幼儿园小班科学：颜色对对碰

幼儿园小班优质美术教案《颜色对对碰》含反思

幼儿园小班优质美术教案《颜色对对碰》含反思以下是作者给大家收集的幼儿园小班优质美术教案《颜色对对碰》含反思（共含20篇），欢迎大家前来参阅。

篇1：幼儿园小班数学教案《颜色对对碰》含反思幼儿园小班数学教案教案《颜色对对碰》含反思活动目标：1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。

2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1.课件《小蓝和小黄》2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

活动过程：一、导入1.与小朋友们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分2.提出问题：小蓝和小黄是好朋友，小绿是谁?从哪里来的?3.播放课件第二部分(小蓝和小黄融合变成绿)二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

1.老师进行配色活动。

2.操作后，请小朋友说一说，变出的.是什么颜色?是怎么变出来的?3.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。

(播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿)教师示范用记录卡记录。

4.绿色真漂亮，让你们想到什么东西是绿色的?三、配色游戏，感知多种配色方案1.探索红和蓝会变出什么颜色?(1)出示课件第四部分：小红出现，(2)幼儿分组，进行配色活动。

(3)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

(4)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?(5)教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色)。

(6)紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?2.探索红和黄会变出什么颜色?并记录。

(1)幼儿分组，进行配色活动。

(2)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

(3)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?教师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色)。

