小班活动区游戏优秀教学案例：《我和春天有个约会》
《我和春天有个约会》幼儿园清明节教案
《我和春天有个约会》幼儿园清明节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解清明节的来历和习俗，知道清明节是祭祖、扫墓的日子。
2. 培养幼儿对春天的热爱和观察力，感受春天的美丽和生机。
3. 通过手工制作、绘画等activities，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作和沟通能力，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解清明节的来历和习俗，培养幼儿对春天的热爱和观察力。
难点：通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、手工材料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：春天的图片、花朵、绿草等装饰，营造春天的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和卡片，向幼儿介绍清明节的来历和习俗，引导幼儿了解清明节是祭祖、扫墓的日子。
2. 探究：教师带领幼儿走出教室，观察春天的景象，让幼儿感受春天的美丽和生机。
3. 手工制作：教师指导幼儿用手工材料制作清明节相关物品，如风筝、扫墓用品等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 绘画：教师引导幼儿用自己的语言和画笔表达自己对春天的感受，让幼儿在画纸上展现春天的美丽。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对清明节的了解和对春天的热爱。
2. 评价幼儿在手工制作和绘画活动中的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价他们的沟通能力和协作精神。
六、教学内容：1. 学习关于春天的诗歌，让幼儿感受春天的美好。
2. 进行户外踏青活动，让幼儿亲近大自然，感受春天的气息。
3. 开展“春天里的故事”分享会，让幼儿讲述自己与春天的趣事。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿学习关于春天的诗歌，引导幼儿感受春天的美好。
2. 组织户外踏青活动，让幼儿亲近大自然，观察春天的变化。
3. 开展“春天里的故事”分享会，鼓励幼儿讲述自己与春天的趣事。
八、教学评价：1. 观察幼儿在学习诗歌时的情感反应，评价他们对春天的感受。
幼儿园小班清明节亲子活动教案《我和春天有个约会》含反思
幼儿园小班清明节亲子活动教案《我和春天有个约会》教学背景清明节是我国传统节日之一，一年中的清明节是一个重要的法定假日，也是一个富有思想深度和文化内涵的节日。
清明节是祭祀先人、缅怀历史、振奋民族精神的日子。
教育幼儿正确处理生老病死的关系，了解、尊重家风和家训，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，提高幼儿道德素质和品德修养。
教学目标•养成正确的祭扫习惯，了解并尊重先人•增强幼儿的文化意识，认识传统节日•增强幼儿的家庭意识，认识家庭文化•激发幼儿热爱生活、关注自然、尊重生命的情感教学内容第一节：歌曲《春天在哪里》•教学目标：了解春天的一些特点和表现形式，培养幼儿热爱自然的情感•教学方法：教师引导幼儿欣赏歌曲，并模仿歌曲中的动作，并激发幼儿对春天的向往和热爱之情第二节：绘画《春天里的小动物》•教学目标：培养幼儿的绘画能力和对春天的理解•教学方法：教师向幼儿介绍春天里生活的小动物，并提供绘画材料和画纸供幼儿进行创作第三节：大讲堂《清明节，祭先人》•教学目标：了解清明节及其祭祀先人的意义•教学方法：通过大讲堂的形式，向幼儿介绍清明节的来历，以及祭拜先人的一些习俗和注意事项第四节：活动《我和春天有个约会》•教学目标：培养幼儿积极向上的生活态度和对生命的敬畏之心•教学方法：教师带领幼儿参加户外活动，让幼儿结伴在校园里，观察自然，体验春天的美好，感受生命的力量教学反思本次清明节亲子活动，幼儿通过听歌、绘画、大讲堂、户外活动等形式，充分了解了清明节的历史渊源和祭祀先人的方法，培养了对传统文化的认知和理解，同时也增强了幼儿的自然探究和环境意识。
观察幼儿活动的表现，大部分幼儿能够积极参与到活动中去，在歌曲和绘画环节表现得特别主动，对清明节的了解还不是很深刻，需要进一步的教育与训练。
下一步，我们将针对本次活动中幼儿的表现，开展一系列相关活动和探究课程，帮助幼儿更深入地了解清明节文化，热爱自然和生命。
同时，我们也需要不断总结提高我们的教学设计和实施能力，更好地服务于孩子的成长。
小班主题我和春天有个约会教案反思
小班主题我和春天有个约会教案反思1、小班主题我和春天有个约会教案反思教材简解：学会快跑，跑步时避免碰撞，培养孩子在游戏中的自我保护意识，是大班幼儿体育锻炼的内容和目标之一。
根据儿童身体动作的发展水平，如何在原有的技巧和方法上给予儿童更多的运动体验和体验，激发他们对活动的兴趣，发展儿童独立游戏和合作游戏的能力，是设计这项体育活动的重点考虑因素。
为了不受"教师教什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我采用了"幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛"的理念来组织活动过程。
通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。
目标预设：1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。
2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。
3、感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
重点、难点：1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。
