部编版四年级语文下册10《绿》教学课件(2020年春)
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10 绿
导入一
导入二
作者简介
艾青（1910—1996），原名蒋 海澄，浙江金华人，中国诗人。其 诗作突出表现了对光明的热烈向往 和讴歌，风格朴素雄浑。
主要作品：诗集《大堰河》 《向太阳》《北方》等。
初读课文
朗读课文，在读准字音的基础上，读 出诗的韵律和节奏，想一想：这首诗主要 写了什么？
春天到处都是绿色的景象。
结构梳理
到处是绿
色彩 这么多的绿
生机勃勃 歌 赞
绿
风、雨、水、阳光
颂美 希春
形态
静静地交叉 按着节拍飘动
动静结合
望天
主旨概括
这首诗描绘了春天到处都是绿色的景 象，表现了充满绿色的春天的世界，赞美 绿是生命的颜色，是生命的象征。
拓展延伸
拓展一 拓展二
来自百度文库
随堂练习
一、给下列生字组词。
瓶（水瓶） 叉（交叉）
长，竖为悬针竖。
出奇 墨绿 重叠 交叉 指挥
连一连
不同事物有部分相同，重合。 （相同的东西）一层层堆叠。 （颜色）深绿。 发令调度。 特别；不平常。
再读课文
反复读课文，想一想：这首诗可以划 分成哪几个部分？ 第一部分（1—3小节）：“绿”的色彩 第二部分（4—5小节）：“绿”的形态
诗人是怎么样具体的 描绘“绿”的？
用于总结性话语之后，引出下文的分说。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
这些都是语气词。语气词是表示 语气的虚词，常用在句尾或句中停顿 处表示种种语气。常见的语气词有： 的、了、么、呢、吧、啊。
日积月累
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，
课后作业
1. 说一说你对春天和绿色的体会，和同 学们分享一下吧！
2. 发挥想象，试着用身边的景物写一段 小诗。
交流平台
• 猫的性格实在古怪有些古怪
。 架子十足
耀武扬威
• 鹅吃饭时，非有一个人
什么是反语，有什么作用？
反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一
种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反 说和反话正说两种。
静态的绿
所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。
突出“绿”的层次多，色彩丰富。
动态的绿
突然一阵风，
比 作
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
写出“绿”在风中的动态美。
你从诗中体会到了怎样的情感？
诗人不仅描绘了春天到处一片绿色的 情景，表达出对春天的喜爱，对生命的赞 美，更表达出心中对绿色的希望以及对充 满绿色生机与活力的时代的歌颂。
挤（拥挤） 挥（指挥）
二、判断下面句子中加点词语的近义词是 否正确。 A.所有的绿集中起来，挤在一起。
（聚集）√ ·· B（.插重入叠）在×一起，静静地·交·叉在一起。
C.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。
（指引）√
··
D在.一所起有…的…绿（就飘整荡齐）地√/按着节拍·飘·动
三、词语积累。
【表示绿色的词语】 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 碧绿 葱绿 深绿 暗绿
我会填
1、毛主席说；“一切反动派都是（ 纸老）虎。 2、他带领大家创新技术，是厂里的（领头）羊。 3、姐姐做事很勤快，妈妈夸她是应我声家虫的（小蜜蜂）。
4、他自己没主见，真是一只（ ）。 变色龙
5、人前和人后,他简直判若两人铁,是公个鸡典型的（ ）。
6、他你为能人用爱我财们如今命天，所真学是的只词（语的比）喻。义造句吗？
你还知道哪些带有这样的词语？
狐狸精——比喻专事迷惑人的人。 老狐狸——比喻非常狡猾、诡计多端的人。 小绵羊——比喻老实听话、性格温和的人。 替罪羊——比喻代人受过的人。 落水狗——比喻失势的坏人，落魄的小人。 癞皮狗——比喻死皮赖脸，卑鄙无耻的人。 地头蛇——比喻独霸一方，仗势欺人的人。
冒号的用法
字词学习
我会读
墨水瓶 拥挤
交叉
指挥
涂颜色
挤 你真棒！叉
跳过
多音字
叉
chā（叉子） chǎ（叉着腿）
他拿着叉（ chā ）子，叉（ chǎ ）着
腿站在那里，姿势怪异，引人发笑。
我会写
瓶挤叉挥
重难点字书写指导
叉 chā
结构：独体字 部首：又 书写指导：书写应端正，捺宜长而舒展。
挥 huī
结构：左右 部首：扌 书写指导：“扌”形窄长；“军”末横稍
1、用于书信、讲话稿的称呼语后，表示提示下文。
