【科学】教科版小学科学三年级上册：1.3《水结冰了》同步练习
教科版三年级科学上册3水结冰了同步练习题(含答案)
3 水结冰了学习目标1 知道水结冰时体积会膨胀，还要向周固放出热量。
2 当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。
基础练习一、填空题。
1.当水的温度低于0℃时，水就会开始_________，从_________状态变成_________状态，这个过程叫作_________。
2.我们在探究水结冰实验中，会在碎冰中加入一些_________，其作用是制造更低的温度。
3.水在结冰过程中，要向周围_________热量。
(填“放出”或“吸收”)二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.水完全结冰后，体积会( )。
A.减小B.增大C.不变2.下列温度中，( )会让水结冰。
A.0℃B.10℃C.100℃3.下列实验器材和实验材料中，( )不是探究水结冰实验中能用到的。
A.试管、烧杯B.酒精灯、石棉网C.碎冰、食盐4.( )的变化让液态的水变成了固态的冰。
A.水量B.时间C.温度5.冰是( )。
A.固态的B.液态的C.气态的三、判断题。
(正确的画“√”，错误的画“X”)1.水、水蒸气、冰都是同一种物质。
( )2.我们在探究水结冰实验中，为了使水更快地结冰，要选择细一点儿的试管。
( )3.水结冰以后没有发生任何变化。
( )能力提升四、连线题。
水冰液态固态有固定形状会流动五、简答题。
1.在没有冰箱的条件下，在实验室里探究水结冰实验时，怎样使水更快地结冰?2.在探究水结冰实验中，我们在试管上要做哪两次标记?参考答案一、1.结冰液体固体凝固2.食盐3.放出二、1.B 2.A 3.B 4.C 5.A三、1.√ 2.√ 3.X四、五、1. (1)选择细一点儿的试管;(2)在试管里加入大约1/4的水;(3)在装碎冰的烧杯里加入适量的食盐。
2.第一次是往试管里倒入清水后;第二次是试管中的水完全结冰后。
1.3 水结冰了 同步练习(含答案)
三年级科学上册第3课时水结冰了（教科版）1.水结冰实验：（1）往碎冰中加食盐的目的是______________。
（2）通常水温降到_______℃时.水开始结冰，结冰过程中_______热量。
（填吸收“或”放出"）（3）水结冰是由液体变为固体的过程.水结冰后体积_______。
（4）水结冰的过程中，温度保持不变，当水全部结成冰后，温度才会继续降低，2.冰与水的比较：3.冰是固态的，水是液态的，它们_______（填是"或不是"）同一种物质。
1.以下自然现象中，不属于结冰现象的是（）。
A.雪B.雾C.冰凌2.冬季的母亲河一黄河壮阔而静美，黄河神术段出现壮观的流凌景观 .晶莹剔透的冰块缓缓流淌。
此时河木的温度是（）。
A.4℃B.0 ℃C.-4℃D.不确定3.把水放在（），最有可能会结冰。
A.冰箱冷藏室里B. 烈日骄阳下C温暖的地窖中 D. 冰柜的冷冻室4.在冬天，我们看到有些地方露在外面的水管裂开了.这是因为（）。
A.自来水厂的工人把质量不好的水管放在外面了B.露在外面的水管里的水受冷结冰，体积变大撑破水管C.露在外面的水管里的水流速太快挤破了水管5.课堂上，同学们在研究“水在什么温度下结冰”。
他们在一支试管中加入约四分之一的清水，然后在层在水面处做好标记。
将一支温度计放在试管中测量常温下试管中的温度并记录后，再将试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的烧杯中（如图）同学们持续测量试管里的温度，并做好了记录.（1）从上面表格数据中，我们知道，试管中的水开始结冰时的温度是_______℃。
（2）第8分钟时，冰水混合物的温度是（）。
A.1 ℃B.0 ℃C.-1。
℃D.-2 ℃（3）在碎冰中加入食盐，可以使碎冰的温度（）。
A.变得更低B.变得更高C.保持不变D.无法判断（4）通过观察水结冰前与结冰后的标记，我们发现水结冰后体积（）。
A.变大B.变小C.不变D.看不清6.用做了水结冰实验。
教科版(2023秋)科学 三年级上册 1.3水结冰了同步练习( 含答案)
教科版（2023秋）科学三年级上册 1.3水结冰了同步练习（含答案）一.水3.水结冰了同步练习三年级科学上册（教科版）一、填空题1．一个装满水的矿泉水瓶放在冰箱里冷冻，一段时间后，矿泉水瓶会被胀破，说明水结冰后，体积会（）。
