公开课自评稿 - 360文档中心

小学数学教研组公开课《百分数应用题》自评稿及评课稿

小学数学教研组公开课（百分数应用题）自评稿及评课稿（百分数应用题）自评稿今天我给大家讲了百分数应用题，求一个数的百分之几是多少和稍复杂的已知一个数的百分之几是多少，求这个数的百分数应用题。

课标明确指出，这节课沟通百分数应用题与相应应用题的数量关系及联系。

教学重点是掌握有关求百分率得计算方法，培养学生类推，迁移的能力。

开始我出示两道复习题，让学生说说单位1量。

目的是让学生理解每题中条件与问题关系，我让几个学困生来答复，随后我又出示本节课的教学内容例四，引导学生把例四与复习题一进行比较，找出相同点和不同点，接着叫了几个学生用不同方法解答。

大家学习兴趣一下子被激发起来。

人人都想试一试，特得是我们班的学困生马晓宁都做出来了，这与我在平常教学中从不放过任何一个学生又关系，并且，在这时我和大家对每一个解法进行评价，紧接着我又出例如五，一个工厂由于采纳新工艺，现在每件产品本钱是60元，比原来降低了百分之20，原来每件产品本钱是多少？学生纷纷用不同方法解题，经过商量，学生解决了问题，课堂气氛生动。

百分数的应用评课稿横河镇完小教师陈振龙今天有幸听了六年级两位教师执教的（百分数的应用）的课，受益匪浅。

这两节课各有特色：李老师的课表达了“实〞，一步一个脚印，环环相扣，循循善诱，注重了细节。

宋老师的课表达了“新〞，运用了多媒体教学，给人耳目一新的感觉。

下面我就宋老师的课重点作一粗且的认识。

本节课上得扎实有效,可以说是“实〞中求“动〞, “动〞中有“新〞,“新〞中“务实〞,环环相扣,水到渠成.一、教学素材生活化,而又不失数学味教学知识X于生活又效劳于生活。

宋老师从本地实际出发，让学生研究的是学生极其熟悉的列车提速问题、旭东超市搞活动等问题，学习素材具有现实性。

学生解决这些数学问题时，感到亲切有趣，在处理信息、猎取知识的过程中，可觉察、可研究、可探究的东西处处皆有，真实的感受到数学就在自己身边,我们的身边处处有数学。

二、在以学生为主体的教学中“夯实〞双基宋老师的课堂教学总是围绕着学生的思路,紧紧抓住学生的认知冲突去调控课堂,也就是说教师能时刻关注学生,在教师对学生不断的关注中,教师用自己的教育智慧与学生共同书写着一段段不可重复,不可复制的生成的精彩.从教学环节看,既灵敏而又放开,一环紧扣一环,层层递进,遵循了教育教学的规律和学生的心理特点,科学合理,在课中我们可以看到宋老师首先引导学生觉察题中的关键句子，接着引导学生理解关键句子,而后深刻分析解题过程,最后通过一系列有趣有用的练习设计,使本节课的重点,难点从学生实际出发都得到了有效的落实与突破,极大的建立了学生学好数学的信心,坚实地夯实了双基,这也又一次说明了宋老师在教学过程中除了心中有教材,更重要的是心中有学生,在这样的学习过程中,学生的角色由操作步骤被动的执行者,转化为主动探究者,在教师有意创设给予学生展示矛盾的认知冲突中,在学生争辩中掌握了知识，完成了教学任务。

公开课自我评价简短

公开课自我评价简短15篇公开课自我评价简短篇1一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份欢乐与思考。

从一次公开课中，我学到了许多东西，个性是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。

这一学期，能够说是忙忙碌碌，教师们一次又一次理解培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震动了我们:同为特殊教育学校，原先课也能够这样上，同为聋生、智障生，原先也能够这样教!作为教师，一种理念一旦被理解，立刻会体此刻她的课堂教学中，我就是如此。

这次公开课，正是一次展示新教法的机会，也能够说是一次实验，一次交流。

我决定把握这次机会，在公开课中采用刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。

上公开课之前，一切准备工作由自我独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。

我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，透过自我这样一个反复思考与准备的过程，自我对要上的课基本能做到心领神会了。

当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。

这样走上课堂，自我的底气就足一些。

“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我调整好自我的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。

之后就是听教师们的评课，教师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改善、提高。

新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于应对。

不断努力，充实自我，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩!公开课自我评价简短篇2经过公开课教学，我们组内的各位教师有着各自的教学反思，下头是我们四数组整理的公开课教学反思，供教师们参考，如有不恰之处，期望批评指正。

