小学生综合素质评价手册范本
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使用说明
1、为全面贯彻教育方针,实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育,促进学生整体素质的提高和个性健康发展,根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求,特制定《遵义县学生成长记录手册》。
2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现:综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。
3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、家庭联系使用。本手册一般由学生保存,上学时随身携带,教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中,家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况,及时和教师进行交流,并参与对学生的评价。
4、此手册以学生为主体,采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行,评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。
填表说明
一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏,自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。
1、互评由小组集体作出,老师评由班主任征求科任教师的意见作出。
2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出,用A、B、C、D四个等级呈现。
二、文化素质栏
1、“学科课程成绩”用优(90—100分)、良(80—89分)、中(70—79分)、合格(60—69分)需努力(60分以下)填写。
2、“课外活动”用A、B、C、D四个等级呈现。
遵义县小学生基本信息表
姓名性
别
民
族
出生
年月
贴半身免冠1寸
相片(入学时盖
学校骑缝章)
户籍所
在地
省县镇(乡)村(社区)
身份证号
家庭住址
家长或监护人姓名与本
人关
系
政治
面貌
工作单位联系电话
入学时间学籍变动情况
签发学校(签章)
年月日
备注:
一年级 _____至_____学年度
左
右
1分钟跳绳
体育测试项目
视力
身高cm
体重kg
坐位体前屈
50米跑
学籍辅号
自评互评教师评总评自评互评教师评总评
1尊敬师长2团结同学3勤奋进取4正直守信
5关心集体
6
热爱劳动道德品质
对老师有礼貌,孝敬父母,尊敬长辈
。
关心帮助同学,与同学友好相处,取长补短,共同进步。不欺负弱小同学。学习目标明确,有进取心,勤学好
问,敢于发言,自觉地完成学习任务
。
真诚待人,正直坦率,不说谎,守信
用,不作弊,不做损人利已的事。爱国爱家乡,爱学校,爱护公物,珍
视集体荣誉,维护集体利益,为校争爱清洁,讲卫生,主动帮助父母做家
务自已的事自己做,养成良好的生活
习惯,积极参加劳动,珍惜劳动果实
小学生综合素质评价
评定指标序号评定要素
关 键 表 现
第一学期第二学期
自评互评教师评总评自评互评教师评总评
7社会责任感8自尊自信
9遵纪守法
10安全环保11学习兴趣12学习方法
13计划与反思
14独立探究15团队精神
16沟通与分享17运动能力18生活健康19
身心健康
20审美情趣
21艺术活动与表现
第一学期第二学期
评定
指标
序号评定要素关 键 表 现
审美与表
现能感受、欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,情趣健康、高尚。
积极参加各种艺术活动,能用多种方
式进行表现和创作,富有创新。交流合作乐于集体活动,为实现集体目标付出
努力,善于与他人合作完成任务。能正确评价和约束自己的行为,善于
与他人交流和分享,尊重并理解他
人,与身边人友好相处。
运动与健康
积极参加体育活动,有锻炼身体的习
惯和能力,有一定的运动技能和强健
的体魄。
坚持主动锻炼身体,无不良嗜好,不
吸烟,不酗酒,讲卫生,衣着朴素得
体。
精力充沛,精神饱满,积极向上,心
理健康,对挫折、失误不灰心。学习与实践能力喜欢学习,有好奇心,有求知欲,并
努力克服学习中存在的困难。主动阅
读课外书籍。
有好的学习习惯,用多种方式提高学
习水平,有适合自己发展的学习方法能制定有效的学习计划,善于总结与
反思,听取他人意见,不断改进提高能独立思考,善于提出问题和解决问
题,能初步掌握探究的策略与方法。
爱观察,具有一定的动手能力。公民素养
关心社会和他人,积极参加公益活动
和社区服务,具有奉献精神,能正确
分辨是与非。
尊重自己的人格,维护自身正当权
益;相信自己有解决问题的能力。遵守纪律,遵守公共秩序和法律法
规,有错即改,抵制不良诱惑。有安全意识和环保意识,珍爱生命,
积极参加环保活动和安全知识活动;
自觉遵守交通规则。