和我们一起享受春天教案
幼儿园春天主题教学教案
幼儿园春天主题教学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(小学四年级语文教案)四年级语文下册：《和我们一样享受春天》教学设计-教学教案
四班级语文下册：?和我们一样享受春天?教学设计－教学教案学习目标：1、生疏4个生字。
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
受到宠爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。
课时：一课时教学过程一、导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在光明地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有很多地方正掩盖着战斗的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首召唤和平的诗。
〔板书课题〕二、初读感知1、读准字音，读通句子，自己认犯难读的地方多读几遍，读后同桌之间相互检查。
2、运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间相互沟通。
3、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。
三、沟通争辩1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。
2、沟通：了解了些什么，有什么不懂的问题。
四次提到“这到底是为什么〞表达了怎样的感情“和我们一样享受春天〞在表达上有什么特点四、阅读示范〔依据对学情猜测，同学可能对“这到底是为什么〞的召唤不理解或感悟不深刻。
因此，可选择同学最熟知的对“夜空〞的描写一节，指导同学阅读，到达举一反三的目的。
〕1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应当是什么样的而正在经受战斗的夜空呢假假设你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么2、有感情地朗读第三节。
3、自主阅读按阅读第三节的方法阅读其余各节。
五、有感情地朗读全诗。
六、升华总结读了这首诗，你有什么话要说。
宣读“儿童和平宣言〞。
七、作业阅读选读课文?黄继光?教学反思四班级语文下册：?和我们一样享受春天?教学设计一文由chinesejy 教育网.chinesejy 搜集整理，版权归全部,转载请注明出处!。
大班《春日的计划》教案反思
大班《春日的计划》教案反思篇 1一、教学目标1. 让大班幼儿能够清晰表达自己对春日活动的想法，培养语言表达能力。
2. 锻炼幼儿的规划和组织能力，引导他们学会有条理地安排活动。
二、教学重点与难点1. 重点-引导幼儿积极参与讨论，分享自己的春日愿望。
-帮助幼儿将想法转化为具体的活动计划。
2. 难点-如何让幼儿理解规划和组织活动的重要性，并能够独立思考和表达。
三、教学方法1. 引导式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思考和表达欲望。
2. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，促进他们之间的交流与合作。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）老师：“小朋友们，春天到啦！春天是一个充满生机和活力的季节。
你们有没有感觉到周围的变化呀？”（引导幼儿观察窗外的景色，感受春天的气息）（二）作者介绍（2 分钟）老师：“今天老师要给大家介绍一位特别喜欢春天的小朋友，他叫小明，小明在春天里有好多好多的想法和计划，我们一起来听听吧！”（三）课文朗读（5 分钟）老师富有感情地朗读关于春日计划的简单故事，让幼儿初步感受春日计划的有趣。
（四）问题思考（5 分钟）老师：“小朋友们，听了这个故事，你们觉得小明的计划好不好呀？为什么？”（五）小组讨论（10 分钟）老师将幼儿分成小组，提出问题：“春天到了，你们想做什么有趣的事呢？”让幼儿在小组内交流分享。
（六）分享交流（10 分钟）每个小组推选一名代表，向全班讲述小组内讨论的结果。
老师鼓励其他幼儿认真倾听，并提出问题或建议。
（七）引导规划（10 分钟）老师：“那现在我们一起来想想，怎么把我们的想法变成一个详细的计划呢？”引导幼儿思考计划的步骤和内容。
五、课本讲解（一）课本原文内容春天来了，我想和小伙伴一起去公园放风筝，还要去花园里看美丽的花朵。
我还想和爸爸妈妈一起去郊外野餐，感受大自然的美好。
（二）深入具体分析1. 知识点-让幼儿了解春天的常见活动，如放风筝、赏花、野餐等。
-引导幼儿认识到可以和不同的人一起参与活动。
《和我们一样享受春天》公开课教案设计-经典教学教辅文档
《和我们一样享用春天》公开课教案设计《和我们一样享用春天》教案教学目标：1.学习“蔚、弋、频、茵”等四个生字，理解“湛蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，理解领会诗歌内容，培养先生热爱和平的思想感情。
