幼儿园小班科学：颜色对对碰

幼儿园小班科学教案《颜色对对碰》含反思

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园小班科学活动：颜色对对碰

活动目标：初步感知两种颜色配色后会发生变化。能够简单描述

颜色实验的过程和结果。活动准备：1. 不锈钢托盘，毛笔，蛋糕盘

（塑料），抹布，红，黄，蓝三色颜料，音乐，两个玻璃杯

一、入场打招呼

师：“看这边有这么多的美女老师，和她们打个招呼吧”

幼：“老师们好”

宝贝们，今天李老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝（拿出红色）“咿，这是什么？”“来和红色宝宝打个招呼吧！” 红色宝宝好“快看又是谁来了？”老师出示黄色

“那接下来又会是谁呢？”出示蓝色

“今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好？”

“宝贝们，来这边“引导幼儿来到桌子旁边”

二、引出活动主题

游戏一：

（放音乐）“宝贝们，来看看盘子里都有什么颜色？”幼儿自由

回答

“有黄色宝宝和蓝色宝宝。宝贝，现在让毛笔和颜色宝宝一起跳

个舞吧，先让毛笔来到舞台中间，转个大圈再转个小圈，点点脚，抱

一抱，再转个圈”.（注意提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生）好了，宝贝们，刚才有黄色宝宝和蓝色宝宝，现在又有了什么颜

色的宝宝？幼儿自由回答

“真奇怪呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢？”幼儿自由回答

“哦，原来是黄色宝宝和蓝色宝宝合在一起，成了绿色宝宝”

游戏二：

如果，把红色宝宝和黄色宝宝合在一起会有什么颜色变出来呢？幼儿自由回答

“哦，你们的想象力真丰富”

“那到底会变成什么颜色呢？让我们一起来见证奇迹的时刻好不好”（放轻柔音乐）

“红色宝宝，黄色宝宝，两个小板亲一亲，抱一抱，让两个颜色宝宝多亲一亲，多抱一抱，让我们一起数，1 2 3 4 5 （打开托盘）宝贝们，看什么颜色宝宝出来了？幼儿自由回答

幼儿园小班教案《颜色对对碰》含反思

小班教案《颜色对对碰》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在游戏的过程中，充分体验玩色的快乐，初步感知两种颜色配色后会发生变化，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班《颜色对对碰》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2、在游戏的过程中，充分体验玩色的快乐。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备:

1、红、黄、蓝三色水粉颜料。

2、小托盘，透明玻璃杯子两个，白色小手板幼儿每人两个、毛巾。

3、白色KT板( 240cm*120cm)一张，透明塑料布。

重、难点：

重点：幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。

难点：激发幼儿对色彩的探究欲望。

教学策略：

《纲要》指出：“寓教育于生活、游戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的，幼儿有一定生活经验。我结合小班的行为特点，采取不同的教学方法，充分调动各种感官，在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中，激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣

体验感知是本次活动的主要学习方法。我在教学过程中以幼儿为主体，引导幼儿不断尝试、大胆体验，满足小班幼儿对颜色变化的好奇心，进而完成教学目标：“感知两种颜色配色后会发生变化。”另外，通过不同的游戏方式进行玩色，则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式，更进一步深化了教学目标。

