小班语言教案：玩具分享日
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐分享》，具体章节为第三单元《玩具分享日》。
教学内容主要包括：引导幼儿认识并理解分享的意义，通过玩具分享活动，培养幼儿与人分享的良好品质；教育幼儿在日常生活中，学会关爱他人，乐于与人分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的意义，懂得与人分享的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中，主动与人分享的良好品质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的内涵，培养其主动分享的意识。
重点：通过玩具分享活动，让幼儿学会与人分享，并感受到分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、教学挂图、分享主题故事书。
2. 学具：每组一套玩具，包括汽车、娃娃、拼图等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于分享的故事《小熊的礼物》，引导幼儿关注分享的主题。
2. 讲解：结合挂图，向幼儿讲解分享的意义，让幼儿明白分享是一种美德，与人分享可以带来快乐。
3. 实践活动：a. 分组进行玩具分享活动，让幼儿在小组内互相分享玩具，并鼓励他们表达自己的感受。
b. 邀请个别幼儿分享自己的玩具给其他小朋友，培养他们主动分享的意识。
4. 例题讲解：讲解一个关于分享的例子，引导幼儿理解和掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“分享接力”游戏，巩固分享技能。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的技巧3. 分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起分享一件自己喜欢的玩具，并记录下分享的过程和感受。
2. 答案：根据幼儿的分享过程和感受，家长在旁听并进行评价，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验到了分享的快乐，但在引导幼儿主动分享方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长应继续培养幼儿的分享意识，鼓励他们在日常生活中主动分享。
b. 教师可组织更多关于分享的主题活动，让幼儿在实践活动中不断提升分享能力。
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》教学目标1.能够听懂同伴讲述自己玩具的特点和故事2.能够用简短的语言描述自己的玩具3.能够在小组内分享和交流自己的玩具教学重点1.提高幼儿自我表达能力2.培养幼儿分享与合作的精神教学内容1.听故事：老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.语言游戏：老师给出一张图片，让幼儿说出自己看到的玩具，并简单介绍。
3.分享时间：幼儿自带玩具，分小组分享玩具的特点和自己的故事。
4.整理时间：幼儿一起收拾玩具，老师引导幼儿讲解如何将玩具放置到指定的位置上。
教学过程活动一：听故事1.老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.老师朗读一段与玩具分享相关的故事，引导幼儿思考感受和体验。
3.老师提问：为什么要分享玩具呢？你们有没有与别人分享玩具的经验？如何感受到分享的快乐？活动二：语言游戏1.老师给出一张玩具图片，讲解图片中的玩具种类、颜色、形状等基础信息。
2.鼓励幼儿在老师的引导下，使用简短的语言描述图片中的玩具。
3.多角度引导幼儿描述玩具，例如：玩具是什么形状的？它是什么颜色的？它是干什么用的？它的名字是什么？活动三：分享时间1.幼儿自带玩具，老师安排好小组，讲解分享顺序和时间。
2.在分享前，老师提醒幼儿准备好分享的内容，包括分享玩具的特点和自己的故事等。
3.在分享中，老师及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
4.老师引导幼儿在分享过程中学会倾听、尊重他人，以及表达自己的看法和想法。
活动四：整理时间1.整理时间前，老师讲解收拾玩具的方法，规范幼儿的行为习惯。
2.活动过程中，老师及时为幼儿提供帮助和指导，引导幼儿完成整理玩具的任务。
3.整理完成后，老师安排好幼儿坐姿，帮助幼儿静下心，做好收尾工作。
教学评估1.通过幼儿的参与度、表现和反馈情况，来综合评估幼儿听懂教师的指令，能够用简短的语言描述自己的玩具的时间；2.通过幼儿的表达情况，来评估幼儿口语表达的水平和自我表达能力；3.评估幼儿在小组内分享和交流自己玩具的情况，包括能否真正倾听和尊重他人观点，以及是否充分表达自己的看法和想法。
幼儿园小班优质教案《玩具分享日》通用
幼儿园小班优质教案《玩具分享日》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和小朋友》，详细内容为“玩具分享日”。
通过本章内容的学习，引导幼儿学会分享，培养他们的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的重要性，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，培养团队协作能力。
重点：让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
四、教具与学具准备教具：分享主题挂图、玩具模型、故事书、卡片等。
学具：幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示分享主题挂图，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。