3.仿照课文1—4大节的结构特点,仿写诗歌。
教学重难点：经过对重点词句的理解，领会诗句表达的情感。
教学过程：一、感受春天，铺垫激情1.师板书：春天，问：看到这两个字，你的脑海里会浮现哪些画面?有甚么感受?2.说话引出课题。
齐读课题。
二、初读感知，理解悟情1.自读课文2.检查词语①读准字音②提出：经过自学，还有哪些词不理解?三、朗读感悟，领会入情(一)感悟和平前的宁静和美丽1.默读课文，考虑：诗中的春天指的是哪些景象呢?请同学们把有关的句子划出来。
2.交流反馈3.读着读着，你的眼前仿佛看到了甚么?听到了甚么?4.是呀，本来是这样的宁静而美丽，那么如今怎样了呢?2.领会心情，指点朗读。
3.师引读。
(二)感悟作者对和平的控诉和愤慨1.出示句子：这究竟是为甚么?这究竟是为甚么?这究竟是为甚么?这究竟是为甚么?2.讨论：这究竟是为甚么?到底是甚么破坏了这宁静而美丽的世界?3.这四个“这究竟是为甚么?” 表达了作者怎样的感情?这四句的语气一样吗?该怎样读?4.有感情地配乐朗读1——4大节。
四、拓展补写，升华抒怀1.其实，和平带来的残酷远不止这些，老师课前搜集了《和平下的伊拉克儿童》的有关数据，从这一组数据中，你又有甚么新的领会。
2.面对如此残酷的和平，你有甚么话想说吗?3.引读最初一大节。
从这个字里行间你领会到了甚么?4.出示句式，拓展抒怀。
有————，————……和我们一样————，和我们一样————……5.再次点题。
五、浏览链接，丰富感情出示：儿童和平条约1.介绍条约的背景：(出示)1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，共同签定了《儿童和平条约》。
这条约表达世界儿童渴望和平的美好希望，是全世界儿童至真至纯的心一同跳动的声响。
美丽的春天中班语言教案（通用5篇）
美丽的春天中班语言教案美丽的春天中班语言教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的美丽的春天中班语言教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
美丽的春天中班语言教案1活动目标：1、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。
2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。
3、尝试仿编散文。
活动准备：标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。
活动过程：1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。
2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。
（1）你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天。
（3）与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。
3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。
指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。
4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。
指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。
5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。
（1）用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。
（2）看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？（3）幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。
（4）用同样的方法，学习第三段诗歌。
6、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。
7、提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子美丽的春天中班语言教案2活动名称：小熊找春天设计意图；春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。
孩子们对春天有了更加深刻的感知。
由此，我设计了本次活动。
活动目标：1。
欣赏理解故事内容，能根据故事中的句式进行简单的仿编。
2。
观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。
和我们一样享受春天教案
和我们一样享受春天教案主题：和我们一样享受春天教学目标：1.了解春天的特点和变化；2.了解春天给人类生活带来的乐趣；3.培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1.卡片：春天的特点和变化；2.影片：春天给人类生活带来的乐趣；3.音乐：春天的声音；4.图片：春天的美景；5.小组活动材料。
