心理学史第十三章格式塔心理学
格式塔理论(完形心理学)
格式塔理论(完形心理学)上个世纪初，奥地利及德国的心理学家创立了格式塔（德语：Gestalttheorie）理论，它强调经验和行为的整体性，反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环。
中文名格式塔外文名Gestalt国家奥地利及德国强调强调经验和行为的整体性意义知觉的最终结果创始人韦特墨、考夫卡和苛勒1简介通俗地说格式塔就是知觉的最终结果。
是我们在心不在焉与没有引入反思的现象学状态时的知觉。
2产生格式塔格式塔系德文“Gestalt”的音译，主要指完形，即具有不同部分分离特性的有机整体。
将这种整体特性运用到心理学研究中，产生了格式塔心理学，其创始人是韦特墨、考夫卡和苛勒。
20世纪30年代后，他们把格式塔方法具体应用到美学中，与心理的各个过程结合，促进了具有格式塔倾向的美学研究。
如把对视觉的研究与对艺术形式的研究结合，视觉成为对视觉对象结构样式整体把握的感觉能力。
“格式塔”（Gestalt）一词具有两种涵义。
一种涵义是指形状或形式，亦即物体的性质。
例如，用“有角的”或“对称的”这样一些术语来表示物体的一般性质；以示三角形（在几何图形中）或时间序列（在曲调中）的一些特性。
在这个意义上说，格式塔意即“形式”。
另一种涵义是指一个具体的实体和它具有一种特殊形状或形式的特征。
例如，“有角的”或“对称的”是指具体的三角形或曲调，而非第一种涵义那样意指三角形或时间序列的概念，它涉及物体本身，而不是物体的特殊形式，形式只是物体的属性之一。
在这个意义上说，格式塔即任何分离的整体。
格式塔这个术语起始于视觉领域的研究，但它又不限于视觉领域，甚至不限于整个感觉领域，其应用范围远远超过感觉经验的限度。
苛勒认为，形状意义上的“格式塔”已不再是格式塔心理学家们的注意中心；根据这个概念的功能定义，它可以包括学习、回忆、志向、情绪、思维、运动等等过程。
文艺心理学之格式塔心理学
同命运原则，是指 如果一个对象中的 一部分朝某方向运 动，那么这些共同 移动的部分就易被 感知为一个整体
简单原则
人们对一个复杂
对象进行知觉时， 如没有特殊要求， 常常倾向于把对 象看作是有组织 的简单的规则图 形
连续性原则
我们倾向于把一个图形中连接在一起的平 滑部分看作一个整体
第三节 格式塔心理学对心理学发展的主要影响
一、格式塔心理学的贡献 二、格式塔心理学的局限
一、格式塔心理学的贡献
（一）反击元素主义心理学 ——对以构造主义为代表的元素主义心理学的反 动是格式塔心理学最突出的贡献 （二）对人本主义心理学的兴起有一定的促进作 用 ——人本主义心理学的整体研究的方法论原则就 是受格式塔心理学的潜在影响形成
科学的心理学创始于十九世纪末，1879年是 现代心理学创始的一年，心理学的创始者是 德国的一位哲学家、生理学家冯特（1823～ 1920），他作为独立科学的心理学的创始人， 建立了现代心理学第一个学派－－构造主义， 该学派从1879年开始，兴盛了二、三十年。 构造派认为，人的心理意识现象是简单的 “心理元素”构成的“心理复合体”，它致 力于心理意识现象“构造”的研究；分析心 理意识现象的“元素”，设想心理元素结合 的方式。所以该学派又称为“元素主义心理 学”。
3、 顿悟的四个特点： ① 对整体情景具有依赖性 ② 具有突发性 ③ 质变的产生有时需要前期尝 试错误 ④ 可以迁移
迁移理论 ——迁移理论也是格式塔心理学关于学习理论的一个重 要方面 ——桑代克认为迁移是由于两个或两个以上的情境存在 着共同要素
