“立得树人,爱生乐教”
教师立德树人演讲稿(优秀8篇)
教师立德树人演讲稿（优秀8篇）演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
在日新月异的现代社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是精心为大家整理的教师立德树人演讲稿（优秀8篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
教师立德树人演讲稿篇一大家下午好！非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我的演讲题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。
已经从大学毕业一年多了，但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。
特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师之后，我已无数次在心里重温了这8个金字。
党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。
”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
首先，要求学生做到的，教师应先做到。
教师不但要注重言教，更要注重身教。
教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。
在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。
如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。
所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。
其次，要学习不辍，不断提升业务水平。
在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。
”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗？我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。
在这个知识爆炸的年代，不学习就会被时代抛弃。
教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。
以爱育人，立德树人
以爱育人，立德树人作者：洪阿杏来源：《广东教学报·教育综合》2022年第112期【摘要】立德树人是教育的根本任务，学校教师要秉承着“以爱育人，立德树人”的教育精神，以及用真心打动学生的心弦;要将高尚的职业道德播洒到学校教书育人的各个环节中，以爱言传身教，授业解惑，肩负起立德树人的使命，努力使学生的德智体美劳得到全面发展。
【关键词】小学班主任;德育工作;立德树人育人的根本在于立德，所以育人先育德，育德先育魂。
立德树人，是教师培养学生之魂，也是学生未来的爱国报国之根。
那么，用什么“立德”？用什么“树人”？笔者认为，要用“爱”育人。
在新的历史时期教师只有竭力坚持“以爱育人，立德树人”的精神，把高尚的职业道德播撒在教书育人的活动中，以热爱传道授业解惑，才能让学生德智体美劳全面发展。
下面，笔者根据个人实践经验，并结合以德育人的教育方式谈谈感想。
一、通过言传身教，培养学生良好的行为习惯教育家陶行知说：“德高为师，身正为范。
”师者要在思想品德上做出榜样，用自己榜样的行为去教育、培养学生。
教师的一言一行对学生的思维、行动等素质能产生十分重要的影响。
教师在工作中的“示范性”和学生独有的“向师性”，使得教师在学生心目中处于十分关键的地位。
学生喜爱模仿教师的行为、动作，尤其是低年龄段的小学生更容易受教师影响。
所以，教师必须时时处处给每个学生做好榜样。
只要是教师规定学生做的，教师就应该自己首先做好;只要是教师规定学生不得做的，教师必须自已坚决不做。
教师严以律己，才能作为学生学习的楷模。
如，学校规定学生不得迟到、旷课，教师自己也要准时上课，甚至要在学生上课之前就要在教室门口候班;如果要求学生在校内不能随地吐痰，不能乱丢废弃物，那么，教师也要培养好的卫生习惯;同时，要求学生注意仪表，要整洁、端庄、大方，教师也要注意个人的着装得体。
教师只有时时为学生做示范，学生才能遵规守纪。
二、关爱学生的身心健康，建设良好的师生关系在教育事业上，笔者始终认为爱是培养优秀学生的基础。
教师立德树人学高为师主题演讲稿
教师立德树人学高为师主题演讲稿教师立德树人学高为师主题演讲稿（通用7篇）教师立德树人演讲稿怎么准备？看下吧。
演讲稿至少有两个方面的作用：其一，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
以下是小编给大家带来的教师立德树人学高为师主题演讲稿，希望可以帮助到大家！教师立德树人学高为师主题演讲稿精选篇1尊敬的领导，各位老师：大家好！很荣幸，在第__个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦！爱人者，人恒爱之。
今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。
有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。
还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。
但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。
然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。
对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。
从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。
他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。
立德树人__敬业爱生