（2）邀请幼儿分享自己带来的玩具，引导他们讲述玩具的名称、特点以及喜欢的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小兔子的玩具分享日》，引导幼儿关注故事中分享的情节。
（2）讨论故事中小兔子是如何分享玩具的，让幼儿明白分享的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“玩具分享”游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
（2）引导幼儿用语言表达分享的意愿，如：“我可以和你一起玩这个玩具吗？”（2）教师针对幼儿在课堂上的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 主题：玩具分享日2. 内容：分享的意义学会分享的方法分享的好处七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享日记请幼儿用绘画或文字的形式，记录下今天分享玩具的过程和感受。
答案示例：今天，我带了一个小汽车去幼儿园。
在玩具分享日，我和小明一起玩小汽车，我们轮流驾驶，玩得很开心。
通过分享，我学会了和小伙伴一起玩耍，感受到了分享带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的分享行为，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭分享活动，让幼儿在家庭中实践分享。
2024年小班教案《玩具分享日》反思
2024年小班教案《玩具分享日》反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩具分享日”章节。
详细内容包括：引导幼儿认识不同的玩具，学会分享和交换玩具，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的名称和特点，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿学会分享、交换玩具，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会分享、交换玩具，培养他们的社交能力。
重点：认识各种玩具的名称和特点，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具箱、教学课件。
学具：小红旗、贴纸、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与“玩具分享日”活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具。
教师邀请幼儿介绍自己的玩具，引导他们学会分享和交换玩具。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示各种玩具，讲解玩具的名称和特点。
教师通过实例，引导幼儿学会分享、交换玩具。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相分享、交换玩具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高他们的社交能力。
4. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“传递玩具”、“合作搭积木”等。
教师引导幼儿互相配合，培养他们的团队协作精神。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 玩具名称和特点2. 分享、交换玩具的方法3. 团队协作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在“玩具分享日”活动中的经历。
2. 答案：幼儿需描述自己在活动中的所见所闻，以及学会分享、交换玩具的体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了分享、交换玩具，提高了他们的社交能力。
但在活动中，部分幼儿仍表现出不愿意分享的现象，需要在今后的教学中加以引导和关注。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思(1)
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿与人交往的技巧，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的集体意识，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心意识。
教学重点：培养幼儿与人分享的良好品质，提高社交能力。
四、教具与学具准备教具：玩具分享箱、图片、故事书、录音机。
学具：每人一个玩具或图书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“玩具分享箱”活动，让幼儿将自己的玩具放入分享箱，与其他小朋友交换玩具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事《小熊的分享日》引导幼儿理解分享的意义。
（2）教师提出问题，引导幼儿讨论如何与同伴分享玩具。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选出一个代表，将组内的玩具进行分享，其他组员观察并学习。
4. 分享经验交流（5分钟）请各组幼儿分享自己的经验，让其他幼儿学习并模仿。
六、板书设计1. 《玩具分享日》2. 内容：分享的意义分享的方法集体意识七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长分享一件自己喜欢的玩具，记录分享过程。
