《一次函数与方程、不等式》教学PPT课件【初中数学】公开课

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【数学课件】一次函数与方程、不等式课件

【数学课件】一次函数与方程、不等式课件
以二元一次方程 y =kx+b(其中k,b为 常数,k≠0)的解为 坐标的点组成的图形
一次函数y = kx+b的图象
解决问题
二元一次方程与一次函数的关系 形
直线
y O y =0.5x+15 x
点的坐标满 足的方程
点的坐标满足 以数对(x,y) 的函数关系 为坐标画点 一次函数 y = 0.5x+15 用方程 观点看
提出问题
1号探测气球从海拔5 m 处出发,以1 m/min 的速度 上升.与此同时,2 号探测气球从海拔15 m 处出发,以 0.5 m/min 的速度上升.两个气球都上升了1 h. 请用解析式分别表示两个气 球所在位置的海拔 y(m)与气球 上升时间 x(min)的函数关系. 气球1 海拔高度:y =x+5; h1 气球2 海拔高度:y =0.5x+15. 二元一次方程与一次函数有 什么关系? h2
h1
h2
气球1 海拔高度:y =x+5 气球2 海拔高度:y =0.5x+15
拓展问题
从形的角度看,二元一次方程组与一次函数有什么
关系?
y 30 25 20 15 10 5 O
二元一次方程 组的解就是相应的 两个一次函数图象 的交点坐标.
y =0.5x+15
A(20,25)
y =x+5
5
10
15
20
课后作业
作业:教科书第99~100页第8,10,11,13 题.
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

一次函数与方程、不等式(共15张PPT)

一次函数与方程、不等式(共15张PPT)

04 综合练习与提高
综合练习题一
总结词
理解一次函数与方程、不等式之间的 关系
详细描述
通过解决一系列的练习题,理解一次 函数与方程、不等式之间的关系,掌 握将实际问题转化为数学模型的方法 。
综合练习题二
总结词
掌握一次函数的图像和性质
详细描述
通过绘制一次函数的图像,理解函数的增减性、截距等性质,掌握利用图像解决实际问题的技巧。
一次函数与不等式的实际应用
一次函数与不等式在实际生活中有着 广泛的应用。例如,在购物时,我们 可以通过比较商品的价格和折扣率来 选择最划算的购买方案,这需要用到 一元一次不等式的知识。
另外,在生产活动中,我们可以通过 控制生产成本和产量之间的关系来制 定最优的生产计划,这也需要用到一 元一次不等式R。
02 一次函数与方程
一次函数与一元一次方程的关系
一次函数是形如$y = kx + b$的函数,其中$k$和$b$是常数, 且$k neq 0$。一元一次方程是只含有一个变量的方程,其形式 为$ax + b = 0$,其中$a$和$b$是常数,且$a neq 0$。
一次函数与方程、不等式(共15张 ppt)
目录
• 一次函数的基本概念 • 一次函数与方程 • 一次函数与不等式 • 综合练习与提高 • 总结与回顾
01 一次函数的基本概念
一次函数的定义
一次函数
一般形式为y=kx+b(k≠0),其 中x为自变量,y为因变量,b为截 距,k为斜率。
线性函数
特殊的一次函数,形式为y=kx+b (k≠0,b=0)。
一次函数在实际问题中的应用
一次函数可以用于解决实际问题,如路程、速度和时间问题、价格和销售问题等。

一次函数与方程、不等式精选教学PPT课件

一次函数与方程、不等式精选教学PPT课件
(3)请用函数的观点,说说你对一元一次方程有什么 新的认识;
(4)请用函数的观点,说说一次函数与一元一次不等 式的联系.
课后作业
作业:教科书第99~100页第8,10,11,13 题.
没有人能忽略这样一张脸孔:泪眼纷纷,呜咽声声,“求求,求求你们。”黑夜在颤抖,墨镜里,必藏着一双红肿、深陷、因其绝望而绝美的眼睛。 她叫苏珊,她说:“这原本是一个温良秋夜,她开车带着3岁和14个月大的两个孩子,行驶在静谧的公路上,忽然一个歹徒窜上车,持枪威逼她下车,带着她的孩子们,扬长而去。
结论推广到一般情形吗?
(1)3x+2>2;(2)3x+2<0;(3)3x+2<-1.
不等式ax+b>c的解集就是
使函数y =ax+b 的函数值大于c
的对应的自变量取值范围;
不等式ax+b<c的解集就是
使函数y =ax+b 的函数值小于c 的对应的自变量取值范围.
-2
y 3 y =3x+2
2Байду номын сангаас1
-1 O -1
解决问题
二元一次方程与一次函数的关系