立德树人敬业爱生实验小学王雪2014年8月立德树人敬业爱生如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
我认为“立德树人”可以有两方面的理解：从师德角度讲，教师只有自己铸就美好道德，才能培养和教育学生，体现道德品质对教师的重要性。
从教育理念上看，只有注重学生道德品行的塑造，才能培养出对社会有用的人才，体现出道德品质对教育，对培养人才的重要性。
我重点从第一方面谈谈自己对师德的重要性的理解。
通过自己多年从教生涯，深深体会到作为教师，能说会道——言传，固然重要，但是人格魅力的渗透与影响——身教则更有实效。
古人云：“亲其师，信其道。
”学生如何能“亲其师”呢？教师的学识只是因素之一。
能拿到教师资格证的人，就其学识而言，教授中小学生基本是能胜任工作的，但这未必能吸引学生与其相“亲”，从而信其学识，真正吸引学生的是教师的人格魅力，过去，教师的人格魅力主要是指道德品行，正如爱因斯坦所说：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。
而现代社会教师人格魅力的内涵比以往丰富得多，从外貌到服饰发型，从言谈举止到兴趣爱好，从性格脾气到教学风格，都可能吸引学生关注和喜爱，当然具永恒价值的人格魅力依然是————道德修养。
教师良好全面的人格魅力，使学生由“亲其师”，到“信其道”、“仿其行”，久而久之，就能成习惯，最终达到“化其徳，树其人”的效果，在这个过程中，学生会愉快地接受教师包括知识在内的各种教育，学生的学习兴趣和能力会不断提高，学业水平会不断进步，正所谓“教书育人，润物无声。
立德树人 爱生乐教
立德树人爱生乐教立德树人爱岗乐教冰心说过,有了爱就有了一切,而我要说,有了爱才有教育的一切,爱是教育的灵魂,是人性的基石,是道德的起点。
孔子说过,“其身正,不令则行。
其身不正,虽令不从。
”每个教师的一举一动都是学生的楷模,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力、感召力。
教师是一个充满了爱与责任的光荣职业三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
鲁迅先生有一句名言,“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。
”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。
通过我校这次师德师风的学习,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己近3年来的教育工作,经跟大家一起学习讨论和评议,自我剖析如下,一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题, 1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。
我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。
虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育,中自己的思想偶尔的动摇,因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
由于我本人刚踏入工作岗位,所以经常觉得自己的知识很贫乏,也经常学习各种各样的先进教育教学理论,也学习新课程理念,积极参与实验活动,但是而这些都不是经常性和自觉性的,现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生,热爱学生方面不够公正、耐心。
任何老师都比较喜欢优等生,这点我也不例外。
对于后进生,过于严格,没有尽力赵闪光点。
关爱学生 立德树人
关爱学生立德树人张军小学师德演讲易罗寿演讲稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《关爱学生，立德树人》。
记得刚踏入教育岗位的时候，我就下定决心要做一个受学生爱戴的好老师。
为此我满怀信心地做了一名农村的小学教师。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。
这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。
要热爱教师职业，并把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，时时让我对学生的关爱是孩子们学得舒心，家长满意，领导信任。
作为教师，关爱学生，关注每个学生的个性发展是教学工作的永恒主题。
但如何在我们的教育工作中贯彻老师对学生的关爱呢？首先要严格要求学生。
古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害，学生是有思想的个体，懂得什么是对他们好，怎样对他们是不好。
老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。
当然，老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。
其次要尊重理解学生。
这不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。
三，我们要宽容学生。
宽容，是一种博大无私的爱。
2024涵养高尚师德,潜心立德树人活动总结
2024涵养高尚师德,潜心立德树人活动总结2024年，作为一名教育工作者，我深刻领悟到了涵养高尚师德、潜心立德树人的重要性。
在过去的一年中，我积极参与各种教育活动，努力提升自身的师德修养，同时致力于培养学生的品德素养。
通过这些努力，我逐渐意识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要做一个品德高尚、潜心立德的楷模。
在日常教学中，我始终坚持以身作则，用自己的行动影响学生。
我注重言传身教，努力营造良好的教育氛围，引导学生做一个品德高尚的人。
在课堂上，我不仅传授知识，还经常向学生讲述一些真实的故事，教育他们做一个有爱心、有责任心的人。
我相信，只有身体力行，才能赢得学生的尊敬和信任。
