14居里夫人的三克锂

14 居里夫人的三克镭

上课，同学们好，请坐。

一、导入：

同学们，你们知道镭是什么吗？请你，嗯，看来你预习得很好，那么镭是谁最先发现的呢？哦，大家异口同声地说是居里夫人，对了，今天我们就一起走进第14课《居里夫人的三克镭》（老师板书

课题）

二、质疑：

1.请大家一起来读一读题目，（生读）

2.看到这个题目，你有什么样的问题呢？请你来说：①课文写

了居里夫人的什么事？②为什么是三克镭呢？③课题为什么不是居

里夫人而是居里夫人的三克镭？

3.你们的质疑很有价值，但是要想解开这些问题，就得要好好

读一读课文。下面请大家打开课本，自由读一读课文，要求把课文

读准确，读流畅，如果遇到不认识的字，或者不理解的词语，做一

下标注。开始吧！

三、解决字词：

1.你们读得可真认真！刚才遇到哪些不认识的字或者不理解的

词语，我们小组合作学习一下。（学生合作学习）

2.你们学习的态度很端正，学习的效果怎么样呢？我们来检测

一下，一起来看大屏幕上的这些词语，（简陋腰缠万贯解囊相

助弘扬捐献赠予癌症签字）谁来读一读？你的手举得真高，请你来读吧！（生读）很准确！请你也来当一当小老师，带着

大家一起读一遍吧！（生带领大家读）

3.请大家一起来读一读这些词语，一、二——

四、概括内容：

1.刚才我们学习了生字词。接下来请大家默读课文，一边读一

边思考：课文主要内容是什么？

2.请你来说一说，课文主要写了居里夫人拥有过三克镭的故事，你回答得很好，谁再来说一说？请你来！是啊，课文写了居里夫人

发现镭并获得别人赠送三克镭的事情。

3.孩子们，你们把文章的内容说得都很完整，那么这三克镭究

竟是哪三克镭呢？

4.谁来说一说？请你，哦，第一克是居里夫人在实验中提炼出

来的镭（板书：提炼的镭）谁有补充？请你来说！第二克镭是美国

公众捐赠的镭（板书：捐赠的镭）还有吗？请你来！第三克镭是美

国公众再次捐赠的镭（板书：再次捐赠）你说的真好！孩子们，从

这里我们就清楚了三克镭的来历了。

五、学习第一部分：

1.我们接着来学习，请大家默读第1-4自然段，想一想：你有

什么感受？开始吧！

2.好，我们一起来交流一下吧。谁先来说？请你，哦，你从

“端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位记者留下了深

刻的印象。”这句话感受到了居里夫人的对工作的热爱，是啊，这

么简陋的实验室也没有让她放弃工作，来，带着你的感受读一读这

句话，还有吗？你说，你从“此时，镭问世已经十八年了，它当初

的身价，每克镭曾高达七十五万法郎”这里体会到了镭这么值钱，

要是居里夫人据为己有早都发财了，也不至于实验室那么简陋，你

的理解真深刻，你带着大家读一读这句话。还有吗？请你，是啊，

居里夫人放弃了专利真是无私啊（板书：无私）

3.那居里夫人最想要的东西是什么呢？请你，哦，一克镭，为

什么需要一克镭呢？谁再来说一说？请你来！是的，她要用镭来做

实验，但是她却没有钱来买，来带着感情读读这段话，听老师来读

“有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”来，我们一起来读一读。

4.孩子们，居里夫人得到这一克镭了吗？怎样得到的？我们下节课再走进课文，寻找答案。

六、总结课堂：

孩子们，这一节课，我们学习了生字词；读了课文，了解了课文所讲的主要内容，下一节课我们再继续学习这篇文章，好！我们这节课就上到这里，下课！

七、板书：

14 居里夫人的三克镭

提炼的镭无私

捐赠的镭

再次捐赠

词语花篮：周折娴雅困顿

第二课时：

1为什么说三克镭展示了科学家伟大的人格？