小班科学活动：颜色对对碰

小班科学活动：颜色对对碰颜色对对碰是一项非常有趣和寓教于乐的小班科学活动。

通过这个活动，孩子们可以学习有关颜色和色彩的基本概念，并通过实际操作来加深对颜色的理解。

活动准备：1.材料准备：一些不同颜色的水彩颜料或颜色卡片、白纸、画笔、彩色纸、颜料盘、水和毛巾。

2.讨论：准备一些问题，例如“你最喜欢的颜色是什么？”、“你知道有多少种颜色吗？”、“你知道怎么通过混合颜色来得到新的颜色吗？”等等。

活动步骤：1.开始讨论：在活动开始之前，以小组形式和孩子们讨论颜色。

可以从他们最喜欢的颜色，他们了解到的颜色种类，以及颜色与日常生活中的应用等方面入手。

鼓励孩子们分享自己的观点和经验。

2.颜色探索：将不同颜色的水彩颜料或颜色卡片分发给孩子们，并让他们观察和描述每种颜色。

可以问一些问题，例如“这种颜色看起来是什么样的？”、“你看到了哪些颜色？”等等。

通过这样的观察和描述，帮助孩子们建立对颜色的基本认知和识别能力。

3.颜色混合：让孩子们在颜料盘中挤出两种不同颜色的水彩颜料，然后用画笔将它们混合在一起。

观察和讨论混合后能够得到什么样的新颜色。

通过这个实验，引导孩子们体验颜色的混合和产生新颜色的过程，并启发他们思考颜色的组成和原理。

4.创作及展示：给孩子们一些白纸和彩色纸，让他们自由发挥，用水彩颜料或彩色纸进行创作。

鼓励他们尝试混合颜色，创造出自己喜欢的新颜色，然后展示他们的作品并分享创作的过程和心得。

可以组织一个小展览，让孩子们彼此欣赏和学习。

活动扩展：1.颜色分类游戏：让孩子们站成一排，然后根据你的指令，让他们快速行动并站到正确的颜色卡片上。

2.颜色追踪：给孩子们一些彩色粉笔，让他们在黑板或纸上画出不同颜色的轨迹，然后让其他孩子根据这些轨迹找到对应的颜色。

3.颜色感知：准备一些不同材质和颜色的物品，例如毛绒玩具、丝带、塑料袋等等。

让孩子们闭上眼睛，通过触摸和感觉来猜测正确的颜色。

4.颜色故事：让孩子们以颜色为主题，创作自己的故事。

幼儿园小班下学期科学教案《颜色对对碰》含反思

幼儿园小班下学期科学教案《颜色对对碰》教学目标1.认识基本颜色；2.利用视觉刺激提高幼儿对颜色的辨别能力；3.培养幼儿颜色的记忆能力；4.开发幼儿对颜色的兴趣。

教学准备1.彩色卡片；2.白色课桌椅；3.彩色笔。

教学过程第一步：引入新课1.教师在黑板或白板上写下“颜色对对碰”四个字，并向幼儿介绍这节课的学习内容，让孩子们知道，今天我们将要学习有关颜色的内容，并且喊出大家喜欢的颜色，为后面形成氛围打下基础。

2.老师出示红、黄、蓝三张彩色卡片，手里拿着三根彩色笔，让孩子们观察认真每一张卡片，强调出示彩色卡片的颜色名称，为随后的活动做好准备。

第二步：活动1.课桌椅铺满彩色卡片，家长或者志愿者协助，如果没有助手老师再找一个学生帮忙。

2.老师开始给出颜色名称，让幼儿从所有彩色卡片中，找出与之对应颜色的卡片，例如，教师喊出“红色”，孩子们拿起桌面上相应的红色卡片，放到一旁的桌子上。

3.教师可以根据幼儿的反应情况，适时调整难度，让孩子们更有成就感。

4.每个颜色找对三次为胜利，筹备小物品给胜利者。

第三步：家长介入1.完成活动以后，老师带领孩子们向家长展示自己‘钩’上的颜色卡片。

2.由家长与孩子们共同为每个颜色喊出一个易记则的名字。

3.家长和孩子们一起完成‘颜色对对碰’游戏，强化颜色的记忆和认识。

教学反思这节课是一堂孩子们非常喜欢的颜色课，使得孩子们初步了解了基本颜色，并且增强了他们对颜色名称和颜色外形的记忆，更进一步培养了他们对颜色的兴趣感。

但是我们认为也有一些需要改进的地方，比如在整个活动的进行中，我们可能需要对孩子们的思维和反应程度进行更好的把握，对孩子们理解的每个环节进行更好的引导和指导，让孩子们尽快适应环境，适应活动，更好地进行记忆和认识。

在难度和个人水平的搭配方面还有需要我们再次反思的地方，即如何根据孩子们的反映和情况属性调整活动难度，让孩子们更好地参与课堂活动。

这也是我们今后在活动开发上需要不断完善和探索的地方。

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰引言概述：幼儿园小班科学活动是培养幼儿科学思维和观察力的重要环节，其中颜色对对碰是一项常见且受欢迎的活动。

通过颜色对对碰活动，幼儿可以学习和认识不同的颜色，培养观察和分类的能力。

本文将从五个大点来详细阐述幼儿园小班科学活动颜色对对碰的重要性。

正文内容：1. 颜色对对碰活动培养幼儿的观察力1.1 观察颜色差异：通过颜色对对碰活动，幼儿需要观察不同物体的颜色差异，学会辨别和区分不同的颜色。

1.2 观察颜色变化：在颜色对对碰活动中，幼儿可以通过混合不同颜色的水或颜料，观察颜色的变化，培养他们的观察力和对色彩变化的敏感性。

2. 颜色对对碰活动促进幼儿的分类能力2.1 分类不同颜色：通过颜色对对碰活动，幼儿可以将具有相同颜色的物体进行分类，培养他们的分类思维和能力。

2.2 分类颜色变化：在颜色对对碰活动中，幼儿可以通过将颜色混合在一起，观察颜色的变化，并将颜色变化相似的物体进行分类，锻炼他们的分类能力。

3. 颜色对对碰活动培养幼儿的合作意识和团队精神3.1 合作对对碰：颜色对对碰活动可以让幼儿与其他同伴一起进行，通过合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。

