苏教版五年级下册语文第21课七律长征课文
苏教版语文五年级下册 21七律长征 毛泽东
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三军：指中国工农红军一方面军,也就是中央红军。
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尽开颜：全都喜笑颜开。
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五岭：即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庚岭
的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省边境。
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逶迤：绵延曲折的样子。
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乌蒙：即乌蒙山，是穿行于贵州、云南之间的山脉
1935年3月，红军长征经过此地。
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磅礴：形容山的气势宏大无比。
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“难”“闲”“丸”“暖”“寒”“颜” • 【出处】《毛泽东诗词集》
注释
• 七律：七言律诗的简称。七律是律诗的一 种，每篇一般为八句，每句七个字，分四 联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一 字押平声韵，首句末字可押可不押，必须 一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四 句按常规要用对仗。
• 万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数， 水无数，隐含着困难多、艰险多。
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等闲：平常，不放在眼里。
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难：艰难险阻
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暖：温暖
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寒：心里害怕，有一丝寒意。。
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腾细浪：是指翻滚起来的小浪花。
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磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
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金沙：指金沙江，是长江上游的一段。
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云崖：高耸入云的山崖。
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云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵
雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。
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大渡：指大渡河。
举重若轻，显示了诗人视自然之敌若梯米，玩社会之敌于股掌的统帅风度。“只”加
强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强
调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。收联是全诗
的总领，以下三联则紧扣首联展开。
苏教版五年级下册语文《七律·长征》课件PPT
长征
自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可 以看出“红军不怕远征难”？
根据下面的提示，在四人小组里练说：
第一步先找出的是哪一句。 第二步说说从这句诗中看出红军遇到了什 么困难。 第三步说说红军是如何对待困难的。
长征
想象诗句所展示的画面，体会“腾 细浪”“走泥丸”“云崖暖”“铁索 寒”等词语中所包含的思想感情。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼
里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄 伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在 脚话的意思。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激 流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定 桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人 有寒气逼人的感觉。
第七章 能源与社会
第一节 能量的转化与守恒
古塘中学
陈丽君
【教材分析】 本节内容是对本章及以前所学科学知识从能量的观点进行了一 次综合、 深化和再认识。教材分析一系列熟知的能量转化的事例，揭 示它们之间 的本质联系：能量和能量的转化与守恒．最后阐述了能的
转化与守恒定律的普遍性和重要性。在教学过程中，应重点强调定律 的两个方面：转化与守恒．另外还指出了能量转化和转移具有方向性。 能 量的转化和守恒定律是一个普遍适用的定律，对生产、生活中几个 实例的 分析不能说明它的普遍意义，教材对几个最普遍，最简单的实
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
春五年级语文下册 第六单元 21 七律 课文原文素材 苏教版
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
七律·长征苏教版五年级语文下册ppt教材课件
哪两句是全诗的总 纲，它们体现了红 军怎样的精神？
首联
红军不怕远征难，
哪两句是全诗的总 纲，它们体现了红 军怎样的精神？
万水千山只等闲。
体现了红军 的英雄气概 和百折不挠 的勇毅精神。
红军不怕远征难， “远征难”三
万水千山只等闲。
个字怎么理解?