（2）画一幅与同伴分享玩具的画。
2. 答案：（1）分享过程记录：幼儿用文字或图画描述分享过程，家长签字确认。
（2）画作：幼儿自由发挥，画出与同伴分享玩具的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）开展家庭分享活动，鼓励幼儿将所学分享技巧应用到家庭生活中。
（2）组织班级分享活动，让幼儿在日常生活中不断实践分享，培养良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心意识。
2. 例题讲解：通过故事《小熊的分享日》引导幼儿理解分享的意义。
3. 分享经验交流：请各组幼儿分享自己的经验，让其他幼儿学习并模仿。
4. 作业设计：与家长分享一件自己喜欢的玩具，记录分享过程。
5. 课后反思及拓展延伸：教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在分享过程中的表现。
小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》3篇
小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》精选3篇（一）教学目标：使学生能够运用正确的语言表达能力介绍自己喜欢的玩具，并能与他人分享自己的玩具。
教学重点：语言表达能力的培养教学难点：学生能够流畅、自信地介绍自己喜欢的玩具教具准备：图片或实物玩具、PPT课件、录音机、小白板、黑板、彩色粉笔教学过程：Step 1: 导入新课1. 向学生介绍即将进行的活动，告诉他们今天是《玩具分享日》。
2. 展示一些图片或实物玩具，并问学生：你们喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？Step 2: 学生自主分享1. 随机选几个学生向全班分享自己喜欢的玩具，要求学生用简单明了的语言介绍自己的玩具。
其他学生可以提出问题或做评价。
示范：T：Sam，你喜欢什么玩具？请给我们介绍一下。
S1：我喜欢玩乐高积木。
乐高积木有很多颜色，可以用它建造很多漂亮的建筑。
T：哇，听起来很有趣啊。
你喜欢乐高积木有多久了？S1：我从小学一年级就开始喜欢了。
2. 鼓励学生运用一些形容词和动词，如“漂亮的、有趣的、好玩的、搭建、玩耍、制作”等。
Step 3: 教师示范介绍玩具1. 教师向学生展示自己喜欢的玩具，并用简单的语言介绍。
示范：T：同学们，看看我今天带来的这个玩具，它是我在我六岁生日时爸爸送给我的。
它是一个可爱的绵羊玩偶，它有白色的毛发和粉色的蝴蝶结。
我很喜欢它，因为它很软，我可以抱着它入睡。
我还给它起了一个名字，叫“多多”。
你们觉得它漂亮吗？Step 4: 合作练习1. 将学生分成小组，让他们选出一位代表来向全班分享自己的玩具。
2. 学生可以互相提问并做出评价，鼓励学生积极参与互动。
Step 5: 小结归纳1. 教师用PPT或板书的形式总结本节课的学习内容，巩固学生的记忆。
2. 向学生强调语言表达能力的重要性，并鼓励他们积极参与课堂活动。
Step 6: 作业布置要求学生回家向家长介绍自己喜欢的玩具，并写一篇短文分享自己的玩具经历。
小班语言教案玩具分享日教案及教学反思
小班语言教案玩具分享日教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐的分享》，详细内容包括：通过故事《玩具分享日》，让学生了解分享的重要性，学会用简单的语言表达自己的感受和需求；学习词语“分享”、“轮流”、“开心”等，并通过实践情景，培养幼儿与人分享的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，知道与人分享可以获得更多的快乐。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的感受和需求。
3. 培养幼儿与人合作、轮流玩耍的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，并用语言表达自己的感受。
教学重点：培养幼儿与人分享、轮流玩耍的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、玩具模型、词语卡片。
2. 学具：每人一份故事插图、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个简单的实践情景：幼儿分成小组，每组有一个玩具。
让幼儿体验没有分享时的不公平和分享后的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《玩具分享日》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
针对故事中的关键词语，如“分享”、“轮流”、“开心”，进行讲解和举例。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示词语卡片，带领幼儿朗读，并讲解词语的含义。
通过提问方式，让幼儿用词语造句，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享玩具，并引导他们用语言表达自己的感受。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误，并及时给予鼓励。
通过提问方式，让幼儿谈谈在日常生活中如何与人分享，培养他们的分享意识。
六、板书设计1. 故事《玩具分享日》2. 关键词语：分享、轮流、开心3. 故事插图：展示故事中的场景和人物，引导幼儿关注分享行为七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的玩具，并写一句关于分享的话。