公开课发言稿范文自评

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家分享我的公开课发言稿自评。

首先，我要感谢学校和老师们给予我这次难得的机会，让我能够站在这个舞台上展示自己的教学成果。

在准备这次公开课的过程中，我深感压力与挑战并存。

为了使我的发言稿更具针对性和实用性，我进行了以下几个方面的努力：一、明确教学目标在撰写发言稿之前，我首先明确了本次公开课的教学目标。

通过这次公开课，我希望同学们能够了解某一知识点，掌握相关技能，并激发他们对学习的兴趣。

明确教学目标有助于我在撰写过程中有的放矢。

二、深入研究教材为了使发言稿内容充实、有深度，我对教材进行了深入研究。

在查阅相关资料的基础上，我对教材内容进行了梳理，提炼出关键知识点，为同学们呈现一个清晰、系统的知识体系。

三、注重语言表达在撰写发言稿时，我注重语言表达的准确性、生动性和易懂性。

力求使同学们在听讲过程中能够轻松理解，并感受到学习的乐趣。

四、结合实际案例为了使发言稿更具说服力，我结合了实际案例进行分析。

通过具体案例的讲解，使同学们能够将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

五、互动环节设计在发言稿中，我设计了互动环节，鼓励同学们积极参与讨论。

通过互动，同学们能够加深对知识点的理解，同时提高他们的口头表达能力。

以下是本次公开课发言稿自评的几个方面：1. 教学目标明确：通过本次公开课，同学们对某一知识点有了较为全面的了解，掌握了相关技能，达到了预期的教学目标。

2. 语言表达流畅：在演讲过程中，我注意了语速、语调和语气，使同学们能够轻松听懂我的讲解。

3. 案例分析到位：通过结合实际案例，同学们对知识点有了更深入的理解，提高了他们的实践能力。

4. 互动环节有效：在互动环节中，同学们积极参与讨论，课堂氛围活跃，达到了预期效果。

5. 教学方法得当：在本次公开课中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习。

总之，本次公开课发言稿自评让我认识到自己的优点和不足。

公开课教师自评发言稿范文

大家好！我是XX中学的XX老师，今天我站在这里，进行公开课的自我评价。

首先，我要感谢学校领导给予我这次展示自己的机会，也感谢各位同仁在百忙之中抽出时间来聆听我的公开课。

本次公开课的主题是《XX》，这是一堂旨在培养学生的创新思维和动手能力的课程。

在准备和实施过程中，我主要从以下几个方面进行了自我评价：一、教学目标的达成情况本次公开课的教学目标是让学生了解XX的基本知识，掌握XX的制作方法，培养学生的创新思维和动手能力。

通过课堂观察和课后反馈，我认为教学目标基本达成。

学生们在课堂上积极参与，动手操作，表现出较高的学习兴趣。

二、教学内容的设计在教学内容的设计上，我注重了以下几点：1. 紧扣教材，把握重点。

我根据教材内容，精心设计了教学环节，确保学生掌握XX的基本知识。

2. 丰富教学手段，激发学生学习兴趣。

我运用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，使课堂气氛活跃，提高了学生的学习兴趣。

3. 注重实践操作，培养学生的动手能力。

在课堂上，我鼓励学生动手操作，通过实践掌握XX的制作方法。

三、教学方法的运用在教学方法上，我主要采用了以下几种：1. 讲授法。

在课堂导入和讲解基本知识时，我运用了讲授法，使学生对XX有初步的了解。

2. 讨论法。

在课堂讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养学生的创新思维。

3. 实践操作法。

在制作XX的过程中，我引导学生动手操作，让学生在实践中掌握技能。

四、课堂管理在课堂管理方面，我注重以下几点：1. 营造良好的课堂氛围。

我鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习热情。

2. 严格执行课堂纪律。

我要求学生认真听讲，尊重老师和同学，保持课堂秩序。

3. 关注每个学生。

在课堂上，我关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

五、不足之处1. 课堂时间安排不够紧凑。

在课堂教学中，部分环节时间安排较为松散，导致课堂效率不高。

2. 部分学生对XX的兴趣不够浓厚。

在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步加强引导。

公开课自评报告

公开课自评报告尊敬的评委：我是一名小学语文老师，最近参加了一次公开课教学活动。

在这次活动中，我深深感受到自己的成长和进步，也发现了教学中的不足和问题。

在此，我写下这份公开课自评报告，希望能够更好地反思和总结自己的教学经验。

一、教学设计在教学设计方面，我认为自己做得相对较好。

在本次公开课中，我选择的是课堂阅读和诗歌创作的主题。

首先，我做了充分的教学准备和备课工作，考虑到了学生的年龄特点和学习需要，选取了合适的教材和课外阅读，设计了多样化的教学策略，使学生在课堂中能够获得积极的学习体验和收获。