——格式塔心理学家们认为迁移是由于学习者顿悟了两 个学习经验之间存在关系的结果，提出关系转换说
（二）社会历史背景 ——20 世纪初德国成为欧洲乃至世界经济 强国，欲统一世界的野心使整个国内形 成了强调统一、积极主观能动的整体社 会意识形态，以至于当时的政治、经济、 文化、科学等领域受此影响，倾向于整 体性的研究。
格式塔心理学课件
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• 完形心理学派的主要代表，和考夫卡曾 是韦特海默似动现象实验的助手和被试； 以小鸡视觉辨别实验为验证完形心理学 提供实验根据，运用完形心理学原理， 设计黑猩猩实验，研究顿悟学习，并把 完形心理学理论系统化。
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苛勒简介
• 美籍德国心理学家，在德国完成早期教 育，1909年在斯顿夫的指导下获哲学博 士学位。
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哲学背景
• 康德的先验论 • 马赫的中立要素观 • 胡塞尔的现象学 • 怀特海的新实在论 • 摩尔根的突创进化论
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康德的先验论
• 把客观世界分为“现象”和“物自体” （things in themselves）两个不同的世界，认 为两者之间存在着不可逾越的鸿沟，人 们只能认识“现象”，但不能认识“物 自体”。而对现象的认识必须通过先验 的范畴。
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韦特海默
Max Wertheimer
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韦特海默简介
• 生于布拉格，先就读于格拉茨大学法律 系，1901年转柏林大学学哲学和心理学， 从师于斯顿夫，1904年又转符茨堡大学， 在屈尔佩的指导下获博士学位。
• 1910年以后在法兰克福大学和柏林大学 等校任教。1911年开始对运动视觉进行 实验研究，并获得很大成就。
• 1910年任教于法兰克福大学，1912年 和考夫卡一起当韦特海默似动现象实验 的被试者，三人合作研究共同奠定完形 心理学的基础。
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• 1913—1920年任普鲁士科学院人类研 究所主任，到大西洋加那利群岛的腾奈 立夫岛上对猩猩的智慧进行著名的实验 研究。1921年回国任柏林大学教授兼心 理学研究所主任。
格式塔心理学
格式塔心理学格式塔学派又译为完形主义，诞生于1912年的德国。
它以反对冯特的元素主义和铁钦纳的构造主义起家，后来主要反对桑代克的联结主义和行为主义的刺激—反应公式。
格式塔心理学强调经验和行为的整体性，认为整体不等于且大于部分之和，主张从整体的动力结构观来研究心理现象，是西方心理学的主要流派之一。
历史条件下，德国当时强调主动能动，统一国民意志，加强对整体的研究。
在这种背景和潮流之下，心理学也受到了影响，是此种社会历史条件下的一种产物。
在哲学思想渊源上，主要是受康德的先验论与胡塞尔的现象学。
先验论认为人们想要认识现象，必须通过先验的范畴，空间、时间等是以一种先验的形式天赋在心理之中的，通过直觉的方式认识。
而且经验是一种整体的现象，不能分析为各种元素。
格式塔的心理学家普遍接受康德的思想，我认为，先验论影响的核心思想，是格式塔学派反对元素主义的根本所在，因为他们认为经验不能分析为各种元素。