教学过程：一、引入：1.教师播放优美的春天音乐，带领学生进入春天的氛围。
2.教师准备一盆鲜花，询问学生这是什么季节？3.学生回答“春天”。
二、学习春天的特点和变化：1.教师出示卡片，引导学生观察卡片上的图片，讨论春天的特点和变化。
2.学生根据观察，依次说出春天的特点和变化。
三、观看影片：1.教师播放关于春天给人类生活带来的乐趣的影片。
2.学生观看影片，注意收集影片中的信息。
四、小组活动：1.将学生分成小组，每组一名小组长。
2.每组选择一种春天的乐趣，例如观赏花朵、放风筝、踏青等。
3.学生们用画笔和纸，绘制出他们小组选择的那种春天的乐趣。
4.学生们向全班展示并讲述他们小组的作品，分享他们眼中的春天乐趣。
五、总结：1.教师主持讨论，回顾学生们所观察到的春天的特点和变化。
2.教师鼓励学生分享他们在小组活动中所了解到的春天的乐趣。
3.学生发言讨论后，教师做总结，强调春天的美好和给人类生活带来的快乐。
六、作业：学生回家后，观察自己居住的地方春天的变化，写一篇小短文，叙述春天给自己带来的乐趣，并画一幅描绘春天的美景的图片。
拓展活动：1.教师组织学生们到校园或公园进行一次春天的探索之旅。
2.学生们带上相机，记录下他们所看到的春天的美景。
回到教室后，学生们分享自己拍摄的照片，并展示给全班同学。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生们能够了解春天的特点和变化，培养了他们的观察力和表达能力。
小组活动和拓展活动的设置，能够激发学生们的兴趣和积极参与，增强了他们的团队合作意识。
此外，作为拓展活动的春天探索之旅，不仅能够巩固所学知识，还能让学生们近距离接触春天的美景，提高他们的观察力和想象力。
幼儿园中班教案春天在哪里
幼儿园中班教案春天在哪里1、幼儿园中班教案春天在哪里幼儿园中班教案：春天在哪里4～6岁集体目标引导幼儿从色彩中感受春天的美好，萌发对春天的热爱。
准备选择一个典型的自然环境让孩子观察，几幅描绘春天的风景画。
过程1.观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色?”②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗。
③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。
2.用多种形式表现自己对春天的感受①说一说最喜欢春天的什么景色?美在哪里?②画一画《我在春天的图画里》。
建议利用以上活动，引导孩子感受秋冬夏的美好。
2、幼儿园中班教案：春天的秘密幼儿园中班教案：春天的秘密目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。
准备：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。
2.每组有一些绘图纸、皱纹纸、彩色粘土、彩纸、蜡笔、剪刀、浆糊等。
过程：1信息交流：春天有哪些秘密春天来了。
下面给大家介绍一下春天的特点。
让孩子们讨论。
如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物苏醒了等。
2.幼儿表现春天的景色1) 我们发现了这么多春天的秘密，今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。
老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小朋友先商量，做什么?怎样做?看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。
2)小朋友讨论操作，老师巡回指导。
3、幼儿分享作品，我们眼里的春天。
比如春天来了，柳树发芽了，桃花开了等等。
总结：随着春天的到来，我们知道了许多春天的秘密:草变绿了，迎春花、蝴蝶花、桃花都开了，柳树也开始长出嫩叶。
河里的冰融化了，冬眠的动物如乌龟、鳄鱼和青蛙醒了，蝌蚪在水里游来游去。
燕子在飞，蝴蝶在花丛中飞舞。
延伸:春天有很多秘密。
现在天气越来越热，夏天来了。
春天教案(通用15篇)
春天教案（通用15篇）教育目标：1.感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。
3.爱护花草树木，不乱摘、乱踏。
4.激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。
学习目标：1.知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。
2.培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。
3.复习巩固1、2，认识3。
4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。
并愿意为歌词创编动作。
5.学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。