3.2 分工合作：在颜色对对碰活动中，幼儿可以分工合作，例如一个负责观察颜色，一个负责记录结果，培养他们的合作能力和责任感。

4. 颜色对对碰活动增强幼儿的记忆力4.1 记忆颜色：通过颜色对对碰活动，幼儿需要记忆和辨认不同的颜色，培养他们的记忆力和认知能力。

4.2 记忆颜色变化：在颜色对对碰活动中，幼儿需要记忆不同颜色混合后的结果，锻炼他们的记忆和观察力。

5. 颜色对对碰活动培养幼儿的创造力5.1 创造新颜色：通过颜色对对碰活动，幼儿可以尝试将不同颜色混合在一起，创造出新的颜色，培养他们的创造力和想象力。

5.2 创造艺术作品：在颜色对对碰活动中，幼儿可以将不同颜色的水或颜料随意涂抹在纸上，创造出独特的艺术作品，激发他们的艺术创造力。

幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学活动颜色对对碰

幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学活动颜色对对碰教学目标：1. 帮助幼儿认识和分辨基本的颜色，如红、黄、蓝等。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和注意力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和颜色匹配能力。

4. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。

教学内容：颜色的认知和匹配游戏——颜色对对碰教学准备：1. 各种颜色的卡片或图片（红、黄、蓝等基本颜色）。

2. 各种颜色的物品或玩具（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的球等）。

3. 音乐和音响设备。

教学过程：1. 引入：教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的身体动作，活跃课堂气氛。

2. 讲解：教师展示各种颜色的卡片或图片，逐一介绍每种颜色的名字，并让幼儿重复。

3. 实践：教师将颜色卡片和对应颜色的物品放在一起，让幼儿尝试匹配颜色。

同时，教师可以提问：“这个红色的卡片应该和哪个物品放在一起呢？”以此引导幼儿思考和操作。

4. 游戏：进行“颜色对对碰”游戏。

教师随机说出一种颜色，幼儿需要快速找到相应颜色的卡片或物品，看谁最快最准确。

5. 反馈：对于幼儿的表现，教师给予积极的反馈和鼓励。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找并识别各种颜色的物品，进一步巩固颜色认知。

2. 教师可以引导幼儿用颜色进行简单的艺术创作，如涂色、拼贴等。

教学总结：本节课我们学习了各种基本颜色，并通过游戏活动提高了我们的观察力、注意力和颜色匹配能力。

希望大家能在日常生活中继续发现和欣赏各种美丽的颜色。

教学评估：1. 观察幼儿在颜色匹配活动中的表现，看他们是否能正确识别和匹配颜色。

2. 通过“颜色对对碰”游戏，评估幼儿的颜色反应速度和准确性。

3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动识别和指出颜色，以评估他们的颜色认知能力是否得到提高。

幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思（通用7篇）

幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思（通用7篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思篇1活动目标：1、通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2、通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。

3、能用简单的表格记录颜色的变化。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔。

活动过程：一、猜猜会有什么变化。

1、出示三种色板。

教师："你们认识它们吗？它们是漂亮的颜色宝宝。

它们三个是好朋友，喜欢在一起做游戏。

"2、说一说它们是什么颜色。

3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化？二、操作活动：颜色对对碰。

1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起，看发现了什么？（提醒幼儿倒入的两种颜色一样多。

）2、教师出示滴管，介绍滴管的使用方法。

3、幼儿操作，请幼儿讲讲发现了什么。

4、小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。

5、现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么变化，把变化记录在纸上。

6、出示记录纸，教师介绍记录方法。

反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。

所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫"三原色"。

7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色。

三、幼儿第二次操作。

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色？葡萄呢，橘子呢？那他们想要的颜色有这里有吗？没有该怎么办呢？（调颜色）2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。

小班科学教案颜色对对碰（6篇）

小班科学教案颜色对对碰小班科学教案颜色对对碰(6篇)作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班科学教案颜色对对碰，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班科学教案颜色对对碰1活动目标：1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。