而胡塞尔的现象学主要为格式塔学派提供了方法论基础。
胡塞尔主张用自然观察去研究纯粹的意识，现象学的方法就是观察者如何摆脱一切预先的假设，凭直觉来发现本质的一种方法，包括三个方面：观察的主体；观察的对象——呈现于自己意识中的一切东西；观察的方式——直觉。
而格式塔心理学则在此基础上进行了改造，他们主张用直观的方法研究直接经验，这种经验是不带有任何前提，不分析为元素也不进行认为的抽象，是无约束的中立经验。
同时认为心理学的首要任务便是对这些经验进行如实的朴素而又丰富的描述。
心理学内部对其的影响：“马赫应为格式塔心理学的另一位当之无愧的前辈，因为他相信空间感觉和时间感觉的存在。
”从历史渊源上看，厄棱费尔的形质学说是其直接前驱，但格式塔心理学家不愿承认形质学说的影响。
格式塔心理学的研究对象主要是直接经验和行为。
它虽然与构造主义和行为主义有诸多分歧和争论，但在研究对象方面不谋而合，既不反对构造主义把直接经验作为研究对象，也不反对行为主义把行为作为研究对象，他们声称心理学是“意识的科学、心的科学、行为的科学”。
格式塔心理学课件
情感与动机的差异
情感主要涉及到对事物的评价和 感受，而动机则涉及到行为的发 起和维持。
情感与动机的相互
作用
情感可以影响动机的产生和强度 ，而动机也可以影响情感的表达 和体验。
03
格式塔心理学的应 用
领导者可以利用格式塔心理学中的“完形压强”原理，更好地理解 团队成员的需求和期望，提高领导效果。
人力资源管理
在人力资源管理中，格式塔心理学可以帮助企业更好地理解员工的心 理需求，制定更加合理的人力资源政策。
心理咨询与治疗领域的应用
解决心理问题
格式塔心理学可以帮助心理咨询师更好地理解来访者的心理问题，例如通过完形疗法等 格式塔心理治疗方法，帮助来访者解决心理问题。
04
通过案例分析，探讨如何运用格式塔心理学原理来培养学生的创新思 维、问题解决能力和情感智力等方面的能力。
组织管理领域的案例分析
01 02 03 04
总结词：组织管理领域中的案例分析主要关注如何运用格式塔心理学 原理来提升组织的效率和员工的满意度。
详细描述
分析组织中存在的问题，运用格式塔心理学原理，如整体性、闭合性 、连续性等，提出有效的解决方案。
学习与记忆
1 2
学习与记忆的关系
格式塔心理学认为学习是一个有意义的整体过程 ，而记忆则是对这个整体过程的回忆和再现。
学习与记忆的差异
学习涉及到对新知识的获得和技能的形成，而记 忆则是对这些知识和技能的保持和再现。
3
学习与记忆的相互作用
学习过程中获得的经验和知识会影响记忆的效果 ，而记忆的能力也会影响学习的效果和效率。
用，形成一种整体结构。
格式塔心理学
格式塔心理学一．什么是格式塔心理学：格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一，根据其原意也称为完形心理学，完形即整体的意思，格式塔是德文“整体”的译音。
“格式塔”（Gestalt）一词具有两种涵义。
一种涵义是指形状或形式，亦即物体的性质，例如，用“有角的”或“对称的”这样一些术语来表示物体的一般性质，以示三角形（在几何图形中）或时间序列（在曲调中）的一些特性。
在这个意义上说，格式塔意即“形式”。
另一种涵义是指一个具体的实体和它具有一种特殊形状或形式的特征。
二．格式塔心理学的起源：格式塔心理学诞生于1912年。
它强调经验和行为的整体性，反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环。