此外，我还积极参与学校和社区的志愿活动，用实际行动践行师德。
在过去的一年中，我参加了多次义工活动，为社会做出了一些微小的贡献。
通过这些活动，我深刻体会到了帮助他人的快乐，也增强了自己的社会责任感。
我相信，只有心怀善意，才能成为一个真正优秀的教育工作者。
在潜心立德树人方面，我也做了很多工作。
我注重培养学生的综合素质，不仅注重他们的学习成绩，还注重他们的品德修养。
我通过开展各种活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们成长为品德高尚、有担当的社会人才。
在过去的一年中，我积极组织学生参加各种培训、竞赛和实践活动，为他们提供更广阔的发展空间。
总的来说，过去一年对我来说是充实而有意义的。
我深刻认识到了涵养高尚师德、潜心立德树人的重要性，也意识到了自己在这方面还有很多不足之处。
未来，我将继续努力，不断提升自己的师德修养，为培养更多优秀的学生而努力。
希望在未来的日子里，我能成为学生们的引路人，让他们在成长的道路上走得更远、更稳健。
愿我们一起努力，共同创造更美好的明天！。
立德树人 以身立教
立德树人以身立教立德树人，以身立教，是中国传统教育理念的核心。
立德树人，即通过教育培养学生的品德和道德修养；以身立教，即作为教师用自己的言行和榜样来教育学生。
这一理念历经千年，一直贯穿于中国教育的发展历程中，也是中国教育一直以来所注重的重要方面。
在当代社会，立德树人、以身立教的理念更是需要被弘扬和传承，以培养出更多德才兼备、德艺双馨的优秀人才。
立德树人，以身立教强调了教育的根本任务和价值目标。
立德树人，首先要从教师自身做起。
教师应该具备良好的品德和精神修养，做学生的榜样，引导学生养成正确的人生观、价值观和道德观。
教师要有爱心、责任心和担当精神，积极践行社会主义核心价值观，引导学生正确树立正确的世界观、人生观和价值观。
立德树人也要求教育教学过程中注重德育的渗透。
除了传授知识和技能，教育更要注重培养学生的道德品质。
教师要注重引导学生培养正确的行为习惯和价值观念，要让学生明白什么是好的品质、好的行为、好的道德规范，鼓励学生做到积极向上、助人为乐、诚实守信，培养学生的独立自主和社会责任感。
以身立教强调了教师作为榜样的重要性。
教师作为学生的引路人，是学生的榜样和榜样。
教师的言行举止、品德和修养直接影响到学生的成长和发展。
教师要注重自身修养和道德素质的提高，要做一个品德高尚、言传身教、积极向上的榜样，给学生以正面引导和影响。
只有教师本身具备了良好的品德修养和专业素养，才能对学生进行良好的熏陶和塑造，才能真正做到以身作则、身教重于言教。
而且，以身立教还要求教师在教学过程中注重用自己的言行和榜样来影响学生。
教师要树立正确的教育态度和行为方式，要善于在日常教学中用自己正确的言行和榜样来教育和影响学生。
教师不仅要注重传授知识和技能，更要注重在实际教学中注重德育的渗透，注重注重熏陶学生良好的道德品质和行为规范，让学生在实际的言传身教中感受到教师的道德情操和职业操守，激发学生的学习兴趣和学习动力。
立德树人，以身立教也强调了家校合作的重要性。
立德树人 立教圆梦
立德树人立教圆梦党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了，这是无比光荣的责任和使命。
正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”一个人的成长必先修其“德”。
教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
立德树人，立教圆梦。
一、忠诚教育，爱岗敬业。
忠诚教育，爱岗敬业的实质就是奉献，这是党和人民对教师的基本要求。
一个教师的成就，首先取决于他对教育事业的热爱和忠诚。
忠诚教育爱岗敬业，把聪明才智和真情厚爱无私奉献给教育事业，是我毕生的追求。
老教育家陶行知先生，为了培育人“捧着一颗心来，不带半根草去，”殚精竭虑，恪尽职守。
陶行知先生是我心中的楷模。
我将以此作为我的目标，在工作中忠诚于教育事业，为国家奉献我的一份力量。
二、以生为本，热爱学生。
教育，这是一项用爱浇灌的事业。
只有充满爱的教育才能算是真正的教育。
教育应以生为本，热爱学生。
一个教师只有对学生充满执着的爱，才能激发他对工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
作为老师，我们要把真挚的爱融在整个班级之中，我们的眼里不能有差生，要一视同仁，用爱激发他们奋发向上，教会他们自尊、自爱、自强和自信。
如果他们感到老师是在真心爱护自己，他们就会很自然地对你产生心理倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之，他们就会产生冷漠、反感甚至抵触的消极态度，把你拒之门外。
所以，具有爱心，是教师取得教育成果的必要前提，对学生爱之愈深，教育效果则愈好。
另一方面，我们必须关注学生的心理健康，细腻的观察每一位学生，即使发现问题，解决问题。
比如我是十分注重班里留守儿童的心理健康的，经常找学生谈心，了解他们的心理动态，不定期与家长沟通，呼吁家长关注他们的心灵。
立德树人,做人民满意的教师
立德树人,做人民满意的教师立德树人，做人民满意的教师XXXXXX教书育人，教书者须先学为人师，育人者当先行为世范。
人民教师被誉为“人类灵魂的工程师”，承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命，是学生成长进步的引路人。
在教师身上，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，承载着中华民族伟大复兴的希望。
学高为师，德高为范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为惯的养成。
广大教师的职业道德就关系着国家的发展和民族的振兴。
XXX 在XXX100周年校庆大会上指出：“广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。
广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
”XXX的这一重要讲话，寄托着中央领导和全国人民对我们广大教师和教育工作者的厚望，给我们教育工作指明了方向。
我们要以德为先，做人民满意的教师。