活动过程实录：

（一）出示红、黄、蓝三原色，导入活动，激发兴趣

小班科学教案颜色对对碰

教案内容：

一、教学内容

本节课选自科学教材《颜色对对碰》，主要内容包括：认识颜色，学习颜色搭配，通过游戏活动，让学生感知颜色的特性和搭配规律。

二、教学目标

1. 让学生能够正确识别红、黄、蓝、绿四种基本颜色。

2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够正确识别红、黄、蓝、绿四种基本颜色，并学

会简单的颜色搭配。

难点：培养学生对色彩的感知和搭配能力。

四、教具与学具准备

教具：红色、黄色、蓝色、绿色的小球各若干个，颜色板，PPT。

学具：学生每人一份颜色卡片，画笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

教师出示不同颜色的球，引导学生观察并说出颜色的名称。

2. 例题讲解：

教师通过PPT展示颜色搭配的例子，如红绿、黄蓝等，引导学生

学会颜色搭配。

3. 随堂练习：

学生分组进行颜色搭配游戏，每组选择一种颜色，按照教师给出的搭配规则，用画笔在画纸上进行搭配。

4. 课堂小结：

六、板书设计

板书内容：颜色对对碰

红黄蓝绿

搭配：红绿、黄蓝

七、作业设计

1. 请学生用画笔和画纸，尝试自己创作一幅颜色搭配画。

答案：学生根据自己的喜好，创作出不同颜色搭配的画面。

2. 请学生回家后，与家长一起找出生活中的颜色搭配实例，拍照或画出，下次课堂分享。

答案：学生分享生活中观察到的颜色搭配实例。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过颜色对对碰的活动，让学生掌握了基本颜色和简单的颜色搭配方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在颜色搭配的复杂性方面，学生还需要进一步的引导和练习。在课后，学生可以通过观察生活，寻找更多的颜色搭配实例，提高自己的色彩感知和搭配能力。

小班科学活动：颜色对对碰

颜色对对碰是一项非常有趣和寓教于乐的小班科学活动。通过这个活动，孩子们可以学习有关颜色和色彩的基本概念，并通过实际操作来加深对颜色的理解。

活动准备：

1.材料准备：一些不同颜色的水彩颜料或颜色卡片、白纸、画笔、彩色纸、颜料盘、水和毛巾。

2.讨论：准备一些问题，例如“你最喜欢的颜色是什么？”、“你知道有多少种颜色吗？”、“你知道怎么通过混合颜色来得到新的颜色吗？”等等。

活动步骤：

1.开始讨论：在活动开始之前，以小组形式和孩子们讨论颜色。可以从他们最喜欢的颜色，他们了解到的颜色种类，以及颜色与日常生活中的应用等方面入手。鼓励孩子们分享自己的观点和经验。

2.颜色探索：将不同颜色的水彩颜料或颜色卡片分发给孩子们，并让他们观察和描述每种颜色。可以问一些问题，例如“这种颜色看起来是什么样的？”、“你看到了哪些颜色？”等等。通过这样的观察和描述，帮助孩子们建立对颜色的基本认知和识别能力。

3.颜色混合：让孩子们在颜料盘中挤出两种不同颜色的水彩颜料，然后用画笔将它们混合在一起。观察和讨论混合后能够得

到什么样的新颜色。通过这个实验，引导孩子们体验颜色的混合和产生新颜色的过程，并启发他们思考颜色的组成和原理。

4.创作及展示：给孩子们一些白纸和彩色纸，让他们自由发挥，用水彩颜料或彩色纸进行创作。鼓励他们尝试混合颜色，创造出自己喜欢的新颜色，然后展示他们的作品并分享创作的过程和心得。可以组织一个小展览，让孩子们彼此欣赏和学习。

活动扩展：

1.颜色分类游戏：让孩子们站成一排，然后根据你的指令，让他们快速行动并站到正确的颜色卡片上。

幼儿园小班科学活动-颜色对对碰

幼儿园小班科学活动颜色对对碰

【活动目标】

1、使幼儿在活动过程中体验到颜色配色带来的乐趣。

2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

3、初步感知两种颜色配色后会发生变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。

4、学会简单的记录方法。

【活动重难点】

通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后会发生变化。

【活动准备】

1、红、黄、蓝三种颜色分别用玻璃碗装好，每种颜色各三碗。

2、在两个矿泉水瓶中都装上半瓶清水，一个瓶盖中放有红色颜料，一个瓶盖中放入蓝色颜料。

3、红、黄、蓝三种颜色的卡片若干、白色纸板、胶棒与幼儿人数相同。透明的小塑料杯子、木棍、勺子与幼儿人数相同。

4、用宣纸画上花园的轮廓、小刷子若干。

【活动过程】

（一）开始部分：

用变魔术的方式引起幼儿的兴趣。

师：老师今天是一个魔术师，要个小朋友变一个魔术，小朋友们看老师说中拿的是什么呀？

幼：一瓶清水。

师：现在老师给这瓶清水施一个魔法（口中默念xxx）,小朋友不要眨眼睛哦，我们一起来喊一、二、三，老师晃动瓶子清水变成红色。小朋友们清水变成什么颜色了？

幼：红色！

师：老师还能变一个魔术。出示另一瓶清水同样的方法将水变成蓝色。现在老师有一个问题就是红色和蓝色抱在一起的时候会发生什么变化呢？小朋友想不想也来当一下魔术师，动手试一试两种不同的颜色抱在一起会发生什么变化呢？