远征：行程之远
红军不怕万里长 征路上的一切艰 难困苦，把千山 万水都看得极为 平常。
柳亚子先生曾这样评价：“毛泽东同志一身兼伟大的 政治家和革命家、伟大的的马克思主义思想家、伟大的军 事家、伟大的诗人于一体的领袖人物。”
姚雪垠曾这样评价：“毛泽东同志的《七律长征》是 革命浪漫主义诗歌的典范，它将诗人的革命英雄主义和革 命乐观主义精神发挥到极致，而且从内容到形式十分统一 和完美，可以称之为艺术精品。”
着二万五千里长征的胜利结束。
会宁
吴起镇
水草地 大雪山
红四方面军
大渡河
红二方面 军
金沙江
遵义
红一方面 军
瑞金
１９３４——１９３６年，由于王明“左”倾冒险主 义的错误领导，中央红军未能打破国民党第五次“围剿”， 红军主力被迫从长江南北各苏区退出，向陕甘苏区进行战 略转移，举行长征。 这首诗写于１９３５年１０月， 当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾 长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战 斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗 篇。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶w迤ēi /y腾í /细浪，乌蒙/磅pá礴ng/走bó/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷m山ĭn/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
苏教版五年级语文下册21七律长征
苏教版五年级语文下册21七律长征苏教版五年级语文下册第21课《七律·长征》是革命的英雄主义和乐观主义的不朽之作，店铺在此整理了苏教版五年级语文下册第21课《七律·长征》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版五年级语文下册第21课《七律·长征》课文原文长律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
苏教版五年级语文下册第21课《七律·长征》教案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。
2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。
【教学重难点】理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，体会红军的革命英雄主义和乐观精神。
【教学准备】中国地图;巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象等。
【教学时数】第一课时一、解题。
教师简介历史背景。
师生交流有关长征资料。
二、学生自读课文，并提出不理解的问题。
三、范读、教读。
1.老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。
2.学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。
四、读句、释词。
1.读每一句诗，先理解句中词语的意思。
(重点理解这些词语：远征、万水千山、等闲、逶迤、磅礴、尽开颜)2.再读诗句，说说每一句话的意思。
五、作业。
1.朗读这首诗。
2.解释：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。
第二课时一、复习检查。
1、朗读全诗。
2、指名背诵并解释全诗。
二、品诗、品句，体会作者的思想感情。
1、品读开头两句诗：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”(1)指名读。
(2)结合长征资料体会诗意。
这中间的艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的回答是什么?你从这里感受到什么?(3)指导朗读这两句诗，进一步体会诗句所表达的思想感情。
新苏教版五年级语文下册21课件.七律 长征
用来形容道路、山脉、河流等。
①（气势）盛大、雄伟。 磅礴： ②（气势）充满。 如：革命者大义凛然、正气磅礴， 吓得敌人心惊胆颤。 三军： ①指陆军、海军、空军。 ②对军队的统称。 ③本课指中国工农红军第一、 第二、 第四方面军，也就是整个红军。
脸上现出高兴的样子。 开颜：
“ 远征难”三个 红军不怕远征难， 字怎么理解? 万水千山只等闲。 远征：行程之远，历时
承 上 启 下
更喜岷山千里雪， 尾联 三军过后尽开颜
红一、二、四方面军
一方面表现了红军战士在极 其艰苦条件下的乐观主义精神； 一方面表现了红军战士对革 命前途的美好向往和自信。
更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪 的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开
爬
雪
山
更喜岷山千里雪
【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服 困难的五幅雄壮画面，你能一一 概括吗？用动词加地名的方式概 括。
2.选其中最喜欢的一幅，说说感受。
“五岭”，指越城岭、 都庞岭、萌渚岭、骑四岭、 大庾岭，在江西、湖南、 广东、广西四省边境。 “乌蒙”，即乌蒙山， 在云南、贵州两省之间。 “岷山”，在四川省 北部，绵延四川、甘肃两 省边境，海拔4000米左右， 终年积雪。
乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉那样高低起伏，延绵不绝，可在红军眼 里不过像翻腾着的细小波浪； 乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来， 不过像在脚下滚过的泥丸。
