三年级上册提示语标点练习

部编版三上提示语练习

标点符号练习
(提示语的位置不同，标点就不一样)
（1）提示语在前，提示语后面用冒号( : )
①先生厉声问道你会背了吗
②蚂蚁队长说
③先生
④老屋说再见我到了倒下的时候了
⑤父亲说飞起来沉重
(2) 提示语在后，提示语后面用句号( 。

)
①那让我先藏你来找红头说
②
③
④父亲喃喃着
⑤
(3)提示语在中间，提示语后面用逗号( ， )
①等等今天晚上有
暴风雨
②
课外练习:
(1)小女孩眨巴着宝石般的大眼睛哥哥到底藏哪里了呢
用汗水浇灌的花
下雨有什么好
(5)不以为然地说
能扇出多大的风值得你眼泪汪汪吗
大象说罢扬长而去。

三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案

三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：二、练习：１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始标点符号专项训练答案1、爸爸走过来,把我扶起来,说：“这样是不行的,你必须要先把车头扶正,身子坐直,眼睛平视前方,脚用力蹬,这样自行车就不会重心不稳了。

(完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案

(完整)三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案语文复习资料六——语言描写中人物对话标点的运用姓名：（1）说话人在前，内容在后，说后用：表示引人注意。

ＸＸＸ说“————”张斌说：“对齐桌子，坐好。

”：（2）说话人在后，内容在前，“————”ＸＸＸ说。

说后用。

表示全说完了。

（3）说话人在中间，内容在前，后两部分，说后用，表示没有说完。

二、练习：１、我开心地说真的吗真的吗２、小明对我说你太棒了今天天气真不错我认为会下雨弟弟不同意地说“对齐桌子，坐好。

”张斌说。

“————”ＸＸＸ说“————”“对齐桌子。

”张斌说，“坐好。

”，弟弟分歧意地说我以为会下雨你会吗我已经会骑自行车了我还不会我倾慕地说小明对我说你会吗我已经会骑自行车了３、智聪返来了吗我没看见老师一进课室就问小明说他妈妈说他身材不惬意我没看见４、快点起床小明说要迟到了他妈妈说他身体不舒服妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗我懒洋洋地说起来吧假期还没有过完了假期还没有过完了妈妈说今天不是星期天吗５、今天要补中秋节的课不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到黉舍同学全部出来听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来老师在广播里说班主任记一下名字数学假期没有完成作业的同学全部出来主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗数学老师在广播里说班我家没有人在我家没有人在９、教师说好吧好吧但我有听写的小明说小明说教师赖你但我有听写的小明说你下午把作业带回来呀教师赖你爸爸教师说我会了你下战书把作业带返来呀你放手吧爸爸说１０、我骄傲地说１１、我真要放手了放心吧你马上就会摔倒的我自傲满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说宝贝不哭了9、10、妈妈，我错了妈妈抱着我想吃吧是焦点会好吃一点啊怎么会妈妈说到亲了一下我的额头说你知不知道妈妈今天有多着急知错能改还是一个好孩子问妞我来教你吧我暗暗叫好以后再也不能任性了知道吗8、妈妈笑咪咪地望着我想吃得自己做噢耶太棒了11、谁知妈妈却说12、妈妈见了我尖叫到原来妞妞妈妈不骗你哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀说华老师接着说我把胡椒粉当做巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思没听过做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗那达·芬奇这小我你应该据说过吧怎么会没听过呢我接着说没错画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》老师竖起大拇指对我说达·芬奇的成功并不是偶然14、15、16、17、19、道20、21、我们哪里有近道不要了就烧掉挑山工说待了一会儿他画的但是达·芬奇是巨大的艺术家看来你知道的还挺多的成了全世界人民非常喜欢的名画现在你知道达．芬奇为何会获得胜利了吗没有好的基本功是不会成功的姐姐高兴地说爸爸叹了口气说为何哭啊她说太美了是你吗什么华老师看着我说还有就是18、我若有所思地说他持之以恒地画下去这儿这儿真是太美了小林你为什么不说话你怎么啦教师问你是说今天要就要出差了为什么我事先不知还不和你们是一条道父亲才回答你小孩子家知道什么22、23、24、找你一天了26、是你的妈妈2728、29、30、啊哈哈回来他顽皮的眨了眨眼他在身后喊道说我就知道会这样快回来吧以后我们我就大家都高兴地叫起来雨来没有死雨来没有死那马会踢伤你的红红25、是你吗爸爸在德律风那头焦虑地说老师抚摸着我的头孩子，别难过你怎么来了关心地说她睁大眼睛一脸诧异的问我我们哪里有近道是的,我是最大的哈哈还不是和你们一条道我怕父亲说出哥哥来挑山工问说就这样抢着了我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼标点符号专项训练谜底1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不可的，你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。

