小班颜色对对碰教案
幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》教案(精选
幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《有趣的色彩世界》第三节《颜色对对碰》。
详细内容包括：学习三原色（红、黄、蓝）的基本认识，了解两种颜色混合后产生的另一种颜色，培养幼儿观察、发现、探索颜色的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三种原色。
2. 培养幼儿观察、发现、探索颜色混合后的变化，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的交流与合作。
三、教学难点与重点难点：理解两种颜色混合后产生另一种颜色的原理。
重点：认识三种原色，学会颜色混合的基本操作。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色盘，画笔，彩色图片。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，小盘子，小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个彩色魔法盒，展示给幼儿看，引发幼儿的好奇心。
请幼儿猜测魔法盒里有什么，然后逐一出示红、黄、蓝三种颜色的彩泥。
2. 讲解三原色（5分钟）教师通过魔法盒里的彩泥，向幼儿介绍红、黄、蓝三种原色，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 颜色混合实验（5分钟）（1）教师演示：将红、黄两种颜色的彩泥混合，产生橙色的泥。
引导幼儿观察并说出混合后的颜色。
（2）幼儿操作：幼儿两人一组，分别用红、黄、蓝三种颜色的彩泥进行混合实验，观察并记录混合后的颜色。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一张红、黄、蓝三种颜色的图片，请幼儿找出其中两种颜色混合后能产生另一种颜色的组合。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的提示，用彩泥进行颜色混合练习，巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出三种原色以及它们混合后的颜色。
同时，引导幼儿思考还有哪些物品可以进行颜色混合实验。
六、板书设计红 + 黄 = 橙红 + 蓝 = 紫黄 + 蓝 = 绿七、作业设计作业题目：请幼儿与家长一起，找出家里的红、黄、蓝三种颜色的物品，进行颜色混合实验，并记录混合后的颜色。
幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》教案(精选
幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》教案(精选一、教学内容本活动选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的色彩世界》中的第三节《颜色对对碰》。
详细内容主要包括：引导幼儿观察、探索和发现颜色之间的混合变化，培养幼儿对色彩的感知能力和科学探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 培养幼儿观察、探索和发现颜色之间混合变化的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握颜色混合的基本原理。
教学重点：让幼儿通过实践操作，发现和掌握颜色混合的基本方法。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画笔，调色板，示范用图。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色板，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张红、黄、蓝三色的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示红、黄、蓝三种颜色的画笔，讲解颜色混合的基本原理和技巧。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，用红、黄、蓝三种颜色的画笔进行实践操作，尝试混合出新的颜色。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论自己在实践操作中混合出的新颜色，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的画笔。
2. 示范混合颜色，如红+黄=橙，黄+蓝=绿等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用红、黄、蓝三种颜色的画笔，为家人画一幅彩色画。
答案：根据幼儿实践操作和课堂学习，混合出的颜色和作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色混合方面的掌握情况，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索颜色的奥秘。
同时，引导幼儿关注生活中的颜色，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握颜色混合的基本原理。
3. 作业设计：作业题目及答案的针对性和实践性。
幼儿园小班科学公开课《颜色对对碰》教案精选含反思
幼儿园小班科学公开课《颜色对对碰》教案精选含反思教学目标：1、初步感知两种颜色配色后的变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、激发幼儿对颜色的兴趣。
活动准备：1、红、黄、蓝颜料。
2、透明塑料杯若干，透明矿泉水瓶若干。
活动过程：一、用变魔术的形式，变出三原色。
1、老师演示小魔术。
2、幼儿玩变魔术的游戏。
3、进一步认识三原色。
4、揭示变魔术的秘密。
二、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
1、老师演示两种颜色配色后会发生变化。
2、两个孩子演示两种颜色配色后会发生变化。
3、全体幼儿操作两种颜色配色后会发生变化。
4、总结，两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。
三、关注周围生活中有色彩的物品。