答案示例：我最喜欢的玩具是芭比娃娃，我要和好朋友一起玩，分享快乐。
2. 家庭作业：与家长一起分享今天学到的故事和词语，家长协助幼儿完成作业。
2024年幼儿园小班精彩教案《玩具分享日》含反思
《玩具分享日》教案设计：一线教师一、教学目标2.通过玩具分享，提高学生的语言表达能力和合作意识。
3.培养学生关爱他人、珍惜物品的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会分享，理解分享的意义。
2.教学难点：引导学生积极参与分享，提高社交能力。
三、教学准备1.学生准备：自带玩具、小书包、水壶等。
2.教师准备：玩具分享规则卡片、故事课件、贴纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个神秘的盒子，引起学生的好奇心。
（2）教师提问：“你们猜猜盒子里是什么？”（3）学生猜测后，教师揭晓答案：玩具。
2.讲解分享规则（1）教师出示玩具分享规则卡片，讲解分享的规则。
（2）教师示范如何分享玩具，让学生模仿。
3.小组讨论（1）教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
（2）教师提出讨论话题：“你们觉得分享玩具有什么好处？”（3）学生进行小组讨论，教师巡回指导。
4.分享玩具（1）教师宣布分享开始，学生按小组顺序分享玩具。
（2）学生互相介绍自己的玩具，讲述玩具的特点和玩法。
（3）学生互相交换玩具，体验分享的乐趣。
5.小组展示（1）教师邀请各小组展示分享成果。
（2）学生介绍自己的分享经历，分享快乐。
（2）学生反思自己在分享过程中的优点和不足。
（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励。
五、作业1.学生回家后，与家长分享今天的玩具分享经历。
2.家长协助学生完成一篇关于玩具分享的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过玩具分享活动，让学生在实践中学会分享，理解分享的意义。
学生在分享过程中，表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
2.在小组讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，表达自己的感受。
这说明学生在分享过程中，不仅学会了分享，还提高了语言表达能力。
3.本节课的不足之处在于，部分学生在分享过程中，过于关注自己的玩具，忽略了与其他同学的互动。
今后教学中，需要加强对学生的引导，提高他们的合作意识。
4.在作业布置方面，通过让学生回家与家长分享经历，既巩固了课堂所学，又促进了家校沟通。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐分享》的第三章《玩具分享日》，详细内容包括：认识不同的玩具，学习分享玩具的意义，通过实践活动培养幼儿分享玩具的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的玩具，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿与人分享的良好品质，增强他们的团队协作意识。
3. 培养幼儿在日常生活中主动分享玩具的习惯，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与人分享玩具。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分享日的PPT、故事书《小兔子的玩具分享日》。
学具：每组一套玩具，包括小车、玩偶、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事书《小兔子的玩具分享日》，引导幼儿关注小兔子如何与朋友们分享玩具，让幼儿初步理解分享的意义。
2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察PPT上的各种玩具，讲解玩具的名称和特点，引导幼儿学会识别和描述玩具。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿相互展示自己的玩具，并尝试用语言描述玩具的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 玩具分享实践活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个玩具，让幼儿相互分享，体验分享的快乐。
六、板书设计1. 玩具分享日玩具名称：小车、玩偶、积木等玩具特点：颜色、形状、功能等分享的意义：与人共享，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享日记请幼儿用绘画和文字的形式，记录自己与家人、朋友分享玩具的经历。
2. 答案示例：（幼儿绘画作品，描述分享玩具的过程和感受）八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在分享玩具时存在一定困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：组织家长参与玩具分享活动，让幼儿在家庭中实践分享，提高分享能力。
同时，鼓励幼儿尝试与其他班级的小朋友分享玩具，拓宽分享范围。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与人分享玩具。
幼儿园小班精品教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班精品教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班活动教材第四章《我和我的小伙伴》，详细内容为“玩具分享日”。