上承“万水”二 颈联 字 金沙 水 拍 云崖 暖， 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸 高耸的山崖，给人以温暖的感受； 大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几 根铁索，使人感到深深的寒意
七律长征第2课时课件苏教版语文五年级下册第21课名师获奖公开课PPT杨春早
颈联：
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
读一读，你从哪里感受到长征的艰难？ 你能想象到这是怎样艰难吗？
金沙水拍云崖暖
金沙横铁索寒
大渡桥横铁索寒
颈联：
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
除了表现环境的暖寒之外，这两句还有深意。巧渡金沙江 是红军战略战术最富有智慧的一次战斗，强攻大渡河是红军表
七律 · 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
齐读，并说一说“万水千山”包括哪些山水？
七律 · 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
清平乐 六盘山
天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉，
屈指行程两万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙。
拓展延伸： 忆秦娥 娄山关
西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。
说一说，红军在长征中遇到哪些艰难？ 你能想象到这是怎样艰难吗？
五岭逶迤
弯弯曲曲连绵不断的样子。
乌蒙磅礴
气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
颔联：
夸张、比喻
腾细浪 走泥丸。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
逶迤的五岭，在红军的眼里只是翻腾着的小波浪。 磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。
齐读，读出五岭与乌蒙的雄伟气势来！ 想一想，红军战士又是怎么看待这些困难的呢？ 齐读，读出红军战士不怕困难的精神！
(公开课课件)苏教版五年级下册21七律 长征课件
课件PPT
资料宝袋
长征 土地革命战争时期红军主力从长江南北各苏 区向陕甘苏区进行的战略转移。1934年10月,中央红军 第五次反“围剿”失败后,被迫离开苏区,开始长征。其 他红军部队,也先后离开原来的根据地,开始长征。1935 年10月19日,红一方面军胜利到达陕甘苏区吴起镇(今陕 西吴起县)。红一方面军主力历时1年,纵横11个省,行程 二万五千里的长征宣告结束。1936年10月,红二方面军 和红四方面军分别到达甘肃会宁和静宁以北的将台堡 (今属宁夏)地区,同红一方面军会师。至此,历时两年的 红军长征胜利结束。
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资料宝袋
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毛泽东(1893—1976) 马克思列宁主义 者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中
国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国 的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立 者。字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。 他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和 《毛泽东文集》(8卷)。
课文详解
课件PPT
五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
运用夸张手法表现了红军战士大无畏的革 命精神。五岭高低起伏,连绵不断,在红军脚下 就像翻腾的细小波浪;乌蒙山高大雄伟,气势磅 礴,在红军眼里就像一个小泥球。
课文详解
课件PPT
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。
通过描写红军战士的主观感受,直接表现红军 的英雄气概。金沙江的水拍打着两岸高耸入云的 山崖,给人温暖的感觉;大渡河上的铁索桥只剩下 十几根铁链,让人感到深深的寒意。
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写法点拨
夸张是为了达到某种表达的需要,对 事物的形象、特征、作用、程度等方面 着意扩大或缩小的修辞手法。本诗为表 现红军的大无畏精神,就运用了夸张的修 辞手法,如“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走 泥丸”。这两句诗故意将庞大的事物说 得极小,属于缩小夸张,更好地突出了红军 的英勇顽强。拓展提升来自课件PPT预习检查
苏教版五年级语文下册第21课七律长征
苏教版五年级语文下册第21课七律长征苏教版五年级语文下册第21课《七律长征》课文概述了二万五千里长征的艰难历程，店铺在此整理了苏教版五年级语文下册第21课《七律长征》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版五年级语文下册第21课《七律长征》课文原文长律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