19世纪末，以冯特（W．Wundt）为代表的心学理家倡导了构造主义心理学，提出了格式塔心理学家称之为“束捆假设”的元素说，认为复杂的知觉是简单感觉的束捆，意识经验是各种简单元素的群集。
正如R．S．伍德沃斯（R．S．Woodworth）所说，1912年对于心理学的旧理论来说，是一个烦恼的年头：行为主义在美国对构造主义发起猛烈抨击，与此同时，格式塔心理学在德国对构造主义进行讨伐。
开始时，这两种运动都反对构造主义的元素学说，后来，两者逐渐互相对立起来。
它们的根本分歧在于：前者完全拒绝讨论意识，甚至不承认意识的存在；后者则承认意识的价值，只不过不同意把意识分解为元素。
格式塔心理学把构造主义的元素说讥称为“砖块和灰泥心理学”，说它用联想过程的灰泥把元素的砖块粘合起来，借以垒成构造主义的大厦。
问题在于：一个人往窗外观望，他看到的是树木、天空、建筑，还是组成这些物体的各种感觉素质，例如亮度、色调等等。
如果是前者，则构造主义的大厦就会倒塌。
在格式塔心理学家看来，知觉到的东西要大于眼睛见到的东西；任何一种经验的现象，其中的每一成分都牵连到其他成分，每一成分之所以有其特性，是因为它与其他部分具有关系。
《格式塔心理学》课件
经典实验二：图形-背景实验
总结词
探究人类在视觉感知中如何区分图形和背景的关系。
详细描述
图形-背景实验是探究人类在视觉感知中如何区分图形和 背景关系的经典实验。实验中，观察者会看到一些由不 同形状和线条组成的图案，并需要在规定时间内分辨出 哪些是图形，哪些是背景。这个实验揭示了人类在视觉 感知中，大脑会根据一定的规则和原则，自动将视觉信 息分为图形和背景两部分，以便更好地理解和解释。
促进自我认知
通过整体理解个人经历和情感，帮助来访者深化自我认知。
解决心理问题
运用格式塔心理学方法，解决如焦虑、抑郁等心理问题。
提升心理健康水平
通过心理咨询，提高个体心理学在艺术领域的应用
丰富艺术表现形式
艺术家运用格式塔心理学原理，创造出更具表现 力和感染力的作品。
动力性原则
总结词
整体具有自组织的动力特征
详细描述
动力性原则是指整体具有自组织的动力特征。整体内部的要素之间相互作用、相互影响，形成一种自我调节、自 我组织的机制。整体的动力特征不是外部强加的，而是由内部要素之间的相互作用和影响所形成的。
完形性原则
总结词
整体具有内在的完形倾向
详细描述
完形性原则是指整体具有内在的完形倾向。整体倾向于保持一定的结构特征和完整性，即使在受到外 界干扰或破坏的情况下，整体也能够通过自我调节和修复，保持其内在的完形性。完形性原则说明了 整体的稳定性和自我保护机制。
详细描述
格式塔心理学强调整体性原则，认为整体的结构和功能不是各部分简单相加所 能比拟的，整体具有超越各部分简单相加的特性。整体具有特殊的性质，整体 先于部分存在，并且制约着部分的性质和意义。
组织性原则
总结词
心理学史第十三篇 格式塔心理学
P B E
一、格式塔心理学的思想先驱
第一，哲学方面的先驱当首推康德的先验范畴理 论。康德把时间和空间、因果、整体等看成是先 于一切经验的先天知识形式，这些先天知识形式 组织和整理着经验，使杂乱无彰的经验变成有条 理和有组织的知识。格式塔心理学家受到这一观 点的深刻影响。把先验范畴改造成为“先天的经 验组织”，并认为这个组织是先天就有的，决定 着我们怎样知觉外部世界。格式塔心理学所提出 的“知觉的原则”就是这一思想的体现。
三 、格式塔心理学的主要代表人物
格式塔心理学的兴起比行为主义在美国的兴起 还早了一年。它的主要代表人物是惠特海默、 苛勒和考夫卡。三个人从没有任何公开的争论， 出现了其他学派少有的团结一致。
1.惠特海默