从吃的方面、穿的方面、从周围环境观察有颜色的物品，正是有了这些漂亮的颜色，我们的生活才会这样美丽，才会这样丰富多彩。
活动延伸：孩子们，咱们今天就玩到这儿，带着咱们编出的漂亮颜色，回你们的活动室，把它放到区角里，用它来画美丽的春天。
教学反思：颜色的变化是所有幼儿都十分感兴趣，要充分满足幼儿动手操作的愿望。
要多准备几套颜色材料，让每个幼儿都能独立操作。
调色游戏可继续在区角内玩，可引导幼儿注意同样用两种颜色调出的新颜色，深浅却不完全一样，激发幼儿多次尝试变色，如有新发现就记录下来。
可在区角中让幼儿运用多种绘画工具探索色彩对对碰的变化。
教学目标：1、学习认识红、黄、绿的颜色；2、尝试根据相同的颜色进行配对3、乐意参与操作活动，体验游戏的乐趣活动准备：1、长满苹果的大树2、在椅子下贴上苹果3、雪花片若干4、操作盒5、音乐6、红绿两种贴纸活动过程；一、一色认知，学习配对师（开小火车进入）“小朋友们，你们瞧，这里有什么呢？”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小朋友做游戏，你们愿意吗师；请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢？去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果，并把他摘下来。
（幼儿摘苹果）小结：教师检查幼儿是否有正确找对苹果二、二色辨认，巩固配对师：你们手上只有一个苹果宝宝，她觉得很孤单，那我们来变一个魔术，请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧（师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉）师：苹果宝宝已经来了，但是她很调皮，躲在了椅子底下，我们一起把她找出来吧师：每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了，请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢？也请你说给旁边的小朋友听听看。
小班科学教案颜色对对碰
小班科学教案颜色对对碰小班科学教案颜色对对碰作为一位优秀的人民教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的小班科学教案颜色对对碰，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
小班科学教案颜色对对碰1活动目标：1.初步感知两种颜色协作后能发生转变。
2.尝试用简洁的语言描述试验的过程和结果。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
活动预备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。
活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。
(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。
(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。
2.幼儿自由操作，探究两种颜色协作后的效果。
(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。
(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。
(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲解并描述自己的试验结果。
3.游戏：看谁说的对又快(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。
(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。
4.动手为裙子涂颜色，加深对学问点的稳固。
(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小伴侣为我设计一件橙色的裙子，请第二组小伴侣为我设计一件紫色的裙子，请第三组小伴侣设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小伴侣共同完成。
(3)教师展示幼儿的作品。
5.请小伴侣回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。
2023最新-幼儿园小班科学活动教案：颜色对对碰优秀5篇
幼儿园小班科学活动教案：颜色对对碰优秀5篇熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是漂亮的帮助大家收集整理的幼儿园小班科学活动教案：颜色对对碰优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
颜色对对碰教案篇一教学理论依据《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识，可是对两种颜色配色后会发生变化不了解。
根据小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。
活动过程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演“小粉刷匠”，在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣；同时，满足了幼儿的操作愿望，激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。
实施策略本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。
引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化；通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化，达成预设目标。
活动中，教师以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，引导幼儿积极参与，激发幼儿探究欲望。
活动目标1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2.积极关注周围生活中有色彩的物品。