2．水的温度下降到（）℃时开始结冰；冰是（）的水，有一定的（）和体积。
1个标准大气压下，开水刚烧开时是（）℃，开水沸腾时，水壶口上出现的“白气”是（）。
如果不再继续加热，水的沸腾会（）。
3．水有（）、（）、（）三种形态，引起水的三态变化的原因是（）的变化。
4．冬天，刚洗的衣服挂到阳台上结了一层冰，这时水从（）态变成了（）态。
二、选择题5．如果放学后小科在这杯水的杯壁水面上画一条刻度线，然后放进冰箱冷冻室，第二天早上取出，不能看到的现象是（）。
A．水变成了冰B．冰的体积未超过刻度线C．冰的体积超过了刻度线6．将一杯冰和一杯40℃的水混合在一起，经过一段时间，发现冰只融化了一半，此时杯中水的温度是（）。
A．0℃ B．20℃ C．无法判断7．当温度下降到（）时，水开始结冰。
A．0℃ B．50℃ C．100℃8．水结冰后体积会（），所以人们冬天会给室外的水管包上稻草、棉花等以防止水结冰。
A．变大B．变小C．不变9．装冰的玻璃杯外壁上小水珠是（）。
A．冰化成水后从杯口溢出来的B．加冰的时候，冰块碰到了杯子沿化成水流下来C．空气中的水蒸气遇冷凝结而成的10．当环境温度为0℃时，水的温度下降到（）时，水开始结冰。
A．高于0 ℃ B．高于10℃ C．低于0℃11．水结成冰（）。
A．是产生了新物质的变化B．只有形态发生变化C．没有任何变化12．冰冻矿泉水放在桌上一段时间，变成了一瓶冰水混合物，此时矿泉水的温度可能是（）。
A．0℃ B．－5℃ C．15℃13．回到家后，雯雯想验证一下商家设计的饮料容量是否合理。
她从科学材料箱中拿出了一个试管，倒入了一定量的水，且标注了水的起始位置，放入冰箱冷藏室。
教科版小学科学三年级上册1.3水结冰了 课时练习(含答案解析)
一、填空题(1)冰是( )填[“白色”或“透明”]的,隔着冰( ) [填“能”或“不能”]看到其他物体。
(2)用手触摸冰块，温度( )填[“很高”或“很低”]，比较( )[填“光滑”或“粗糙”]。
(3)水结成冰后,就从( )体变成了( )体,这个过程叫做( )二、判断题。
(1)水结成冰后,有了固定的形状。
( )(2)冰块会沉在水里。
( )(3)水和冰可以相互转化。
( )(4)水和冰都不会流动。
( )三、选择题。
(1)为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用( )的方法。
A.加水B.加盐C.加冰(2)当水温达到( )时会慢慢结冰。
A.1℃B.10℃C. ℃(3)( )的变化会使水的状态发生变化。
A.颜色B.容器C.温度(4)水在结冰的过程中,( ) 。
A.要向周围吸收热量B.要向周围放出热量C.既不向周围吸收热量,也不向周围放出热量四、填图题水的特点共同特点冰的特点A有固定的形状B无色无味、透明C会流动D占据一的空间E柔软F有一定的质量五、实验操作我们在做水结冰的实验时，在一个普通的塑料杯外包裹一块干毛巾，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观察试管里水温的变化。
(1)我们会在碎冰中加人较多的食盐,是为了（）温度。
[填“升高”或“降低”](2)我们发现,水在（）℃时开始结冰。
(3)水结冰是液态的水（）成了固态的冰。
[填“凝结”或“凝固”](4)通过实验，我们知道了液态的水在（）时有可能会结冰。
[填“受冷”或“受热”]六、实验探究下面是某小组探究水在什么温度时结冰的实验记录，根据记录回答问题水在什么温度时结冰的实验记录(1)水的初始温度比保温杯中碎冰的温度（） [填“高”或“低”](2)保温杯中碎冰的温度是（），比0℃（）[填“高”或“低”](3)当环境温度（）[填“高于”或“低于”]0℃,水的温度下降到（）时,水开始结冰。
(4)水变成冰时.温度（）[填“降低”或“升高”了],说明水向周围（）[填”放出”或“吸收”]热量。
教科版三年级上册科学1.3水结冰了 课时练习(含答案解析)
一、填空题(1)冰是( )填[“白色”或“透明”]的,隔着冰( ) [填“能”或“不能”]看到其他物体。
(2)用手触摸冰块，温度( )填[“很高”或“很低”]，比较( )[填“光滑”或“粗糙”]。
(3)水结成冰后,就从( )体变成了( )体,这个过程叫做( )二、判断题。
(1)水结成冰后,有了固定的形状。
( )(2)冰块会沉在水里。
( )(3)水和冰可以相互转化。
( )(4)水和冰都不会流动。
( )三、选择题。