直线 y O
y =0.5x+15
x
点的坐标满 足的方程
点的坐标满足 以数对(x,y) 的函数关系 为坐标画点
一次函数
用方程
二元一次方程

y = 0.5x+15 观点看
y -0.5x =15
用函数观点看
二元一次方程
y = 0.5x+15
拓展问题
什么时刻,1 号气球的高度赶上2 号气球的高度?大 家会从数和形两方面分别加以研究吗?
二元一次方程 组的解就是相应的 两个一次函数图象 的交点坐标.

人教版数学八年级下册 19.2.3 一次函数与方程、不等式 课件(共27张PPT)

人教版数学八年级下册 19.2.3  一次函数与方程、不等式 课件(共27张PPT)

探究新知
归纳:
二元一次方 程组的解
从数的角度 从形的角度
两个一次函数的值 相等时自变量的值
两个一次函数的图象的交点坐标
巩固练习
1.利用函数图象求出2x-3=x-2的解.
解:
y
y=2x-3
y=x-2
1
O
x
-1 P(1,-1)
由图可知方程的解为x=1.
巩固练习
2.用画函数图象的方法解不等式5x+4<2x+10.
此同时,2号探测气球从海拔15 m 处出发,以0.5 m/min的速度上
升.两个气球都上升了1 h.
(1)用式子分别表示两个气球所在位置的海拔 y(单位:m)关
于上升时间 x(单位:min)的函数关系;
(2)在某时刻两个气球能否位于同一高度?如果能,这时气球
上升了多长时间?位于什么高度?
解:(1)气球上升时间 x 满足0≤x≤60.
解:
由图可知,不等式的解集为x<2.
பைடு நூலகம்
巩固练习
3.一次函数y=5-x与y=2x-1的图象的
交点为(2,3),则方程组
{x=2,
为___y=_3___.
的解
4.若二元一次方程组
的解

,则一次函数y=5-x与y=2x-1的
图象的交点为(__2_,__3_)__.
巩固练习
5.根据下列图象,你能说出哪些方程组的解?这 些解是什么?
第19章 一次函数
19.2 一次函数
19.2.3 一次函数与方程、不等式
激情引入
前面我们学习了一次函数,它与我们学过 的一元一次方程、一元一次不等式、二元一次 方程组有着必然的联系.这节课开始,我们就学 着用函数的观点去看待方程(组)与不等式, 并充分利用函数图象的直观性,形象地看待方 程(组)不等式的求解问题.

一次函数与方程、不等式 (课件)

一次函数与方程、不等式 (课件)

y
y=x+2
Y=x+2
y
2
o2
x
Yy==3-x3+6x+6
-3x+6=0的解 其解为X=2
-2
o

x
X+2=0的解
y
其解为X=-2
y=x-1
Y=x-1
o1
x
-1
X-1=0的解 其解为X=1
一元一次方程都可以转化为__k_x_+_b_=_0__ 的形式.
求方程kx+b=0的解
当一次函数y=kx+b的值为 0 时,求相应的_自__变__量__x
而这三个方程的解则分别对 应着此时自变量的值,即图 象上A,B,C三点的横坐 标.
分 析 从函数的角度看,解这三个方程
方程2x+1=3的解是: x=1 ; 方即程当 x=1时,函数y=2x+1的值为3,也就是 y=3 ;
方即程当2xx=+1- 12=时0的,解函是数:y=x2=x-+121;的值函为数0,也就是 y=0 ;
求直线y= ax+b 与 x 轴交点的横 坐标.
时间是一个常量,但对勤奋者来 说,却是一个“变量”,我们应当 在有限的时间内做出伟大的事业。
你的收获与平时的付出是成正比 的,一份耕耘,一份收获。相信自 己,只要付出,你一定会有收获!
的值.
求直线y=kx+b与 x轴 的交点的 横 坐标.
应用新知
例1 一个物体现在的速度是5米/秒,其速度每秒 增加2米,再过几秒它的速度为17米/秒? 解法1:设再过x秒物体的速度为17米/秒.
列出方程 2x+5=17 解得x=6.
应用新知