是出生于布拉格并在布拉格长 大的犹太人。他思想灵活，是 位极富煽动力和有口才的人。 惠特海默最大的贡献是在研究 似动现象的基础上创立了格式 M．Wertheimer， 塔心理学，他的著作不多，但 1880—1943 在格式塔心理学上的影响最大， 是格式塔心理学派的创始人。
为了了解格式塔心理学与冯特和铁钦纳心理学的 不同，我们首先来读一段假想的对话，主持实验 的心理学家请你描述你在桌上看到的东西。你回 答说: “一本书。” “是的，当然是本书，”他同意你的观点，“但 是你究竟看到了什么？” “你是什么意思， ‘我究竟看到了什么？’”你 困惑不解地问道，“我告诉你我看到了一本书， 书不大，有一个红色的封面。” 这位心理学家坚持问道，“你真正知觉到的是什 么？尽可能精确地描绘给我听。”
上述解释的错误在于: ⑴以感觉元素的组合来解释 似动这个整体的心理现象; ⑵以物理现象解释心理 现象。 惠特海默的回答与他的实验一样巧妙: 似动现象不 需要解释，它就象你知觉到它那样存在着，不能被 还原为任何更简单的东西。 似动现象是一个整体，不是以孤立的二线可以解释 的。换句话说，它是一个格式塔。格式塔所具有的 性质不存在于它的部分之中，而存在于整体中。
心理学通史之格式塔心理学
第二节、格式塔心理学的建立
•一、韦特海默的知觉实验
•火车上的韦特海默 •万花筒 •（一）似动现象的实验 1910年 似动现象的实验是格式塔心理学起家的重要实验 ，也是格式塔心理学理论创建的重要基础，这一实 验是由韦特海默主持的。
•韦特海默用可以控制不同时间间隔的速示器来呈现 两条角度不同的光亮的直线，先后投射到黑色的背 影上。他发现，如果两条直线的呈现时间之间有一 最适宜的时间间隔，那么被视实际看到的光线是从 一处向另一处移动。
第三节、主要代表人物
•一、韦特海默（1880-1943）
•1880 出生于布拉格 •1898 布拉格大学预科 法律 哲学（ 18岁） •1901-1903 柏林大学 斯顿夫 •1904 符茨堡大学 哲学博士学位 •毕业后先后在布拉格大学 维也纳大学 柏林大学任教 •1901-1916 法兰克福大学 格式塔心理 学（1912） •1933 离开德国 美国纽约的社会研究 新院 •1943 去世 •1945 《创造性思维》 •1988 德国心理学会追授冯特奖章
•二、苛勒（1887-1967）
•1887 出生于波地海的雷维尔 •1892 迁至德国北部 •1909 柏林大学 博士学位 •1910 法兰克福大学 工作 •1913-1920 康纳利群岛“黑猩猩研究” •1921 图宾根大学教授 •1922 柏林大学 心理学研究所所长 •1925-1926 美国卡拉可大学 客座教授 •1935 哈弗大学 讲座 •1938 《价值观在事实世界中的地位》 •1940 《心理学中的动力学》 •1944 《图形后效》 •1956 美国心理学授予的特殊贡献奖 •1959 美国心理学会主席 •1967 去世 •1969 遗著 《格式塔心理学的任务》
是格式塔心理学产生的直接前驱。
《格式塔心理学》课件
总结词
在组织管理领域中，格式塔心理学原理的应用有助于提高团队凝聚力和工作效率。
详细描述
组织管理领域中，团队成员之间的相互关系和沟通是至关重要的。运用格式塔心理学原理，如场论、知觉与行为等，可以帮助团队成员更好地理解和沟通，提高团队凝聚力和工作效率。例如，通过场论原理，团队成员可以更好地理解彼此之间的互动关系和影响力；通过知觉与行为原理，团队成员可以更好地理解彼此的意图和需求，从而更好地协作完成任务。
组织性