(1)为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用( )的方法。
A.加水B.加盐C.加冰(2)当水温达到( )时会慢慢结冰。
A.1℃B.10℃C. ℃(3)( )的变化会使水的状态发生变化。
A.颜色B.容器C.温度(4)水在结冰的过程中,( ) 。
A.要向周围吸收热量B.要向周围放出热量C.既不向周围吸收热量,也不向周围放出热量四、填图题水的特点共同特点冰的特点A有固定的形状 B无色无味、透明 C会流动D占据一的空间 E柔软 F有一定的质量五、实验操作我们在做水结冰的实验时，在一个普通的塑料杯外包裹一块干毛巾，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观察试管里水温的变化。
(1)我们会在碎冰中加人较多的食盐,是为了（）温度。
[填“升高”或“降低”](2)我们发现,水在（）℃时开始结冰。
(3)水结冰是液态的水（）成了固态的冰。
[填“凝结”或“凝固”](4)通过实验，我们知道了液态的水在（）时有可能会结冰。
[填“受冷”或“受热”]六、实验探究下面是某小组探究水在什么温度时结冰的实验记录，根据记录回答问题水在什么温度时结冰的实验记录(1)水的初始温度比保温杯中碎冰的温度（） [填“高”或“低”](2)保温杯中碎冰的温度是（），比0℃（）[填“高”或“低”](3)当环境温度（）[填“高于”或“低于”]0℃,水的温度下降到（）时,水开始结冰。
(4)水变成冰时.温度（）[填“降低”或“升高”了],说明水向周围（）[填”放出”或“吸收”]热量。
【科学】教科版小学科学三年级上册：1.3《水结冰了》同步练习
教科版小学科学三年级上册：1.3《水结冰了》同步练习一、填空题1、水在____ ℃开始结冰，在_____℃沸腾。
2、_____使水的形态发生改变。
3、水结冰后体积_____。
4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速_______。
5、水结冰的过程叫______。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水和冰都具有固定的形体。
（）2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。
（）3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。
（）4、冰是水遇冷后形成的晶体。
（）5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。
（）6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见。
（）三、实验题下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题。
1、实验操作（1）①在一支试管中加人约_______的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记.②将装有清水的试管放入盛满_______的容器中，用温度计测量试管中水的温度。
③为了使冰快速溶解，可以往容器里加入______，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。
④当试管中的水开始结冰时，记录温度。
水完全结冰后，在试管上标记冰柱的______。
2、补全活动手册_____________________________________________________________________ ___________四、问答题1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点2、水在什么条件下会结冰？3、水结冰后有哪些变化？参考答案一、填空题1、0 1002、温度3、变大4、溶解5、凝固二、判断题1、✘2、√3、√4、√5、√6、√三、实验题1、四分之一碎冰食盐高度2、3、凝固四、问答题1、2、水在03、水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。
无色 无味 透明 固定形状 不流动 固体 无固定形状 会流动 液体教科版小学科学三年级上册：3.水结冰了教案教学设计教学背景分析：水是生活中常见的物质，在生活中很容易观察到水的固体和液体形态。