在教学的过程中，我还注重了课堂互动和学生思维的引导，在学生的发言和互动交流中，不断促进学生的思维能力和语言表达能力的提升，达到了预期的教学目标。

二、教学实践在教学实践中，我认为自己也有不足之处。

首先是信息表达的清晰度和语言组织能力有待提高。

在公开课中，有些时候教学语言表述不够清晰，使得学生容易出现理解偏差，这也给课堂教学带来了一定的难度。

其次，我还需要改进自己的教学课件和多媒体运用能力，使得学生在课堂上更加主动、积极地学习，并能够通过多媒体的应用，加深对相关知识点的理解和记忆。

三、教学反思在教学的反思中，我认为自己对学生的学习情况和表现并不是特别清楚和准确。

这主要是因为我并没有及时记录和分析学生在课堂上的表现，以及他们在课后的学习效果和反馈情况。

我意识到这些问题后，我将采取更多的方式来调查学生的学习成果，比如学生的自我评价和调查问卷等。

同时，我还需要定期总结和反思自己的教学思路和经验，更好地推动自己的教学实践。

最后，我想再次表达我对于教育事业的热爱和教学事业的追求。

我相信，在不断的积累和提高中，我一定能够成为一名更好的语文老师，也一定能够为学生们的成长和发展注入更多的力量和热情。

致敬！此致敬礼教师：XXX日期：XXXX年XX月XX日。

第一次公开课课后自评[范文模版]

第一次公开课课后自评[范文模版]我很高兴参加了第一次公开课，这是一个非常有意义的经历。

通过参加这堂课，我不仅学到了很多知识，而且对自己的表现也有了更清晰的认识。

以下是对我的自我评价。

首先，我觉得我在参与课堂讨论和表达自己的观点方面表现得相当好。

我积极参与讨论，并且能够清晰地表达出自己的想法。

我能够运用适当的语言和词汇来支持我的观点，并且能够与其他同学进行有效的对话和互动。

这样的表现有助于我更好地理解课程内容，并且使我在课堂上的存在感更加突出。

其次，我觉得我在听讲和理解老师的讲解方面还有进步的空间。

有时候，我会在专注力上有些困难，导致我错过了一些重要的信息。

为了改进这一点，我需要更加集中注意力，用心聆听老师的讲解，并且及时记录下关键的知识点和概念。

这样我就可以更好地消化和理解所学的内容。

除此之外，我还需要提高我的分析和解决问题的能力。

在课堂上，我有时会遇到一些难题，需要通过思考和分析来解决。

虽然我在解决问题的过程中付出了努力，但有时我还是感到困惑。

为了进一步提高我的能力，我打算多做一些练习题和习题，并且主动向老师请教和寻求帮助。

此外，我还需要更好地组织我的课堂笔记。

我经常会把一些重要的概念和知识点记录在笔记本上，但有时候我的笔记有些杂乱无章。

因此，我打算在下一次课堂之前，先整理一下我的笔记，将它们分类和整合，使得它们更易读和易于回顾。

最后，我认识到我在课堂上还有很多需要改进的地方。

这次公开课的经历让我更加清楚地认识到了自己的优点和不足之处。

我将继续努力学习和进步，争取在以后的课堂上有更好的表现。

总之，这次第一次公开课是一次宝贵的经历，我从中学到了很多东西。

通过对自己的自我评价，我认识到了自己在参与课堂讨论、听讲和解决问题方面的优点和不足。

我将努力改进自己的不足，并且继续提高自己的能力。

希望在以后的公开课中，我能够有更好的表现。

原创教师公开课自评

原创教师公开课自评一、背景公开课是教师在教学过程中对外展示教学能力和教学方法的一种形式。

作为一名教师，我近期参与了一堂公开课，并通过自我评价的方式对该公开课进行了反思，以期不断提高自身的教学能力。

二、公开课概况公开课的主题是《如何培养学生的创造力》，针对初中生进行教学。

课堂内容主要包括创造力的定义、培养创造力的方法和创造力在实际生活中的应用等方面。

整堂课时长60分钟，共有45名学生参加。

三、教师自我评价1. 教学准备在准备公开课时，我花费了大量时间进行相关资料的收集和整理，以确保教学内容的科学性和可靠性。

我从多个来源寻找了相关案例和实例，并结合学生的实际情况进行了适当的调整。

因此，在教学准备方面我给自己打了85分。

2. 教学目标设定在设计公开课时，我设定了明确的教学目标和学习要求。

通过确定目标，我能够更好地组织教学内容，使学生能够达到预期的学习效果。

但在实际教学中，我发现有部分学生对目标的理解还不够清晰，因此，在目标设定方面我给自己打了80分。

3. 教学方法和手段在教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，如讲授、讨论和小组活动等，以培养学生的创造力。