2、用在提示词后边，表示引出 具体内容。 3、用在总结性话语的后边，表示 引起下文的分说。 4、用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释 或说明。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭 你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看 前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身 边来后。来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆为有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
想 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 象 到处是绿的……
读一读诗的前两节，说一说：诗人笔下的 哪些绿色是大自然的景象？哪些是诗人的 想象？
第2小节：大自然的景象。
第3小节：诗人的想象。
大自然的景象
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
惊叹
表省略， 显示出绿色 的种类繁多。
作用：使表达更有力，语气更强烈，情感更充
沛，你给能人用的印这象种也更方鲜法明。写一句话吗？
请清情晴蜻
抱跑泡饱咆
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两 个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟
领头羊 小蜜蜂 纸老虎
变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
千里马——比喻有才干的人。 老黄牛——比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟——比喻歌声清脆好听的人。 领头羊——比喻率领别人前进的领头人。 小蜜蜂——比喻勤劳的人。 纸老虎——比喻外强中干、没有真本事的人。 变色龙——比喻善于变化和伪装的人；或比喻立 场不稳、见风使舵的人。 铁公鸡——比喻小气、非常吝啬的人。
深浅浓淡各异的“绿”，色彩丰富。
诗人的想象 刮的风是绿的， 排 下的雨是绿的， 比 流的水是绿的， 阳光也是绿的。
想象独具匠心，将大自然描绘成一幅 充满勃勃生机的绿色水彩画。
读最后两节诗，说一说：诗人运用了什么 表现手法来描写“绿”？
动静结合。先从静态的角度突出“绿” 的层次；然后写风中“绿”的动态美。这 样动静结合，互相映衬，表现出“绿”的 生机与活力。
导入一
导入二
作者简介
艾青（1910—1996），原名蒋 海澄，浙江金华人，中国诗人。其 诗作突出表现了对光明的热烈向往 和讴歌，风格朴素雄浑。
主要作品：诗集《大堰河》 《向太阳》《北方》等。
初读课文
朗读课文，在读准字音的基础上，读 出诗的韵律和节奏，想一想：这首诗主要 写了什么？
春天到处都是绿色的景象。
结构梳理
到处是绿
色彩 这么多的绿
生机勃勃 歌 赞
绿
风、雨、水、阳光
颂美 希春
形态
静静地交叉 按着节拍飘动
动静结合
望天
主旨概括
这首诗描绘了春天到处都是绿色的景 象，表现了充满绿色的春天的世界，赞美 绿是生命的颜色，是生命的象征。
拓展延伸
拓展一 拓展二
来自百度文库
随堂练习
一、给下列生字组词。
瓶（水瓶） 叉（交叉）
长，竖为悬针竖。
出奇 墨绿 重叠 交叉 指挥
连一连
不同事物有部分相同，重合。 （相同的东西）一层层堆叠。 （颜色）深绿。 发令调度。 特别；不平常。
再读课文
反复读课文，想一想：这首诗可以划 分成哪几个部分？ 第一部分（1—3小节）：“绿”的色彩 第二部分（4—5小节）：“绿”的形态
诗人是怎么样具体的 描绘“绿”的？
用于总结性话语之后，引出下文的分说。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
这些都是语气词。语气词是表示 语气的虚词，常用在句尾或句中停顿 处表示种种语气。常见的语气词有： 的、了、么、呢、吧、啊。
日积月累
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，
课后作业
1. 说一说你对春天和绿色的体会，和同 学们分享一下吧！
2. 发挥想象，试着用身边的景物写一段 小诗。
交流平台
• 猫的性格实在古怪有些古怪
。 架子十足
耀武扬威
• 鹅吃饭时，非有一个人
什么是反语，有什么作用？
反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一
种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反 说和反话正说两种。
静态的绿
所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。
突出“绿”的层次多，色彩丰富。
动态的绿
突然一阵风，
比 作