教科版小学科学新版三年级上册科学全册同步练习含答案
科学课时练答案2020年9月班级：姓名：学号：1.1水到哪里去了【学习小结】通过本节课的学习，我们知道水和水蒸气是水的不同形态。
它们都具有无色，无味，有一定的温度，占据一定的空间，无固定形态的特点。
不同点在于水是液体，看得见，摸得着，可蒸发成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，当温度变低时可以液化成液态水。
【精炼反馈】一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。
1．无色的物质一定是透明的。
（√）2．水蒸气是气体，不是水。
（×）3．水蒸气是白色的。
（×）4．蒸发现象只有在温度高的时候才发生。
（×）5．没有固定的形状是液态水和水蒸气的共同特征。
（√）二、选择。
1．湿衣服在通风、向阳的地方晾干了，是一种（A）现象。
A．蒸发B．液化C．溶解2．关于发生蒸发现象的条件，下列说法正确的是（C）。
A．蒸发在低温下不能发生B．蒸发在温度较高的时候才会发生C．蒸发在任何温度下都能发生3．水蒸气在（A）情况下能液化成小水珠。
A．遇冷B．遇热C．任何4．下列属于蒸发现象的是（B）。
A．近距离往玻璃上哈气，玻璃上会起“雾”B．用风扇吹干身上的汗C．早晨植物叶上的露水三、综合探究。
1．将透明的塑料盒倒扣在湿润的地面上，放置一段时间后，塑料盒的内壁上出现了小水珠；将塑料盒口朝上放在地面上，一段时间后，内壁的水珠消失了。
这期间，水发生了哪些变化？答：水蒸气液化成水，水蒸发变成水蒸气。
2．用所学知识解释下面的现象。
（1）一个暑假的中午，小莉在给花浇水的时候洒了一些水在阳台地面上。
午休后，小莉发现阳台地面上的水消失了。
洒在地面上的水到哪里去了？答：水变成水蒸气，蒸发到空气中了。
（2）夏天，在玻璃杯中倒入一杯冰冻饮料，玻璃杯外壁上很快就会有小水珠出现。
这些小水珠是从哪里来的？答：空气中的水蒸气，遇冷凝结成小水滴。
1.2水沸腾了【学习小结】通过本节课的学习，我们知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
最新教科版人小学科学三年级上册《水结冰了》习题
水结冰了同步练习题一、填空题。
（1）把一杯水放入冰箱的冷冻室里，过了一会儿水的温度会，数小时后水会。
（2）根据“水结冰实验”的测量结果回答问题。
①实验过程中，注意温度计不要碰到和。
读数时，温度计不能离开。
②在碎冰中加人较多的食盐的目的是。
③我发现：水温在时结冰，水在结冰的过程中温度；水结冰后，体积会。
（后两空填“变大”“变小”或“不变”）二、选择题。
（1）（）的变化使水的状态发生变化。
A.颜色B.容器C.温度（2）水在结冰的过程中（）。
A.要向周围吸收热量B.要向周围放出热量C.既不向周围吸收热量，也不向周围放出热量3比较冰和水的相同点和不同点，记录在下面的韦恩图中。
冰水4温度计显示的读数如图所示，你认为（）杯水会结冰。
A.甲B.乙C.甲和乙参考答案一、（1）下降结冰（2）①试管壁试管底水②使温度降的更低③0℃不变变大二、C B三、相同点：无色、无味、透明冰：固态、有固定形状、不会流动等水：液态、没有固定形状、会流动等四、B编者寄语泛舟书海和攀登书山，不仅要有聪明的头脑，还要有踏实的学习态度和不畏艰辛的精神以及持之以恒的毅力。
临渊羡鱼，不如退而结网。
愿你鼓足勇气，从现在做起，在理想的天空下结网，在知识的海洋中畅游。
老师相信你定会成为有心的“渔人”，德识双收，满载而归。
非学无以广才，非志无以成学。
愿聪明的你树立美好的理想，向着既定的目标，锲而不舍地努力学习，定可以成为知识渊博的人，拥有幸福人生。
加油！。
教科版三年级上册科学第一单元第3课《水结冰了》(附答案解析)
教科版三年级上册第一单元第3课《水结冰了》班级：姓名：一、填空题1．热水降温的规律是。
2．“水结冰了”实验中，试管中水完全结冰后，冰柱的高度比原来水面的高度要。
（填：高；低）3．水结成冰后体积会。
(选填“变大”或“变小”)4．水通常在℃时开始结冰，在℃时沸腾。
5．当水温降低到℃时，水会结成冰，水结成冰后，体积了。
(填“变大”或“变小”)二、判断题6．水结冰时，要向周围放出热量。
（）7．水结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在0℃。
8．水变成冰后，不再是同一种物质了，因为它们的形态不一样了。