6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。
7.听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。
8.能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。
研习内容：语言：欣赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》；儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》儿歌《金钩钩》；儿歌《花儿好看我不摘》。
音乐：歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》；律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》。
数学：《复习1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》。
美术：粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》；手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》。
社会：户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游。
体育：游戏：捉迷藏捉蝴蝶环境布置：饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙。
家长工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，感受春天的美。
《春天》教案篇2活动目标1、粗浅地感受歌曲的优美旋律，会用甜美的声音歌唱。
2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。
活动准备1、课件。
2、曾观察过春天的景色，教师与学生讨论过春天的特征。
小班主题活动我喜欢春天教案
小班主题活动我喜欢春天教案小班主题活动：我喜欢春天教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点和变化。
2. 培养学生对春天的热爱和欣赏能力。
3. 引导学生积极参与春天主题活动，培养他们的合作和创造能力。
二、教学准备：1. 课件：包括春天的图片、视频等。
2. 春天主题手工材料：如造纸花、制作春联、绘制春天图画等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一张春天的照片，引导学生观察照片中的春天特征，例如鲜花、绿草、蓝天等。
询问学生对春天的感受和喜爱的原因。
2. 感知春天的变化（10分钟）通过观看春天的视频或幻灯片，让学生感知春天与其他季节的不同之处，例如气温变暖、植物复苏、鸟儿飞回来等。
在观看过程中，鼓励学生积极说出他们观察到的春天特征和珍贵的春天经历。
3. 绘制春天图画（15分钟）让学生使用画笔和颜料绘制自己眼中的春天图画。
在绘画过程中，教师可以引导学生表达他们对春天的感受，例如画上心情愉悦的人物、鲜艳的花朵等。
4. 制作春联（20分钟）教师向学生介绍春节传统习俗中的春联，解释它的意义和用途。
然后，让学生用纸和颜料制作自己的春联。
学生可以选择自己喜欢的春联内容，如“春风送暖人心”、“福如东海长流水”等。
5. 造纸花（15分钟）教师向学生展示不同种类的造纸花样本，鼓励学生用彩纸和剪刀制作他们喜欢的造纸花。
完成后，学生可以把造纸花插在教室的装饰板上，营造春天的氛围。
6. 春天主题合作游戏（30分钟）教师组织学生进行春天主题的合作游戏，例如找春天的宝藏、追逐春天的风、跳春天的舞蹈等。
通过游戏，培养学生团队合作和互助精神。
7. 小结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的课程内容，鼓励学生分享他们最喜欢的活动和收获。
强调春天给我们带来的美好和快乐，并鼓励学生积极欢迎春天的到来。
四、教学延伸：1. 小班级范围内的春季野餐活动。
2. 向学生介绍不同地区的春天习俗和传统，开展相关主题研究。
3. 观察和记录春天的变化，进行综合性的春季观察活动。
大班社会活动春天来了教案（精选6篇）
大班社会活动春天来了教案（精选6篇）大班社会活动春天来了教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班社会活动春天来了教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会活动春天来了教案1一、活动名称：《春天来了》二、活动目标：引导幼儿感受春天来临的美好与喜悦。
帮助幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
启发幼儿能从花、草、树木和人的服饰变化中感知初春的主要征，知道春天来了。
三、活动准备：诗歌录音带、图片。
有关春天的轻音乐或舞曲。
打击乐器若干，《春天》音乐带。