重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化。
活动准备1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；纸箱房子3座；罩衣13件。
2.音乐《我是一个粉刷匠》。
活动过程1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场，激发幼儿当粉刷匠的兴趣。
2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化，体验发现的乐趣。
（实现目标一、目标二）（1）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。
（2）分发三种颜料，幼儿分组按照标记粉刷房顶。
（3）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色（红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色），初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色（橙色、绿色、紫色）。
幼儿园对对碰的活动教案优秀5篇
幼儿园对对碰的活动教案优秀5篇幼儿园对对碰的活动教案篇一【活动目标】1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
【活动准备】1、绘本《小蓝和小黄》ppt。
2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。
【活动过程】一、故事《小蓝和小黄》导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1、请小朋友分组，进行配色活动。
（做好常规要求）2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。
绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。
（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。
紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？四、到室外找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的`颜色，所以我们的世界才会这么美丽。
我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？小班智力游戏对对碰教案篇二理论依据：皮亚杰认为：“幼儿是在操作中认知的，提供给幼儿暗含教育价值的操作材料，能够让幼儿在操作中运用各种感官，动手动脑，探究问题，在与材料的相互作用过程中获取知识。
”幼儿的发展依赖于对材料的操作，尤其小班的孩子直觉行动思维占优势，注意力的持续性差，因此本次活动在设计上注重操作材料的投放，既考虑到了美观性、丰富性和趣味性，足以吸引幼儿的注意力，又紧扣教育目标，把教育意图和要求融进材料之中，满足探索的需求。
让孩子看到两种颜色随着不同的操作而发生明显的变化，兴趣越来越浓，在充分体验玩色活动的过程中轻松掌握知识点，激发了对科学活动的兴趣。
游戏颜色对对碰教案
游戏颜色对对碰教案【篇一：小班教案：颜色对对碰】颜色对对碰（小班）新泰市实验幼儿园李新活动目的1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动准备矿泉水瓶红黄蓝三色各4个，红黄蓝三色卡纸各2张，红黄蓝三种稀颜料活动过程1、教师创设情境激发幼儿学习兴趣。
（1）教师表演变魔术。
（2）幼儿表演变魔术。
2、变换瓶盖继续变魔术，感知两种颜色碰在一起会变色。
3、出示颜色宝宝卡片，总结幼儿配色结果。
（1）请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?（2）教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，蓝色和黄色抱在一起会变成绿色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。
紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?（3）欣赏课件《美丽的自然风光》。
4、请幼儿猜测两种颜色在纸上碰在一起会不会变色，鼓励幼儿动手尝试。
出示挂图，幼儿自由选择颜色，进行添画。
5、到室外找颜色在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。
我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗?新泰市实验幼儿园李新2011年4月【篇二：颜色对对碰】颜色对对碰活动目标：1、引导幼儿在对对碰中感受愉快、亲切的情感交流。
2、感知物体的颜色，能按物体的颜色归类。
3、增进幼儿肢体个部位的协调能力。
活动准备：1、活动前幼儿学会游戏“碰一碰”的玩法。
3、兔宝宝标志（幼儿人手一个）、大灰狼头饰。
4、录音机、音乐磁带。
活动过程：1、利用角色扮演吸引幼儿活动兴趣。
幼儿自由选择兔宝宝标志，与教师一同模仿小兔跳进入活动场地。
2、引导幼儿说说自己是什么颜色的兔宝宝。
3、与大蘑菇玩“碰一碰”的游戏。
（1）观察并说出蘑菇的颜色。
（2）幼儿根据教师的指令，与大蘑菇“碰一碰”。
（3）引导幼儿讨论：大灰狼来了，应怎样躲避才不会被发现。
4、玩“兔宝宝碰一碰”的游戏。
（1）与“兔妈妈”玩碰一碰的游戏。
（2）“兔宝宝”一起玩碰一碰的游戏。
幼儿园小班科学教案《颜色对对碰》及教学反思(五篇).docx
幼儿园小班科学教案《颜色对对碰》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班科学教案《颜色对对碰》及教学反思小班科学教案《颜色对对碰》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于和同伴分享自己的发现，继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣，通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班科学《颜色对对碰》含反思教案吧。