通过设置一个充满趣味的玩具分享环节，让幼儿体会分享的快乐，学会基本的分享行为，并在活动中锻炼语言表达和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的玩具。
3. 培养幼儿的社会交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，用语言描述自己的玩具。
重点：培养幼儿的分享意识，锻炼语言表达和社会交往能力。
四、教具与学具准备教具：玩具分享箱、小猴玩偶、幻灯片、音乐播放器。
学具：每位幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴玩偶的身份，讲述小猴因为分享了玩具而交到更多朋友的故事，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示玩具分享箱，讲解分享的步骤和注意事项，如怎样表达愿意分享的意愿、如何描述自己的玩具等。
3. 玩具分享活动（10分钟）幼儿将自己的玩具放入分享箱，随机抽取其他幼儿的玩具进行分享。
在分享过程中，引导幼儿用简单的语言描述玩具，如颜色、形状、功能等。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿进行分享模拟，巩固分享的步骤和语言表达。
六、板书设计1. 玩具分享步骤：a. 拿出玩具b. 放入分享箱c. 抽取其他幼儿的玩具d. 用语言描述玩具e. 分享快乐2. 分享的意义：增进友谊、快乐成长。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享今天的玩具，并用语言描述玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，部分幼儿在分享过程中表现出羞涩、紧张的情绪，需要教师在活动中多给予关注和鼓励。
2. 拓展延伸：在日常生活中，教师可组织更多分享活动，如水果分享、图书分享等，让幼儿在实践中学会分享，锻炼语言表达和社会交往能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的分享意识。
幼儿园小班《玩具分享日》教案设计800字
幼儿园小班《玩具分享日》教案设计800字教案设计：幼儿园小班《玩具分享日》一、教学目标：1. 培养幼儿的分享意识，理解分享的意义。
2. 通过实践操作，让幼儿学会与他人共享自己的玩具，体验分享的乐趣。
3. 提高幼儿的社会交往能力，培养他们的合作精神。
二、教学准备：1. 各种各样的玩具2. 幼儿园教室或活动场地3. 分享日海报三、教学过程：（一）导入阶段（约10分钟）1. 教师展示分享日海报，引导幼儿理解“分享”的概念。
教师可以问：“你们知道什么是分享吗？”然后根据幼儿的回答进行适当的补充和解释。
2. 教师接着说：“今天是我们的玩具分享日，大家可以把自己喜欢的玩具带来，和其他小朋友一起分享。
”（二）实施阶段（约20分钟）1. 教师请每位幼儿拿出自己带来的玩具，并简单介绍一下这个玩具的特点和玩法。
2. 然后，教师引导幼儿将自己的玩具与其他小朋友交换，或者一起玩。
在这个过程中，教师要密切关注每个幼儿的行为，适时给予指导和帮助。
3. 当幼儿在分享玩具的过程中遇到问题时，教师可以引导他们自行解决，或者提供一些解决问题的方法。
（三）总结阶段（约10分钟）1. 教师邀请几位幼儿分享他们在分享玩具过程中的感受和收获。
例如，“你最喜欢哪个玩具？为什么？”、“你在分享玩具的过程中遇到了什么困难？你是怎么解决的？”等。
2. 教师对今天的活动进行总结，强调分享的重要性，以及分享带来的乐趣。
四、教学反思：在本节课的教学中，我注重引导幼儿通过实践操作来理解和体验分享。
在幼儿分享玩具的过程中，我鼓励他们自主解决问题，以提高他们的社会交往能力和合作精神。
同时，我也关注每个幼儿的行为，适时给予指导和帮助，使他们能在愉快的氛围中学习和成长。
五、教学建议：为了更好地达到教学目标，我建议在日常生活中多为幼儿创造分享的机会，如分享食物、图书等，让他们在实践中不断深化对分享的理解和认识。
同时，家长和教师也可以通过自身的言行，为幼儿树立良好的榜样，潜移默化地影响他们形成良好的品格和习惯。
《玩具分享日》教案
《玩具分享日》教案一、教学目标：1. 让学生了解分享的含义，培养学生分享意识和行为。
2. 培养学生学会与他人合作、交流的能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
二、教学内容：1. 分享的概念与意义2. 分享的行为与技巧3. 分享的价值与收获三、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题进行深入讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解分享的行为和技巧。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，提高交流分享能力。
四、教学准备：1. 教具：课件、案例资料、玩具等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，便于学生自由活动。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或提问方式，引导学生了解分享的概念和意义。
2. 主体部分：a) 教师讲解分享的价值和收获，让学生认识到分享的重要性。
b) 学生分享自己的亲身经历或所见所闻，让大家感受到分享的美好。
c) 教师展示案例，引导学生分析案例中的分享行为和技巧。
3. 实践环节：a) 学生自由组成小组，进行玩具分享活动。
b) 教师巡回指导，引导学生正确进行分享。
c) 学生分享活动心得，交流分享经验。
b) 学生分享自己的收获和感悟。
c) 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
