2020年人教版八年级物理上册第2章声现象第3节声的利用同步练习
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2020年人教版八年级物理上册
第2章声现象第3节声的利用同步练习1
一、选择题
1、下列事例是利用声传递能量的是()
A.医生用听诊器诊断病情
B.利用超声波排除人体内的结石
C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
2、襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi“智能手机,出口到南美、南亚和非洲市场.调节手机的音量是改变声音的( ) A.音调 B.音色 C.频率 D.响度
3、下列选项中,可以体现出“声能传递能量”这一性质的是()
A.用超声波检测锅炉是否有裂痕
B.利用声呐来探测鱼群
C.用超声波清洗物体
D.汽车利用倒车雷达来探测道路上的障碍物
4、以下各组中全属于声音可以传递信息的是()
A.用超声波清除眼镜片上的垢迹
B.声波清洗精细的机械
C.医生用超声波为病人除去体内的结石
D.“B“超探病
5、下列设备与应用到的物理知识解释,其中错误的是()
A.声呐﹣﹣利用次声波测绘海底地形 B.B超﹣﹣利用超声波获得人体内部的信息
C.验钞器﹣﹣紫外线使钞票上的荧光物质发光 D.遥控器﹣﹣靠红外线来实现对电视机的控制
6、有关声的利用,下列事例中不是利用回声的是()
A.探测鱼群的位置
B.探测冰山离船的距离
C.将病人体内的结石震碎
D.测量海底深度
7、海上发生风暴时会产生次声波,次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大.次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知,预报海上风暴,从而为渔业、航海等服务.下列说法正确的是()
A.次声波不能传递信息
B.次声波在海水中比空气中传播慢
C.次声波的频率太高,人耳听不见
D.次声波是由物体振动产生的
8、有一种电子牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷,正确的说法是()
A.超声波不是由物体振动产生的
B.超声波的音调很低,所以人听不到
C.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播
D.超声波能传递能量
9、医生在诊病时使用听诊器,听诊器( )
A.能使心脏振动的振幅增加,响度增大
B.能改变心跳的频率,使音调变高
C.能改变心跳的音色,使声音好听些
D.能减小声音传播过程中的能量损耗
10、下列实例不是利用超声波的是()
A.蝙蝠利用回声定位确定昆虫的位置
B.用听诊器检查病人心脏工作情况
C.外科医生利用声波振动除去人体内的结石
D.发出声波切削坚硬的金刚石[来源:学科网]
11、声能够传递“信息”和“能量”.下面事例中,主要利用声传递“能量”的是()
A.利用超声波给金属工件探伤
B.医生通过听诊器给病人诊病
C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D.利用超声波排除人体内的结石
12、声波既传递“信息”,也传递“能量”.下面事例中,主要利用声波传递“能量”的是 ( )
A.用超声波碎石 B.用声呐探海深 C.利用B超做体检D.利用回声定位
二、填空题
13、张老师制作了一个声音炮(如图所示)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口,在桶底开一
圆孔,在距离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜,发现纸杯被
振落。此实验表明:声音能在中传播,声波能传递。
14、超声清洗及超声碎石是利用声能的性质工作的,而回声定位则利用了声
能的性质.
15、晓彤将一直点燃的蜡烛放在音响前,加大音量,可以观察到的现象是;该现
象说明.
16、现代生活中的小汽车倒车雷达体统是利用了声音可以传递;而眼镜店里的超声波清洗机则是利用了声音可以传递来清洗眼镜上的污垢.除此之外人们还利用超声波测位仪向海底垂直发射声波,经过4s收到回波,则此处海水深度为m(声音在海水中传播速度为1500m/s)
17、同学们听到老师说话的声音,是通过传播的;发出强音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”,说明声波具有;有一种新型声纹锁,主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,陌生人即使说出暗语也打不开,该声纹锁辨别声音主要是依据声音的 .
18、一个同学迟到了,走到门外听到上课老师的声音,就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外还可以根据声音的来判断。教室外面出现嘈杂的声音,关上门窗是为了在减弱噪声。娄底市区主要道口设有噪声监测设备.某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字,这个数字的单位
是.通常情况下,人耳能听到声音的频率范围是20~20000HZ,其频率高于20000HZ的声波称为。请你列举一个人们利用这种声波的实例:。
19、扫地机器人已经逐步进入普通家庭,扫地机器人扫地时通过电动机的高速旋转而使周围空气流速加快,压强变的缘故。所以灰尘能被压进垃圾口;机器人能够自动躲避障碍物,其工作原理类似蝙蝠,采用波来侦测、判断障碍物及空间方位。
20、超声波是指频率超过 Hz的声,它能够清洗眼镜,说明声除了可以,还能。
三、实验探究题
琴弦的材料琴弦的长度(m)琴弦的横截面积(mm2)
振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,
发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦
的材料有关,于是她想通过实验来探究一下自己
的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦
条件
⑴、如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为:、的
琴弦(只填写字母代号)。
⑵如果探究弦发声的音调与弦的长短的关系,你认为应选编号为、、的琴弦。
⑶如果想探究发声的音调与材料的关系,应选编号为、的琴弦。
⑷探究过程中通常采用下列一些步骤:①分析与归纳②实验研究③提出问题(或猜想)④得出结论等,你认为小兰
要完成本实验的全过程,所采取的步骤的合理的顺序是:(只填数字代号)
⑸在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,你能说出物理中用
到这种方法的实验名称:。
22、几们同学在一起做“土电话”实验:
(1)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,若连接土电话的线是棉线,听者听到的声音小,而如果改用细金属丝
连接土电话,则听到的声音就大一些。这一实验现象表明:_______ 。
(2)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于________。
(3)如果在用土电话时,线没有拉直,而处于松驰状态,则听的一方就听不到对方的讲话声,其原因是___________。