四、活动过程：开始部分：组织谈话，请幼儿说说自己什么地方看出春天来了。
基本部分：1、教师朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：1）你听到诗歌里说谁来了？2）小溪、柳树、春笋是怎样来的？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）2、出示图片，播放配乐诗朗诵。
鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。
引导幼儿说出还知道哪些东西上也有了不起的轮子。
柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
3、引发幼儿异型丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。
鼓励幼儿随音乐自由表现自己想像中的春天的景物。
结束部分：带幼儿进行打击乐表演《春天》，请幼儿自由选择喜欢的打击乐器，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
五、活动延伸：教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
大班社会活动春天来了教案2活动目的：1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备：1、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程：1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
春天探秘教案：和孩子一起探索春天的奇妙之处!
春天，是最具有生命力的季节。
一年中，春天是最令人期待和渴望的季节，因为春天意味着万物复苏，一片新绿，一派生机。
春天是观察和探索自然界的最佳时间，正是适合带着孩子展开探索之旅的好时光。
为了更好地利用这个美好的季节，让孩子在探索中学习自然科学知识，我们应该制定一些春天探秘教案的活动计划，和孩子一起探索春天的奇妙之处！一、植物成长春天，植物开始萌发，生长。
我们可以带着孩子一起探索自然界的魅力，花园里的各种植物是很好的起点。
我们可以和孩子一起去探索：不同物种的植物需要的阳光、水分、肥料等条件有何不同，这样孩子就能够发现每个植物的特点和需求，并学习保护植物和生态系统的重要性。
在探索中，可以边散步边欣赏身边的植物：在一棵树上数一数新绿的小叶子有多少片？香樟树已经开始开花了，观察它的花朵是什么样子的？或是找到一种特定的花，看看有没有一些昆虫在花上忙碌着。
为了让孩子能记住这些信息，可以让他们进行笔记或画图，记录所见所闻，还可以用相机或手机记录这些美好的时刻。
二、昆虫世界春天是昆虫频繁出没的季节。
春天的花开得香甜，鸟儿歌声悠扬，趴在地上就能看到很多很小的动物，像蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶等。
和孩子一起通过观察昆虫，来学习它们所起的作用，孩子能够了解昆虫身上的花粉是如何传播的，也能学习昆虫如何帮助植物生长。
此外，还可以让孩子把昆虫分类，找出它们的特征和功用。
比如蝴蝶有什么颜色？它们是怎么飞的？观察一只蚂蚁，看它们是如何在工作的，是否会段群落制度？三、生态地理观察春天的天气多变，常常出现雨雾天气，我们可以和孩子们一起利用这个机会来探索生态地理学。
例如有一天，雾很浓或者下雨，我们可以带着孩子去森林中，找到一条小溪流。
在这里，我们可以帮助孩子探索流动的水是怎么被运送的，尝试快速抓住里面的小鱼，发现河床上的石头上长着什么样的植物。
除此之外，我们可以观察当地的动植物，发现它们都是如何适应生态环境的，并帮助孩子理解生态系统中不同植物和动物如何相互作用，维持这个系统的完整性。
幼儿园中班春天教案10篇
【导语】春天是万物复苏的季节，在幼⼉园的周围和⼤⾃然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春⾬绵绵、⼩草从泥⼟中钻出来，幼⼉们可以通过观察⼤⾃然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风⾥去踏青，享受⼤⾃然的美景。
在这⾥我通过⼉歌 “春天来了”让幼⼉了解春天的主要特征，培养幼⼉对春天的喜爱以及对⼤⾃然的探索兴趣。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园中班春天教案：美丽的春天 活动⽬标： 1、加深对春天的认识，进⼀步感受春天的美。
2、学会⽤词语对春天的景⾊进⾏讲述。
3、综合运⽤各种艺术表现⽅式，表达⾃⼰眼中的春天。
活动准备： 1、已有春游的经历，已学过⼉歌《雷公公在敲门》。
2、相关课件，《春天》⾳乐磁带。
3、⾃制⼿偶“⼩蜜蜂”，彩⾊卡纸、⽩纸、彩笔、橡⽪泥、剪⼑、胶⽔等。
活动过程： ⼀、导⼊部分——忆春 1、提问： ⑴师：现在是什么季节，⼤家⼀起告诉我？ 幼：春天！ ⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了⼤家的⾝边。