设计意图：由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰” 区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。
活动目标：1、继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。
2、乐于和同伴分享自己的发现。
3、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（黄色、蓝色）颜色少许。
红、黄、蓝标签若干，装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干, 抹布。
活动重难点：1、重点：感知颜色配色后发生的变化。
2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。
活动过程：一、导入：㈠清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。
1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。
边晃边念："摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。
”2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。
3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。
4.教师询问变出彩色水的原因。
教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。
5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。
6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。
幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》优质教案(精选
幼儿园小班科学活动《颜色对对碰》优质教案(精选课例）一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《有趣的科学》第四章《颜色的世界》第二节《颜色对对碰》。
内容主要包括：引导幼儿观察、探索、发现颜色的变化，培养幼儿对颜色的感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出红、黄、蓝三种颜色的名称，并能够辨别出这三种颜色。
2. 培养幼儿观察、探索、发现颜色的变化，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 通过活动，培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握颜色混合的原理。
教学重点：让幼儿能够辨别红、黄、蓝三种颜色，并能够观察、探索、发现颜色的变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，彩色卡片。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色板，彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张彩色卡片，让幼儿说出卡片的颜色。
（2）教师邀请几名幼儿到前面，分别给他们红、黄、蓝三种颜色的画笔，让他们在彩色纸上画出自己喜欢的图案。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示红、黄、蓝三种颜色的混合，让幼儿观察颜色的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放红、黄、蓝三种颜色的画笔和调色板，让幼儿自己动手混合颜色，观察颜色变化。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调团结合作、互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 板书《颜色对对碰》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色黄色 + 蓝色 = 绿色蓝色 + 红色 = 紫色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色的画笔，为自己设计一幅彩色画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，创作出一幅色彩丰富的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对颜色有了更深入的了解。
颜色对对碰幼儿园小班科学活动优质教案(精选
颜色对对碰幼儿园小班科学活动优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“颜色对对碰”。
通过本活动，让幼儿探索和发现颜色混合的奇妙现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色混合的基本原理，能够分辨出红、黄、蓝三种颜色的混合变化。
2. 培养幼儿的观察、动手操作和表达能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合的原理和变化规律。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握红、黄、蓝三种颜色的混合变化。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、调色盘、颜料、画笔、抹布等。
学具：红、黄、蓝三色画纸，水彩笔，调色板，小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示颜色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
邀请幼儿分享在生活中见到的相关颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，讲解颜色混合的基本原理，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组领取红、黄、蓝三色画纸和水彩笔。
按照教师的要求，在画纸上进行颜色混合实践。
4. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书颜色对对碰2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：颜色对对碰请幼儿回家后，与家人一起尝试用红、黄、蓝三种颜色的画笔进行颜色混合，记录下混合后的颜色，并分享给老师和同学。
2. 答案：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展颜色混合实验，增进亲子关系。
组织幼儿参观美术展览，了解更多颜色搭配和运用技巧。
幼儿园颜色对对碰教案7篇
幼儿园颜色对对碰教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[教案]幼儿园小班科学颜色对对碰教案汇集4篇
![[教案]幼儿园小班科学颜色对对碰教案汇集4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/be4a51faac51f01dc281e53a580216fc700a531e.png)
[教案]幼儿园小班科学颜色对对碰教案汇集4篇前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。
杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。
关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？你可以读一下我们整理的幼儿园小班科学颜色对对碰教案，欢迎你参考，希望对你有所助益！幼儿园小班科学颜色对对碰教案篇1设计意图：我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。
在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。
活动目标：1、感受在活动中有趣和快乐。
2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。
活动准备：1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。
2、鞋架两个。
活动过程：一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。
1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、幼儿分散收拾。
评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。
在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。
二、幼儿讨论1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。
评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。
这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。
3、提供合理的教育“平台”。
活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。
颜色对对碰幼儿园小班科学活动教案(精选
1.实践情景引入（5分钟）
利用彩色卡纸制作成各种颜色的小花，贴在黑板上。引导幼儿观察并说出这些小花的颜色。
2.例题讲解（10分钟）
通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并说出颜色的名称。接着展示颜色混合的例子，让幼儿观察颜色变化。
3.随堂练习（10分钟）
将幼儿分成小组，每组发放红、黄、蓝三原色颜料、调色盘和画笔。让幼儿按照老师的要求，进行颜色混合实验。
3.鼓励幼儿大胆地说出颜色的名称，对回答正确的幼儿给予表扬，增强他们的自信心。
四、作业设计中的拓展延伸，引导幼儿在家庭中开展颜色探索活动
1.教师可以向家长发放作业指导，说明作业目的和意义，让家长了解如何协助幼儿完成作业。
2.作业题目可包括以下内容：
a.找出家庭中的红、黄、蓝三原色物品，如红色的玩具、黄色的香蕉、蓝色的衣物等。
3.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起幼儿的关注。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。
2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，保证幼儿充分理解和吸收。
3.游戏环节可适当缩短，避免幼儿疲劳。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。
2.鼓励幼儿大胆回答问题，对回答正确的给予表扬，增强其自信心。
3.在进行颜色混合操作时，教师可先示范，再指导幼儿按照步骤进行操作，确保每个幼儿都能掌握。
三、实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察并说出颜色的名称
1.创设丰富的实践情景，如：贴上彩色卡纸制作的小花、布置颜色主题的环境等。
2.用生动有趣的语言引导幼儿观察：“小朋友们，看看黑板上有什么？它们是什么颜色的呢？”
3.对回答错误的幼儿，给予耐心指导和鼓励，避免打击其积极性。
关于小班科学领域颜色对对碰教案模板集合7篇
关于小班科学领域颜色对对碰教案模板集合7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案颜色对对碰（6篇）
小班科学教案颜色对对碰小班科学教案颜色对对碰(6篇)作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班科学教案颜色对对碰，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班科学教案颜色对对碰1活动目标：1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。
2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。
活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。
(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。