在传授知识的同时，我注重启发学生思维，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。

这样的方法能够激发学生的兴趣和主动性，但是在一些讨论环节中，我发现有些学生参与不积极，给教学效果带来了一定的影响。

因此，在教学方法和手段方面我给自己打了75分。

4. 教学组织与管理在整个公开课的过程中，我积极组织和管理学生的学习活动。

我合理安排了时间，确保每个环节的进度，使课堂紧凑而不乏互动。

我还注意到学生的个体差异，根据学生的不同情况给予了有针对性的指导和支持。

在教学组织与管理方面我给自己打了90分。

5. 教学评价在公开课中，我通过观察、提问和小组讨论等方式对学生的学习情况进行了评价。

我及时给予学生积极的反馈和鼓励，并针对个别学生的表现进行了个性化的指导。

然而，我在评价中发现自己的语言表达不够准确和清晰，给学生造成了一些困惑。

教师公开课自我评课发言稿

大家好！今天，我有幸担任本次公开课的主讲教师，现将本次公开课的自我评课发言如下：一、教学目标达成情况本次公开课的教学目标是让学生了解并掌握某种知识或技能，培养学生的思维能力和动手操作能力。

在课堂上，我通过创设情境、启发式教学等方式，引导学生积极参与，达到了预期的教学目标。

二、教学内容处理1. 教学内容安排合理：本次公开课的内容安排紧凑，层层递进，使学生能够循序渐进地掌握所学知识。

2. 教学重难点突出：在课堂教学中，我针对教学内容中的重点和难点进行了详细讲解，并通过实例分析、互动问答等方式帮助学生理解和掌握。

3. 教学方法多样化：我采用了多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、教学过程1. 导入环节：通过提问、故事引入等方式，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入课堂状态。

2. 新课讲解：针对教学内容，我采用讲解、演示、实验等方法，使学生能够直观地理解和掌握知识。

3. 互动环节：在课堂教学中，我注重与学生互动，鼓励学生提问、发言，提高学生的参与度。

4. 总结与作业布置：在课程结束时，我对本节课的内容进行总结，并布置了相应的作业，巩固学生的所学知识。

四、教学效果1. 学生参与度高：在课堂上，学生积极参与，提问、发言，表现出浓厚的学习兴趣。

2. 学生掌握情况良好：通过课堂练习和作业反馈，可以看出学生对本节课内容的掌握情况良好。

3. 教学效果显著：本次公开课的教学目标基本达成，达到了预期的教学效果。

五、反思与改进1. 课堂时间安排：在今后的教学中，我将更加合理地安排课堂时间，确保教学内容充实且紧凑。

2. 学生个体差异：针对学生的个体差异，我将采用分层教学，关注每一个学生的学习需求，提高教学质量。

3. 教学方法创新：在今后的教学中，我将不断探索和创新教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

总之，本次公开课虽然取得了一定的成绩，但仍有不足之处。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

听公开课自我评价五篇

听公开课自我评价五篇一个教师仅有先管住了学生，才能把他们教好。

一堂课你准备得再精彩，没人听都白搭。

但此刻可能我们还是新手，缺少经验，顾可是来，所以我们可能一堂课下来，都是自我在讲，不管学生有没有在听，只管把自我的资料讲完，没有注意到学生的状态，或只关注到一部分学生，忽略了大部分学生，这样教学效果就达不到。

下面是小编为大家整理的听公开课自我评价五篇，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!听公开课自我评价1这学期，我参加了听课学习活动。

听了几位教师的课，我感触很深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。

“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。

所以，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，并且能“会学”，即:掌握语文学习方法，发展思维，构成本事，能独立解决问题。

许多教师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。

当学生应对材料中的问题时，教师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。

个别教师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习!总之，几位教师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生进取主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。

在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。

原创教师公开课自评

原创教师公开课自评引言作为一名教师，参加公开课是提高自身教学能力、与同行交流的重要途径之一。

通过公开课，教师不仅可以向其他教师展示自己的教学方法和经验，还可以接受其他教师的评价和建议，以不断完善自己的教学技能。

本文将对我在一次原创教师公开课中的表现进行自我评价。

教学目标在本次公开课中，我设定了以下教学目标： 1. 通过互动式授课方法，让学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2. 引导学生主动思考和解决问题的能力，培养学生的创新思维。

3. 在课堂上融入多种教学资源，提升课堂教学效果。

教学准备为了让本次公开课取得好的效果，我提前做了充分的教学准备。

首先，我针对本次课程的教学内容进行了全面的研究，对相关的知识点和概念进行了梳理和整理。

其次，我准备了多种教学资源，包括课件、视频和实物展示等，以便在课堂上展示和讲解。

最后，我设计了互动式的教学活动，包括小组讨论、问题解答和案例分析等，以促进学生的积极参与。

教学过程本次公开课的教学过程分为三个环节：导入、知识讲解和活动设计。

导入为了激发学生的学习兴趣，我设计了一个富有趣味性的导入活动。

我带来了一些实物，并向学生提出一些有趣的问题，引导学生主动思考和表达自己的观点。

通过这个导入活动，我成功地调动了学生的学习兴趣和积极性。

知识讲解在知识讲解环节，我采用了多媒体教学的方式，结合课件和视频来讲解相关的知识点和概念。

我注重讲解的简洁性和直观性，以便让学生能够更好地理解和掌握知识。

同时，我还结合实际案例进行分析，引导学生将知识应用到实际问题中，培养学生的创新思维和问题解决能力。

活动设计在活动设计环节，我设计了一系列互动式的教学活动，以促进学生的积极参与和互动交流。

例如，我组织了小组讨论活动，让学生在小组内共同思考和解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

此外，我还设置了问题解答和案例分析等活动，鼓励学生主动思考和提问，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