哪位⼩朋友是细⼼的孩⼦，发现了春姑娘，她躲在哪⾥了呢？ 幼：桃花、柳树、⼩草…… 师：嗯，你能像⽼师⼀样吗？说：“春姑娘躲在了桃花⾥，桃花就开了！” 幼：春姑娘躲在柳树⾥，柳树就发芽了。
春姑娘躲在⼩草⾥，⼩草就变绿了。
…………（幼⼉对于此环节的回答还是停留在表⾯的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的⾃然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。
） 2、引出⼿偶“⼩蜜蜂”，播放课件师：⼤家好，我是春姑娘派来的使者⼩蜜蜂，很⾼兴和⼤家⼀起来上课。
今天，在我来的时候，春姑娘给了我⼀样东西，说这是给⼤家的礼物，⼤家想看看吗？ （教师学着⼩蜜蜂的⼝⽓跟幼⼉进⾏对话，似乎幼⼉在看⼀场⽊偶剧，让幼⼉感觉到⼀只活灵活现的⼩蜜蜂，调动起了幼⼉的全部兴致。
） ⼆、基础部分——赏春 1、播放《春天》的背景⾳乐，观看有关春天景物的课件师：⼤声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？ 幼：喜欢！ 师：其实，春姑娘躲得地⽅就在刚刚的礼物⾥⾯。
新课标人教版小学语文四年级上册全册教案文案
新课标人教版小学语文四年级上册全册教案文案在研究大纲、教材的基础上，掌控教材的基本思想，肯定本次课的教学目的。
教学目的一样应包括知识方面和技能方面。
今天作者在这里给大家分享一些有关于新课标人教版小学语文四年级上册全册教案最新文案，期望可以帮助到大家。
新课标人教版小学语文四年级上册全册教案最新文案1教学目标：1. 读懂课文，会回答课后问题。
2. 知道应当怎样爱惜动植物，并愿意行动起来。
3. 学习课后生字，掌控联系上下文猜字的方法。
教学重难点：知道“为何大家认为小丽的作业?”知道珍爱生命。
教学进程：一、进入学习情境。
1、学生唱歌：《春天在哪里》。
2、背儿歌：《春天的手》。
3、背诵诗歌：《春晓》。
4、同学们既会唱关于春天的歌，又会背关于春天的诗歌，看来对春天还挺了解。
那么如果有一天，老师布置了一项作业，要同学们去大自然中找春天，把春天带到学校来，你会怎么做呢?(学生说自己的看法后揭示课题) [通过唱歌、背诵，让学生入情入境，对春天有了进一步的了解，再请学生谈自己“怎样把春天带到学校里来”，这样就着落了难度。
]二、熟读课文。
1、学生自由大声读课文，划出不认识的字。
2、教给学生猜字的方法。
(1)、教师范例。
昨天，老师在读这篇课文时，遇到了一个不认识字，可当时又没有字典可以查，也没有别人可以请教，你们说怎么办呢?老师是这样做的：(出示句子：昨天，我看见院子里的玉兰花开了，刚要摘一朵，又想应当爱惜花草树木，就把它画下来了。
)“摘”老师不认识，就想：这个字跟手的动作有关系,“刚要‘拔’一朵，”不对，“刚要‘掐’一朵”，也不对，那一定是“摘”了，再一读课文，还挺通顺,意思也对，就是“摘”。
[猜字法是一种新的识字方法，要掌控有一定的难度，因此，教师的示范是必不可少的。
教师展现摸索的进程，能让学生更快更好地掌控这种识字方法。
](2)、学生练习猜字。
你有不认识的字吗?试着猜一猜。
(先独立摸索，猜字，再同桌交换，最后集体交换，评判。
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。
难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。
（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。
）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。
（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
与孩子们一起迎接春天的教案
与孩子们一起迎接春天的教案主题: 与孩子们一起迎接春天时间: 春季目标: 通过互动、探索、创造等方式，帮助孩子们对春季产生浓厚兴趣，增强观察力、表达力、创造力等能力。
活动一：迎春春游时间：周末或课余地点：公园、植物园或亲近自然的户外地点具体内容：领取春天观察清单，带领孩子们观察其中植物、昆虫动物以及天气等变化，边走边讨论，记录，互动分享。
学习目的：通过户外活动，加强观察力、口语表达能力和团队合作精神。
活动二：春天科学实验时间：课余时间地点：教室或室外比较方便实验的地方具体内容：通过简单的科学实验，让孩子们了解春季气温、植物生长情况等科学知识。
例如，观察不同温度下植物的生长情况，了解不同物体对温度的反应等实验。
学习目的：通过科学实验，让孩子们主动思考与探索，培养科学探究能力与动手能力。
活动三：春天手绘画时间：课余时间地点：教室或有足够光线的室外地方具体内容：给孩子们提供色彩丰富、有关于春天的蓝本及相关的教材进行启发式教学。
例如，如何表现阳光明媚的春天，如何表现万物复苏的景象等。
鼓励孩子们创造自己独特的表现手法。
学习目的：通过手绘画，让孩子们了解春季的色彩特点，表达春天的感受与情感，培养创造力与审美能力。
活动四：制作春天手工原创时间：课堂或课余时间地点：教室或有足够光线的室内外地方具体内容：根据不同年龄孩子的实际情况，提供相应的材料与知识引导孩子自主创造，做出一些与春天相关的手工，例如：拼贴花卉、制作花环、折纸动物等。