三年级上册不同位置提示语的标点练习

三年级上册不同位置提示语的标点练习
一、提示语在前
1.青头对红头说□咱们玩捉迷藏吧□
2.她问大门□门先生□我的好朋友树在哪□
3.有个同学问孙中山□你向先生提出问题□不怕挨打吗□
4.他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□
5.先生拿着戒尺□走到孙中山跟前□厉声问道□你会背了吗□
6.比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□
二、提示语在后
1.□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□
2.□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答□
3.□你怎么来了□她睁大眼睛□一脸惊讶的问我□
4.□会背了□孙中山说着□就把那段书一字不漏地背了出来□
5.□立在这儿的那棵树□到什么地方去了呀□鸟儿问树根□
6.□要是能做一棵会跑的树□那一定会很好□树这么想着□
7.□可是你说这些对我有什么用呢□红头悲哀地说□
三、提示语在中
1.□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□
2.□是的□我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说□我是最大的□
3.□什么□她说□你是说今天就要出差了□为什么我事先不知道□
4.□哈哈□他顽皮地眨了眨眼□说□我就知道会这样□
5.□红头□不要怕□青头隔着肚皮说□你会出来的□
6.□等等□老屋□一个声音在它门前响□再过二十一天□行吗□
7.□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样已经不错了□。

三年级提示语标点符号练习

对话标点符号专项训练（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工冋3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天-可编辑修改-有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10 、噢耶太棒了我暗暗叫好11 、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12 、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13 、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达•芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达•芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达•芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达•芬奇的成功并不是偶然14 、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15 、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16 、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17 、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18 、你怎么啦老师问为什么哭啊19 、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20 、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21 、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22 、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23 、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24 、回来他在身后喊道那马会踢伤你的。

小学三年级的提示语在不同位置标点符号专项训练题包括答案.docx

三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：（1）说话人在前 , 内容在后 ,ＸＸＸ说：“————”说后用：表示引人注意。

张斌说：“对齐桌子 , 坐好。

”（2）说话人在后 , 内容在前 ,说后用。

表示全说完了。

“————”ＸＸＸ说。

（3）说话人在中间前, 后两部分 , 说后用有说完。

二、练习：“对齐桌子 , 坐好。

”张斌说。

,内容在“————”ＸＸＸ说 , “————”,表示没“对齐桌子。

”张斌说 , “坐好。

”１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的25、是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了26、孩子 , 别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈27你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我28、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问29、是的 , 我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了30、哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说标点符号专项训练答案1、爸爸走过来 , 把我扶起来 , 说：“这样是不行的 , 你必须要先把车头扶正,身子坐直 , 眼睛平视前方 , 脚用力蹬 , 这样自行车就不会重心不稳了。

三年级加标点练习

• （3）□“来吧□，我让他们放你进来□□。高” 尔基说□ 。
• （4）□“我明白了 □，我们的庆龄是个守信用的孩子□□。妈”妈望着庆龄笑了笑 □说□，□那你：就“ 留下来吧□□ 。”
• （5）小男孩指了指沙发，□ 说□：□“请您坐在这儿看报纸□□。”
• （6）□“为什么只摘花瓣呢□？□” 我轻轻地问□。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
是一家杂志社的记者
省略说“话人。” “。” Nhomakorabea单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。

三年级上册提示语标点练习

三年级上册提示语标点练习
三年级上册提示语标点练习
班级姓名
儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；
提示语在中间，点个逗号在后边；
提示语放最后，结尾画个小圆圈。

请给下列句子加上标点符号，注意提示语的不同位置。

1.高尔基走到窗前大声喊道孩子回来我给你胶卷我有很多胶卷
2.朋友很奇怪提醒他楚国在南边你怎么往北走呀
3.父亲奇怪地问庆龄你怎么不走啦
4.我高兴地说今天玩得真开心
5.小男孩摆弄了很久说一切准备停当
方法总结：
6.是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话
7.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧
8.把手举高老师要点数了我提高了声音啊这么多人啊
9.再见表妹一边向我摇手一边对我说下次再来和你玩
方法总结：
10.小明你昨天为什么没有上学老师问
11.这个玩具真好玩弟弟高兴地说
12.来吧我让他们放你进来高尔基说
13.是你扔的纸团吗高尔基问
方法总结：。