教学效果评价通过本次公开课的教学，我取得了一些积极的教学效果。

公开课亮点自评发言材料

公开课亮点自评发言材料尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢领导给我这次发言的机会，让我有机会向大家分享公开课亮点自评。

作为一个教育工作者，我一直以来都把教育事业视为自己的使命和责任。

每一次的公开课都是我展示自己教育理念和教学能力的机会。

在这次公开课中，我充分发挥了教师的主体作用，因此我认为有以下几个亮点。

首先，我深度研究了课堂教学内容。

在公开课前，我花了大量的时间进行课程准备，阅读相关资料、教材，做了充分的备课工作。

我对课程的教学目标和重点做了明确的规划，并结合学生的实际情况进行了因材施教。

我充分了解了学生的背景和能力，针对他们的特点制定了有针对性的教学策略，使得课堂教学更加有针对性和精确。

其次，我有效运用了多种教学方法和手段。

为了让学生更好地理解和掌握课程内容，我用了多媒体教学辅助工具，包括图片、PPT等来呈现和解释知识点。

同时，我还设计了一些互动环节，例如小组讨论、问题解答等，激发学生的积极性和主动性。

我注重培养学生的批判性思维和创新思维，引导他们独立思考和解决问题。

第三，我注重培养学生的实践能力。

我知道光讲理论是不够的，学生需要通过实践来巩固和应用所学的知识。

因此，在公开课中，我设计了一些实践活动和案例分析，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

通过这种方式，我培养了学生的实际动手能力和解决问题的能力，使他们能够更好地应对未来的各种挑战。

最后，我注重反思和改进。

我非常重视对自己的教学进行反思和评估。

在公开课结束后，我收集了学生和同事的反馈意见，并进行了认真的分析和总结。

我对自己的教学进行了全面的评估，发现了不足和改进的地方。

在今后的教学中，我将更加注重对学生的个体差异进行了解和针对性的教学，努力提高自己的教学水平。

通过这次公开课，我不仅展示了自己的教学能力和素质，也给自己定下了更高的目标和追求。

我相信只有不断地自我反思和改进，才能成为一名优秀的教师。

我将坚持不懈地努力，持续提高自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学数学公开课自评发言稿

小学数学公开课自评发言稿尊敬的各位家长、老师和同学们，大家好！今天我作为小学数学公开课的主讲人，首先非常荣幸能够站在这里和大家分享我的一些教学心得和经验。

在这次公开课中，我将和大家一起探索数学的奥秘，让我们一起来感受数学的魅力吧！首先，我想和大家分享一下我自己对数学的理解。

在我看来，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。

通过学习数学，我们可以提高自己的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。

同时，数学也是一门美丽的学科，在解决问题的过程中，我们可以发现数学的美感和魅力。

因此，我希望通过这次公开课，能够让同学们更好地理解数学，爱上数学，发现数学的美丽和乐趣。

在今天的公开课中，我将通过多种教学方法来呈现数学知识，帮助同学们更好地理解和掌握。

首先，我会通过图像和实物等直观的方式来引入数学知识，帮助同学们建立数学概念的直观印象。

其次，我会通过故事、游戏等趣味的方式来讲解数学知识，激发同学们的学习兴趣。

最后，我会通过练习和实践来巩固所学知识，让同学们在实践中掌握数学技能。

通过多种教学方法的结合，我相信同学们一定会在公开课中有所收获。

在教学设计上，我力求以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。

在公开课中，我会通过问题导向的方式来引导学生思考和探索，学生将是在主动参与中学习和成长。

同时，我也会注重启发式教学，让学生在教师的引导下，通过自己的思考和探索来发现问题的解决方法，从而提高他们的创新能力和解决问题的能力。

另外，我在公开课的教学中还会注重跨学科的整合，通过生活中的例子和场景来引入数学知识，让学生能够将所学知识和生活相结合。

在教学中，我也会注重知识的巩固和拓展，帮助学生形成完整的知识体系，提升他们的综合运用能力。

在评价学生学习成果的方法上，我会通过多种方式来评价学生的学习成果。

除了传统的笔试测试外，我还会采用观察、讨论、实践等方式来评价学生的学习情况，帮助学生全面地发展。

同时，我也会关注学生的学习态度和思维能力的培养，建立全面的评价体系。

公开课授课教师自评发言稿

公开课授课教师自评发言稿下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!公开课是每个教师展示教学风采和专业素养的重要平台，也是促进教师提高教学水平和教学质量的有效途径。