一次函数与方程不等式1共45张 ppt课件

一次函数与方程不等式1共45张 ppt课件
人教版八年级数学下册
19.2.3一次函数与方程、不等式
学习目标
1.理解一次函数与一元一次方程、一元 一次不等式、二元一次方程组的关系。
2.会用数形结合的方法分析和解决问题。
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
1 2 3x
2.根据下列图象,将一次函数转化为一元一次方程,并直 接说出相应方程的解
y
y=5x
y y=x+2
0x
方程5x =0的解是x=___
y y=-2.5x+5
02
x
方程-2.5x+5 =0的解是x=___
-2 0
x
方程x+2 =0的解是x=____
y
y=x-3
0
3x
方程x-3 =0的解是x=____
(1)3x+2>2;(2)3x+2<0;(3)3x+2<-1.
不等式ax+b>c的解集就是使 函数y=ax+b的函数值大于c时所 对于的自变量x的取值范围.
不等式ax+b>0(a≠0)的解 集是函数y=ax+b的图象在x轴上 方的部分所对应的x的取值范
围.
y 3 y =3x+2
2
y =2
1
-2 -1 O -1
请用解析式分别表示两个气 球所在位置的海拔 y(m)与气球 上升时间 x(min)的函数关系.
气球1 海拔高度:y =x+5;
h1

一次函数与方程、不等式(共15张PPT)

一次函数与方程、不等式(共15张PPT)

1
整理方程
通过移项和合并同类项,将一次方程转化为形如ax = b的方程。
2பைடு நூலகம்
用除法解方程
通过将方程两边都除以系数a,得到x = b/a的解。
3
检验解
将求得的解代入原方程,验证方程两边是否相等。
一次方程的应用
经济学
一次方程可用于计算成本、利润和收入等经济指标。
工程学
在工程学中,一次方程可用于计算电路中的电流、电压和电阻。
平行线
具有相同斜率但不同截距的一次 函数将得到平行线。它们在平面 上永远不会相交。
相交线
具有不同斜率的一次函数将交叉 并在某个点相交。这个点是两条 直线的唯一交点。
一次方程的定义
一次方程是一个等式,其中包含至多一个未知数的一次项和常数项。例如, 2x + 3 = 7是一个一次方程。
一次方程的解法
物理学
一次方程可用于描述速度、加速度和力等物理量的关系。
一次不等式的定义和解法
一次不等式是一个包含未知数的一次项和常数项的不等式。例如,3x + 2 > 5是一个一次不等式。
一次函数与方程、不等式
一次函数与方程、不等式是数学中基础而重要的概念之一。通过本次演讲, 我们将深入探讨一次函数、方程和不等式的定义、性质和应用,使您对这些 概念有更深入的理解。
一次函数的表达式
标准形式
一次函数的标准形式为y = ax + b,其中a和b为常数。它描述了 直线的斜率和截距。
斜率截距形式
一次函数的斜率截距形式为y = mx + c,其中m是斜率,c是y轴 截距。这种形式更容易理解直 线的特征。
点斜式
一次函数的点斜式为y − y₁ = m(x − x₁),其中(x₁, y₁)是直线上的已 知点,m是斜率。这种形式方 便从已知点和斜率直接获得函 数。