三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习(含答案)人教部编版

三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习(含答案)人教部编版注意提示语的位置，给下列句子加上合适的标点符号。

1.那让我先藏你来找红头说2.好吧青头说完转过身子闭上眼睛3.藏好了吗青头大声问4.救命啊救命啊红头拼命地叫起来5.你在哪儿青头急忙问6.可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说7.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中8.为什么我惊愕地问9.父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉重10.列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷11.列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也不会飞回来了12.男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的它还活着13.列宁问会飞回来14.一定会飞回来男孩肯定地说15.列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了16.不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了你再试试来17.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊18.你跟我学有一次一只同情它的小公鸡对它说19.我觉得很难小狗对小公鸡说道20.师卫生部长匆匆赶来对白求恩说师长决定让您和一部分伤员离开这里【答案】：1.“那让我先藏，你来找。

”红头说。

2.“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。

3.“藏好了吗？”青头大声问。

4.“拯救啊！拯救啊！”红头冒死地叫起来。

5.“你在哪儿？”青头急忙问。

6.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

7.过了几天，父亲对我说：“鸟最快乐的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最简单被猎人打中。

”8.“为什么？”我惊诧地问。

9.父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”10.列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

”11.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。

”12.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

”13.列宁问：“会飞回来？”14.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

三年级上册提示语标点符号训练题

一、文章概述三年级学生在学习语文的过程中，需要掌握正确的标点符号使用方法，这对于培养良好的语言表达能力至关重要。

为了帮助三年级学生加强标点符号的训练，本文将从句号、问号、感叹号、逗号、句号等多个方面展开训练题，帮助学生系统地掌握并应用这些标点符号。

二、句号的使用1. 在句子的结尾处加上句号。

2. 句号后的字母大写。

例题：今天是星期一示例答案：今天是星期一。

三、问号与感叹号的使用1. 疑问句末尾使用问号。

2. 感叹句末尾使用感叹号。

例题：你是老师吗示例答案：你是老师吗？例题：真好玩示例答案：真好玩！四、逗号的使用1. 用逗号将并列词语、短语或句子分开。

2. 用逗号将插入语与句子其他成分隔开。

例题：她喜欢唱歌跳舞画画示例答案：她喜欢唱歌、跳舞、画画。

例题：小明，你在哪里示例答案：小明，你在哪里？五、标点符号的综合应用1. 在复杂的句子结构中灵活运用各种标点符号。

例题：今天天气很好可以去公园玩吗示例答案：今天天气很好，可以去公园玩吗？2. 对句子进行标点符号的补充修正。

例题：小朋友你在哭什么示例答案：小朋友，你在哭什么？六、结语通过以上标点符号的训练题，相信三年级的学生们能够更加熟练地掌握句号、问号、感叹号、逗号等标点符号的使用方法，提高自己的语言表达能力。