（二）基本部分：

1、教师讲解操作时的注意事项：

每个小朋友可以选择自己喜欢的两种颜色进行配色，不要把颜色撒到桌子上和衣服上，做个干净的好宝宝。

2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

老师引导幼儿观察桌子上的物品，小朋友们看一下自己的面前都放有一个透明的小杯子、一根小木棍、一把小勺子、一张白纸板、一根胶棒，每组的桌子上都放有红黄蓝三种颜料和颜色相同的卡片。现在每个小朋友可以选择自己喜欢的一种颜色用小勺子舀到自己的小杯子里面，把小勺子放到桌子上让小勺子休息一下，选择和自己颜色一样的小卡片用胶棒粘贴在白纸板上，贴好后再选择一种自己喜欢的颜色舀到自己的小杯子里面，再选择和自己的颜色一样的卡片贴在白纸板上面。用小木棍轻轻搅拌一下，观察颜色的变换。

颜色对对碰小班数学教案反思

颜色对对碰小班数学教案反思颜色对对碰是一种常见的小班数学教学游戏，通过将不同颜色形状

的卡片进行匹配和分类，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。然而，对于教学效果的提升，我们需要对颜色对对碰小班数学教案进行反思

和改进。

首先，我们需要仔细审视教案的设计。教案应该具有明确的目标和

教学步骤，并且能够引导学生有效地参与到游戏中来。在设计过程中，我们应该充分考虑学生的年龄和认知水平，并根据这些因素进行合理

的调整。将游戏分为几个阶段，逐步引导学生掌握基本的观察和匹配

技巧是很重要的。

其次，教师在教学过程中需要充分发挥引导作用。教师不仅需要向

学生解释游戏的规则和目标，还应该学会观察和引导学生的思考。例如，教师可以提出问题，鼓励学生通过比较和分析来寻找答案。同时，在游戏进行中，教师也要给予学生充分的自由发挥空间，让他们自主

探索和尝试，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。

另外，教案的评价和反馈也是提高教学效果的关键。教师应该及时

观察学生的学习情况，并提供具体而有针对性的反馈。例如，对于那

些观察力较弱的学生，可以适当加大训练难度，帮助他们提高观察和

分辨颜色的能力。而对于那些已经掌握基本技巧的学生，可以引导他

们进一步拓展思路，提出更复杂的问题，培养他们的逻辑思维和创新

能力。

在教学过程中，我们还应该注意培养学生的合作精神和团队意识。

颜色对对碰可以通过小组合作的形式进行，让学生在互动中相互协助，进行观察和匹配。在小组合作中，学生可以相互交流和分享观察结果，从而加深对颜色特征的认识，并培养他们的合作能力和社交技巧。

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰

幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰引言概述：

幼儿园小班科学活动是培养幼儿科学思维和观察力的重要环节，其中颜色对对碰是一种常见且受欢迎的活动。通过颜色对对碰活动，幼儿可以学习和认识不同的颜色，培养他们的观察力和注意力。本文将从五个方面详细阐述幼儿园小班科学活动颜色对对碰的相关内容。

一、引导幼儿认识颜色

1.1 利用色采卡片：教师可以准备一些色采卡片，每一个卡片上都有一个颜色的名称和对应的颜色示意图。教师可以将卡片展示给幼儿，引导他们说出卡片上的颜色名称，并通过示意图匡助幼儿理解颜色的含义。

1.2 利用彩色物品：教师可以准备一些彩色的玩具或者物品，如红色的苹果、黄色的香蕉等，然后让幼儿观察并说出物品的颜色。通过实物的观察，幼儿可以更直观地认识不同的颜色。

1.3 利用游戏形式：教师可以设计一些有趣的游戏，如“颜色接龙”、“找颜色”等，让幼儿在游戏中积极参预，通过互动的方式学习和认识不同的颜色。

二、培养幼儿观察力和注意力

2.1 观察颜色变化：教师可以准备一些颜料和画纸，让幼儿亲自动手调配颜料，观察颜料的变化过程，并将颜料涂抹在画纸上，观察颜色的变化结果。通过这样的活动，可以培养幼儿的观察力和注意力。

2.2 比较颜色差异：教师可以准备一些颜色相近但略有差异的物品，如不同深浅的蓝色纸张，让幼儿观察并比较这些物品的颜色差异。通过比较，幼儿可以更加细致地观察颜色的变化。