（）9．水凝固成冰后体积会增大。
（）10．水在结冰时的温度是0℃，结冰过程中，温度会不断地下降。
三、单选题11．寒冷的冬天，自来水管被冻裂，是因为()。
A．水管里的水结成冰后，体积不变B．水管里的水结成冰后，体积变大C．水管里的水结成冰后，体积变小12．一般情况下，冰开始融化的环境温度是（）。
A．50℃B．高于0℃C．100℃13．棒冰融化时处于冰水混合物这一阶段的温度会（）。
A．越来越高B．越来越低C．保持不变14．一般情况下，当温度降到0℃时，水会结冰，结冰后水的体积（）。
A．变大B．不变C．变小15．冬天，为了防止水管冻裂人们会给室外的水管包一层保温材料，那么水管被冻裂的原因是水结冰后（）。
A．质量变大B．体积变大C．质量和体积都变大四、连线题16．连一连。
人正常的体温0℃人感觉舒适的气温37℃水沸腾时的温度24℃冰融化时的温度100℃五、简答题17．水结冰后有哪些变化?六、综合题18．水结冰实验。
（1）食盐应该加入____。
A．试管的水中B．烧杯里C．烧杯外（2）如图试管中的水很久都没能结冰，应该____。
A．减少冰的量B．减少水量C．增加水量19．水结冰的实验探究。
（1）水是一种液体，冰是一种____。
A．固体B．气体C．液体（2）如图是水结冰实验，在碎冰中加食盐是为了____。
A．杀菌B．升高温度C．降低温度（3）试管里的水开始结冰的温度是____。
三年级上册科学教科版1、3水结冰了 (同步练习)
三年级上册1.3水结冰了同步练习（含答案）一、选择题1．在做水结冰的实验中，试管中水的高度与结成冰后冰柱的高度相比，（）。
A．水和变成冰后的冰柱高度一样 B．水的高度高一些C．冰柱的高度要高一些2．关于冰下列说法错误的是（）。
A．冰是固态的水B．冰没有一定的体积C．冰有一定的形状3．下列物体是固体的是（）。
A．矿泉水黑板檫 B．塑料瓶树叶C．果汁香蕉4．小翔在做水结冰的实验时，测得试管中水的高度是3厘米，那水结冰后的高度可能是（）。
A．高于3厘米 B．等于3厘米 C．低于3厘米5．水结冰后占据的空间（）。
A．不变 B．变大 C．变小6．有固定的体积，没有固定的形状，这时水处于（）。
A．固态 B．液态 C．气态7．在做水结冰的实验时，如果试管中的水迟迟不结冰，下面哪项能使试管中的水结冰（）。
A．使劲摇晃试管B．在试管中加入更多的水C．在容器中加入更多的食盐8．放在桌子上的冰块变成了水，这是冰（）了。
A．融化 B．冷却 C．凝结9．我们在做水结冰的实验时，发现水结冰后，体积会（）。
A．变大 B．变小 C．不变10．从水变化到冰体积（）。
A．变小 B．不变 C．变大二、填空题11．当水的温度降到____________的时候，水开始结冰，在这个过程中，水从___________ 变成____________。
12．水在自然界有三种存在形态，其中霜是水的( )。
13．当水的温度下降到( )时，开始结冰，由( )体变( )体，并且体积会( )。
14．观察水结冰的过程，我们发现，水的温度下降到_________℃时开始结冰。
15．水变成冰时，温度( )，说明水向周围( )热量。
16．水结冰时的温度就是水的冰点，水的冰点为( )。
17．水在结冰过程中，要向周围______（填“吸收”或“放出”）热量；水结冰后，体积会______。
18．水结冰时，水从液态变成( )态，水结冰后体积变( )。
19．相同体积的冰和水，________的质量大。
2019新三年级科学1.3《水结冰了》练习题
新三年级科学1.3《水结冰了》练习题一、填空1、水是（）态的，结冰后，变成（）态的。
虽然它们的（）发生了改变，可都是水。
2、水结冰后，体积会（）。
3、水结冰会（）热量，把冰从冰箱里拿出来，在融化的过程中会（）热量。
所以水形态的转变都和（）有关。
4、做结冰实验的时候，试管里要加入大约（）的水。
当温度下降到（）摄氏度，周围的温度继续下降，水开始结冰。
5、冬天下雪后为了防止路面结冰，可以（）二、判断1、做结冰实验的时候，要把试管装满水。
（）2、水和冰不是一种物质。
（）3、冰激凌融化的快一些。
（）4、在水中加入食盐，水结冰更快。
（）三、选择1、下面说法不对的是（）A、水是无色无味透明的液体B、温度的变化会改变水的状态C、加入食盐对水的结冰温度没有影响。
D、水和冰都是水。
2、水结冰后体积（）A变小B变大C不变D不确定四、动手试一试1、在试管中加入大约（）的清水，在（）的位置做好标记，记下温度计的读数。
2、温度计不能触碰（），保持温度计的位置（），放入冰箱。