教师公开课自我评课发言稿

教师公开课自我评课发言稿尊敬的领导、评课专家、教师同仁们：大家好！我是×××学校的×××老师，今天非常荣幸能有机会为大家展示我的一节公开课，并请各位领导、专家和教师同仁们对我的课堂进行评课。

在这之前，请允许我先做个自我介绍。

首先，我是×××学校×××年级的班主任兼语文教师，从教多年，积累了一些经验和心得。

教师的路上，我一直坚持教书育人的理念，不断学习进取，提高自己的教学水平，希望能够为学生带来更多的帮助和启发。

这次的公开课主题是《×××》，是一节语文阅读课。

在备课过程中，我深入研究了教材，充分理解了教材的教学目标和内容要求，并结合自己的教学经验，设计了一套符合学生实际情况和学习特点的教学方案。

首先，我希望通过这节课的展示，能够让大家了解到学生的双重认知的过程，即通过阅读理解文章，不仅要理解文章表面上的意思，还要理解文章的深层含义，培养学生的批判性阅读能力。

教学目标明确，教学方法多样化。

在这一节课中，我采用了多种教学方法，如展示法、讨论法、合作学习法等，灵活运用这些方法，能够激发学生的学习兴趣和兴趣，并能够培养学生主动学习的能力。

此外，我还注重与学生的互动和沟通。

在课堂上，我鼓励学生自由发言，提问并及时给予鼓励和肯定。

通过与学生的互动，我能够更好地了解学生的学习状况和需求，有针对性地改进教学策略。

另外，我还注重培养学生的综合能力。

我在课堂中结合音频、视频、图片等多媒体教具，引导学生发挥想象力和创造力，培养学生的综合运用能力。

最后，我还承认在教学中难免会遇到困难和挑战，但无论遇到什么困难和挑战，我都勇往直前，积极探索，不断反思和改进自己的教学方法和策略。

在公开课上，我将全力以赴，展示我多年的教学理念和方法，并接受各位领导、专家和教师同仁们的评议。

期待这次公开课的成功，同时也希望能够从中获得更多的经验和教训，为将来的教学工作不断提高。

教师公开课自我评课发言稿

教师公开课自我评课发言稿尊敬的各位领导、各位老师、家长们，大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够在这里向大家分享我的一堂公开课的教学情况和自我评课。

本次公开课的主题是《如何进行团队合作》，我选择了这个话题是因为在当今社会，团队合作能力已经成为学生必备的素质之一，而且也是现代教育的发展趋势之一。

通过这堂课，我希望能够激发学生的合作意识，培养他们的团队合作能力，使他们在未来的学习和生活中能够更好地与他人合作，更好地解决问题。

首先，我对本次公开课的准备工作进行了充分的安排和策划。

我搜集了大量的教学资料，包括视频、图片、故事等，以此来激发学生的兴趣和注意力。

我还为学生们准备了一系列的团队合作活动，通过这些活动来培养学生的合作能力和团队意识。

在准备完毕后，我对课堂的教学流程和活动安排进行了反复的思考和调整，确保每一环节都能够顺利进行，达到预期的教学目标。

我还重点关注了每一个学生的学习情况，为每一个学生都制定了相应的学习计划和目标，以此来帮助他们更好地参与到团队合作中来。

在教学过程中，我注重了激发学生的兴趣和激情，我将教学内容和学生生活联系起来，通过举例、讲故事等方式来吸引学生的注意力，让他们更主动地参与到教学活动中来。

在教学的过程中，我还鼓励学生发言、讨论和分享，以此来促进学生之间的交流和合作，使他们能够更好地理解课堂内容，从而更好地进行团队合作。

在本次公开课中，我设置了多个团队合作的活动，比如学生分成小组，进行问题解决和讨论，采用小组合作的方式进行游戏等。

通过这些活动，学生们在团队合作中能够学会互相合作，相互协助，共同解决问题，从而提高了他们的团队合作能力。

在教学的过程中，我还注重了对学生的个性发展和个性教育，我根据学生的不同特点和不同水平，给予他们相应的指导和鼓励，让每一个学生都能够找到他自己的位置，发挥他的特长，从而更好地参与到团队合作中来。