苏教版五年级语文下册第21课《七律长征》教学札记《七律长征》是1936年红军胜利结束，人民领袖毛泽东挥毫写下的一首气势恢宏的七言律诗。
诗歌生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，歌颂了红军长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命客观主义精神。
课前，教师发给学生每人一张预习单，从字词到课文的理解以及相关资料的搜集，都对学生做了细致的要求，并完成《补充习题》上的相关习题。
就在今天上课之前，教师又发给学生导学单和长征故事的资料，似乎对于一堂随堂课已经准备到位了。
然而，教者显然也受到红军的乐观主义精神的影响，忽略了学生对于长征历史的茫然和空白，之前没有文字和图像的熏陶铺垫。
学生在回答问题的时候是情感是多么的苍白呀!江苏省特级教师、县教研室的张建平主任光临课堂，诚惶诚恐之余，聆听指导和点拨，也倍觉醍醐灌顶。
井底之蛙虽不能有见识大课、优课的机会，但这样一节常态课，一节随堂课能得到张特教的批评和指正，内心感到十分愉悦。
张特教指出，要上好此课，应做好充分的准备，至少也要提前三天让学生通过语言文字或图像资料知晓红军长征的历程，从而做好知识经验和情感体验上的丰实铺垫。
另外，有一点，我的课堂上用了导学案，忽略了学生课本上的批注。
这个批评很受用，高年级学生应该养成读书做批注的学习习惯，这个在我的课堂上没有充分体现，说明我对于学生的学习语文能力的培养和训练还很不到位。
直至课堂结束，我才有刚刚进入情境之感。
我的感受如此，学生恐怕也一样。
苏教版五年级下册语文第21课七律长征课文
苏教版五年级下册语文第21课七律长征课文苏教版五年级下册语文第21课七律长征课文苏教版五年级下册语文第21课《七律·长征》课文原文红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
苏教版五年级下册语文第21课《七律·长征》课文注释等闲：平平常常。
逶迤：蜿蜒曲折的样子。
逶，wēi。
迤，yí。
磅礴：广大无边，气势大。
磅，páng。
礴，bó。
走：本诗中是“滚动”的意思。
云崖：高耸入云的山崖。
岷山：山名。
岷，mín。
尽开颜：个个脸上都显出高兴的样子。
苏教版五年级下册语文第21课《七律·长征》给人以暖的感觉;大渡河上，铁索高悬在波涛汹涌的江面上，使人感到寒气逼人。
这两句诗记叙了两处斩关夺隘的壮烈经历和红军当时的心情。
巧渡金沙江，不费一枪一弹，令人欣慰，。
心中“暖”;抢渡大渡河，飞夺河上的沪定桥时，战斗惨烈，惊险悲壮，因此有寒气逼人之感。
4、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这两句诗的意思是：更使整个红军全部喜笑颜开的是，过了覆盖着皑皑白雪的岷山，心情豁然开朗，每个人的脸上都露出了胜利的笑容。
红军跨越了千山万水，冲破了无数艰难险阻，战胜了前堵后追的敌人，终于一步步接近了最后的胜利，他们怎能不感到由衷的高兴和自豪呢?。
五年级下册语文优秀课件课文21《七律.长征》苏教版 (共31张ppt)
、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句在修改 前是“金沙浪拍悬崖暖，大渡桥横铁索寒”。你认为“金沙 水”和“金沙浪”，“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有何 不同？
、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”“寒”， 你是怎么理解的?
“难”是写长征牺牲之大，经历之苦。
面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲” “更 喜”。
这充分显示出红军战士大无畏的英雄气概和乐观主义精神。
、文中把“五岭”的逶迤、 “乌蒙”的磅礴和 “腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得相矛 盾吗？为什么？
看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把高 大的五岭、乌蒙比作“细浪”“泥丸”，极言 其小，从而突出了红军敢于战胜一切困难的高 大形象和伟大气魄。表现红军不畏艰险、英勇 顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
比喻、对偶、夸张
中心思想
本文生动形象地概括了红军长征的光辉战 斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏 艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主 义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力 量无比顽强的生命力和战斗力。
、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” 中的“暖”“寒”，你是怎么理解的?
“暖”字写出了月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸 腾的实景；烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情 和一片沸腾的景象。
“寒”写出了泸定桥险恶的自然环境，反衬出红军 战胜艰难险阻的英雄形象和大无畏精神。
互动交流三
阅读尾联，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，回 答下列问题。