5. 作业布置：a) 让学生回家后，与家人分享一天的学习和收获。
b) 观察身边的朋友，发现他们的分享行为，并记录下来。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对分享概念的理解和接受程度。
2. 评估学生在实践环节中的表现，观察他们是否能够主动进行玩具分享，以及分享的方式是否得当。
3. 收集学生的作业，分析他们的反思和感悟，了解学生对分享的认识和体会。
七、教学拓展：1. 组织一次班级玩具义卖活动，让学生体验分享和帮助他人的快乐。
2. 开展“分享小明星”评选活动，鼓励学生在生活中多进行分享，培养他们的分享意识。
3. 邀请家长参与分享活动，让家长了解学校的教育理念，共同培养孩子的分享能力。
玩具分享日教案
玩具分享日教案一、教学目标1、让幼儿体验与同伴分享玩具的快乐，培养幼儿的分享意识。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前介绍自己的玩具，提高语言表达能力。
3、通过交换玩具，培养幼儿的交往能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿积极主动地分享自己的玩具，并能够清晰地表达玩具的特点和玩法。
（2）帮助幼儿学会与同伴友好地交换玩具，培养分享和合作的意识。
2、难点（1）解决幼儿在分享和交换玩具过程中可能出现的冲突和问题。
（2）引导性格内向或不太愿意分享的幼儿参与到活动中来。
三、教学准备1、每位幼儿准备一件自己喜欢的玩具。
2、提前布置好活动场地，摆放好桌椅，营造温馨、舒适的分享环境。
3、准备一些小贴纸或小奖品，用于奖励积极参与分享的幼儿。
四、教学过程1、导入（1）教师通过讲述故事《小熊的玩具》导入活动，引发幼儿对分享玩具的兴趣。
故事内容：小熊有很多玩具，但是它从来不愿意和小伙伴们分享。
有一天，小熊自己在家玩玩具，玩着玩着就觉得很无聊。
它想到小伙伴们一起玩耍时的快乐场景，于是决定带着玩具去找小伙伴们分享。
小伙伴们非常高兴，大家一起玩得很开心。
从此以后，小熊学会了分享玩具，也交到了更多的好朋友。
（2）提问引导幼儿思考：为什么小熊一开始不开心，后来却很快乐了呢？2、幼儿介绍自己的玩具（1）请幼儿依次介绍自己带来的玩具，说一说玩具的名字、颜色、形状、玩法等。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达，并给予积极的回应和肯定。
3、玩具分享（1）幼儿自由交流，互相分享自己的玩具。
（2）教师巡回观察，引导幼儿友好地交换玩具，鼓励幼儿尝试玩一玩同伴的玩具。
4、解决分享中的问题（1）教师注意观察幼儿在分享过程中可能出现的问题，如争抢玩具、不愿意交换等。
（2）及时介入，引导幼儿通过协商、轮流玩等方式解决问题。
5、分享感受（1）请幼儿说一说分享玩具后的感受，如“我玩了_____的玩具，很开心”。
（2）教师总结幼儿的发言，强调分享带来的快乐。
2024年幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
2024年幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和朋友》，详细内容为“玩具分享日”。
通过本章内容的学习，使幼儿体验到分享的快乐，学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养幼儿与同伴友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心思维。
教学重点：培养幼儿的分享意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：玩具模型、课件、故事书、贴纸。
学具：每组一套玩具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐分享”的游戏，让幼儿将自己的玩具分给其他小朋友，并引导幼儿表达分享的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《玩具分享日》，引导幼儿关注故事中主人公的分享行为，让幼儿认识到分享的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出分享的情境，如：“小明有一块巧克力，他想分给小红一半，小红应该怎么做？”让幼儿进行角色扮演，练习分享行为。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的分享经历，引导幼儿互相交流、学习。
六、板书设计1. 板书玩具分享日2. 主要内容：（1）分享的意义（2）分享的方法（3）分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：分享快乐（1）画一幅关于分享的画，描述画面中的分享情景。
（2）家长协助幼儿记录一天中的分享行为，如：“今天我帮妈妈收拾玩具，我们一起分享收拾的乐趣。
”答案示例：（1）画面描述：两个小朋友一起玩滑滑梯，其中一个小朋友把自己的玩具分享给另一个小朋友，两人都笑了。
（2）分享记录：今天我帮妈妈收拾玩具，我们一起把玩具归类、整理，妈妈表扬了我，我们都很开心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到分享的重要性，教学效果较好。
小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》
小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的交流》，详细内容为第一课《玩具分享日》。