学习目的：通过手工制作，组织孩子增强动手能力、创造思维和美感体验。
同时让孩子体验手工的乐趣与满足感。
活动五：春天主题展示时间：周末或节庆等的特殊活动地点：教室、小学展示大厅、社区广场等场所。
具体内容：让孩子们为春天展示主题展览作品设计展板并负责展板的展示和解释。
学习目的：通过制作展示作品，让孩子们掌握主题展览设计理念，培养团队协作和领导力，激励孩子们把成果展示给他人的勇气和自信心。
结束语春天是大自然变化万千的季节，我们可以通过开展各种春季主题活动，带领孩子们了解春天的景象，提升孩子们的兴趣和热情，加强孩子们的体验感，也可以提高孩子们的学习效果，让孩子们在快乐中快速成长。
四年级下册语文教案16和我们一起享受春天 人教新课标
16*.和我们一起享受春天走近作者——高洪波人生标签:儿童文学作家、诗人、散文家。
生平简介:高洪波，1951年出生,内蒙古开鲁人。
1969年应征入伍,转业后曾任《文艺报》新闻部副主任、《诗刊》主编。
现任中国作协副主席。
文学成就:诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖,散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
作者作品:著有儿童诗集《大象法官》《我喜欢你,狐狸》《飞龙与神鸽》等,散文集《波斯猫》《悄悄话》《文坛走笔》《人生趣谈》等。
六、教学总结。
教学反思语文课要以情动人，从这节课上，创设了享受春天──春天幻灭──再享春天这一情感主线激发学生憎恶战争，希望和平的情感。
教师以情启情，以情动情，以情激情，以情燃情，整堂课情味盎然，情丝丛生。
但语文课只有“情”的激发，没有“理”的启迪，师生的“情”往往会失去依托。
这节课上，不仅有师生情感的互相激荡，还有师生思想的互相碰撞。
问题记录《和我们一起享受春天》课堂精彩片段师：同学们，刚才我们看了一段视频，你看到这些春天的美景有什么感觉？生：春天太美了。
师：恩，春天确实很美好。
同学们你们还想到那些词啊？生：姹紫嫣红，鸟语花香。
师：姹紫嫣红，鸟语花香！还有什么呀？生：万物复苏，生机勃勃。
师：是呀，春天给我们带来了生机和希望，老师也很喜欢春天。
所以，今天给大家带来一首享受春天的诗歌，你能用享受的语气读一下吗？生：能师：“享受春天——”（生有感情地朗读。
）师：你们读得真美，再来读一下后面两句：“我们在鲜花中——”生：我们在鲜花中读书，享受春天……师：看来你们都很会享受春天。
但同学们，你们有没有想过，在这个世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，那里许许多多的孩子不能像我们一样享受春天，他们正饱受战乱之苦……（播放战争的课件）师：看了这一幕幕触目惊心的画面，你有什么感觉？生：战争给人们带来很大的灾难，战争中的人们很苦。
生：战争不仅让人们无家可归，而且使很多人丢失了性命。
部编版小学语文单元整体教学设计(优秀6篇)
部编版小学语文单元整体教学设计（优秀6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春天来了幼儿园教案15篇
春天来了幼儿园教案15篇春天来了幼儿园教案1一、活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
二、活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》三、活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的`，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动春天来了幼儿园教案2活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：1、知识经验准备。
活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的'景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。
春季郊游邀好友教案
春季郊游邀好友教案一、教学目标1、让学生了解春季郊游的意义和乐趣。
2、指导学生掌握邀请好友参加春季郊游的方法和技巧。
3、培养学生的沟通能力、组织能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生学会制定春季郊游的计划。
（2）教导学生如何用恰当的方式邀请好友。
2、难点（1）帮助学生克服邀请时可能出现的紧张和羞涩心理。
（2）引导学生考虑到好友的需求和兴趣，使邀请更具吸引力。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践演练法四、教学过程（一）导入（5 分钟）春天是一个充满生机和活力的季节，大自然展现出了它最美的一面。
在这样美好的时光里，我们可以邀请好友一起去郊游，享受春天的阳光和美景。
那么，如何邀请好友才能让他们欣然答应呢？今天我们就来学习一下。
（二）知识讲解（15 分钟）1、春季郊游的好处（1）放松身心，缓解学习和工作的压力。
（2）亲近大自然，呼吸新鲜空气，增强体质。
（3）增进与好友之间的感情，创造美好的回忆。