2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。
设计理念：绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。
其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。
根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在"乐趣"中进行体育锻炼。
设计思路：俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。
春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。
小学生春季体育教案我和春天有个约会
【小学生春季体育教案我和春天有个约会】春季，是一个充满生机和希望的季节，在这个季节里，万物开始苏醒，所有的花草树木，都在静待春天的来临。
而对于小学生来说，春季也是一年中最适合体育运动和户外活动的季节。
因此，我们特地安排了一份小学生春季体育教案，让孩子们在运动和学习中度过一个难忘的春季。
我们要让孩子们认识和感受春天的气息。
在晨会课中，老师可以请孩子们说一说春天特有的气味和景象。
例如：草地上的花海、小鸟的歌声、风中的微香、还有阳光穿过枝丫洒在身上的感觉等等。
通过这样的方式，可以让孩子们更好地理解春季的含义，同时也为接下来的体育课做好铺垫。
接下来，我们引导孩子们进行春季体育运动。
在体育课上，我们可以先进行一些热身运动，例如慢跑、爬山、跳绳、打太极等等。
这些动作可以锻炼孩子们的身体素质，增强身体的协调性和平衡性。
我们可以通过开展一些集体运动和竞技活动来增强孩子们的团队协作意识和竞争意识。
例如足球比赛、排球比赛、篮球比赛等等。
同时，我们也可以开展一些与春季相关的运动项目，例如奔跑在草地上、追逐花蝴蝶、躲避春雨等等。
这些活动不仅能锻炼孩子们的身体素质，也能让孩子们感受到运动的乐趣和自信。
此外，我们还可以发挥小学生的创造力和想象力，开展一些“小小发明家”的活动。
例如让孩子们团队合作设计一款春季运动装备，或者是发明一种可以防晒抗辐射的面罩等等。
这些活动可以激发孩子们的创造力和想象力，同时也可以提高孩子们的实际动手能力和解决问题的能力。
我们可以组织一场以“我和春天有个约会”为主题的运动游戏。
在这个游戏中，孩子们可以穿着自己设计的春季运动装备，在校园里随意奔跑、嬉闹和探索。
这样的游戏不仅可以提高孩子们的环保意识和个人安全意识，也能让孩子们感受到春天的气息和力量。
小学生春季体育教案“我和春天有个约会”，可以让孩子们在学习和运动中感受到春季的气息和力量。
通过热身运动、集体运动、竞技活动、小小发明家和主题运动游戏等等，增强孩子们的身体素质和团队协作能力，同时也激发孩子们的创造力和想象力。
《我和春天有个约会》幼儿园清明节教案
《我和春天有个约会》幼儿园清明节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解清明节的来历和习俗，增强幼儿对传统节日的认识。
2. 培养幼儿观察春天、欣赏春天的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 通过手工制作、户外活动等环节，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿热爱生活、珍惜时间的情感。
二、教学内容：1. 清明节的历史起源和习俗2. 春天的特征和变化3. 手工制作：制作清明节特色食品（如青团、艾粑粑等）4. 户外活动：放风筝、踏青、寻找春天的足迹5. 教学歌曲：《春天在哪里》三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 清明节特色食品的制作材料3. 风筝、户外活动用品等4. 教学课件和音乐四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解清明节的来历和习俗。
2. 讲解：教师讲解清明节的相关知识，引导幼儿关注春天的特征和变化。
3. 手工制作：教师示范制作清明节特色食品，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 户外活动：带领幼儿进行放风筝、踏青等活动，让幼儿感受春天的美好，培养幼儿的团队协作能力。
5. 教学歌曲：学唱《春天在哪里》，让幼儿感受春天的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和户外活动中的表现，评估幼儿的动手能力和团队协作能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评估幼儿对清明节和相关知识的理解程度。
3. 观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣，评估教学效果。
六、教学内容：1. 春天生物的生长变化2. 自然观察活动：观察植物的生长过程3. 美术活动：绘制春天的画作4. 儿歌学习：《小燕子》5. 角色扮演：模拟春天里的生物生活七、教学准备：1. 植物生长变化的图片和视频资料2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等3. 儿歌教学课件和音乐4. 角色扮演道具5. 户外活动场地准备八、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春天生物的生长变化。
2. 讲解：教师讲解植物的生长过程，引导幼儿关注春天的生物现象。
浅谈幼儿园主题活动《我和春天有个约会》方案
浅谈幼儿园主题活动《我和春天有个约会》方案《浅谈幼儿园主题活动《我和春天有个约会》方案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第一部分：主题活动研究方案分享有一学期，我在小班开展了以春天为主题的一个活动，现将活动的具体方案分享如下：主题：《我和春天有个约会》一、问题的提出1.随着天气的转暖，万物复苏，我们将迎来最美好，最展现生命的季节----春天。