希望学生们能够在日常学习和实践中多加练习，不断提高自己的语文水平，为未来的学习之路打下坚实的基础。

七、句号的使用拓展句号作为最常用的标点符号之一，在句子的写作中扮演着重要的角色。

除了起到句子结束的标志作用外，句号的使用还能够帮助表达清晰，让句子更具有逻辑性。

三年级的学生在学习句号的使用时，需要注重以下几点：1. 句号的使用位置：句号应该放在句子的结束位置。

在书写时，应该在句子的最后一个字母后面添加句号，表示句子的结束。

例如：小狗在跳舞。

2. 句号后的字母大写：在使用句号结束一句话后，下一个句子应该从该句子的第一个单词字母大写开始。

例如：小明喜欢唱歌。

三年级上册提示语的标点练习

4 “ 来吧，我让他们放你进来。 ” 高尔基说。 5 “ 为什么只摘花瓣呢？ ” 我轻轻地问。标点符号练习（3） 1 “ 这是不可能的。” 他说，“ 那天我就在旁边。 ” 2 “ 是的。 ” 小男孩站起来，鞠了个躬， “ 请让我进去吧。 ” 3 “ 我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。 ” 妈妈望着庆龄笑了笑，说， “那你就留下来吧。” 标点符号练习（4） 1 小男孩哭着说：“ 我把胶卷忘在家里了。 ” 2 “ 一定会飞回来。” 男孩肯定地说。 3 “ 是的。 ” 小男孩站起来，鞠了个躬， “ 请让我进去吧。 ” 4 列宁自言自语地说：“ 多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了！ ” 5 “ 来吧，我让他们放你进来。” 高尔基说。
“ 是你扔的纸团吗？ ” 高尔基问。 “ 是的。 ” 小男孩站起来，鞠了个躬， “ 请让我进去吧。 ” “ 来吧，我让他们放你进来。 ” 高尔基说。
标点符号练习（1） 1 老师说： “ 欢迎同学们回到学校。 ” 2 小槐树好奇地问： “ 爷爷，我有年轮吗？” 3 小明问： “ 老师，明天如果下雨，还去春游么？ 4 萨沙问道： “ 妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 标点符号练习（2） 1 “ 一定会飞回来。 ” 男孩肯定地说。 2 “ 是个小男孩吗？ ” 高尔基问。 3 “ 祝你快乐！ ” 他微笑着说。
1、“ 谢谢你。 ” 我连忙说， “ 要不是你，我还爬不上来哩。 ”
2. “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ”陶罐争辩说， “ 我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。 ”
3. “ 把手举高，老师要点数了。 ” 我提高了声音， “ 啊，这么多啊！ ”

三年级提示语标点符合练习

三年级《提示语标点符号》练习一、提示语在前提示语在前说话内容在后时，提示语后面加冒号和双引号。

1、王红说我很喜欢读书每天都坚持读半个小时2、老屋问小蜘蛛你吃饱了吗3、奶奶说今天我去了公园那里的花真美4、小刚说明天我们一起去爬山吧5、老师问小芳今天你吃早餐了吗二、提示语在中提示语在中，两边的说话内容都要加双引号，提示语后加逗号。

1这朵花真漂亮李立赞叹道我太喜欢了2今天天气真好同桌感慨道我们去放风筝吧3小明笑着说4、等等我王丽大声叫着我快跟不上队伍啦5、我在路上保护你三、提示语在后提示语在后，在说话内容上加双引号，在提示语后加句号。

1萝卜多少钱一斤妈妈问2老师好奇地问3我今天学会了一首新歌小明高兴地说4妈妈做的饭真好吃小红舔了舔嘴唇说5小刚说道四、给下列句子填上合适的标点。

1.显微镜是医生的眼睛吗2.我们的祖国多么漂亮3.下课了我和伙伴们一起做游戏你怎么不练功啊小花狗问小狐狸我才不去吃那苦头呢舒舒服服地躺着多好小狐狸说6.明明说奶奶你可千万记得给我买礼物啊今天的秋游实在太让我难忘了李刚激动地说8.每当有火车开过来王子都以为能跑赢它9.蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上10.花朵张开时花瓣是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成绿色的了11. 妈妈说刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了妈妈说道刚才还是个大晴天妈妈说这会儿怎么下起雨了14. 妈妈说这个商场里好热闹真是人山人海这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海17. 小明问老师明天如果下雨还去春游么18.有个同学问孙中山你想先生提出问题不怕挨打吗立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根。

统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题(含答案)

统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题（含答案）标点符号——提示语训练知识讲解：提示语就是在对话中交代谁在说话，提示人物说话时的动作、语气、神态、动作等。

一、提示语在前例：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。

”（提示语在前面）二、提示语在后例：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。

”列宁自言自语地说。

三、提示语在中例：“多好的灰雀啊，”列宁自言自语地说，“可惜再也飞不回来了。

”填空：提示语在前，提示语后加（）；提示语在后，提示语后加（）；提示语在中间，提示语后加（），说的话使用双引号（），根据语气使用（）标点符号歌：三年级提示语位置练一练：我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。

”（改为提示语在中）（改为提示语在后）“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了。

”（改为提示语在前）（改为提示语在后）“可是，我觉得很难。

”小狗对小公鸡说道。

（改为提示语在前）（改为提示语在中）铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”（改为提示语在中）（改为提示语在后）小男孩哭着说：“不好，我把胶卷忘在家里了。

”（改为提示语在中）（改为提示语在后）裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。

”（改为提示语在中）（改为提示语在后）答案：1、我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。

”（改为提示语在中）“时间不早了，”我对妈妈说，“我们回家吧。

”（改为提示语在后）“时间不早了，我们回家吧。

”我对妈妈说。

“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了！”（改为提示语在前）姐姐兴奋地叫起来：“太美了！这儿真是太美了！”（改为提示语在后）“太美了！这儿真是太美了！”姐姐兴奋地叫起来。