2、邀请好友的步骤（1）确定郊游的时间、地点和活动内容。
时间要选择大家都有空的日子，地点可以是公园、郊外的山区或者河边等风景优美的地方，活动内容可以包括野餐、放风筝、徒步等。
（2）准备邀请的方式可以是面对面邀请、打电话、发微信或者写纸条等。
（3）表达真诚的邀请在邀请时，要真诚地表达自己的想法，告诉好友自己为什么希望他们能一起去郊游，让好友感受到你的期待和热情。
（三）小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1、如果你要邀请好友去郊游，你会选择哪个地方？为什么？2、你会如何安排郊游的活动，让大家都能玩得开心？3、在邀请好友时，你觉得可能会遇到哪些困难？应该怎么解决？每个小组选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。
（四）实践演练（15 分钟）1、让学生根据自己的想法，制定一份春季郊游的计划，包括时间、地点、活动内容、邀请的好友名单等。
2、选择一种邀请方式，模拟邀请好友参加郊游，其他同学进行观察和评价。
大班教案春天的计划及反思
大班教案春天的计划及反思篇 1一、教学目标1. 让大班幼儿能够感知春天的特点，例如花草树木的变化等。
2. 学会用绘画、手工等方式表达对春天的喜爱。
3. 培养观察自然、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）引导幼儿观察并描述春天的显著变化。
（2）帮助幼儿掌握用多种形式展现春天的美景。
2. 教学难点（1）如何让幼儿深刻理解春天与生活的联系，并激发热爱之情。
（2）在绘画和手工创作中，如何启发幼儿发挥想象力和创造力。
三、教学方法1. 直观教学法：通过组织户外观察活动，让幼儿亲身感受春天的气息，直观地了解春天的特点。
2. 朗诵教学法：通过诗歌朗诵的形式，激发幼儿对春天的赞美之情，提高语言表达能力。
3. 实践操作法：让幼儿通过绘画、手工等实践活动，表达对春天的喜爱。
四、教学过程1. 导入环节（5 分钟）老师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个特别美丽的地方，猜猜是哪里呀？”（引发幼儿的好奇心）老师：“是春天的花园！”（展示春天花园的图片）老师：“春天来了，花园里的花都开了，小草也绿了，可漂亮啦！那小朋友们知道春天还有哪些变化吗？”2. 知识讲解（10 分钟）老师：“春天呀，天气变得越来越暖和了，柳树长出了绿绿的叶子，桃花、杏花都开了，小燕子也飞回来了。
咱们一起去外面看看吧！”（带领幼儿到户外观察春天的景象）老师：“小朋友们，你们看到了什么呀？”（引导幼儿描述观察到的景象）幼儿：“我看到小草变绿了！”“我看到花开了！”老师：“对呀，春天就是这么美丽！”3. 诗歌朗诵（10 分钟）老师：“接下来，老师给大家朗诵一首关于春天的诗歌，小朋友们要认真听哦！”朗诵诗歌《春天来了》：小溪欢快地流着。
草儿绿了，花儿开了。
老师：“小朋友们，咱们一起跟着老师朗诵好不好？”（带领幼儿一起朗诵）4. 绘画与手工创作（20 分钟）老师：“小朋友们，咱们把看到的春天画下来或者用彩纸做出来好不好？”给幼儿发放绘画工具和彩纸，引导幼儿进行创作。
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和我们一起享受春天—教案
文章:本文章的主要内容是关于和我们一起享受春天—教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
和我们一起享受春天—教案
教学准备
学生：预习课文
教师：教案，多媒体课件
教学目标
①认识4个生字。
②了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
受到热爱和平的教育。
③有感情地朗读课文。
教学过程
一、初步感知课文
1、这个单元我们学习的课文都与战争和平有关系。
维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。
2、自由朗读课文：今天，我们要学习的诗歌也与这个主题有关。
认真读这首诗歌。
第一次认真读课文，把字音读正确；第二次读课文，边读边思考每一节诗主要讲了什么？
二、理清课文思路
1、指名读课文。
随机正音。
2、指名读词语：
蔚蓝色巡弋不速之客蜥蜴频频发射绿茵茵祈盼
3、交流：每段话主要讲了什么？(板书：大海、沙漠、夜空、草地)
三、朗读感悟
1、再去读一读课文，哪个小节让你感受到了对于和平的向往，就找出那段话，读一读，谈一谈。
2、交流。
3、齐读最后一个自然段。
思考：在你的眼里，在这首诗里，春天代表着什么？
四、了解诗的写作手法
1、快速浏览课文，你发现这首诗有什么特点？四次出现了“这究竟是为什么”。
从这样的反复中，感受到了什么？（愤恨、无奈、渴望……）
2、这首诗用了很多拟人、比喻的手法，请你去读读，找一找，思考这些比喻、拟人，在诗中有怎样的作用。
3、找到规律，背诵这首诗。
五、拓展阅读
1、阅读《今天是儿童节》。
读完后，将自己的感受写在边上。
2、交流感受。
内容概括：这篇介绍了关于和我们一起享受春天—教案,和我们一起享受春天教学实录,和我们一起享受春天教学设计,和
我们一起享受春天，希望对你有帮助！。