在信息传播、教学、管理等领域中，组织性原则被广泛应用。例如，在教学领域中，教师需要将知识进行有逻辑和条理的组织，帮助学生更好地理解和记忆。在信息传播中，编辑需要将信息进行分类和整合，使其成为一个有意义的整体，便于读者理解和记忆。在管理中，领导者需要将团队成员进行合理的组织和分工，使其形成一个高效的工作流程。
改善教学方法
组织结构优化
01
格式塔心理学认为组织结构应该与组织目标相匹配，组织结构应该简单、清晰，以提高组织的效率和灵活性。
领导力发展
02
格式塔心理学认为领导力应该关注整体和未来，而不是仅仅关注当前和过去。领导者应该具备前瞻性和创新性思维，能够引领组织的发展。
员工培训与开发
03
格式塔心理学认为员工培训应该注重培养员工的整体思维和创新能力，以提高员工的综合素质和工作能力。
《格式塔心理学》ppt课件
Contents
目录
格式塔心理学概述格式塔心理学的核心概念格式塔心理学的应用格式塔心理学的挑战与未来发展格式塔心理学案例分析
格式塔心理学概述
总结词
格式塔心理学是一种强调整体和结构的心理学理论，它认为整体大于部分之和，且整体具有其组成部分所不具备的特性。
详细描述
格式塔心理学课件
❖ 回到德国后任柏林大学实验室代理主任。后又被任命为缪 勒在哥廷根大学的继承人, 继承斯顿夫在柏林大学的职位。
❖ 在《格式塔心理学》一书中对格式塔运动作了最权威性和 最透彻的论述, 促进了格式塔心理学在美国甚至全世界范 围内的发展.。1956年荣获美国心理学会颁发的杰出科学 贡献奖, 1959年当选为美国心理学会主席。
❖ 多产而有创造力的代表人物。
❖ 著作《类人猿的智慧实验》, 格式塔心理学的经典之作。
考夫卡（1886—1941）
❖ 美籍德裔心理学家, 于1909年在斯顿夫指导下获得哲学博 士学位, 曾在屈尔佩的实验室任助教一年。1912年参加了 韦特海默进行的似动现象实验, 格式塔学派的主要发言人。
❖ 三人中最多产的一位, 最早向美国心理学界介绍了格式塔 心理学, 对格式塔心理学的对象、方法等问题作了详尽的 阐述, 使格式塔心理学系统化。
❖ 这种科学观认为内在本质是事物发展的动因, 科学的任务就是发现这种内在的本质。表现在心 理学中, 就是以本能、驱力、性格类型等因素解
❖ 勒温的群体动力学
❖ 以拓扑心理学的概念和原理研究群体的生活 空间, 把群体作为一种心理学意义上的有机整体, 并在这种整体的水平上探求群体的行为和过程, 以及群体行为的潜在动力。这就是群体动力学的 基本思想。
❖ 正式诞生: 1912年惠特海默发表《关于运动知觉的实验研 究》。
❖ 主要观点: 强调经验和行为的整体性，认为整体不等于且 大于部分之和，主张从整体的动力结构观来研究心理现象。
二、格式塔心理学产生背景
1 整体观的思想传统
2
社会历史背景
3
哲学理论背景
4
心理学背景
5
科学背景
三、格式塔心理学的主要代表人物
格式塔心理学名词解释
格式塔心理学名词解释格式塔心理学是一门研究人类心理特征的学科，于20世纪50年代由著名心理学家克里斯托弗格式塔提出，主要聚焦于人的内在心理运动，以解释客观事实和行为背后的心理过程。
格式塔心理学名词描述了人们面对内外环境时的心理反应，着重研究人对事物的关系，如客观事实、内涵和内在动机等。
它旨在探索如何理解和改善人们的内心世界，帮助人们正确处理有关的事情。
首先，格式塔心理学名词之一是“人格”，即个体在客观事实，内涵和动机上的特色。
人格是一种个体置身生活环境时的心理特征，它可以反映个体的社会性、态度、优劣等个性特质。
格式塔心理学认为，人格健全，就是个体能够正确认识自己和他人，理解他人，并与周围环境和谐共处。
其次，格式塔心理学名词之一是“理性”，即某种逻辑思维和行为方式，帮助人们理解现实世界。