通过本节课的学习，使幼儿学会使用礼貌用语，培养分享意识，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握分享玩具的礼貌用语，如“可以借我玩一下吗？”、“谢谢”等。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好习惯，增进友谊。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们参与活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用礼貌用语主动与同伴分享玩具。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使他们能够表达自己的需求和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、教学挂图、玩具分享主题卡片。
2. 学具：每组一套玩具，包括小车、玩偶、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，手持玩具，进入教室。
（2）教师以小熊的身份与幼儿交流，引导幼儿说出：“小熊，你的玩具真好玩，可以借我玩一下吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示教学挂图，讲解玩具分享的情景。
（2）引导幼儿观察挂图，学习分享玩具的礼貌用语。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组组织幼儿进行玩具分享活动。
（2）鼓励幼儿主动使用礼貌用语，与同伴分享玩具。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
六、板书设计1. 板书主题：《玩具分享日》2. 板书内容：分享玩具礼貌用语：1. 可以借我玩一下吗？2. 谢谢！3. 不客气！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈分享今天学到的分享玩具的礼貌用语。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了分享玩具的礼貌用语，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励他们主动与同伴分享，将所学内容运用到实际生活中。
在拓展延伸方面，教师可组织更多关于分享的活动，如分享食物、分享故事等，进一步培养幼儿的分享意识。
小班语言公开课《玩具分享日》教案
小班优秀语言公开课《玩具分享日》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识更多的玩具，了解玩具的不同种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享意识，学会关爱他人，体验分享带来的快乐。
二、教学内容：1. 认识各种玩具，如：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 学习用恰当的语言描述玩具的特点。
3. 学习分享玩具，体验分享的快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会用恰当的语言描述玩具的特点，培养分享意识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会分享玩具，体验分享带来的快乐。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种玩具，培养幼儿的观察能力。
2. 引导法：教师引导幼儿用恰当的语言描述玩具的特点。
3. 实践法：让幼儿在实际操作中学会分享玩具，体验分享的快乐。
五、教学准备：1. 教具：各种玩具、玩具图片、分享卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，摆放各种玩具，营造一个温馨、轻松的氛围。
3. 材料：幼儿用书《玩具分享日》。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（10分钟）：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称，简要介绍玩具的特点。
3. 学习分享（10分钟）：教师讲解分享的重要性，引导幼儿学会分享玩具。
分组进行实践，让幼儿互相分享玩具，体验分享的快乐。
4. 情景模拟（10分钟）：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，运用所学语言交流，如：“我想玩你的玩具，可以吗？”、“谢谢你分享给我。
”等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结分享的感受，让幼儿认识到分享是一种美德。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出家里的玩具，学会用恰当的语言描述玩具的特点。
2. 家长协助幼儿制作分享卡片，记录幼儿分享玩具的美好瞬间。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对玩具的认识及分享意识。
幼儿园教案玩具分享日
幼儿园教案玩具分享日幼儿园教案玩具分享日一、教学目标1.达到学生之间互相交流和分享玩具，促进孩子之间的交往和合作。
2.通过分享让孩子们增强自我描述和表达能力，提高语言表达能力。
3.激发孩子们对于玩具的兴趣，培养孩子们的好奇心和想象力。
二、教学内容1.玩具介绍和分享2.互动游戏时间3.活动总结三、教学计划1.玩具分享教师介绍“玩具分享日”的规则和流程，让每个孩子带来一个玩具介绍并分享给其他孩子看。
教师要鼓励孩子们之间的交流和互动，可以让孩子们自由选择一段时间来分享，或者按照顺序来轮流分享。
每个孩子在分享时，需要介绍一下自己的玩具，说出玩具的名称、功能以及他们喜欢的地方，让其他孩子也能够了解到这个玩具。
2.互动游戏时间为了让孩子们更好地交流和互动，教师可以设计一些简单的互动游戏，例如“交错问答”和“抢红包”等。