《一次函数与方程、不等式》PPT教学课文课件

《一次函数与方程、不等式》PPT教学课文课件

问题2 下面三个不等式有什么共同特点?你能从函数的 单击此处编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级
第五级
角 推广度单(单对到击1击)此第解一此第3处二x处二这般编级第编第级+辑三三情辑三2母级第母级第>个形版四版四文级第2不吗文级第;本五本五等?样级样级式(式式2)进3x行+解2<释0吗;?(能3)把3x你+得2<到-的1.结论
球所在位置的海拔 y (m) 与气球
上升时间 x (min) 的函数关系. 气球1 海拔高度:y = x + 5;
h1
h2
气球2 海拔高度:y = 0.5x + 15.
17
17
思考1:一次函数与二元一次方程有什么关系? 单击此处编辑母版标题样式 单单击击此此处处编编辑辑母母版版标标题题样样式式
单击此处编辑母版文本样式
如:求 4x + 5 = 9 的解 ⟺ 求一次函数 y = 4x + 5 的函
数值为 9 时,自变量的值.
5 5
归纳总结
单击此处编辑母版标题样式
我单们单击击知此此处道处编编任辑辑母何母版版标一标题题元样样式一式 次方程都可以转化 kx + b = 0
的形式,你能用函数的观点解释这个方程吗? 单击此处编辑母版文本样式
解得 x = 6.
答:再过 6 秒它的速度为 17 米/秒.
8 8
函数解析式
单击此处编辑母版标题样式
解:单单速击击此度此处处编y编辑辑(母单母版版位标标题:题样样米式式/秒)是时间 x (单位:秒)的函数,
单击此处编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级
第五级
由由右2单x单图击y击+此第=看此第5处二处二2编级第=出x编第级辑三1辑三+直母级第7母级第5版四线版四.得文级第文级第本五y本五2样级=x样级式-2式x1-2 1=20.

《一次函数与方程、不等式》教学PPT课件 初中数学公开课

《一次函数与方程、不等式》教学PPT课件   初中数学公开课
(2)由图象可知,当x>2时,直线y=2x-5落在直线y=-x+1 的上方,即2x-5>-x+1;
(3)由图象可知,当x<2时,直线y=2x-5落在直线y=-x+1 的下方,即2x-5<-x+1.
4、
1、
2 、
回顾与反思
看似平淡无 奇的现象有 时却隐藏着 深刻的道理
通过今天的学习, 能说说你的收获和体会吗? 你有什么经验与收获让同学们共享呢?
A(0,6)
的解集是图象位于 x轴上方的x的取
值范围,即x<2;不等式 -3x+6<0的
3
解集是图象可知,当x>1时,y<3.
O 1 B(2,0) x
归纳总结:一次函数与一元一次不等式的关系
求kx+b>0(或<0) (k≠0)的解集
从“函数值”看
值大于或小于c时对应的自变量
的取值范围.
-2
2 1
-1
-
O2
3
-1
y =2
y =0 1 2 3x
y =-1
例1 函数y=-3x+6的图象如下图,结合图象求: (1)不等式-3x+6>0 和-3x+6<0的解集; (2)当x取何值时,y<3?
解:如图所示, 函数y=-3x+6的图象
y
与x轴交于点B(2,0). (1)由图象可知,不等式-3x+6>0
y=kx+b的值 大于(或小于)0时, x的取值范围
求kx+b>0(或<0) (k≠0)的解集
从“函数图象”看
确定直线y=kx+b 在x轴上方(或下方) 的图象所对应的x 取值范围

一次函数与方程不等式关系PPT课件

一次函数与方程不等式关系PPT课件
方程的解与函数的零点
对于形如y=kx+b的一次函数,其与x轴的交点即为方程 y=0的解,也就是函数的零点。通过对方程进行求解,可 以得到函数的零点,从而确定函数的图像与x轴的交点。
03
不等式的解集与函数的图像
一次函数图像在平面坐标系中的位置和形态可以通过不等 式来描述。对于形如y<kx+b或y>kx+b的不等式,其解集 对应于函数图像在坐标系中的位置和取值范围。通过解不 等式,可以得到函数图像在坐标系中的位置和形态。
一次函数与不等式的关系
01
不等式可以转化为函数形式
不等式可以看作是函数的特殊情况,如 (ax + b > c) 可以视为 (y = ax
+ b) 在 (y) 轴上的截距大于 (c) 的情况。
02
解不等式即找函数值的范围
解不等式的过程是找到满足条件的 (x) 值范围,即函数值的范围。
03
函数图像与不等式的解集关系
函数图像上方的区域对应不等式的解集,下方的区域对应不等式的非解
集。
一次函数在方程与不等式中的应用
利用一次函数解一元一次方程
通过将方程转化为函数形式,可以更直观地找到方程的解。
利用一次函数解一元一次不等式
将不等式转化为函数形式,可以更方便地找到满足条件的 (x) 值范围。
一次函数在解决实际问题中的应用
02
方程与不等式的基本概念
方程的概念
1 2
3
方程
表示数学关系的一种数学模型,由等号和等号右边的未知数 组成。
一元一次方程
只含有一个未知数,且未知数的次数为1的方程。
二元一次方程
含有两个未知数,且未知数的次数为1的方程。