一：坚定，恪尽职守。
所谓，就是方向，就是目标，是人们一生赖以幸福生活的精神支柱；是人们要用一生的时光去奉献，去追求，去努力实现的东西。
坚定对教育的，是一个教师关爱学生、创新知识、开创未来的精神动力。
中华民族的先贤们把人生所追求的称为“安身立命之所”。
XXX：“笃信好学，守死善道”。
“笃信”就是忠实地。
XXX为自己和学生规定了人生的方向，就是要“志于道，据于德，依于仁，游XXX。
”XXX先生在《教育的》一文中主张：“教育者须先有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的，如宗教一般”。
当前，随着改革开放和社会主义市场经济不断发展，各种思想文化相互激荡，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，各种意识形态和生活方式来也在诱惑着我们广大教师和教育工作者，这时就可能会有人对教育的产生动摇，在教育中产生一些不和谐的迹象：如有的人不爱岗，不敬业；有的人奉献精神淡薄，讲索取，不愿多作工作；有的人贪图享受；有的人身在其位却无心任教，工作马虎应付；有的人对教学敷衍塞责，对学生态度冷淡；有的人重智轻德；有的人整体素质不高而满足现状，不思进取等等。
立德树人___爱生乐教[范文模版]
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立德树人___爱生乐教[范文模版]第一篇：立德树人___爱生乐教[范文模版]立德树人爱岗乐教冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”每个教师的一举一动都是学生的楷模，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力、感召力。
教师是一个充满了爱与责任的光荣职业三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。
”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。
通过我校这次师德师风的学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己近3年来的教育工作，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育，中自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，但是而这些都不是经常性和自觉性的，现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。
任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。
2024年做立德树人的好老师心得体会（四篇）
2024年做立德树人的好老师心得体会在即将到来的重要时刻，____日于北京师范大学与师生们的座谈交流，在教育界引发了广泛的共鸣。
座谈中明确指出，教育工作者需牢固坚守终身学习的理念，持续提升自身的业务能力与教育教学质量。
同时，应弘扬高尚的师德，淡泊名利，言传身教，实现自尊、自强、自省、自律，以高尚的道德情操引领学生全面发展。
教育工作者应将个人职责与国家发展、民族振兴紧密结合，以静心教书、潜心育人的态度，致力于成为受学生爱戴、人民满意的教师。
百年大计，教育为本。
教师作为立教之本、兴教之源，肩负着培养每个孩子健康成长、满足人民教育需求的重要使命。
因此，广大教师应坚定理想信念，积极践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，以身作则，成为学生健康成长的引路人和指导者。
同时，应持续深化终身学习理念，通过不断学习和知识更新，提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、深受学生喜爱的高素质教师。
此外，还应牢固树立改革创新意识，积极投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育贡献力量。
师德的形成并非单一的行为表现，而是深层教育理念的体现。
师德涵盖了人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列综合观念。
简而言之，教育理念是师德表现的基石。
在推进素质教育、更新教育理念的大背景下，如何树立新时期的党员教师师德形象，是我们面临的重大课题。
对此，我认为应从以下几个方面着手：一、转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人和发展的主体，教师应立足学生的长远发展，避免应试教育带来的短视行为。
应尊重学生的个性差异，实施差异教育，促进每个学生的全面发展。
二、以身示范，情感育人。
教育应关注细节，通过教师的言传身教和情感投入，激发学生的潜能和兴趣。
教师应变单纯的责任为丰富的情感，以爱心、耐心和智慧面对学生，让教育更具诗意。
三、加强学习，树立先进理念。
教师应不断学习新的教学理念和方法，树立正确的人才观、教育观和教育价值观。
教师如何立德树人五篇
教师如何立德树人五篇第一篇: 教师如何立德树人立德树人的语境宏阔、语意深远。
如何理解“立德树人”的含义立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
那么，作为教师我们应该怎么做呢一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。
关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。
这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
教师应是最能以身作则的人。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
立德树人,做人民满意的教师
立德树人，做人民满意的教师作者：肖斌来源：《学校教育研究》2014年第23期十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。
“立德”意为树立高尚道德;“树人”意为培植成长、培养成才。