在这个季节里，枝头冒出点点新绿，冬眠的动物醒来，大自然蓬勃起来，孩子们也被感染着，他们不时地说：“老师，你看，这里有花!”于是一群孩子拥了上去，去看迎春花，然后大家一阵感叹“哇!”“是黄色的!”“我家也有黄色的花。
”“这个花逝什么花?”孩子个孩子们笑着，挤着，然后一个孩子叫到：“那里也有!”于是一起又奔到下一个地方，孩子们更加开心了，甚至有点欢呼雀跃了，几朵小花让孩子们也跟着悄悄来临的春天活跃起来。
2.《纲要》中指出：小班幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣、乐于告诉承认和同伴;喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说，想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具，用画、撕、剪等简单的方法自由表现，体验艺术活动中的乐趣。
3.孩子们接触大自然，感知大自然的机会非常有限。
住在城里的孩子，平时家里养写花草，有时间的时候，家长带着旅游一下，放个风筝，拍拍照片，如果约了同伴，场面就是孩子们玩闹一番，吃吃零食，家长们聊聊天，就算是走进大自然了。
住在农村的孩子相对接触的机会要多一些，看看油菜花，田间地头走，门前树林跑一跑，见到一些感兴趣的事物会问一问是什么。
然而，这些感受和体验对于大自然赋予春天的，对于春天赋予孩子的，真的太少太少!为此，结合季节特点，以及幼儿兴趣所在，我希望孩子们能更多地去观察春天，感受春天，呈现春天，并希望是用他们自己的方式，站在自己的视角把春天留在心里，让春天带给孩子们更多的快乐和体验，也让孩子们把春天装扮地更加生动活泼。
小班活动区游戏优秀教学案例：《我和春天有个约会》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我和春天有个约会年龄班：小班游戏来源春天来了，幼儿园的花儿开了，小草、叶子一片嫩绿，这些新鲜事物在小班幼儿的眼里是极吸引眼球的，每天带着他们散步、自由活动时，他们总是忍不住围在花圃边、树底下，看看这个，摸摸那个。
幼儿探索自然事物的欲望是那么强烈，而我却总是忍不住提醒他们“花儿好看我不摘”“叶子只能轻轻摸”，久而久之，孩子们也变得小心翼翼了。
直到有一天，澈澈捡到一朵刚刚掉下来的还很鲜艳的花儿，她高兴坏了，跑过来告诉我：“朱老师快看，红色的小花，好漂亮呀！”“好香！太香了！”“摸起来软软的。
”引得好多小朋友围着她，也想摸一摸、捧一捧、甚至掰一掰它的花瓣。
我突然有个想法，如果提供花、叶子、树枝这些材料给孩子们，他们一定非常喜欢！他们会玩出什么花样呢？能不能得到一些收获呢？于是，我决定带着孩子们在幼儿园、家里收集材料，投放在户外作为自然科学区，给孩子们一次与春天的亲密约会！预期目标1、感受春天花与叶的美丽变化，喜欢亲近自然。
2、运用各种感官亲密接触春天里的植物，感知其颜色、形状、大小等特征。
图片师幼一同在幼儿园捡落花、落叶材料投放1、教师和孩子们一起在幼儿园捡的花与叶。
2、请家里有种花草树木的家长收集一些花、叶、树枝等。
游戏玩法自由玩。
家长收集的花、叶、枝等 游戏推进一：第一次约会：美丽的春天，很高兴和你手牵手！观察分析观察：今天，有6个小朋友来到自然科学区，看到这么多花儿、叶子，他们很兴奋，没等老师介绍就已经盘坐自由玩了起来。
2个女生一直在关注花的颜色、闻花的气味。
4个男生则围坐在一起不停地摆弄、谈论着叶子……【镜头一】烨烨（兴奋状）：哇，好多颜色的花啊！真漂亮！伊伊：没有我的蓝色，我最喜欢蓝色，你看只有黄色、白色、红色的花。
烨烨：这是粉红色，粉红色跟大红色不一样。
伊伊：大红色很红的，我妈妈说这个是枚红色，跟我鞋子是一样的。
烨烨（闻着白花）：好香啊！太香了！伊伊（兴奋状）：快给我闻闻！我闻闻！（闻了一下）嗯……真的很香啊！烨烨：我们再找找白色的花好吗？我觉得白色的花最香了。
小班主题我和春天有个约会教案（通用9篇）
小班主题我和春天有个约会教案小班主题我和春天有个约会教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班主题我和春天有个约会教案，欢迎大家分享。
小班主题我和春天有个约会教案 1活动目标：1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。
2、积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。
活动准备：1、各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。
2、布置好活动当天场景。
活动过程：春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。
春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。
让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。
“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。
现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！全体幼儿齐唱《春天在哪里》接下来是小（1）班小朋友带来的`儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。
春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢？欣赏完小（1）班带来的诗歌《春雨》你就知道了。
春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。
请欣赏小（1）班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。
春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。