3、一段时间后，发现试管内的水开始结冰，此时温度计上的读数为（）摄氏度，经过观察发现，冰水混合物的温度一直是（）摄氏度，直到水全部结冰，温度计的读数才会下降。
4、当试管中的水全部结冰以后，在冰面的位置做好标记，发现：——————————————————————————————。
5、在水结冰的过程中，从温度计的数字下降可以知道：——————————————————————。
6、通着这个实验我们知道了：水在（）摄氏度以下结冰后由（）体变成（）体，体积会（），有了固定的（），但是水和冰还是同一种（）。
五、联系生活解决问题1、冬天到了，工地上的叔叔会往水泥里加入盐，这是为什么？。
教科版三年级上册13水结冰了同步练习 含答案
3.水结冰了同步练习三年级科学上册（教科版）一、填空题1.气温在OC以下时，未加保护的自来水管容易爆裂，这是因为冰的体积比水O2.相同质量的水和冰相比，体积更大。
3.是固态的水，有一定的形状和体积，冬季落下的也是固态的水。
4.当我们在碎冰里加食盐并搅拌后，可以使碎冰周围的温度（填”高于、低于或等于“）0℃。
5.将水加热至沸腾时，水会变成散发到空气中；将水冷却到C时水会结冰。
6.水在结冰过程中，要向周围热量。
二、选择题7.如果放学后小科在这杯水的杯壁水面上画一条刻度线，然后放进冰箱冷冻室，第二天早上取出，不能看到的现象是（）。
A.水变成了冰B.冰的体积未超过刻度线C.冰的体积超过了刻度线8.冰水混合物的温度是（）oA.5℃B.-3℃C.0℃9.做“让试管中的水结冰”的实验时，向试管周围的冰块中撒食盐，是为了（）oA.让试管周围的冰块温度保持在0℃以上B.让试管周围的冰块温度保持在0℃C.让试管周围的冰块温度保持在OC以下10.下图橡皮筋代表水面位置，当试管中的水结冰后，冰面位置（）。
A∙比橡皮筋低 B.比橡皮筋高 C.与橡皮筋持平11.冬天，室外的自来水管包一层保温材料，这是为了防止水管冻裂。
水管被冻裂的主要原因不是（）θA.水管材料不合格B.OC以下水会结冰C.水结成冰，体积变大.通过观察我们发现，水、水蒸气和冰的不同点是（）。
三、判断题12.水变成冰，水变成水蒸气，虽然状态发生了变化，但水本身的组成部分却没有改变。
（）13.冰是固态的水，雪也是固态的水。
（）14.水结成冰后，体积变大了，质量也变重了。
（）15.在寒冷的冬天，河水比海水更容易结冰。
（）16.水从液体变成固体，要向周围吸收热量。
（）17.冰块会漂浮在水上。
（）四、简答题18.周末小童和爸爸一起去看冰雕，美轮美奂的冰雕让小童叹为观止，参观结束后，爸爸问小童：“水在什么条件下会结成冰？水在结成冰后有哪些变化？它们还是同一种物质吗？”运用所学知识，请你帮助小童回答爸爸的问题。
教科版(2024年版)三年级科学上册第一单元第3课《水结冰了》同步练习(附答案)
教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第3课《水结冰了》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．热的传递方式有、、热传导。
2．结冰时的温度叫作，一般情况下水结冰的温度是。
3．水结冰时，体积会4．在标准大气压下，水沸腾时的温度是。
当环境温度低于时，水开始结冰。
5．水放结成冰，蒸发变成水蒸气。
二、判断题6．水结冰以后没有发生任何变化。
()7．水结冰时体积会膨胀。
这也属于一种热胀冷缩现象。
（）8．温度是影响水结冰和水沸腾主要因素。
（）9．当气温降到0℃及以下时，空气中的水蒸气和小水滴会结成冰晶。
()10．时间是影响水结冰和水沸腾的主要因素。
（）三、单选题11．当温度达到（）以下，水会慢慢变成冰。
A．10℃B．100℃C．0℃12．通常情况下，水在降温达到()时就开始结冰了。
A．0℃B．100℃C．80℃13．把一小块正在融化的冰投入一大桶0℃的水中，则()。
A．有大量的冰融化成水B．有大量的水凝固成冰C．冰和水的总质量不变14．某一天，小萌观察到河水结冰了，那天的温度可能是（）。
A．5℃B．1℃C．-4℃15．寒冷的冬天，我们经常看到人们给暴露在外边的自来水管“穿衣服”，这是因为当气温在0℃以下时，未加保护的水管会爆裂。
这种现象说明水结冰后体积()。
A．会变大B．会变小C．不变四、连线题16．将下列过程与其对应的物态变化用线连起来。