立德树人，就是具有高尚道德情操的教师培育我们的学生成为国家有道德的栋梁之才。
而做人民满意的教师，这是我们广大教师追求的目标。
“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。
教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。
立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍是立德树人成败的关键。
一、立德就先要使教师热爱学生、勤业乐教作为人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精、勇于创新的精神，必须具备淡薄名利、超然物外的气度，必须有热爱学生、尽职尽责的精神，这就是师德、师魂。
（一）热爱学生、尽职尽责，是师德的基本要求作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业，教师尽职尽责对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师是否尽职尽责关系着学生的自我价值和人生幸福的实现，关系着学生道德发展的程度。
（二）勤业乐教、科学育人，是师德的新发展勤业乐教是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。
教师的职业注定安于平凡、淡泊名利，但它的平凡却能创造出不平凡的事迹。
如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。
在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。
爱生乐教 立德树人
爱生乐教立德树人身为一名教育工作者要努力为“办好人民满意的教育”做出自己的贡献。
身为教师，要热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神，对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。
教师要热爱学生，教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神、普遍持久而又深厚的爱。
教师要把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
“爱学生”是教师人格的灵魂。
那么，作为一名教师，如何去爱学生，而且是去爱每一位学生，尤其是“问题学生”呢？“问题学生”往往是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
爱好学生不难，因为他本身就讨人喜爱。
爱“问题学生”才是我们最大的考验。
我们教师工作的主要责任，就是帮助学生，及时地解决学生思想上遇到的困难，从而实现思想到行为的转化。
记得我曾经教过一个男孩，由于平时不爱说话，没能引起我的注意。
开始真正注意他是在一个闷热的初夏里，那几天天气十分热，可我注意到他却整天穿着一件厚厚的T恤，而且一连几天都没有更换，这使我觉得很奇怪，于是下课时我把他叫到办公室里，询问他原因，随着他的回答我大致了解了他的情况：原来他的父母已经离婚，他和父亲一起生活，而父亲在生活上给他的照料并不是很多，只是每天三餐饭，其他的一概不管，因此一件衣服他可以穿很多天，并且在学习上父亲也不管不问，放任自流，导致他学习积极性不强。
听了他的话，我不禁对这个孩子充满了同情与怜爱，针对他的情况我决定以多种方式找回他的自信与兴趣。
我找他谈心，采取“担家常”的办法，由远而近，先轻后重，循循善诱，一来二去和他做了朋友，慢慢地他也把我当成了朋友，在谈心中我逐渐发现他其实是个可塑性很强的孩子，乖巧听话。
2024年立德树人做好教师讲话稿
2024年立德树人做好教师讲话稿亲爱的各位教师、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢大家对学校教育事业的辛勤付出与贡献。
在过去的一年中，我们面临了许多挑战和困难，但是大家以顽强的毅力和专业精神，共同克服了各种困难，为学校的发展和学生的成长做出了积极的贡献。
站在2024年新的起点上，我相信，我们将再接再厉，继续努力，为实现“立德树人”的教育目标而努力奋斗。
立德树人，是教师的使命与担当。
作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德与价值观。
我们要以身作则，用自己的言行去影响学生，引导学生正确的行为准则，树立正确的人生观、价值观和世界观。
我们要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为有道德、有文化、有责任感的新时代公民。
立德树人，需要我们将教学过程变得更加生动有趣。
我们要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
在课堂上，我们要注重开展探究式学习，让学生通过实践和思考来掌握知识，培养创新能力和问题解决能力。
我们还要与学生建立起良好的师生关系，关注每一个学生，关心他们的成长，给予他们支持和鼓励，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。
立德树人，需要我们将教育延伸到课外活动中。
我们要积极参与学校的各项活动，组织学生参加各种社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
我们还要倡导健康的生活方式，教育学生养成良好的生活习惯和身体素质，培养他们的综合素质，使他们能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
立德树人，需要我们不断提高自身的素质和能力。
教育是一个不断发展的行业，只有不断学习和更新自己的知识，才能够适应社会的发展和学生的需求。
我们要积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我们要与同事们加强交流与合作，互相学习借鉴，共同进步。
亲爱的同事们，让我们携手并肩，共同努力，为学校的教育事业贡献自己的力量。
高校教师立德树人简短发言