请欣赏小（1）班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。
春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。
请欣赏小（1）班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。
唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。
我们小（1）班的小朋友不但会念，还会唱呢。
让我们一起来欣赏吧。
小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。
“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！小班主题我和春天有个约会教案 2一、活动内容：《春天》二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。
幼儿园大班体育教案《我和春天有个约会》
幼儿园大班体育教案《我和春天有个约会》一、教学背景春天是一年四季中最具活力和生机的季节之一，也是幼儿体验自然、锻炼身体最适合的季节之一。
在这个美好的季节里，本次体育活动以春天的主题，让孩子们了解春天的特点和春季运动项目，同时通过体验、探究学习关于动作技能的掌握，运动能力的增强。
二、教学目标•知道并了解春季的四季变化和运动项目；•了解二人协作，初步掌握传球动作技能；•有意识地制定开局策略，强化技巧，提高得分率；•通过游戏体验，让孩子们增强团队合作精神和运动技能。
三、教学重点•了解并掌握传球动作技能；•强化技巧，提高得分率。
四、教学难点•有意识地制定开局策略。
五、教学准备运动器材：定量的球和其他运动器材教学环境：体育室或者操场六、教学内容及过程1. 热身活动（10分钟）通过一些热身活动，让孩子们的身体形态转换到适合运动的状态。
活动要求：老师和孩子一起做如下动作，每个动作做10秒左右，共进行3组。
动作内容：1.踢腿（独腿跳）2.托腮起坐3.两手摆动4.跳房子2. 游戏环节（20分钟）游戏名称：传球大作战规则说明：•球场长度约为10-15米，宽度6-10米，根据场地和人数分配；•每个队伍5-7人左右，分别站在两侧并各自分配一个球；•每个孩子初步掌握传球动作，并逐渐练习容接；•每组有开局先后之分；•开球后，双方队员开始争夺球权，进攻一方必须在规定时间内传越中线，进去后得1分；•被防守方抢断，或因过界、运球犯规等原因，进攻一方守门员才可以守护门口防守，进攻方可以换人；•开球、门球均属于进攻方，其它情况下抢球方球权转换；•每轮比赛10-15分钟左右，按照得分多寡按比分分胜负。
教练讲解：•抢球时向对方围攻为重点，防守重心分配到了防守方下面，进攻方只要在攻防转化的时候尽快分散防守重心，可以制造出逗留空挡的机会；•进攻时，即可运用前传回传、圆形转移、小范围传递等方式，操作要快、方向变化多，进攻起点要远离门，适当的角度可以缩小防守空间；•守门时，要选好守位、够积极，及时发现和解决危险，机会是需要制造的，听从教练指挥、尽快完成形成有力被动压制的进攻阵地。
大班体育活动教案《我和春天有个约会》
一、活动名称：大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》二、活动目标：1. 体验与同伴一起游戏的乐趣，发展团结协作的能力。
2. 学习用绳子进行各种活动，提高动作的灵活性和创造力。
3. 感受春天的气息，增强对体育活动的热爱。
三、活动准备：1. 绳子、圈圈、小红旗等辅助材料。
2. 宽敞的场地，春天的相关图片或视频。
四、活动过程：1. 热身活动：春天的足迹a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
b. 组织幼儿进行“春天的足迹”游戏，幼儿沿着绳子跳跃，感受春天的气息。
2. 基本技能训练：绳子跳绳a. 教师示范绳子跳绳的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿自主练习绳子跳绳，教师巡回指导。
c. 组织幼儿进行“绳子跳绳比赛”，鼓励幼儿互相加油。
3. 创意活动：春天的障碍赛a. 教师设置一个春天的障碍赛场地，包括绳子、圈圈、小红旗等障碍物。
b. 幼儿分组进行春天的障碍赛，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 放松活动：春天的歌曲a. 教师带领幼儿唱一首春天的歌曲，感受春天的美好。
b. 幼儿自由发挥，用动作表现春天的景象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在户外进行类似的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置春天的主题，让幼儿继续感受春天的气息。
六、活动名称：大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》七、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 学习使用绳子进行合作游戏，提高团队协作能力。
3. 感知春天的变化，增强对自然环境的关注。
八、活动准备：1. 绳子、圈圈、小红旗等辅助材料。
2. 宽敞的场地，春天的相关图片或视频。
3. 音乐播放设备。
九、活动过程：1. 热身活动：春天的舞蹈a. 教师带领幼儿跳春天的舞蹈，活动全身关节。
b. 组织幼儿进行“春天的舞蹈”游戏，幼儿跟随音乐跳跃，感受春天的气息。
2. 基本技能训练：绳子跳绳a. 教师示范绳子跳绳的基本动作，讲解动作要领。
2024年幼儿园小班清明节亲子活动教案《我和春天有个约会》
2024年幼儿园小班清明节亲子活动教案《我和春天有个约会》一、活动主题本次清明节亲子活动主题为《我和春天有个约会》，通过丰富多彩的活动内容，让幼儿感受春天的美好，体验清明节的习俗传统，增进家长和孩子之间的情感交流。