(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。
2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。
(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。
(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。
(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。
3.游戏：看谁说的对又快(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。
(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。
4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。
(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。
(3)教师展示幼儿的作品。
幼儿园小班科学教案颜色对对碰（二篇）
幼儿园小班科学教案颜色对对碰【活动目标】1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
【活动准备】1、绘本《小蓝和小黄》ppt。
2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。
【活动过程】一、故事《小蓝和小黄》导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1、请小朋友分组，进行配色活动。
(做好常规要求)2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。
绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的?三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。
(做好常规要求)2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。
紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?四、到室外找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。
我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗?幼儿园小班科学教案颜色对对碰（二）科学教案：颜色对对碰一、教学目标：1.引导幼儿学习颜色的基本概念和识别能力。
2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3.锻炼幼儿的合作和沟通能力。
二、教学准备：1.教具：红、黄、蓝、绿四种颜色的小球和盒子。
2.图片：包含不同颜色物体的图片。
3.实物：不同颜色的水果、玩具等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示不同颜色的图片，让幼儿观察并说出图片中的颜色。
引导幼儿回忆并说出日常生活中常见的颜色。
通过引导幼儿观察和说出颜色，激发幼儿学习颜色的兴趣。
2.探究（20分钟）a.教师出示红色小球，让幼儿观察并描述其颜色特征。
小班颜色对对碰教案
小班颜色对对碰教案【篇一：幼儿园小班科学活动颜色对对碰】幼儿园小班科学活动颜色对对碰【活动目标】1、使幼儿在活动过程中体验到颜色配色带来的乐趣。
2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
3、初步感知两种颜色配色后会发生变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。
4、学会简单的记录方法。
【活动重难点】通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后会发生变化。
【活动准备】1、红、黄、蓝三种颜色分别用玻璃碗装好，每种颜色各三碗。
2、在两个矿泉水瓶中都装上半瓶清水，一个瓶盖中放有红色颜料，一个瓶盖中放入蓝色颜料。
3、红、黄、蓝三种颜色的卡片若干、白色纸板、胶棒与幼儿人数相同。
透明的小塑料杯子、木棍、勺子与幼儿人数相同。
4、用宣纸画上花园的轮廓、小刷子若干。
【活动过程】（一）开始部分：用变魔术的方式引起幼儿的兴趣。
师：老师今天是一个魔术师，要个小朋友变一个魔术，小朋友们看老师说中拿的是什么呀？幼：一瓶清水。
师：现在老师给这瓶清水施一个魔法（口中默念xxx）,小朋友不要眨眼睛哦，我们一起来喊一、二、三，老师晃动瓶子清水变成红色。
小朋友们清水变成什么颜色了？幼：红色！师：老师还能变一个魔术。
出示另一瓶清水同样的方法将水变成蓝色。
现在老师有一个问题就是红色和蓝色抱在一起的时候会发生什么变化呢？小朋友想不想也来当一下魔术师，动手试一试两种不同的颜色抱在一起会发生什么变化呢？（二）基本部分：1、教师讲解操作时的注意事项：每个小朋友可以选择自己喜欢的两种颜色进行配色，不要把颜色撒到桌子上和衣服上，做个干净的好宝宝。
2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
老师引导幼儿观察桌子上的物品，小朋友们看一下自己的面前都放有一个透明的小杯子、一根小木棍、一把小勺子、一张白纸板、一根胶棒，每组的桌子上都放有红黄蓝三种颜料和颜色相同的卡片。
现在每个小朋友可以选择自己喜欢的一种颜色用小勺子舀到自己的小杯子里面，把小勺子放到桌子上让小勺子休息一下，选择和自己颜色一样的小卡片用胶棒粘贴在白纸板上，贴好后再选择一种自己喜欢的颜色舀到自己的小杯子里面，再选择和自己的颜色一样的卡片贴在白纸板上面。
小班科学颜色对对碰教案及课件1000字模板4篇
小班科学颜色对对碰教案及课件1000字模板4篇以德感人，为人师表。
教案逐渐与教师授课密不可分。
教案包含了教师的教学艺术性。
我们应该好好学习怎么去写教案。
的编辑为此仔细地整理了以下内容《小班科学颜色对对碰教案及课件》，更多信息请继续关注本网站。
小班科学颜色对对碰教案及课件篇1设计意图：红、黄、蓝的颜色比较鲜明是幼儿非常喜欢的颜色，因此我设计了这节活动“颜色对对碰”。
我从幼儿的兴趣出发，开始以变魔术的方式吸引幼儿，之后通过幼儿的亲自动手实验，让幼儿知道了两种颜色配合后能发生变化，之后又以幼儿感兴趣的游戏对本节课的知识点加以巩固。