一次函数与方程、不等式 公开课课件

一次函数与方程、不等式 公开课课件

y
–4 –3 –2 –1 O –1 –2 –3 2x+6<2的解集
x
【归纳】 ax+b<0的解集
y
y=ax+b x
ax+b>0的解集
x0
O
从图象上看ax+b>0的解集是使直线 y=ax+b位于x轴上方相应x的取值范围; ax+b<0的解集是使直线y=ax+b位于x轴 下方相应x的取值范围。
【归纳】
y 【数形结合分析】
6 5 4 3 2 1
y=2x+6
2x+6=2的解
2x+6=0的解
y=2
1 2 3 4 5 6
-4.5 -6 -5 -4 -3 -2 -1 O -1 -2 -3 -4
x
y=-3
2x+6= 3的解
【归纳】
ax+b=0的解
y t x0
O
ax+b=t的解
y=ax+b y=t x
x1
y= x+2
2
O
x
2.一次函数y=kx+b 的图象如图所示, 你能说出关于x的 不等式kx+b<0的解 集么? x<-3
y y=ax+b
1 -3
O
x
3.根据函数y=-3x+6的图象, 回答问题: (1)求方程-3x+6=0的解; (2)求不等式-3x+6>0 和 -3x+6<0的解集; (3)当x取何值时,0<y<3?
2
y
4
O
2
x
y
3
Байду номын сангаас
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(2)由图象可知,当x>1时,y<3.
y
A(0,6) (1,3)
3
B(2,0)
O1
x
归纳总结:一次函数与一元一次不等式的关系
求kx+b>0(或<0) (k≠0)的解集
从“函数值”看
y=kx+b的值 大于(或小于)0时, x的取值范围
求kx+b>0(或<0) (k≠0)的解集
从“函数图象”看
确定直线y=kx+b 在x轴上方(或下方) 的图象所对应的x 取值范围
归纳总结:一次函数与一元一次方程的关系
求一元一次方程 kx+b=0的解.
从“函数值”看
一次函数y= kx+b
中y=0时x的值.
求一元一次方程 kx+b=0的解.
从“函数图象”看
求直线y= kx+b与 x 轴 交点的横坐标.
一次函数与一元一次不等式
问题2 下面三个不等式有什么共同特点?你能从函 数的角度对解这三O
x
2则.已方知程一组次函yy数y32=x3xx+55与b, 的y=解2x是+b_的__xy图__象__交2, .1点, b的为值(-1为,_2_)4_,___.
y ax b, 3.如图,一次函数y=ax+b与y=cx+d的图象交于点P,则方程组 y cx d 的
x+y=5
到我这里来
这是怎么回事? x+y=5应该坐 在哪里呢?
到我这里来
二元一次方程
一次函数
一次函数与一元一次方程
问题1 下面三个方程有什么共同特点?你能从函数 的角度对解这三个方程进行解释吗?
(1)2x+1=3;(2)2x+1=0;(3)2x+1=-1.
用函数的观点看: 解一元一次方程 ax +b =m 就是求当函 数(y=ax +b)值为m 时对应的自变量的值.
解一元一次方程 对应一次函数的值为0时,求
相应的自变量的值,即一次函数与x轴交点的横坐 标.
一次函数与方程、不 等式
解一元一次不等式 对应一次函数的函数值大
(小)于0时,求自变量的取值范围,即在x轴上 方(或下方)的图象所对应的x取值范围 .
解二元一次方程组 求对应两条直线交点的坐
标.
结论推广到一般情形吗?
(1)3x+2>2;(2)3x+2<0;(3)3x+2<-1.
不等式ax+b>c的解集就是
y 3 y =3x+2
使函数y =ax+b 的函数值大于c 的对应的自变量取值范围;
不等式ax+b<c的解集就是 使函数y =ax+b 的函数值小于c 的对应的自变量取值范围.
2 1
-2 -1 O -1
15
y y =0.5x+15
方程组的解
10
y =x+5
对应两条直线交点的坐标
5
O
5 10 15
A(20,25)
20
x
y 例2 如图,求直线l1与l2 的交点坐标.
分析:由函数图象可以求直线l1与l2的解析式,进而通过方
程组求出交点坐标.
解:因为直线l1过点(-1,0), (0,2) ,用待定系数法可求得
O
x
直线l1的解析式为y =2x+2.同理 可求得直线l2的解析式为y =-x+3.
解方程组
y =2x+2 得
y =-x+3
1
x= 3
y= 8
3
即直线l1与l2 的交点坐标