2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。

(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。

(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。

3.游戏：看谁说的对又快(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。

(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。

(3)教师展示幼儿的作品。

幼儿园小班科学活动-颜色对对碰

幼儿园小班科学活动颜色对对碰【活动目标】1、使幼儿在活动过程中体验到颜色配色带来的乐趣。

2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

3、初步感知两种颜色配色后会发生变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。

4、学会简单的记录方法。

【活动重难点】通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后会发生变化。

【活动准备】1、红、黄、蓝三种颜色分别用玻璃碗装好，每种颜色各三碗。

2、在两个矿泉水瓶中都装上半瓶清水，一个瓶盖中放有红色颜料，一个瓶盖中放入蓝色颜料。

3、红、黄、蓝三种颜色的卡片若干、白色纸板、胶棒与幼儿人数相同。

透明的小塑料杯子、木棍、勺子与幼儿人数相同。

4、用宣纸画上花园的轮廓、小刷子若干。

【活动过程】（一）开始部分：用变魔术的方式引起幼儿的兴趣。

师：老师今天是一个魔术师，要个小朋友变一个魔术，小朋友们看老师说中拿的是什么呀？幼：一瓶清水。

师：现在老师给这瓶清水施一个魔法（口中默念xxx）,小朋友不要眨眼睛哦，我们一起来喊一、二、三，老师晃动瓶子清水变成红色。

小朋友们清水变成什么颜色了？幼：红色！师：老师还能变一个魔术。

出示另一瓶清水同样的方法将水变成蓝色。

现在老师有一个问题就是红色和蓝色抱在一起的时候会发生什么变化呢？小朋友想不想也来当一下魔术师，动手试一试两种不同的颜色抱在一起会发生什么变化呢？（二）基本部分：1、教师讲解操作时的注意事项：每个小朋友可以选择自己喜欢的两种颜色进行配色，不要把颜色撒到桌子上和衣服上，做个干净的好宝宝。

2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

老师引导幼儿观察桌子上的物品，小朋友们看一下自己的面前都放有一个透明的小杯子、一根小木棍、一把小勺子、一张白纸板、一根胶棒，每组的桌子上都放有红黄蓝三种颜料和颜色相同的卡片。

现在每个小朋友可以选择自己喜欢的一种颜色用小勺子舀到自己的小杯子里面，把小勺子放到桌子上让小勺子休息一下，选择和自己颜色一样的小卡片用胶棒粘贴在白纸板上，贴好后再选择一种自己喜欢的颜色舀到自己的小杯子里面，再选择和自己的颜色一样的卡片贴在白纸板上面。

小班颜色对对碰教案

小班颜色对对碰教案【篇一：幼儿园小班科学活动颜色对对碰】幼儿园小班科学活动颜色对对碰【活动目标】1、使幼儿在活动过程中体验到颜色配色带来的乐趣。

2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

3、初步感知两种颜色配色后会发生变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。

4、学会简单的记录方法。

【活动重难点】通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后会发生变化。

【活动准备】1、红、黄、蓝三种颜色分别用玻璃碗装好，每种颜色各三碗。

2、在两个矿泉水瓶中都装上半瓶清水，一个瓶盖中放有红色颜料，一个瓶盖中放入蓝色颜料。

3、红、黄、蓝三种颜色的卡片若干、白色纸板、胶棒与幼儿人数相同。

透明的小塑料杯子、木棍、勺子与幼儿人数相同。

4、用宣纸画上花园的轮廓、小刷子若干。

【活动过程】（一）开始部分：用变魔术的方式引起幼儿的兴趣。

师：老师今天是一个魔术师，要个小朋友变一个魔术，小朋友们看老师说中拿的是什么呀？幼：一瓶清水。

师：现在老师给这瓶清水施一个魔法（口中默念xxx）,小朋友不要眨眼睛哦，我们一起来喊一、二、三，老师晃动瓶子清水变成红色。

小朋友们清水变成什么颜色了？幼：红色！师：老师还能变一个魔术。

出示另一瓶清水同样的方法将水变成蓝色。

现在老师有一个问题就是红色和蓝色抱在一起的时候会发生什么变化呢？小朋友想不想也来当一下魔术师，动手试一试两种不同的颜色抱在一起会发生什么变化呢？（二）基本部分：1、教师讲解操作时的注意事项：每个小朋友可以选择自己喜欢的两种颜色进行配色，不要把颜色撒到桌子上和衣服上，做个干净的好宝宝。

