抓写字教育创特色学校

抓写字教育，创特色学校

随着县镇府不断加大对义务教育的投入，学校办学条件日趋改善教育现代化程度越来越高，先后通过了省标准化检查验收。在实现区域教育现代化中，学校高标准配置了计算机、多媒体、科学实验、音乐、美术、图书阅读、体育器材等室，校园广播设施、各类电教器材也一应俱全。今日的第一小学本着“质量立校，特色兴校”的办学思路，坚持教育创新么，打造办学特色，取得了令人瞩目的办学业绩。几年来，我们学校创建规范汉字，书写特色学校，开展了以下几个方面的工作：

一、领导重视，统筹兼顾

创特工作机制完善，管理规范，校风良好。自建校以来历任校领导十分重视，管理育人，校风育人，学校坚持精诚教学，创新育人，为学生终生发展奠基的原则有效实施；以信念为统领，以热忱为基石，用制度来规范用修养来升华的管理方略。形成了独具风格的“一训四分”几年来学校各项工作取得了骄人成绩。学校先后被评为“市级中华魂”读书活动先进集体、体育、艺术教育、综治、安全和加强管理提高质量工作先进集体。百万青少年赏冰雪活动先进校、省级德育工作先进集体、小画家培训基地和诗词教育先进单位、读书育人特色学校，多年获市级先进集体和教育系统先进集体，标兵光荣称号。2009年评为哈尔滨市义务教育改革先进集体先后评为乙类示范小学。学校在当地老百姓的心目中有良好的声誉。质量立校，特色兴校面对着日趋严重的教育压力我们坚持教育创新的观念早就确立了质量立校特

色兴校的工作思路，实践证明，没有质量就没有生路，没有特色就没有出路。特色对于老百姓来说就是吸引力，对于学校来说就是生命力。本着因校制宜，量力而行之原则，我们决定去开展写字育人创建规范字书写教育特色之路，向省市申报了语言文字规范化学校并为之不懈努力，取得了显著的业绩。06年至今连续5年被评为“全国书画教学名校”机制健全，计划明确。几年来，我们建立了以校长为组长，分管语文的教导主任和写字教研组长为副组长，部分写字骨干教师参加的组织领导机制负责制定年度的创特工作计划，具体部署阶段工作，定期组织写字教学业务研究，并经验交流工作，组织师生参加各级书法竞赛工作，举办书法作品成果展示，这些举措有效推进了书法创特工作深入开展。

二、营造氛围，激发兴趣

创特工作充满活力，教材规范方案详实。几年来，在不断实现总结提炼的基础上运用了北京教育科学出版社写字教材。书中介绍了50多种汉字笔画要领，并配以描红、范例和课文临写便于操作实践。以点带面，有普及有提高。自05年开始，我们先后举办了十余期近五百名学生参加的书法兴趣班，一年初见成效，二年成绩显著。之后，我们开始大面积普及，每天下午第二节课四十分钟为全校写字课时间。根据各年级语文纲要和写字教学要求，试用写字教材。五年多的实践证明，这条路走对了，我校走出的学生在书写水平大大高于学校的学生。抓实写字教育工作，一方面，我们十分重视语文课教学过程中的写字教学，明确要求各班下午第二节课四十分钟的写字时间不得

挪作他用；另一方面，为了提高写字教学工作，我们每年四月举办“小荷才露尖尖角”写字教学的研讨会。有研究课，有教学体会交流，有作品展示，有专业讲座，每次活动邀请县语文教研员，进修学习领导和县书法界名人，兄弟学校骨干，莅临我校指导，反响较大，或者对我校学生书法水平给与高度评价，硬书已成为我校学生一张靓丽的名片。在学生方面，这样的活动更是丰富多彩。如一年级学生的拼音书写过关，二至四年级学生的硬笔字过关测试赛，五至六年级学生的软笔字施法比赛已经成为我校每个学年度的常规性活动。全体教师十分注重指导学生写好规范字，培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字小能手层出不穷，小小书法家不断涌现多人多次获奖为学校赢得了较高的声誉为学校增光添彩。定期展示作品，营造书法氛围，大面积的展示学生的书法作品，为学生创造成功机会，自己的作品得到展示，同样增强了学生的自信心。我校每层楼都有学生作品展示区域，其中的百分之八十的为书画专栏，诸如端端正正写字，堂堂正正做人的宣传牌随处可见，五层教学楼布置了五条文化长廊，有反应中华民族德育经典的二十四孝图，三字经，弟子规，更多的则是展示学生的书法作品且定期更换每次展示吸引了许多家长驻足留步，赞叹不已。书法长廊成为独特的校园文化景观，每一个教室环境布置不论室内板块都有规范汉字书写作品专栏，学生沐浴在艺术氛围中，潜移默化的作用十分大。

三、增加投入，创设条件，创特工作推进

有专用教室，有基本设施，学校配备有书法，美术专用教室，室

内布置既有本校师生“书法名家”的书法作品展示，又有中国古代书法名人简介，体现了浓厚热烈催人奋进的书法氛围。学校有书刊报纸杂志，图书室里有适时添置的有关写字业务书刊，以供师生阅读，备有开展写字教育学研究所必须的各类电化教学设施。提供保障，确保交流顺利进行。将提高教学质量列入学期质量检测的序列，列入学科质量等级评定范围。我校定期将教师的书法作品在学校的橱窗中展出，开展写字教育活动。平时辅导花钱不算多，但每年写字教学工作交流活动教师参赛费用较大，交流旨在促进提高，参赛更是写字教学成果的重要认定，在这方面，我们舍得花钱。05年来，我们先后两度参加市书法教学年会，每召开一次对全县开放的写字教研活动。06年我们还选派王晓春等老师去参加哈尔滨省首届写字教学优质课竞赛，载誉而归。先后两千多名学生参加了黑龙江省旅游局组织的绘画书法竞赛，千余名学生获奖，其获奖率之高，堪为全市各项之首，08年十一月，我校50多名学生首次参加硬笔书法考级均获得五级证书，开展这些活动前后所花费用不少，但看到几年来的书法汗水换来的丰硕的书法成果，我们感到值！

四、即教又研，促进发展，创特工作初见成效。

写字育人与科研相结合不仅推进了我校写字教育工作，学生的书法水平大幅度提高，而且锻炼了一批教师，这些教师不仅在书法业务上日趋提高，科研水准也大大提升，三十余位教师围绕规范汉字书写教育潜心研究，也涌现了一批科研成果。现进修学校十分重视，并支持我校开展写字教育工作，连续两年借助我校开展写字教育研讨会，

并邀请了专业领导专家及县内部分写字教育开展的好的单位领导教师与会研讨，观摩了我校青年教师的写字教学研究课，欣赏了我校师生现场书法并展示了师生作品，历年奖证等。现在，我校形成了学校领导重视，写字教育工作。教师认真开展写字教学工作，学生积极参与写字实践的良好的写字教育氛围，认认真真写好字，端端正正做好人，成为师生共同追求的目标，我校正逐步朝着规范字书写教育特色学校的目标奋进！