苏科版-数学-八年级上册-上教案：一次函数的图象(1)

教学目标

1、知道一次函数的图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象。

2、经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤。

3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。

4、能较熟练作出一次函数的图象。

教学重点

1、能熟练地作出一次函数的图象。

2、归纳作函数图象的一般步骤。

3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。

教学过程

1、情境创设

点燃一支香，感受它的长度随着时间的变化而变化，帮助学生理解课本图片提供的信息，探索一次函数的图象。

（1）图中共有几支香？

（2）图片是怎样表示时间变化的？

（3）这支香点燃5分钟后缩短了多少？点燃10分钟后呢？

（4）用y（cm）表示香的长度，x（min）表示香燃烧的时间，你能写出y与x之间的函数关系式吗？

（5）依次连接图片中香的顶端，你有什么发现？

（6）你能利用平面直角坐标系，将图片揭示的信息以及你的发现告诉大家吗？

2、作一次函数的图象

例1：作出一次函数y=2x+1的图象

解：1、列表（写出自变量x与函数值的对应表）先确定x的若干个值，

x …-2 -1 0 1 2 …

y=2x+1 …-3 -1 1 3 5 …

对应的y值作为点的纵坐标，便可画出一个点。也就是由表中给出的有序实数对，在直角坐标系中描出相应的点。

3、连线：按照横坐标由小到大的顺序把相邻两点用线段连结起来，得到的图形就是函数式y=2x+1的图象,它是一条直线。

小结：从刚才作图的情况来总结一下作一次函数图象有哪些步骤：

（1）列表；（2）描点；（3）连线。

做一做

（1）作出一次函数y=-2x+5的图象，

3、议一议

一次函数的图象是什么？是否可以简化作一次函数的图象的过程？

小结：一次函数的图象是一条直线，由直线的公理可知：两点确定一条直线，所以作一次函数的图象时，只要确定两个点，再过这两个点作直线就可以

了，一次函数y=kx+b的图象也称为直线y-kx+b。

4、课堂练习

在同一直角坐标系中画出下列函数式的图象：

（1）y=-3x;(2)y=-3x+2; (3)y=-3x-3

总结：

1、作一次函数的步骤。

2、明确一次函数的图象是一条直线，因此在作图时，不需要列表，只要确定两点就可以了。

补充练习：

1、书P194 1，2

2、请同学们在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象．

(1)y＝-x、y＝-x＋1与y＝-x-2；

(2)y＝2x、y＝2x＋1与y＝2x-2．

3、画出直线y＝-2x＋3，借助图象找出:

(1)直线上横坐标是2的点；

(2)直线上纵坐标是-3的点；

(3)直线上到y轴距离等于1的点。