2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

老师引导幼儿观察桌子上的物品，小朋友们看一下自己的面前都放有一个透明的小杯子、一根小木棍、一把小勺子、一张白纸板、一根胶棒，每组的桌子上都放有红黄蓝三种颜料和颜色相同的卡片。

现在每个小朋友可以选择自己喜欢的一种颜色用小勺子舀到自己的小杯子里面，把小勺子放到桌子上让小勺子休息一下，选择和自己颜色一样的小卡片用胶棒粘贴在白纸板上，贴好后再选择一种自己喜欢的颜色舀到自己的小杯子里面，再选择和自己的颜色一样的卡片贴在白纸板上面。

幼儿园小班科学教案：颜色对对碰第版(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：颜色对对碰第版(四篇)目录幼儿园小班科学教案：颜色对对碰第版一幼儿园小班科学：颜色对对碰二幼儿园小班科学：颜色对对碰第4版三幼儿园小班美术教案：彩色的烟花排水画四幼儿园小班科学教案：颜色对对碰第版一《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识，可是对两种颜色配色后会发生变化不了解。

根据小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。

活动过程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演“小粉刷匠”，在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣；同时，满足了幼儿的操作愿望，激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。

实施策略本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。

引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化；通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化，达成预设目标。

活动中，教师以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，引导幼儿积极参与，激发幼儿探究欲望。

活动目标1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2.积极关注周围生活中有色彩的物品。

重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化。

活动准备1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；纸箱房子3座；罩衣13件。

2.音乐《我是一个粉刷匠》。

活动过程1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场，激发幼儿当粉刷匠的兴趣。

2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化，体验发现的乐趣。

（实现目标一、目标二）（1）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。

（2）分发三种颜料，幼儿分组按照标记粉刷房顶。

（3）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色（红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色），初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色（橙色、绿色、紫色）。

幼儿园小班科学颜色对对碰教案

幼儿园小班科学颜色对对碰教案幼儿园小班科学颜色对对碰教案1活动目标：1、引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。

2、激发幼儿乐于观测、乐于发觉、乐于表达的爱好。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：1、课件《小蓝和小黄》2、红、黄、蓝三种颜料水假设干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

活动过程：一、导入1、与小伙伴们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分2、提出问题：小蓝和小黄是好伙伴，小绿是谁?从哪里来的?3、播放课件第二部分(小蓝和小黄融合变成绿)二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

1、老师进行配色活动。

2、操作后，请小伙伴说一说，变出的是什么颜色?3、老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。

(播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿)老师示范用记录卡记录。

4、绿色真美丽，让你们想到什么东西是绿色的?三、配色游戏，感知多种配色方案1、探究红和蓝会变出什么颜色?(1)出示课件第四部分：小红涌现，(2)幼儿分组，进行配色活动。

(3)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

(4)请小伙伴说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?(5)老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色)。

(6)紫色真美丽，还有什么物品是这个颜色的?2、探究红和黄会变出什么颜色?并记录。

(1)幼儿分组，进行配色活动。

(2)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

(3)请小伙伴说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?老师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色)。

橙色真美丽，还有什么东西是这个颜色的?四、你还知道什么美丽的颜色?播放课件第七部分。

五、到室外找颜色我们去找找还有什么美丽的颜色。

活动反思：颜色，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变的欢乐，活动开始，我是用魔术师的'形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，引导幼儿做一个愿意援助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中进展了制造与想象的技能。