五、简答题17．奇奇早上到校后，发现足球场草坪上有一层薄薄的霜，你能说说霜是怎么形成的吗？六、综合题18．撒盐化雪的科学冬天，环卫工人用撒盐的方法融化道路上的积雪，这是为什么呢?原来，正常水的冰点是0摄氏度，但是加入盐之后，盐要溶解，吸取周围的热量，导致周围温度降低，变成盐水，而盐水的冰点比水要低，在同样的温度下盐水再也凝固不了，这样雪就会不断融化，这就是撒盐化雪的道理。
（1）冰块中加入盐，温度会（）。
教科版小学科学三年级上册1.3 水结冰了 一课一练试题(含答案)
3 水结冰了
学习目标
1.了解水结冰的现象。
2.了解水和冰的相同点与不同点。
一、知识广场
1.如果一直让水的温度__________,那么水就会结冰。
2.水结冰会从___________变成固态,结冰后的体积会___________。
3.冰的温度比水__________。
二、判断大厅
1.冰是无色透明的。
( )
2.到了冬天,房檐下面一定会形成冰。
( )
3.做水结冰的实验时,需要用到的装水的仪器是烧杯。
( )
4.水完全结冰后,体积会减小。
( )
三、选择乐园
1.如果我们想让水结冰,那么我们需要( )。
A.给水加热
B.给水降温
C.把水放在阳光下
2.下列属于冰和水的共同点的是( )。
A.都有一定的体积
B. 温度相同
C.都有颜色
3.我们记录水结冰时的温度需要用到的工具是( )。
A.试管
B.酒精灯
C.温度计
四、问题城堡
1.请你说一说冰和水有哪些相同点和不同点。
2.水结冰后有哪些变化?
3.水结冰了参考答案：
一、1.下降2.液态增大3.低
二.1.√2.X 3.x 4.X
三、1.B 2.A 3.C
四、1.相同点:都是无色.无味.透明的物质。
不同点:冰坚硬,光滑、有固定形状，是固体:水柔软，会流动、没有固定形状,是液体。
2.例:水结冰后,形态发生了改变.从液体变成了固体。
体积变大。
教科版三年级上册科学1.3水结冰了同步训练
教科版三年级上册科学1.3水结冰了同步训练一、选择题1.通常情况下，当水的温度下降到（）时开始结冰。
A.10℃B.100℃C.0℃2.水蒸气在下列哪种条件下会变成冰（）oA.遇冷B.受热3.冰和水的共同点是（）oA.都有一定的体积B.都有一定的形状C.都有颜色4.水、水蒸气和冰不能自由移动的是（）oA.水B.水蒸气C.冰5.据中央气象台预报，10月15—17日，较强冷空气将影响中东地区，多地迎来2023年的第一场雪，雪是（）oA.固态的水B.液态的水C.气态的水6.我们的生活离不开水，下面关于水的说法错误的是（）oA.水结成冰的过程是凝固过程B.0℃的冰比0℃的水温度低C.水力发电站是把水能转化为电能7.雯雯发现超市冰箱放的饮料每瓶都没有装满,顶部还留有一定空间,主要原因是（）oA.商家为了节约成本，偷工减料B.冰箱的空间太小，防止饮料瓶之间挤压C.防止温度过低时，饮料从液体变成固体，体积变大，撑破瓶口8.下列不属于固态的水的是（）o9的冰锥10.下列自然现象不可能发生的是（）oA.北极的冰块时时刻刻都在蒸发B.河里的水受热后结成冰C.烧开的水变成了水蒸气11.关于水、水蒸气和冰之间的关系，说得正确的是（）oA.水、水蒸气受冷都能变成冰B.水蒸气不能变成冰，水能变成冰C.冰能变成水，冰不能变成水蒸气二、填空题11.水温在_______ 或以下，水就会，体积O同样，当温度上升到以上，冰就会融化成,体积。
12.水变成冰，体积会,水变成水蒸气的过程叫。
13.我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积，冰是态的水。
14.一般来说，水烧开时的温度是约℃；结冰时的温度是o C o15.冬天室外的自来水管容易冻住，那是因为当温度到达℃时，液态的水开始变成态的冰，水变成冰的过程叫。
三、判断题16.冰和水都不会流动（）17.水、冰和水蒸气都会流动。
（）18.冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。
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教科版小学科学三年级上册：1.3 《水结冰了》同步练习
一、填空题
1、水在 ___ ℃开始结冰，在______ ℃沸腾。
2、 ___ 使水的形态发生改变。
3、水结冰后体积 _____ 。
4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速 _________ 。
_
5、水结冰的过程叫 _____ 。
_
二、判断题，对的打√，错的打?