二、活动时间活动时间：2024年4月2日（清明节当天）三、活动地点活动地点：幼儿园教室及操场四、活动内容安排1.晨间活动（8:30-9:00）–清明节传统习俗介绍–制作清明花糖2.亲子游戏时间（9:00-10:00）–清明祭扫游戏–春天花园寻宝3.户外运动时间（10:00-11:00）–清明草地野餐–春季小径漫步4.手工制作时间（11:00-12:00）–制作春天风铃–游戏奖品制作5.午餐时间（12:00-13:00）–清明节特色午餐分享6.心灵与情感时光（13:00-14:00）–亲子相聚分享–清明节祭祖讲解7.活动结束（14:00）五、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日清明节的由来和相关习俗；2.提高幼儿手工制作能力，在动手中感受节日的乐趣；3.促进家长和孩子之间的亲子互动和情感沟通；4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
六、活动的评估与反思在活动结束后，将邀请家长们填写评估表，收集整理意见和建议，以便改进今后类似活动。
活动结束后，教师们也将就活动的过程和效果进行反思，总结经验，为下一次的亲子活动做好准备。
七、活动准备1.准备清明节相关资料、道具、食材等；2.安排教室、操场布置；3.组织好教师和家长志愿者，确保活动顺利进行；4.检查活动用具和场地安全设施。
八、活动的意义通过本次亲子活动，不仅可以拉近家长与孩子的距离，促进亲子关系的和谐发展，还可以让幼儿在快乐中学习，增进对春天、清明节等传统文化的认识，培养他们的情感、思维和动手能力。
希望每一位家长和孩子都能参与其中，共同度过一个愉快的清明节。
以上就是2024年幼儿园小班清明节亲子活动教案《我和春天有个约会》的内容安排和准备情况，希望能够为活动的顺利开展提供参考和帮助。
大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》
一、活动目标：1. 了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2. 通过体育活动，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的艺术创造力。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、体育器械（如跳绳、球等）、音乐CD、画纸、彩笔等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动一：春天的特征（10分钟）1. 教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征，如花草树木的生长、天气变暖等。
2. 幼儿分组讨论，分享自己知道的春天特征，教师总结并记录。
3. 教师带领幼儿做体育活动，如跳绳、踢球等，让幼儿在活动中感受春天的美好。
3. 主题活动二：春天的诗词（5分钟）1. 教师朗诵一首关于春天的诗词，如《春晓》。
2. 幼儿跟读，体会诗词中的春天景象。
3. 幼儿分组，每组选择一首喜欢的春天诗词进行朗诵比赛，教师点评并给予鼓励。
4. 主题活动三：春天的绘画（5分钟）1. 教师向幼儿发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的春天。
2. 幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师给予肯定和鼓励，强调春天里的注意事项，如保护花草、关爱动物等。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或录制视频，下节课与同学分享。
2. 课后活动：组织一次春游活动，让幼儿在大自然中感受春天的美好。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导和激发幼儿兴趣的作用？2. 幼儿在活动中的参与度和合作精神如何？3. 活动内容是否丰富多样，有助于幼儿全面发展？4. 针对不同幼儿的特点，教师是否做到了因材施教？5. 如何在活动中更好地培养幼儿的口语表达能力和艺术创造力？六、活动目标：1. 加深对春天特征的了解，培养幼儿对大自然的热爱。
班日活动春游策划书—“我和春天有个约会”[优秀范文五篇]
![班日活动春游策划书—“我和春天有个约会”[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1b5142958eef8c75fbfc77da26925c52dc5915a.png)
班日活动春游策划书—“我和春天有个约会”[优秀范文五篇]第一篇：班日活动春游策划书—“我和春天有个约会”“我和春天有个约会”春游策划书一、活动背景四月的春风吹来了又一个逐梦的花季，风华正茂的我们在烂漫的人生路上持续寻觅，寻觅我们生命的亮点。
四月的春风是温暖的，四月的阳光是和煦的。
开学后短暂而又繁忙的两个多月过去了。
俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”可见一个好的起头对我们的生活是多么的重要。
这次是以我们10计本一班为单位策划组织一次春游活动。
现在是暖春的起头，在学习之余，我们有必要组织这样一次活动，丰富我们当代大学生的第二课堂，让我们的生活更加阳光灿烂。
二、活动目标1.我们特地在这个充溢幻想的春天，盛邀大家一起参加春游活动。
这次春游，我们不仅仅是让想大家感受到春天的气味，更首要的是，盼望每个人都能自己动手，玩得开心，玩得尽兴，在活动中展现自我；2.为了丰富大学生第二课堂和校园文化生活，加强班级成员之间的交流与友谊；3.展现当代大学生的风采，培植班级成员之间的团结协作能力和团队意识，使班级成员能够充沛认识到团结互助的意义，特举办本次春游活动。
三、活动主题：我和春天有个约会四、活动时间：2012年5月12日（星期六）五、活动地点：龙门瀑布六、承办组：10计本一班第一小组七、经费预算团体费用（包括门票、来回车费、早餐费）：70元/人租帐篷：一人住一个帐篷则30元/人；2人住一个帐篷则15元/人食物+饮水：30元/人合计：115~130元/人（价钱应该还能往下砍）八、当天活动安排1）、5月12日上午8：50全体人员在西门集合，各组组长清点好本组人数，人员到齐后统一乘车前往龙门瀑布景区，注意确保各人员安全；2）、在前往景点的途中，承办组与宣传委员让同学们在车上交流分享曾经出游的经历（或者拉歌等等）活跃气氛。