高校教师立德树人简短发言尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《关爱学生，立德树人》。
汉代学者杨雄说：“师才，人之模范”。
教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
”那么，作为教师的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢？我认为，教师首先要树立自己良好的德行。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”要培养高素质的综合人才，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
只有这样，才能给学生做好榜样。
其次，要懂得关爱学生。
冰心老师曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”是啊，师爱就是一种教育的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句点燃与唤醒。
是啊，师爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声，”哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心，从而改变他的一生。
是啊，师爱能点燃激情唤醒希望，师爱能使一个个冻僵的灵魂沐浴春风，它是以满腔热血和赤诚去撞击学生心灵的火花。
不管什么样的学生，只要我们付出真爱，倾注真情，总能使枯木逢春，铁树开花。
我们无权放纵每一个学生，因为放纵就等于放弃；我们更无权放弃每一个学生，因为放弃就等于毁灭。
师爱像甘泉，它能滋润学生干涸的心田；师爱像暖暖春风，它能苏醒学生枯萎的心灵。
师爱像暖流，它能融化学生心灵深处的坚冰。
师爱是无私的，师爱是无悔的，师爱是纯粹的，师爱更是神圣的。
在我身边，我不时被我的同事深深的感动着，学校实行教改，全体领导和老师都拧成一股绳，为了教改的成功而努力，更是为了提高学生各方面的素质而努力。
看！这边教室里班主任在给初一学生做小组培训，那边初二教室又在开展学习小组推进会。
在初三教室里，我们看到了学生大胆的展示自我，听到了学生流畅的语言表达，全体学生用他们的自信、阳光相互感染着，使得整个校园呈现出团结、合作、积极向上的校园氛围。
德育论文--立德树人 与爱同行
立德树人与爱同行一、立德树人，言传身教树木易，树人难。
德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
同时教师的言行也是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平（一）以身作则，为人师表是师德的人格力量。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光。
没有爱的德育是死亡了的德育，不能培养爱的德育，是失败的德育。
爱是德育的生命线，是德育的润滑剂、催化剂，也是粘合剂。
（二）终身学习，不断进取是师德的升华。
教师的爱心、品行之美无疑会促使学生“亲其师，信其道”，但当你的“道”不够“精”、不够“深”的时候，势必会影响学生的学习积极性。
因此，教师应努力提高自己的业务水平，注意“教学相长”达到“学高为师”的水平。
（三）爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
（四）热爱生活是师德的前提。
热爱生活是一切的前提，如果没有热爱生活之心，那其他皆无从谈起。
作为一名人类灵魂的工程师，他首先应该对生活充满热爱，才能热爱本职工作，继而才能热爱学生，同时保持积极乐观向上的生活态度，这样才可以给学生树立正确的人生观和世界观。
二、立德树人与爱同行有句谚语说得好：“决定你成就如何的不是你的能力，而是你的态度。
”（1）爱是教育的灵魂，教育是爱的事业。
著名教育家夏丐尊先生说：“没有爱就没有教育”；教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴，同时教师从学生的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验，进而引发教师职业道德的升华。
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“立得树人，爱生乐教”
——学习《关于开展立德树人，加强师德风教育活动方案》之心得体会
我校在教师中深入开展师德学习，通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
学习中我知道了作为一名合格的教师，既要有渊博的知识去教书，又要有高尚的人格去育人。
“立得树人，爱生乐教”怎样才能做一名好教师呢？我认为:
首先，要热爱教育事业。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时代的教师，我们必须知道爱生是立业之本。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣，我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累。
作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
其次，树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给教育事业，献给学生。
再次，关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
第四，加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。
作为一名教师，必须要树立良好的教师形象。
教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。
在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远，所以，教师还要勇于改革和实践，探索和创新。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。