在教学活动结束后，我对学生的团队合作能力进行了全面的分析和评价，总结了他们在团队合作中的不足和进步，并针对这些问题制定了相应的改进措施和建议。

体育公开课教师自评稿

体育公开课教师自评稿
尊敬的评委老师：
我是一名体育公开课教师，很荣幸能有机会向您展示我的自评稿。

在过去的一年里，我一直致力于提高自己的教学水平和专业素养，不断反思和改进自己的教学方法和教育观念。

以下是我对自己的评价和总结：
我注重课前准备。

在每一堂课之前，我会认真研究教学内容和教材，了解学生的学习特点和需求。

我会制定详细的教案，包括课堂活动、教学目标和评价方式，以确保课程的有序进行。

我注重师生互动。

我积极与学生互动，鼓励他们提问、思考和发表自己的意见。

我尊重每个学生的个性和差异，注重培养他们的团队合作精神和自主学习能力。

我会定期与学生进行个别辅导，帮助他们克服学习困难和提高自己的技能。

我注重课堂管理。

我尽力创造一个积极和谐的课堂氛围，让学生感到放松和愉快。

我会制定一些课堂规则，并鼓励学生遵守和尊重这些规则。

我会及时纠正学生的不良行为，并给予适当的惩罚和奖励，以培养他们的自律和责任感。

我注重学生的综合素质培养。

除了教授体育知识和技能，我还注重培养学生的体育精神和健康意识。

我会组织一些体育活动和比赛，让学生有机会锻炼身体、展示才华和培养团队合作精神。

我会鼓励
学生积极参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

总的来说，我会不断努力提高自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育和培养。

我相信，只有通过自我反思和不断改进，我才能成为一名更优秀的体育公开课教师。

谢谢您的审阅！。

公开课自评稿（精选4篇）

公开课自评稿（精选4篇）以下是网友分享的关于公开课自评稿的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一等比数列（自评稿）数学组姚娟霞在我的师傅李瑞的精心带领下，我完成了学校安排的展示课，本节公开课的内容是必修5第二章数列里的等比数列，在接到安排听公开课时，我的师傅就着手给我指导定内容，准备PPT，做导学案等等，但是我却因为临时出了状况没有做好准备，所以这节课没有达到我预想的效果。

优点：1、采用了PPT课件与导学案结合的办法，方法比较新颖2、课堂上组织小组进行讨论，自主探索得出本节课的主要公式，加深了学生们对公式的印象3、例题与所讲内容联系密切，使知识得到落实和巩固。

有待改进和研究的几个方面：1、准备工作没有充足，在教学设计上没有因为状况而灵活变通2、课堂细节关注不够全面；如学生对知识的理解程度以及上课的表现、时间的分配等3、导学案上题目的设计比较乱，与PPT不符4、投影内容不清楚，应及时采用别的方法让学生看完整5、叫学生回答问题，只看重前面学生，忽略了后边学生6、语言过于平淡有时候又比较唠叨，需要进一步提高篇二体育课评课报告《篮球双手胸前传接球》自评稿——张佳梦4月10日在田径场进行了我的第二次组级公开课《篮球双手胸前传接球》，整堂课教学有序，学生练习积极主动，基本达到了课程预期目标的要求。

当然在细节方面也有所欠缺，下面谈一谈我的课后感想及反思。

一、课的概述及亮点：本次课以高一年级女生为主要授课对象。

高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接。

这就要求一方面要关注学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，注意复习初中已学的基本动作和基本配合，另一方面，要有效渗透新学篮球技术，对篮球要有更加深入的认识。