2.3 视觉辨识游戏：教师可以设计一些视觉辨识游戏，如“找不同颜色”、“颜色迷宫”等，让幼儿通过观察和辨识不同的颜色来完成游戏任务。这样的活动可以锻炼幼儿的观察力和注意力。

幼儿园小班科学活动：颜色对对碰

XX课件幼儿园小班科学活动：颜色对对碰活动目标初步感知两种颜色配色后发生变化。

积极关注周围生活中有色彩的物品。

活动准备绘本《小蓝和小黄》。

红黄蓝三种颜料水各瓶一次性塑料杯色卡毛巾纸巾。

活动过程一故事《小蓝和小黄》导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？二投放蓝色黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

请小朋友分组，进行配色活动。

（做好常规要求）请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。

绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？三再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案请小朋友分组，进行配色活动。

（做好常规要求）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。

紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？四到室外找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。

我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？XX课件

幼儿园小班科学颜色对对碰教案4篇

（经典版）

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园小班科学教案颜色对对碰（2篇）

幼儿园小班科学教案颜色对对碰

【活动目标】

1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

【活动准备】

1、绘本《小蓝和小黄》ppt。

2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

【活动过程】

一、故事《小蓝和小黄》导入

故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?

二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

1、请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)

2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的?

三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案

1、请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)

2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?

四、到室外找颜色

是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗?

幼儿园小班科学教案颜色对对碰（2）

科学教案：颜色对对碰

一、教学目标：

1.引导幼儿学习颜色的基本概念和识别能力。

2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3.锻炼幼儿的合作和沟通能力。

小班科学教案：颜色对对碰6篇

活动过程：

1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。

(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)

(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)

(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。

(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。

(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。

3.游戏：看谁说的`对又快

(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。

(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的

教学理论依据

幼儿生活在五彩斑斓的世界里，色彩鲜亮的物品总让孩子们惊叹不已，爱不释手。心理学研究表明，3至4岁是儿童对色彩的敏感期。《幼儿园教育指导纲要》强调：“幼儿教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”如何引发小班幼儿认知颜色的兴趣，初步感知颜色中的小秘密？

幼儿园小班科学教案《颜色宝宝对对碰》

幼儿园小班科学教案《颜色宝宝对对碰》教学目标

1.能够在不同的场景中辨别颜色；

2.能够对照图片或物品分类并进行对比。

教学内容

本节课将通过对对碰的游戏方式，帮助幼儿园小班学生学习和辨认不同的颜色。

教学步骤

第一步：游戏介绍

首先，老师给孩子们介绍游戏的规则和目的。将教室分为两组，每组选一个代表，轮流翻开两张颜色卡片，一旦两张卡片的颜色相同，那么代表可以走到前面的桌子，做出相应的动作，例如跳跳、摆手等，如果两张卡片的颜色不同，则代表继续等待下一轮。

第二步：游戏实践

将颜色卡片分为两组，每组选出代表，开始游戏，让孩子们体验并掌握游戏规则。老师可以在旁边帮助他们理解游戏规则和鼓励他们积极参与。

第三步：分组互动

将孩子分成两组，每组6-8人，让他们自己进行游戏。老师可以对每一组的代表进行指导和观察，如果有孩子不理解或作弊，可以在游戏结束后给他们一些建议，并且告诉他们要遵守规则。

第四步：总结讨论

在游戏结束后，老师可以和孩子们讨论他们对游戏的感受和理解。例如，哪些颜色比较容易辨认，哪些颜色难以分辨等等。让孩子们通过游戏来学习和理解颜色的类别。

教学评估

老师应该在游戏过程中观察和记录每个孩子的表现和参与程度。评估内容包括：是否理解了游戏规则，是否知道如何辨别和分类颜色，是否能够和其他孩子进行合作等等。在评估中，老师应该注重对每个孩子的特点和个性的理解，因为这有助于更好地促进孩子的发展和成长。

参考资料

无

小班数学教案教案《颜色对对碰》

教案标题：颜色对对碰

教学目标：

1. 学生能够根据颜色进行对对碰游戏，提高对颜色的识别能力。

2. 学生能够通过游戏培养观察力和注意力，提高大脑灵活性和反应能力。

教学准备：

1. 彩色纸或彩色卡片：红、黄、蓝、绿4种颜色各5张。

2. 粘贴胶或胶水。

教学流程：

Step 1：引入活动（5分钟）

教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片，问学生这是什么颜色？学生回答后师出示另一种颜色卡片，问学生这是什么颜色？继续逐个出示并询问，巩固颜色识别。