（可以结合具体的诗句，从对典型场景和事 例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、 藐视困难的气概和精神的感悟等方面来谈自 己的体会。）
苏教版五年级下册语文《七律 长征》课件PPT
一条破船，用布把漏洞塞上。 干部团乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探
20 七律 长征
七律 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
七律 每首限定八行，每行 7个字，共五十六字；一般 第2、 4 、6、 8句最后一 个字押韵，分为首联、颔联、 颈联、尾联。
巧渡金沙江 巧渡金沙江，在长征史上是唯一没有经过激烈战斗的一次 渡江,金沙江江面宽阔，水急浪大。蒋介石还下达命令，控制渡
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
苏教版语文五年级下册21七律长征
苏教版语文五年级下册21七律长征通过教学苏教版语文五年级下册第21课《七律·长征》，让学生了解长征，理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
小编在此整理了苏教版语文五年级下册第21课《七律·长征》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文五年级下册第21课《七律·长征》原文《长律·长征》毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
苏教版语文五年级下册第21课《七律·长征》教材解读《七律·长征》是小学语文教材传统篇目。
这首诗生动地再现了红军长征艰险、壮观的场面，抒发了红军战士藐视困难、一往无前的革命精神。
这首诗的内容丰富，气势恢弘，朗读时总体感情基调应是昂扬、激越、奔放的。
首联是诗的总纲，应以高昂的语调、略快的节奏朗读，以表现对红军的赞颂之情，“不怕”要读得坚定有力;“万水千山”音节略拖长，表现红军长征的漫长和艰辛;“等闲”略微舒缓。
颔联开始叙述长征的经过，节奏应较首联略舒缓，“腾”“走”要读得刚劲有力，为后面蓄势，“细浪”“泥丸”不要过重，以表现红军战士不畏天险的必胜信心。
颈联中的“云崖暖”“铁锁寒”语调一扬一低，声音一实一虚，节奏一松一紧，处理为对比重音。
“拍”“横”可适当拖长字音。
尾联展现出了美好前景，语调转高，要读得欢快、流畅，尤其是结尾的“尽开颜”三个字要一字一顿，高昂有力，形成全诗感情的最高峰。
此外，由于这是一首七言律诗，朗读时要将每个音节读得清晰、略长，并注意语调的抑扬顿挫;同时讲究押韵、平仄和对仗。
这首诗每句都可划分为四个“音步”，第一、三、四联可按二、二、二、一的节拍处理，第二联可按二、二、一、二的节拍处理。
朗读时，要注意平仄声调的相互映衬调节和节奏的均匀多变，以突出律诗音乐旋律的和谐美和造型整饬的复迭美。
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苏教版五年级下册语文第21 课七律长征课
文
苏教版五年级下册语文第 21 课《七律·长征》课文原文红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙澎湃走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
全军事后尽开颜。
苏教版五年级下册语文第 21 课《七律·长征》课文说明
等闲：平平经常。
逶迤：曲折波折的样子。
逶，wēi。
迤， yí。
澎湃：广大无边，气概大。
磅，páng。
礴， bó。
走：本诗中是“转动”的意思。
云崖：高耸入云的山崖。
岷山：山名。
岷， mín。
尽开颜：个个脸上都显出快乐的样子。
苏教版五年级下册语文第21 课《七律·长征》句子分析
1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。
这两句诗的意思是：中国工农红军不怕二万五千里长征途中的难
难险阻 ;无数的山、无数的水、无数的困难困苦，在红军眼中只可是
是平平经常的事罢了。
这两句诗是全诗的总括，也是举世有名的二万
五千里长征的概叙。
长征之“难”，一是“远”，纵横十一个省，行
程两万五千余里 ;二是“万水千山”，无数的险山恶水造成了征途的艰
险 ;三是前有仇敌的堵截，后有仇敌的追击。
但这些困难被红军视作平
时，这是多么豪放的气派呀 !
2、五岭逶迤腾细浪，乌蒙澎湃走泥丸。
“五岭”、“乌蒙”都是红军长征走过的地方，是“千山”的代
表。
这两句诗是说，五岭山脉那样高低起伏、连绵不停，在红军的眼里可
是是翻滚着的渺小波浪 ;乌蒙山那样高大宏伟、气吞山河，在红军看来，
可是像泥丸同样在脚下滚过去。
实质上的“五岭”、“乌蒙”都是
“逶迤”、“澎湃”的高峰大岭，但在红军眼里倒是小小的“细浪”、“泥丸”。
写山势高峻，是红军远征困难的实质情况 ;写山的不足挂齿，
是红军勇往直前英豪气派的真切写照。
3、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
“金沙”、“大渡”都是红军超超出的河流，是“万水”的代表。
金沙江两岸是绝壁峭壁，水流湍急，激流拍岸，给人以暖的感觉;大渡河
上，铁索高挂在波浪汹涌的江面上，令人感觉冷气逼人。
这两句诗记
叙了两处斩关夺隘的壮烈经历和红军当时的心情。
巧渡金沙江，不费
一枪一弹，令人宽慰，。
心中“暖”;抢渡大渡河，飞夺河上的沪定桥时，
战斗惨烈，惊险悲壮，所以有冷气逼人之感。
4、更喜岷山千里雪，全军事后尽开颜。
这两句诗的意思是：更使整个红军所有喜笑容开的是，过了覆盖着皑皑白雪的岷山，心情豁然爽朗，每一个人的脸上都露出了成功的笑容。
红军超越了千山万水，突破了无数困难险阻，战胜了前堵后追的仇敌，终于一步步靠近了最后的成功，他们怎能不感觉衷心的快乐和
骄傲呢 ?。