同时再次提醒同学们游玩时应该注意的事项；3）、抵达景区后在导游的带领下游览景区；4）、中午12:00准备午餐，以组为单位进行自助烧烤；5）、由承办组组织同学进行集体游戏活动，承办组在活动前准备好2个游戏，其他组各准备一个游戏！没有准备游戏或者应付而已的小组要接受惩罚；6）、晚上18:00吃完晚餐后大家可以K歌、玩桌游、打打麻将等；7）、第二天上午8点30吃早餐，吃过早餐后可以随意逛逛景点；8）、10:30统一在景区门口集合，由各组清点人数，人员到齐后统一乘校车返校。
幼儿园大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》含反思一、教学目标1.了解春天的季节特征，增强对自然的热爱和好奇心。
2.通过体育活动，培养幼儿的团队协作和运动能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春天的季节特征，培养团队协作和运动能力。
2.教学难点：引导幼儿在活动中遵守规则，提高运动技能。
三、教学准备1.场地：幼儿园操场2.设备：风筝、跳绳、圈圈、球3.服装：运动服四、教学过程（一）活动导入1.老师带领幼儿做热身运动，讲解春天的季节特征，引导幼儿关注春天的到来。
2.老师展示风筝，引发幼儿兴趣，讲解风筝的制作过程和放飞方法。
（二）活动展开1.风筝放飞（1）老师将幼儿分成若干小组，每组分配一个风筝。
（2）老师讲解风筝放飞的方法和注意事项，引导幼儿合作放飞风筝。
（3）老师组织幼儿进行风筝放飞比赛，评选出最佳风筝团队。
2.跳绳比赛（1）老师将幼儿分成若干小组，每组分配一根跳绳。
（2）老师讲解跳绳的技巧和注意事项，引导幼儿进行跳绳比赛。
（3）老师评选出最佳跳绳团队，给予奖励。
3.圈圈接力（1）老师将幼儿分成若干小组，每组分配若干个圈圈。
（2）老师讲解圈圈接力的规则，引导幼儿合作完成接力任务。
（3）老师评选出最佳圈圈接力团队，给予奖励。
4.球类运动（1）老师将幼儿分成若干小组，每组分配一个球。
（2）老师讲解球类运动的基本技巧，引导幼儿进行球类比赛。
（3）老师评选出最佳球类团队，给予奖励。
2.老师对本次活动进行评价，表扬表现优秀的幼儿和团队。
五、教学反思本次体育活动以春天为主题，旨在让幼儿感受春天的气息，培养团队协作和运动能力。
在活动中，幼儿表现出很高的热情和积极参与的精神，达到了预期的效果。
优点：1.活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。
2.老师讲解到位，引导幼儿遵守规则，提高了运动技能。
3.活动组织有序，幼儿积极参与，达到了锻炼身体的目的。
不足：1.部分幼儿在活动中注意力不集中，容易受到其他事物的干扰。
幼儿园小班亲子教案：我和春天有个约会-【教案】
幼儿园小班亲子教案：我和春天有个约会-【教案】
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幼儿园小班亲子教案：我和春天有个约会-【教案】
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春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。
清明节，又叫踏青节（春游）。
四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。
【活动目标】
1、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化。
2、体验春游的乐趣。
【活动准备】
活动组织——可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。
（3-5个家庭为宜）活动场地——针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点，选择比较近的公园、农田或采摘园。
（活动时间以半天为宜）生活用品——穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿准备一个双肩背的包（内装少量水、面包、纸巾）、照相机、医用包。
【活动过程】
1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准备。
2、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。
如：跟随大人不乱跑、不采摘花草（采摘园除外）、和朋友之间不打闹……
3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子们在与花花草草的亲密接触中，感受春天在这儿！
4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如：击鼓传花、山上有个木头人等。
亲子郊游不仅让孩子们感到快乐，增长了知识，同时
大人们也仿佛回到了久违的童年。
“我和春天有个约会”综合实践活动方案
“我和春天有个约会”综合实践活动方案一、活动背景春天，是万物复苏的季节，是生命的开始。
在这个充满希望的季节里，我们希望孩子们能够走出教室，亲近自然，感受春天的美好，培养他们的观察力和想象力。
二、活动目标1.让孩子们了解春天的季节特点，认识春天的植物和动物。
2.培养孩子们的观察力、思考力和创造力。
3.增强孩子们对自然的热爱和保护意识。
4.培养孩子们的团队协作精神。
三、活动内容1.春日寻宝活动流程：将孩子们分成若干小组，每组由一名老师或家长带领。
在校园或附近的公园中设置若干个“宝藏点”，每个点都有一种春天的植物或动物。
孩子们需要根据线索找到这些宝藏点，并记录下每个点的特点。
每个小组需要分享他们的发现和感受。
2.春天绘画活动流程：提供画纸、彩笔、颜料等绘画材料。
孩子们可以根据自己的观察，绘制出春天的景象。
老师或家长可以引导孩子们注意观察细节，比如春天的花朵、树叶、动物等。
完成作品后，进行展示和交流。
3.春天诗歌活动流程：老师或家长提供一些春天的诗句，让孩子们进行朗读和背诵。