在给幼儿更多愉悦、童趣的感受的同时，我希望幼儿能够有一种探索的精神，愿意通过自己的努力操作得出结论，发展幼儿的思维能力。
活动目标：1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。
2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。
活动准备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。
活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。
(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。
(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。
2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。
(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。
(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。
(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。
3.游戏：看谁说的对又快(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。
(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。
4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。
颜色对对碰小班教案
颜色对对碰小班教案颜色对对碰小班教案1活动目标：1、初步感知两种颜色配色后会发生改变。
2、在游戏的过程中，充分体验玩色的欢乐。
3、进展幼儿的观测力、想象力。
4、积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。
活动预备：1、红、黄、蓝三色水粉颜料。
2、小托盘，透亮玻璃杯子两个，白色小手板幼儿每人两个、毛巾。
3、白色KT板〔240cm*120cm〕一张，透亮塑料布。
重、难点：重点：幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的改变。
难点：激发幼儿对色调的探究欲望。
教学策略：《纲要》指出：“寓教育于生活、游戏之中”。
而颜色正是幼儿生活中时时到处都可以接触到的，幼儿有肯定生活阅历。
我结合小班的行为特点，采用不同的教学方法，充分调动各种感官，在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中，激发了幼儿对颜色探究的剧烈爱好体验感知是本次活动的主要学习方法。
我在教学过程中以幼儿为主体，引导幼儿不断尝试、大胆体验，满意小班幼儿对颜色改变的新奇心，进而完成教学目标：“感知两种颜色配色后会发生改变。
”另外，通过不同的游戏方式进行玩色，那么是充分表达小班幼儿“玩中学”的学习方式，更进一步深化了教学目标。
活动过程实录：〔一〕出示红、黄、蓝三原色，导入活动，激发爱好师：珍宝们，今日刘老师的口袋里装着美丽的颜色宝宝，看看它们都是谁？〔拿出红色〕幼：红色师：来和红色宝宝打个招呼吧！幼：红色宝宝好师：快看又是谁来了？〔老师出示黄色〕幼：黄色师：那接下来又会是谁呢？〔出示蓝色〕幼：蓝色师：今日我们就来和红色、黄色还有蓝色一起做游戏吧！”“珍宝们，跟老师来这边”引导幼儿来到平放在地上的KT板前〔KT板上用颜料涂成的黄蓝相间的竖条纹，并用透亮塑料布包裹好〕〔二〕、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的改变。
1、小脚踩踏玩色，感知黄、蓝融合后变成绿色。
师：珍宝们，来看看地上都有什么颜色？”幼儿自由回答：有蓝色，有黄色师：找找看黄色在哪里？〔幼儿蹲下在KT板上找黄色，并用手指出来〕师：那蓝色又在哪里呢？〔幼儿用手一一指出来。
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小班颜色对对碰教案
1
教案一：颜色对对碰
活动目标
1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
2、对色彩有探究欲望，愿意大胆动手操作。
活动过程
一、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，今天老师给你们带来了三个颜色宝宝，你们看！它们都是谁？
师：你们知道吗？颜色宝宝不但漂亮，还会变魔术呢！你们想不想看呀？
二、教师示范，引导幼儿观察红色和蓝色抱在一起后的变化。
三、引导幼儿自己探索黄色和蓝色、黄色和红色混合后都会变成什么颜色。
师：每个小朋友到这里拿一个托盘，老师这里有两种颜色，你们的托盘里有几种颜色啊？（两种）都有什么颜色？（幼儿回答自己托盘中的颜色）
小朋友的托盘中都有两种不同的颜色，那它们抱一抱、变
一变、会发生什么奇妙的变化？小魔术师们？准备好了吗？现在就是见证奇迹的时刻，一起变一变吧！
2
教案二：：颜色对对碰
活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动准备：
1、涂有蓝色和黄色的白板一块。
2、各种形状的手板人手一对。
3、盛有各种颜色的托盘数个。
活动过程：
一、开始部分：谈话导入活动。
今天季老师要带宝贝们和颜色宝宝们玩一玩，快看看地上有什么颜色宝宝？来我们一起和颜色宝宝们玩一玩吧。
小结：蓝色宝宝和黄色宝宝碰一碰，绿色宝宝变出来。
二、幼儿尝试两种颜色碰一碰，变出一种新的颜色。
1、猜一猜，红色宝宝和黄色宝宝碰一碰什么颜色会变出来呢？到底会变出什么颜色宝宝呢，我们请小手板来帮帮忙。
2、幼儿操作，教师引导。
3、小结：红色宝宝黄色宝宝碰一碰橙色宝宝变出来。
你见过什么东西还是橙色的？
三、利用实验的方法，验证蓝色和红色碰到一起的结果。
1、我们知道了红色宝宝和黄色宝宝碰一碰就变出了橙色宝宝，那我们来看一看红色宝宝和蓝色宝宝碰一碰什么颜色会变出来？
2、教师和幼儿一起实验，幼儿观察。
3、师幼小结实验结果。
四、幼儿尝试其他两种颜色碰到一起的结果，并利用新的颜色绘画美丽的春天。
1、教师提问：春天的小草是什么颜色的？小花呢？大树呢……
2、引导幼儿用小手把两种颜色碰到一起，用新颜色绘画春天。
五、幼儿在绘画中结束活动。
12。