1、水和冰都具有固定的形体。
（）
2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。
（）
3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。
（）
4、冰是水遇冷后形成的晶体。
（）
5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。
（）
6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见。
（）
三、实验题下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题。
1、实验操作
（1）①在一支试管中加人约 _______ 的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，
测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记.
②_______________________________ 将装有清水的试管放入盛满的容器中，用温度计测量试管中水的温度。
③________________________________________ 为了使冰快速溶解，可以往容器里加入 _________________________________________ ，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。
④____ 当试管中的水开始结冰时，记录温度。
水完全结冰后，在试管上标记冰柱的。
试管水开始结冰
得出结论
四、问答题
1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点
2、水在什么条件下会结冰？
3、水结冰后有哪些变化？
参考答案
一、填空题
1、0 100
2、温度
3、变大
4、溶解
5、凝固
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、√
5、√
6、√
三、实验题
1、四分之一碎冰食盐高度
、
、凝固
四、问答题
2、 3、水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。
1、
水在 0℃的情况下会结冰。
教科版小学科学三年级上册：3. 水结冰了(2) 教案教学设计
中；用温度计观察试管里的水温的变化。
温度计示数下降的很慢怎么办呢？，
（3）在碎冰里加入较多食盐，保持几分钟，持续观察试管里水温变化。
加盐可制造更低温度！
（4）观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。
实验要求
（1）温度计和试管容易破碎，使用时注意安全；
（2）实验中，要注意观察，水刚开始结冰时停止实验并做好记录；温馨提示为了让水受冷均匀，请实验中各组用温度计轻轻地搅动试管里的水，这样，还能及时地感知到水在什么时候“开始结冰”呢！
出示实验记录表。
这张记录表，你们会填写吗？
重点强调“记录变化” “开始结冰”齐读“实验要求”
明确实验要求
锻炼学生的动
手观察能力
先请组长上台领冰，然后再按要求分组学生记录变化总
结实验结论
锻炼学生观察
总结能力。
教科版小学科学三年级上册：1.3 《水结冰了》教案
二、探索2：活动体验
1、导入水是怎样结成冰的？水结冰的过程中发生了哪些变化？
2、模拟实验（1）工具与材料：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计
（2）实验操作①在一支试管中加人约四分之一的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记②将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，用温度计测量试管中水的温度③往容器里加入食盐，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰④当试管中的水开始结冰时，记录温度。
水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度（3）注意事项①正确使用温度计，注意轻拿轻放，不要碰到试管壁
②及时做好实验记录，特别是观察冰水混合物的温度
③维护课堂纪律，实验时轻声交流（4）疑难解答
碎冰中为什么要加盐？学生准备实
验工具与材
料
学生合作完
成实验过程
学生回答：
盐可加速冰
的溶解，降
低水温
通过活动体验，
探索水结冰过程
发生的变化。
教师点拨：一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程称为溶解。
教师点拨：
水在0℃时会结冰，是温度使水的状态发生改变，水结冰后体积变大。
三、研讨学生填写活动手册，并互相交流
1、水结冰后有哪些变化?
2、冰还是水吗？
教师通过水的三态讲解来引导学生选择回答形态种类形成
液态云、雨、雾、
露
水蒸气遇冷形成的小水滴
固态冰、雪、霜、
冰雹
水或水蒸气在0℃以下形成的小冰晶
气态水蒸气
水或水蒸气在
0℃以下形成的
小冰晶
水的三种形态表
3、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点
教师点拨：相同点：无色、无味、透明
不同点：水：无固定形状、会流动、液体
冰：固定形状、不流动、固体
4、拓展什么是汽化和凝固？教师点拨：
水变成水蒸气的过程叫汽化。
水变成冰的
过程叫凝固。
（展示示意图）5、人们怎
么利用冰满足生活的的需求？教师点拨：
①保存海鲜②降温③冰雕学生研讨回
答：水结冰
后形态发生
变化：有固
定的形态、
不流动、固
体，而且体
积变大。
学生认真
听，听后选
择回答
学生观察比
较，填写活
动手册，互
相交流
学生认真听
学生回忆、
查阅交流
辨别水和冰的
异同点
了解冰在生活
中的广泛应用。