小班科学教案颜色对对碰

小班科学教案颜色对对碰小班科学教案颜色对对碰作为一位优秀的人民教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的小班科学教案颜色对对碰，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

小班科学教案颜色对对碰1活动目标：1.初步感知两种颜色协作后能发生转变。

2.尝试用简洁的语言描述试验的过程和结果。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

活动过程：1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。

(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

2.幼儿自由操作，探究两种颜色协作后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。

(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲解并描述自己的试验结果。

3.游戏：看谁说的对又快(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对学问点的稳固。

(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小伴侣为我设计一件橙色的裙子，请第二组小伴侣为我设计一件紫色的裙子，请第三组小伴侣设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小伴侣共同完成。

(3)教师展示幼儿的作品。

5.请小伴侣回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。

[教案]幼儿园小班科学颜色对对碰教案汇集4篇

[教案]幼儿园小班科学颜色对对碰教案汇集4篇前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。

杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。

关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？你可以读一下我们整理的幼儿园小班科学颜色对对碰教案，欢迎你参考，希望对你有所助益！幼儿园小班科学颜色对对碰教案篇1设计意图：我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。

在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。

活动目标：1、感受在活动中有趣和快乐。

2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。

活动准备：1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

活动过程：一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。

1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2、幼儿分散收拾。

评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。

在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

二、幼儿讨论1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。

评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。

这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

3、提供合理的教育“平台”。

活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。

幼儿园小班教案：幼儿园小班科学活动颜色对对碰

少儿园小班教学设计
少儿园小班科学活动颜色对对碰
少儿园小班科学活动设计：颜色对对碰
根源：东营市河口区实验少儿园张海鸥
【活动目标】
1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

2、踊跃关注四周生活中有色彩的物件。

【活动准备】
1 、绘本《小蓝和小黄》ppt 。

2 、红、黄、蓝三种颜料水各10 瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

【活动过程】
一、故事《小蓝和小黄》导入
故事讲到小蓝和小黄抱在一同变为绿色时，请小朋友想想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好信息？
二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友着手考证，蓝色和黄色抱在一同能否真的会变为绿色。

1、请小朋友分组，进行配色活动。

（做好惯例要求）
2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
3、教师小结：蓝色和黄色抱在一同真的会变为绿色（出示色卡）。

绿色真漂亮，让我想到了气球是绿
色的，你们想到什么是绿色的？
三、再投放红色颜料瓶，请少儿进行配色游戏，感知多种配色方案
1、请小朋友分组，进行配色活动。

（做好惯例要求）
2、请少儿互换场所，进行另一种配色活动。

3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
4、教师小结：蓝色和红色抱在一同会变为紫色，黄色和红色抱在一同会变为桔色（出示色卡）。

紫色
真漂亮，还有什么物件是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？
四、到室外找颜色
是啊，在我们四周，各处都是各种各种漂亮的颜色，因此我们的世界才会这么漂亮。

我们到外面去找还
有什么漂亮的颜色，好吗？
少儿园小班教学设计。

小班科学活动：颜色对对碰(20200807233037).pdf

小班科学活动：颜色对对碰
小班科学活动：颜色对对碰
活动目标
1.初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。

2.对色彩有探究欲望，愿意大胆动手操作。

活动过程
一、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，今天老师给你们带来了三个颜色宝宝，你们看！它们都是谁？
师：你们知道吗？颜色宝宝不但漂亮，还会变魔术呢！你们想不想看呀？
二、教师示范，引导幼儿观察红色和蓝色抱在一起后的变化。

三、引导幼儿自己探索黄色和蓝色、黄色和红色混合后都会变成什么颜色。

师：每个小朋友到这里拿一个托盘，老师这里有两种颜色，你们的托盘里有几种
颜色啊？（两种）都有什么颜色？（幼儿回答自己托盘中的颜色）
小朋友的托盘中都有两种不同的颜色，那它们抱一抱、变一变、会发生什么
奇妙的变化？小魔术师们？准备好了吗？现在就是见证奇迹。