理性是人们在理解、分析、处理复杂问题时最重要的思维工具，而理性的决策往往更容易被世人接受。
格式塔心理学认为，只有人们具备良好的理性逻辑思维能力，才能有效地处理复杂的社会问题，使自己的思想和行为更加合乎普世价值和道德准则。
此外，格式塔心理学名词之一是“社会能力”，即个体有效运用社会技能，指导与他人交往中的行为和沟通方式。
社会能力是构成人类社会生活的关键，它可以帮助人们理解与他人交往时要注意的问题，从而使沟通更加有效、有意义。
格式塔心理学认为，健全的社会能力可以促进个体的自我认知，促进个体与外部世界的连接，并帮助人们获得高效、积极的社会交往和沟通。
最后，格式塔心理学名词之一是“幸福感”，即个体在体验内外环境时的身心状态及其变化。
获得幸福感，不仅可以改善人们的心理健康，也是一种健康生活的重要体验。
格式塔心理学认为，要获得幸福感，除了重视家教和道德品质外，还需要积极的心态，不断提高自我实现感，多交朋友，并参与实际的活动，使自己拥有良好的心理状态。
综上所述，格式塔心理学名词涵盖了人们面对内外环境时的心理反应，如人格、理性、社会能力和幸福感，它们都在帮助我们正确处理有关的事情，并促进个体的自我认知，有助于我们拥有健康而幸福的生活。
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厄棱费尔的形质学说从历史 渊源上讲可以作为格式塔心 理学理论的直接先驱。但是 厄棱费尔没有把形质作为经 验的整体性质，而是把它作 为一个新的元素，因此并没 有逃脱元素论的范畴。格式 塔心理学家通过似动现象的 实验，则彻底否认了元素主 义的解释。
第四，19世纪末期，随着人们对“力场”(fields of force)概念的承认与接受，物理学已经变得不 那么原子主义了。力场指的是由诸如电流这样的 力线(lines of force)贯穿于其间的区域或空间。
Bye-bye!
格式塔心理学家认为冯特的方法是砖瓦灰泥的心 理学，也就是说，元素(砖)通过联想的灰泥而组 合到一起。格式塔心理学家认为，当我们从窗户 向外看去，我们真正看到的是树木和天空，而不 是看到以某种方式联合起来的感觉元素，如亮度、 色调等等。我们看到的是书，而不是形状和颜色。 知觉大于眼睛看到的东西。换言之，我们的知觉 超越了感觉元素。
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一、格式塔心理学的思想先驱
第一，哲学方面的先驱当首推康德的先验范畴理 论。康德把时间和空间、因果、整体等看成是先 于一切经验的先天知识形式，这些先天知识形式 组织和整理着经验，使杂乱无彰的经验变成有条 理和有组织的知识。格式塔心理学家受到这一观 点的深刻影响。把先验范畴改造成为“先天的经 验组织”，并认为这个组织是先天就有的，决定 着我们怎样知觉外部世界。格式塔心理学所提出 的“知觉的原则”就是这一思想的体现。
经典的例子是“磁力”。
光和电的活动方式也被认为是同样的。这些力场 被认为是新的结构实体，而不是个别元素或粒子 效应的总和。
因此，这种在科学心理学 建立时期如此具有影响力 的元素主义在物理学中已 经受到了质疑。物理学家 描述场和有机整体，给格 式塔心理学家提供了启示。 格式塔心理学反映了新物 理学的观点，因此，我们 再次看到心理学家努力模 仿成熟的自然科学。
“对!”他高兴地说，“你在平行四边形上看到暗 红色，还有呢？”
“它下面有一条灰白色的边，在那下面有另一同 样暗红色的细线。在细线下面，我看见桌子----” 他向后退了一点，“在它周围，我看见一些闪烁 着淡褐色的杂色条纹，这些条纹大致是平行的。”
“很好，很好，”他对你的合作 表示感谢。