此外，教师还可以给孩子们一些分类的问题，例如让孩子们根据玩具的大小、颜色、材质等来分组，进行一些类似“找不同”和“猜谜语”的小游戏，增强孩子们对玩具的理解和认知能力。
3.活动总结最后，在活动结束前，教师可以总结一下这次活动的主要内容以及收获。
鼓励孩子们讲述他们喜欢的玩具以及认识新玩具的经历，让孩子们在分享中得到快乐并激发想象力。
同时，教师也可以对孩子们的表现进行评价，给予他们鼓励和赞扬。
四、教学手段1.玩具介绍用的物品：孩子们带来的玩具。
2.互动游戏用的物品：板书、小礼物、小红包等。
五、教学重点和难点1.教学重点：增加孩子们之间的交流和互动，提高孩子们的自我描述能力，培养孩子们的兴趣和想象力。
2.教学难点：对于一些语言表达能力较差的孩子，如何帮助他们更好地表达自己。
六、教学评估通过观察和评估孩子们的表现，老师可以判断孩子们是否能够更好地表达自己，增强学生之间的交流和互动，提高孩子们的语言表达能力，培养孩子们的兴趣和想象力。
七、教学反思1.此次活动可以有效地增加孩子们之间的互动和交流，让孩子们更好地认识和了解彼此。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思小班教案《玩具分享日》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解简单的分类方法，能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法，学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具，快来看看幼儿园小班《玩具分享日》含反思教案吧。
活动目标：1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：请幼儿带一种玩具玩具柜三种标记。
活动过程：分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？那么玩玩具的时候要注意些什么呢？2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具，有用小手拧了会动的发条玩具，还有需要电池才会动的电动玩具。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家，这里呢是电动玩具的家。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！活动反思：小班孩子由于不懂得如何与别人分享，所以经常出现哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢？社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》教学背景幼儿园小班的孩子们很喜欢玩具，然而有时候在玩具上存在分享不够，私自占用别人玩具等问题。
通过设计“玩具分享日”的教案，旨在引导孩子们懂得分享、尊重别人、关爱他人的重要性。
教学目标1.能够理解并正确表达“分享”的含义。
2.学会和大家分享个人的玩具，同时也能够接受别人的分享。
3.学习通过语言表达感受，及表达出对玩具分享及被分享的态度。
4.培养孩子们对物品的爱护意识及对他人感性体验的关注与反馈。
教学准备1.准备足够的玩具，为保证孩子能分享自己的玩具，老师也应当准备充足的景仰可供分享。
2.设计课堂环境，将会议或座谈室改变布置为具有玩乐氛围的场所。
可放置各种玩具。
3.准备小礼品，以鼓励孩子们分享快乐和欢乐。
教学过程1. 集体活动•上课后，老师向孩子们介绍本节课的主题：《玩具分享日》。
告诉孩子们，今天是大家的玩具分享日，请大家相互分享你们最喜欢的玩具。
•老师提供玩具，引导孩子们进行玩耍，放松心情。
•老师以玩具的交流为契机，谈论互相分享的意义，并示范正确的分享方式。
让孩子们明确，分享并不是失去自己的玩具，而是与别人共享快乐。
2. 小组活动•将班级分为不同的小组，每个小组由4-5个孩子组成，让他们自由选择分组。
•可以要求孩子们参照班级分组表自己选择该小组，也可以任由他们自由选择。
•老师告诉孩子们，玩具属于所有人，而不是某个人所有，让孩子们相互之间交换，玩具品种和种类可以任由选择。
•老师鼓励孩子们说出他们交换和分享玩具时的心情，例如：兴奋、开心、紧张、惊奇等等。
•孩子们在小组内分享玩具，可以选择带上自己最喜欢的玩具和可爱的小动物，根据选好的东西和其他同学分享，从中体会分享的乐趣。
•（注意点）每个小组不能全部分享完毕，有剩余的玩具时，要求孩子们换另一组进行分享。
•小组分享完毕后，让孩子们给对方提供意见或鼓励，像拥抱、笑、等等。
3. 总结活动•老师根据孩子们分享的心情和活动表现，进行总结。
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小班语言教案：玩具分享日;
活动目标：
能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
活动准备：
请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三
种标记。
活动过程：
分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？
那么玩玩具的时候要注意些什么呢？
2、幼儿回答
3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注
意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？
3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？
个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！。