鼓励孩子们自己创作春天的诗歌，表达自己对春天的理解和感受。
举办诗歌朗诵会，让孩子们展示自己的作品。
4.春天环保行动活动流程：组织孩子们捡拾校园或公园的垃圾，保护环境。
向孩子们宣传环保知识，让他们了解环保的重要性。
通过实际行动，培养孩子们的环保意识。
四、活动准备1.提前与家长沟通，征得家长同意和支持。
2.准备活动所需物品，如绘画材料、诗歌材料、寻宝线索等。
3.安排好活动的时间和地点，确保活动的顺利进行。
五、活动实施1.活动启动集合全体参与者，介绍活动背景、目标和内容。
分配任务，明确各小组的职责。
2.活动进行各小组根据任务要求，开展活动。
老师或家长负责指导和监督，确保活动的安全和顺利进行。
每个小组分享他们的成果和感受。
老师或家长进行点评，给予鼓励和指导。
六、活动效果通过这次活动，孩子们不仅能够感受到春天的美好，还能培养他们的观察力、思考力和创造力。
幼儿园大班健康优秀教案《我和春天有个约会》含反思
教材简解：学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在嬉戏时培育幼儿肯定的自我爱护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育熬炼内容和目标之一。
怎样依据幼儿身体动作的进展水平，在原有的技能和方法上赐予幼儿更多的运动阅历和体验，激起他们活动的爱好，并进展幼儿自主合作嬉戏的力量，是设计该体育活动的重点考虑所在。
为了不受"老师教什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我采纳了"幼儿探究、尝试错误--问题争论--老师小结--再次尝试--问题争论--把握基本要领--嬉戏竞赛"的理念来组织活动过程。
通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，渐渐把握技巧，增加自我爱护意识，同时还有意识地培育幼儿的探究精神。
目标预设：1.教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。
2.学会按肯定的规章放风筝，提高幼儿基本动作的敏捷性，快跑时会闪躲，不碰撞，培育幼儿肯定的自我爱护意识。
3.感受春天的美妙，激发幼儿宠爱春天的情感。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
5.乐于探究、沟通与共享。
重点、难点：1.练习快速跑，学习协调与他人的距离。
2.学会按肯定的规章放风筝，提高幼儿基本动作的敏捷性，快跑时会闪躲，不碰撞。
设计理念：绝大多数幼儿参与体育活动，首先是由于好奇心引起的。
其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不留意，并且不感爱好、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满意。
"出自:屈;老.师教案网"依据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的嬉戏之中，让幼儿在"乐趣"中进行体育熬炼。
设计思路：俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。
春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。
在这个美丽、暖和的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我常常与孩子们一起聊聊"春天里的快乐事"，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感爱好，周末常常和家人、伴侣一起去公园放风筝。
大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》3篇
大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》精选3篇（一）活动名称: 我和春天有个约会活动目标:1. 培养幼儿热爱自然和运动的意识和习惯。
2. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和能力。
3. 帮助幼儿了解春天的特点和变化。
活动内容:1. 活动前的准备工作：- 导入春天的主题，与幼儿一起讨论春天的特点和变化。
- 准备相关春天的图片、道具或标语，用于活动过程中的视觉辅助。
- 准备好所需的体育器材，如球类、绳子、旗帜等。
2. 活动过程：- 第一阶段: 热身运动- 引导幼儿做一些简单的热身运动，如慢跑、伸展运动等。
- 引导幼儿大声喊出“我和春天有个约会”的口号，让他们感受春天的欢乐和活力。
- 第二阶段: 游戏活动- 游戏1: “春天捉迷藏”- 安排一名幼儿充当“春天”，其他幼儿隐藏起来。
- “春天”借助视觉辅助道具或标志物引导幼儿逐一寻找其他幼儿。
- 找到一个幼儿后，让他和“春天”一起帮助寻找其他幼儿。
- 所有幼儿被找到后，游戏结束。
- 游戏2: “春天接力赛”- 将幼儿分成若干个小组。
- 每个小组设置起终点线，中间设置若干个障碍点。
- 幼儿们轮流进行接力比赛，跑到终点后回到队伍中，传递接力棒或旗帜给下一位队员。
- 每个小组完成比赛后，比较各小组的用时，表扬最快的小组。
3. 活动总结：- 与幼儿一起回顾活动，让幼儿分享他们喜欢的体育活动和春天的感受。
- 鼓励幼儿热爱自然和运动，提醒他们每天都要保持积极的心情。
活动延伸:1. 鼓励幼儿在家庭或校园中观察春天的特点和变化，并和家人或同学分享。
2. 组织幼儿在户外进行“春天摄影大赛”，鼓励他们用相机记录下春天的美丽瞬间。
3. 组织幼儿参观花展或春游活动，让他们亲身感受春天的气息和色彩。
大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》精选3篇（二）教学目标：1.了解军人的形象和军人精神；培养学生尊重和崇敬军人的情感。
2.了解集体活动的重要性；培养学生团队合作精神和集体意识。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《我和春天有个约会》共11页