1 3
,
8 3

1.一次函数y=kx+3的图象如图所示,则方程kx+3=0的解为 x=-3 . y
3
y=kx+3
第十九章 一次函数
19.2.3 一次函数与方程、不等式
学习目标
1.认识一次函数与一元(二元)一次方程(组)、一元 一次不等式之间的联系.(重点)
2.会用函数观点解释方程和不等式及其解(解集)的意 义.(难点)
今天数学王国搞了个家庭Party,各个成员按照自己所在的集合就坐, 这时来了“x+y=5”.
解是多少?
解:此方程组的解是
x 2,

y

1.
y=ax+b
y 2
y=cx+d
1
-3 -2
-1
O -1
-2
1 2 34x P
-3
-4
-5
-6
回顾与反思
通过今天的学习, 能说说你的收获和体会吗? 你有什么经验与收获让同学们共享呢?
看似平淡无奇的 现象有时却隐藏 着深刻的道理
课堂小结

回 顾
气球1 海拔高度:y =x+5; 气球2 海拔高度:y =0.5x+15.
(2)什么时刻,1 号气球的高度赶上2 号气球的高度?
这时的高度是多少?请从数和形两方面分别加以研究.
从数的角度看: 解方程组
y =x+5 y =0.5x+15
h1
h2
就是求自变量为何值时,两个 一次函数 y =x+5,y =0.5x+15 的函
一次函数与二元一次方程组
问题3 1号探测气球从海拔5 m 处出发,以1 m/min 的速度上升.与此同时,2 号探测气
球从海拔15 m 处出发,以0.5 m/min 的速度上升.两个气球都上升了1 h.
(1)请用解析式分别表示两个气球所在位置的海拔 y(m)与气球 上升时间 x(min)的函数关系.
数值相等,并求出函数值.
从形的角度看,二元一次方程组与一次函数有什么关系?
二元一次方程组的解就是相应的 两个一次函数图象 的交点坐标.
30
归纳总结:
一般地,任何一个二元一次方程都可以转化
25
为一次函y=kx+b(k、b为常数,且k≠0)的形式,
所以每个二元一次方程都对应一个一次函数, 20
也对应一条直线.
y =2
y =0 1 2 3x
y =-1
例1 画出函数y=-3x+6的图象,结合图象求: (1)不等式-3x+6>0 和-3x+6<0的解集; (2)当x取何值时,y<3?
解:作出函数y=-3x+6的图象,如图所示,图象与x 轴交于点B(2,0).
(1)由图象可知,不等式-3x+6>0 的解集是图象 位于 x轴上方的x的取值范围,即x<2;不等式 3x+6<0的解集是图象位于 x轴下方的x的取值范 围,即x>2;
y 3
2
1 2x +1=0 的解
-2 -1 O
2x +1=-1 的解
-1
y =2x+1
2x +1=3 的解 1 2 3x
1.直线y=2x+20与x轴交点坐标为(_-1_0__,___0__),这说明方程2x+20=0的解是 x=___-1_0_.
2.若方程kx+b=0的解是x=5,则直线y=kx+b与x轴交点坐标为(__5__,___0__).
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