3、“可是，我觉得很难。

”小狗对小公鸡说道。

（改为提示语在前）小狗对小公鸡说道：“可是，我觉得很难。

”（改为提示语在中）“ 可是，”小狗对小公鸡说道，“我觉得很难。

”4、铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”（改为提示语在中）“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地问，“陶罐子！”（改为提示语在后）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

三(上) 提示语标点+病句专项练习

三语上专项训练·对话标点符号班级姓名一、口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在后面，后面画个小圆圈。

提示语在中间，画个逗号在后面。

二、例题一个句子中包含了话语和提示语，用“---”画出话语，用“﹏”画出提示语，话语里使用“，。

？！”1.提示语在前面:一个小小的声音在它门前响起□□等等，老屋□再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

□2.提示语在中间:□等等，老屋！□一个小小的声音在它门前响起□再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

□3.提示语在后面:□等等，老屋□再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

□一个小小的声音在它门前响起□三、给下面句子加上合适的标点符号。

1、□救命啊□救命啊□小免子拼命地叫起来□2、男孩说□老爷爷□谢谢您的帮助□3、小青蛙好奇地问□我的妈妈去哪儿了呢□4、□再见了□我的朋友□小红依依不舍地说□我会想你的□5、先生拿着戒尺□走到孙中山跟前□厉声问道□你会背了吗□6、□小鸟一定会飞回来的□男孩肯定地说□7、□你怎么啦□老师关切地问道□为什么哭呢□8、小蜗牛突然叫起来□妈妈□这是什么啊□9、□不行□他头摇得跟个拨浪鼓似的叫道□我们不能做坏事☑10、□你一定要努力学习□知道吗□妈妈苦口婆心地劝东东□11、我一进门就大喊□妈妈□我回来啦□12、□好了□这下完蛋了□小丽自言自语道□13、□不怕□妈妈抚摸着我的头说□打个针而已□14、□你不能随便动我的文具□陈明大声喊道□15、□你长大了□要学会自己的事情自己做□妈妈语重心长地对我说□三语上·专项训练修改病句班级姓名1、亮亮从小讲卫生的好习惯。

2、凑进一看,原来是一粒芝麻呀。

3、我第一个首先发言。

4、树上结了许许多多数不清的苹果。

5、每天早上去公园锻炼身体。

6、清晨，我穿上棉袄和帽子就出门上学了。

7、商场里有各种各样品种繁多的玩具。

三年级上提示语标点符号练习

提示语标点符号练习1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家我爸上班了只有我一个人在家小伟说我爸上班了小伟说只有我一个人在家2、爷爷说你看到什么了孩子你看到什么了孩子爷爷说3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水4、你为什么要这样做呢教育家又问5、女孩不假思索地说有了危险应该让别人先出去6、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗7、爷爷走过来说孩子你看得很仔细8、老师高兴地对我们说明天去春游9、她站在山冈上自豪地喊着我长大啦10、你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气11.我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧12.爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的13.我自信满满地说放心吧肯定不会的14.爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的15.泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我16.妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧17.想吃得自己做我来教你吧妈妈说到18.噢耶太棒了我暗暗叫好19.谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点20.现在你知道达芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说21.没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去22.太美了姐姐高兴地说这儿这儿真是太美了23.是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话24.你怎么啦老师问为什么哭啊25.什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道26.我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道27.不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么28.哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样29.啊大家都高兴地叫起来雨来没有死雨来没有死30.回来他在身后喊道那马会踢伤你的31.是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧32.孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈33.你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我34.是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了35.哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说。

【新教材】部编版三年级语文上册提示语练习整理四单元主题(含参考答案)

【新教材】部编版三年级语文上册提示语
练习整理四单元主题(含参考答案)
提示语的标点练
熟记加标点口诀：
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连；
提示语在后面，后面画个小圆圈；
提示语在中间，画个逗点在后面。

例如：
(1)XXX说：“今天好热啊，你都出汗了。

”
(2)“今天好热啊，”XXX说，“你都出汗了。

”
(3)“今天好热啊，你都出汗了。

”XXX说。

练：
1、爸爸说今天你在干什么
2、XXX你昨天为什么没有上学老师问
3、XXX摇了摇头小声说我不知道
4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩
5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家
6、是你吗爸爸叹了口气说XXX为什么不说话
7、我高兴地说今天玩得真开心
8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了9、你怎么啦老师问为什么哭呀
10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说
一、照样子，改一改。

例1:我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。

”“今天我们小组胜利了。

”我兴高采烈地说。

1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”
2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。

”
3.XXX告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。

”例2：“秋天真是一个丰收的季节。

”我感叹道。

我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。

”。