当你站在那里看着桌上的那本书 时，你为这个固执的家伙让你做 出这样的分析而感到难堪。他使 得你如此地谨慎，以至于你都不 敢确定你真正看到了什么和你认 为你看到了什么……由于你的谨 慎，你开始用感觉这类术语谈论 起你看到的东西，而在刚才，你 十分确定桌上放着的就是一本书。
第三，对格式塔心理学产生直接影响的心理学学
说是厄棱费尔的形质学说。厄棱费尔（1859---
1932年）是奥地利心理学家，意动心理学家布伦 塔诺的学生。所谓的形质指的是独立于感觉元素 之外的一种形式。例如，一个正方形由四条直线 组成，对四条直线的感觉是正方形知觉的基本成 分，但是正方形的知觉并不依赖于这四个感觉成 分的任何一个。只有这四条直线以一定的关系形 式组织起来后，正方形的知觉才能出现。这个关 系形式就是形质。
这位心理学家坚持问道，“你真正知觉到的是什 么？尽可能精确地描绘给我听。”
实验者变得有点不耐烦了。“是的，它是一本书， 没有人给你开玩笑。我只是想让你精确地描绘你 看到的东西，既不要添加什么，也不要减少什 么。”
现在你的猜疑更大了。“好吧，”你回答说， “从这个角度来看，书的封面看和铁钦纳心理学的 不同，我们首先来读一段假想的对话，主持实验 的心理学家请你描述你在桌上看到的东西。你回 答说:
“一本书。”
“是的，当然是本书，”他同意你的观点，“但 是你究竟看到了什么？”
“你是什么意思， ‘我究竟看到了什么？’”你 困惑不解地问道，“我告诉你我看到了一本书， 书不大，有一个红色的封面。”
你的沉思突然被一位心理学家的出现而打断，这 位心理学家看起来有点象威廉·冯特。“谢谢你， 你帮助我们再次确证了知觉理论。你已经证明，” 他说道，“你看到的书不过是元素性感觉的复合。 当你力图精确、细致地告诉我们你真正看到的东 西时，你必须说出那块颜色、而不是物体。色觉 是最基本的，且每一视觉对象都可以还原到这样 的感觉。你对书的知觉是由这样的感觉构成的， 就像分子是由原子组成的一样。”
这段简短的谈话显然一场战斗开始的信号。“胡 说!”一个声音从大厅的另一头喊道。“简直是胡 说! 任何一个呆子都知道书是最初的、直接的、 立即的和不容质疑的知觉事实!”你看到发出这声 喊叫而向你走来的这位心理学家有点象威廉·詹姆 斯，但是他似乎带点德国口音。你不敢肯定他的
脸是否由于愤怒而涨得通红。“你一直在谈论的
格
第 十
式三
塔章
心
理
学
格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一。 1912年在德国诞生，后来在美国得到进一步发展， 与冯特的心理学和构造主义相对立。格式塔是德 文(Gestalt)译音，其含义是整体、形式和结构等 等（其英文词是configuration）。格式塔心理学 反对心理学中的元素主义，认为心理元素的分析 并不能使我们了解整体的心理现象，所以它主张 以整体的观点来描述意识与行为。
第二，胡塞尔的现象学。格式塔心理学采取了胡 塞尔的现象学观点。在胡塞尔看来，现象学的方 法就是摆脱一切预先的假设，用直观的方法对观 察到的东西做如实的描述。现象学要求尽可能对 直接经验作朴素的和完整的描述。格式塔心理学 将现象学作为自己的方法论，并对现象学的方法 进行了改造，主张采用现象描述的方法去研究直 接经验。
这种把知觉还原为感觉的方法只不过是一种智力
游戏。物体并不是一束感觉。任何人在应该看到
书的地方，却看到了一块一块的暗红色，那么他 肯定有病!”
当这场争斗开始进入高潮 时，你轻轻地带上门溜走 了。你已经得到了你所需 要的解释，即有两种态度 和两种不同的方法，他们 对感觉提供给我们的信息 进行了不同的解释。