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
写出“绿”在风中的动态美。
你从诗中体会到了怎样的情感？
诗人不仅描绘了春天到处一片绿色的 情景，表达出对春天的喜爱，对生命的赞 美，更表达出心中对绿色的希望以及对充 满绿色生机与活力的时代的歌颂。
挤（拥挤） 挥（指挥）
二、判断下面句子中加点词语的近义词是 否正确。 A.所有的绿集中起来，挤在一起。
（聚集）√ ·· B（.插重入叠）在×一起，静静地·交·叉在一起。
C.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。
（指引）√
··
D在.一所起有…的…绿（就飘整荡齐）地√/按着节拍·飘·动
三、词语积累。
【表示绿色的词语】 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 碧绿 葱绿 深绿 暗绿
我会填
1、毛主席说；“一切反动派都是（ 纸老）虎。 2、他带领大家创新技术，是厂里的（领头）羊。 3、姐姐做事很勤快，妈妈夸她是应我声家虫的（小蜜蜂）。
4、他自己没主见，真是一只（ ）。 变色龙
5、人前和人后,他简直判若两人铁,是公个鸡典型的（ ）。
6、他你为能人用爱我财们如今命天，所真学是的只词（语的比）喻。义造句吗？
你还知道哪些带有这样的词语？
狐狸精——比喻专事迷惑人的人。 老狐狸——比喻非常狡猾、诡计多端的人。 小绵羊——比喻老实听话、性格温和的人。 替罪羊——比喻代人受过的人。 落水狗——比喻失势的坏人，落魄的小人。 癞皮狗——比喻死皮赖脸，卑鄙无耻的人。 地头蛇——比喻独霸一方，仗势欺人的人。
冒号的用法
字词学习
我会读
墨水瓶 拥挤
交叉
指挥
涂颜色
挤 你真棒！叉
跳过
多音字
叉
chā（叉子） chǎ（叉着腿）
他拿着叉（ chā ）子，叉（ chǎ ）着
腿站在那里，姿势怪异，引人发笑。
我会写
瓶挤叉挥
重难点字书写指导
叉 chā
结构：独体字 部首：又 书写指导：书写应端正，捺宜长而舒展。
挥 huī
结构：左右 部首：扌 书写指导：“扌”形窄长；“军”末横稍
1、用于书信、讲话稿的称呼语后，表示提示下文。
2、用在提示词后边，表示引出 具体内容。 3、用在总结性话语的后边，表示 引起下文的分说。 4、用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释 或说明。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭 你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看 前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身 边来后。来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆为有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
想 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 象 到处是绿的……
读一读诗的前两节，说一说：诗人笔下的 哪些绿色是大自然的景象？哪些是诗人的 想象？
第2小节：大自然的景象。
第3小节：诗人的想象。
大自然的景象
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
惊叹
表省略， 显示出绿色 的种类繁多。
作用：使表达更有力，语气更强烈，情感更充
沛，你给能人用的印这象种也更方鲜法明。写一句话吗？
请清情晴蜻
抱跑泡饱咆
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两 个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟
领头羊 小蜜蜂 纸老虎
变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
千里马——比喻有才干的人。 老黄牛——比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟——比喻歌声清脆好听的人。 领头羊——比喻率领别人前进的领头人。 小蜜蜂——比喻勤劳的人。 纸老虎——比喻外强中干、没有真本事的人。 变色龙——比喻善于变化和伪装的人；或比喻立 场不稳、见风使舵的人。 铁公鸡——比喻小气、非常吝啬的人。
深浅浓淡各异的“绿”，色彩丰富。
诗人的想象 刮的风是绿的， 排 下的雨是绿的， 比 流的水是绿的， 阳光也是绿的。
想象独具匠心，将大自然描绘成一幅 充满勃勃生机的绿色水彩画。
读最后两节诗，说一说：诗人运用了什么 表现手法来描写“绿”？
动静结合。先从静态的角度突出“绿” 的层次；然后写风中“绿”的动态美。这 样动静结合，互相映衬，表现出“绿”的 生机与活力。