在教学中，利用学生自由组合的形式来进行三角、多边形的传球，让关系好的同学，互帮互学，体现了学生个体差异性,同时增加了练习的趣味性，有效的消除了学生的恐惧心理。

教师公开课后自评发言稿

大家好！我是今天公开课的主讲教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学成果。

在这节课结束后，我想对本次公开课进行一番自评，以便更好地总结经验，提高自己的教学水平。

首先，我要感谢各位领导、老师和同学们对我的关心和支持。

在准备这节课的过程中，我得到了很多宝贵的建议和帮助。

以下是我对本次公开课的自评：一、教学目标的达成情况本次公开课的教学目标是让学生掌握本节课的重点知识，提高学生的实践能力。

从课堂表现来看，大部分学生能够跟上我的教学节奏，积极参与课堂活动。

在教学过程中，我注重引导学生主动思考，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。

在课堂小结时，我针对重点知识进行了回顾和总结，确保学生能够牢固掌握。

二、教学方法的应用为了提高学生的学习效果，我在教学方法上做了一些尝试。

首先，我采用了多媒体教学手段，通过图片、视频等形式丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。

其次，我注重启发式教学，鼓励学生提问、质疑，培养他们的创新思维。

此外，我还设计了小组合作学习环节，让学生在互动中提高沟通能力和团队协作能力。

三、教学过程中的不足1.课堂时间安排不够合理。

在讲解某些知识点时，我花费了较多时间，导致部分教学内容未能按时完成。

今后，我要更加注重课堂时间管理，确保教学目标的实现。

2.课堂互动环节有待加强。

虽然我设计了小组合作学习环节，但部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

今后，我要进一步优化互动环节，提高学生的参与积极性。

3.对学生的个别关注不足。

在课堂教学中，我未能充分关注到每位学生的需求，导致部分学生存在学习困难。

今后，我要更加关注学生的个体差异，因材施教。

四、改进措施1.优化课堂时间安排，确保教学目标的实现。

在备课过程中，我要合理安排教学内容，合理分配时间，确保课堂效率。

2.加强课堂互动，提高学生的参与积极性。

在设计互动环节时，我要充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习热情。

3.关注学生个体差异，因材施教。

在课堂教学中，我要关注每位学生的需求，针对不同学生的特点进行个性化辅导。

体育公开课教师自评稿

体育公开课教师自评稿随着阳光的撒播，体育公开课如期而至。

我作为此次公开课的教师，深感责任重大。

从课程设计到实际授课，每一个环节都凝聚了我的心血与汗水。

现在，我想就此次公开课进行一个简要的自评。

首先，在课程内容的选择上，我充分考虑了学生的实际需求与兴趣点。

我选择了篮球这一项目，不仅因为它是一项充满活力的运动，更因为它能培养学生的团队协作与竞技精神。

在课程中，我注重理论与实践相结合，不仅讲解了篮球的基本规则和技巧，还通过实战演练，让学生真正感受到篮球的魅力。

在教学方法上，我力求创新。

我采用了小组合作、竞赛等多种形式，使学生始终保持新鲜感，从而更加投入到学习中。

同时，我也注重个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导，确保每个学生都能在公开课中有所收获。

课堂氛围是评价一堂课好坏的重要标准之一。

我努力营造了一个轻松、愉悦的学习环境，鼓励学生大胆尝试、积极互动。

每当学生有所进步，我都及时给予肯定与鼓励，使他们更有信心面对挑战。

当然，任何一堂课都不可能完美。

在这次公开课中，我也意识到存在一些不足之处。

例如，在某些技巧的讲解上，我还需更加深入、详细地展开，以便学生更好地掌握；另外，由于课堂时间有限，未能让每个学生都有足够的实战机会，这也是我在今后的教学中需要改进的地方。

为了提升自己的教学水平，我会继续加强学习，关注最新的教育理念和方法。

同时，我也会倾听学生的反馈，不断优化课程内容与方式，力求在每一堂课中都能给予学生最好的学习体验。

体育公开课不仅是学生学习的一个平台，也是教师展示自己、锻炼自己的机会。

我深知作为教师的责任重大，也深知自己还有许多需要学习和提高的地方。

但我会珍惜每一次授课的机会，努力为学生创造一个既有趣又有意义的体育学习环境。

在此，我要感谢学校给予我这次公开课的机会，感谢学生的积极参与和配合。

在未来的日子里，我会更加努力地工作，为学生的健康成长贡献自己的一份力量。

第一次公开课课后自评[范文模版]

第一次公开课课后自评[范文模版]第一篇：第一次公开课课后自评[范文模版]第一次公开课课后自评结束了这次的公开课，心里有一种不踏实的感觉：还有很多不足，还需要继续完善。

经过小组说课、班级说课展示和本年级的说课展示，对所要上课的内容已经熟悉，但是真正要上好这堂课，对我来说是一个不小的挑战。

当一套理论，即使是很完美的理论，付诸于行动时，都是一次挑战。

首先说课的准备部分。

由于踏板数量有限，安排两人搭档使用一张踏板，预计40名同学。

踏板插空摆放的方式每排五块，共四排，横向摆放。

学习踏板操前安排了下肢力量的练习：双脚连续起跳过板、单脚跳过板。

这样的安排可以充分利用现有器材，并且以接力的方式进行，活动下肢肌肉的同时激发了学生的团队精神。

但是在安排中存在问题：讲解时没有强调动作的规范性，导致少数学生偷懒，没有按照要求双脚起跳，或者在板间换脚，动作变为跨步，而非要练习的单脚跳；踏板的摆放没有明确的规定，导致部分好胜心强的学生把板间距离调小，以便赢得第一。

对于我在课前准备时没有考到的突发状况，通过这次课，以后要考虑全面，包括规则的制定，动作规范的要求，器材摆放的要求，等等。

其次说课的基本部分。

同学们在上学期都选修了大众健美操四级，再次基础上继续学习踏板操，讲解了什么是踏板操：踏板操就是在踏板上伴随动感的音乐有节奏地完成健美操的动作和步伐，大部分动作在板上完成，可以很好的锻炼心肺功能和协调性。

紧接着进行基本步伐和动作的练习，共五个基本步法，配合手的动作分别进行讲解和练习，对于较难的动作，增加练习次数，例如：上步吸腿配合手臂斜上斜下的摆动；“L”字步加方向变换。

有了基本动作的练习作为导入，为同学在学习组和内容时降低了难度。

组合动作前两个八拍讲解比较到位，方向变换讲解比较清楚，也组织学生充分进行练习，同时到学生间进行指导，配合音乐节奏集体练习，大部分学生都能独立完成动作。

第三、四个八拍动作的教学稍显匆忙，由于时间把握不准确，课的内容安排较多，所以学生在学习三、四两个八拍的动作时没有充分的练习。