Step 2：游戏规则介绍（5分钟）

1. 教师将红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片分别粘在教室的四个不同角落。

2. 学生分成小组，每个小组有一个代表。

3. 教师宣布游戏开始，每个代表跑到对应颜色的角落，将自己手中的颜色卡片与角落的卡片对对碰，然后返回原处。

4. 教师重复宣布游戏开始，学生继续进行对对碰，每轮结束后进行颜色卡片更换。Step 3：游戏进行（15分钟）

学生按照规则进行游戏，加强对颜色的识别和观察力的练习。

Step 4：游戏总结（5分钟）

1. 教师宣布游戏结束，学生返回座位。

2. 教师问学生本次游戏中有哪些颜色，用了哪些形容词来区分颜色？

3. 教师引导学生总结游戏的过程，能否找到更好的玩法？

Step 5：拓展延伸（10分钟）

学生以小组为单位，设计自己的颜色对对碰游戏，并进行演示。

Step 6：课堂小结（5分钟）

在课堂小结中，可以引导学生总结颜色对对碰游戏对于颜色识别和观察力的训练作用，并让学生归纳游戏的规则和策略。

Step 7：布置作业（2分钟）

幼儿园小班科学教案颜色对对碰（二篇）

幼儿园小班科学教案颜色对对碰

【活动目标】

1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

【活动准备】

1、绘本《小蓝和小黄》ppt。

2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

【活动过程】

一、故事《小蓝和小黄》导入

故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?

二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

1、请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)

2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的?

三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案

1、请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)

2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?

四、到室外找颜色

是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗?

幼儿园小班科学教案颜色对对碰（二）科学教案：颜色对对碰

一、教学目标：

1.引导幼儿学习颜色的基本概念和识别能力。

2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3.锻炼幼儿的合作和沟通能力。

幼儿园小班科学活动-颜色对对碰

幼儿园小班科学活动颜色对对碰

【活动目标】

1、使幼儿在活动过程中体验到颜色配色带来的乐趣。

2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

3、初步感知两种颜色配色后会发生变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。

4、学会简单的记录方法。

【活动重难点】

通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后会发生变化。

【活动准备】

1、红、黄、蓝三种颜色分别用玻璃碗装好，每种颜色各三碗。

2、在两个矿泉水瓶中都装上半瓶清水，一个瓶盖中放有红色颜料，一个瓶盖中放入蓝色颜料。

3、红、黄、蓝三种颜色的卡片若干、白色纸板、胶棒与幼儿人数相同。透明的小塑料杯子、木棍、勺子与幼儿人数相同。

4、用宣纸画上花园的轮廓、小刷子若干。

【活动过程】

（一）开始部分：

用变魔术的方式引起幼儿的兴趣。

师：老师今天是一个魔术师，要个小朋友变一个魔术，小朋友们看老师说中拿的是什么呀？

幼：一瓶清水。

师：现在老师给这瓶清水施一个魔法（口中默念xxx）,小朋友不要眨眼睛哦，我们一起来喊一、二、三，老师晃动瓶子清水变成红色。小朋友们清水变成什么颜色了？

幼：红色！

师：老师还能变一个魔术。出示另一瓶清水同样的方法将水变成蓝色。现在老师有一个问题就是红色和蓝色抱在一起的时候会发生什么变化呢？小朋友想不想也来当一下魔术师，动手试一试两种不同的颜色抱在一起会发生什么变化呢？

（二）基本部分：

1、教师讲解操作时的注意事项：

每个小朋友可以选择自己喜欢的两种颜色进行配色，不要把颜色撒到桌子上和衣服上，做个干净的好宝宝。

2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

老师引导幼儿观察桌子上的物品，小朋友们看一下自己的面前都放有一个透明的小杯子、一根小木棍、一把小勺子、一张白纸板、一根胶棒，每组的桌子上都放有红黄蓝三种颜料和颜色相同的卡片。现在每个小朋友可以选择自己喜欢的一种颜色用小勺子舀到自己的小杯子里面，把小勺子放到桌子上让小勺子休息一下，选择和自己颜色一样的小卡片用胶棒粘贴在白纸板上，贴好后再选择一种自己喜欢的颜色舀到自己的小杯子里面，再选择和自己的颜色一样的卡片贴在白纸板上面。用小木棍轻轻搅拌一下，观察颜色的变换。