郑和等人的不畏风浪的句子:
2.本段中运用了和的修辞手法,表现
了。
3.郑和的这次远航遇到了哪些凶险?先用“”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。
他想:“人总是,有
的,有
的。我如果,不是?我一定
1.“他想起了师你说的话”,指的是
2.这个片断对月色的描写非常美,请你写两句描写月色的古诗词:
3.片段结尾的省略号表示:
4.阿炳之所以能从泉声中听
到、、、,是因为
他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦.(xián xuán上流泻出来。起初,琴声
4.请你写出你读了这段话的体会:
5.写两句赞美蜜蜂的古诗:
沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。
课间的校园是欢乐的海洋。
一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
3.你认为儿童还会是什么?仿写句子。(2分
例:儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童
是,
。
儿童
是,
。
对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
(3除此之外,本段还采用了的方法,如“
”
3.请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候,总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是,在举行集会、庆典甚至在政府会议时,会前会后也都要演奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的,,好像在考虑如何,战胜敌手;有
的,,好像在暗下决
心,誓为秦国统一天下作;有
的,勇武干练,;有
的,好像
在……
1.用“”画出这段话的中心句。
2.用“”画出作者联想的句子。
3.文中的省略号表示:
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。这些石块磨得很平整,