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我和春天有个约会年龄班：小班游戏来源春天来了，幼儿园的花儿开了，小草、叶子一片嫩绿，这些新鲜事物在小班幼儿的眼里是极吸引眼球的，每天带着他们散步、自由活动时，他们总是忍不住围在花圃边、树底下，看看这个，摸摸那个。
幼儿探索自然事物的欲望是那么强烈，而我却总是忍不住提醒他们“花儿好看我不摘”“叶子只能轻轻摸”，久而久之，孩子们也变得小心翼翼了。
直到有一天，澈澈捡到一朵刚刚掉下来的还很鲜艳的花儿，她高兴坏了，跑过来告诉我：“朱老师快看，红色的小花，好漂亮呀！”“好香！太香了！”“摸起来软软的。
”引得好多小朋友围着她，也想摸一摸、捧一捧、甚至掰一掰它的花瓣。
我突然有个想法，如果提供花、叶子、树枝这些材料给孩子们，他们一定非常喜欢！他们会玩出什么花样呢？能不能得到一些收获呢？于是，我决定带着孩子们在幼儿园、家里收集材料，投放在户外作为自然科学区，给孩子们一次与春天的亲密约会！预期目标1、感受春天花与叶的美丽变化，喜欢亲近自然。
2、运用各种感官亲密接触春天里的植物，感知其颜色、形状、大小等特征。
图片师幼一同在幼儿园捡落花、落叶家长收集的花、叶、枝等材料投放1、教师和孩子们一起在幼儿园捡的花与叶。
2、请家里有种花草树木的家长收集一些花、叶、树枝等。
游戏玩法自由玩。
游戏推进一：第一次约会：美丽的春天，很高兴和你手牵手！观察分析观察：今天，有6个小朋友来到自然科学区，看到这么多花儿、叶子，他们很兴奋，没等老师介绍就已经盘坐自由玩了起来。
2个女生一直在关注花的颜色、闻花的气味。
4个男生则围坐在一起不停地摆弄、谈论着叶子……【镜头一】烨烨（兴奋状）：哇，好多颜色的花啊！真漂亮！伊伊：没有我的蓝色，我最喜欢蓝色，你看只有黄色、白色、红色的花。
烨烨：这是粉红色，粉红色跟大红色不一样。
伊伊：大红色很红的，我妈妈说这个是枚红色，跟我鞋子是一样的。
烨烨（闻着白花）：好香啊！太香了！伊伊（兴奋状）：快给我闻闻！我闻闻！（闻了一下）嗯……真的很香啊！烨烨：我们再找找白色的花好吗？我觉得白色的花最香了。
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幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我和春天有个约会年龄班：小班游戏来源春天来了，幼儿园的花儿开了，小草、叶子一片嫩绿，这些新鲜事物在小班幼儿的眼里是极吸引眼球的，每天带着他们散步、自由活动时，他们总是忍不住围在花圃边、树底下，看看这个，摸摸那个。
幼儿探索自然事物的欲望是那么强烈，而我却总是忍不住提醒他们“花儿好看我不摘”“叶子只能轻轻摸”，久而久之，孩子们也变得小心翼翼了。
直到有一天，澈澈捡到一朵刚刚掉下来的还很鲜艳的花儿，她高兴坏了，跑过来告诉我：“朱老师快看，红色的小花，好漂亮呀！”“好香！太香了！”“摸起来软软的。
”引得好多小朋友围着她，也想摸一摸、捧一捧、甚至掰一掰它的花瓣。
我突然有个想法，如果提供花、叶子、树枝这些材料给孩子们，他们一定非常喜欢！他们会玩出什么花样呢？能不能得到一些收获呢？于是，我决定带着孩子们在幼儿园、家里收集材料，投放在户外作为自然科学区，给孩子们一次与春天的亲密约会！预期目标1、感受春天花与叶的美丽变化，喜欢亲近自然。
2、运用各种感官亲密接触春天里的植物，感知其颜色、形状、大小等特征。
图片师幼一同在幼儿园捡落花、落叶材料投放1、教师和孩子们一起在幼儿园捡的花与叶。
2、请家里有种花草树木的家长收集一些花、叶、树枝等。
游戏玩法自由玩。
家长收集的花、叶、枝等 游戏推进一：第一次约会：美丽的春天，很高兴和你手牵手！观察分析观察：今天，有6个小朋友来到自然科学区，看到这么多花儿、叶子，他们很兴奋，没等老师介绍就已经盘坐自由玩了起来。
2个女生一直在关注花的颜色、闻花的气味。
4个男生则围坐在一起不停地摆弄、谈论着叶子……【镜头一】烨烨（兴奋状）：哇，好多颜色的花啊！真漂亮！伊伊：没有我的蓝色，我最喜欢蓝色，你看只有黄色、白色、红色的花。
烨烨：这是粉红色，粉红色跟大红色不一样。
伊伊：大红色很红的，我妈妈说这个是枚红色，跟我鞋子是一样的。
烨烨（闻着白花）：好香啊！太香了！伊伊（兴奋状）：快给我闻闻！我闻闻！（闻了一下）嗯……真的很香啊！烨烨：我们再找找白色的花好吗？我觉得白色的花最香了。
伊伊：好啊！好啊！（开心）【镜头二】小喆（看着硕硕手里的叶子）：我的叶子这么大，你的太小了。
硕硕：我这个叶子是圆形的，你的是长长的。
小喆：你快看这个叶子，好多牙齿啊！尖尖的，有点可怕吧？硕硕：我的没有，你看，全是没有牙齿的，也不会咬人。
锴锴（兴奋状，一直拉我的手臂）：朱老师快看！快看！这个叶子好奇怪呀，怎么前面是绿色，后面就变成紫色啊！”烨烨和伊伊在闻白花的香味锴锴、小喆和硕硕关注叶子的形态分析：6个孩子在亲密接触这些植物时很开心，可以看出他们都很喜欢亲近自然。
当孩子们在感知花的多种颜色和气味，除了会分辨黄色、红色、白色这样色彩差别明显的花朵，她们还会说出大红、粉红、枚红这几个相近色，细致的颜色辨识与词语的掌握让我很意外，不仅生活经验较丰富，还会进行颜色的经验迁移；从叶子的各种形态，孩子们发现叶子不仅有大小之分，还有偏圆形、长条形等形状的区别，边缘有光滑的、有小锯齿的，甚至叶子还有两面不同的颜色，千奇百怪，这些发现让他们惊喜不已！这一次约会还有什么惊喜呢？烨烨以往是内向、不爱说话的，这次竟主动与同伴分享自己的发现、表达闻到花香的喜悦。
锴锴、小喆、硕硕和龙龙不愧是“小小科学家”，在他们的细致观察、比较之下，发现叶子的各种不同形态，此时他们真正感受到自主探索的乐趣。
出现问题：孩子们玩着玩着，材料出现了混乱，该怎么办呢？调整推进（附图）我请几个孩子帮忙收拾，先用框子装起来，并组织了一次谈话活动——如何整理这些植物呢？也许是受到之前给图形宝宝找家的启示，有孩子说要给花瓣、叶子、树枝各找一个家，把它们分开来，这个办法得到了大家的一致认可。
于是，与春天的第二次约会就在孩子们的想法中诞生啦！●目标推进：尝试根据标识将花瓣、叶子、树枝分类。
●材料调整：投放三个盘子，用一片花瓣、一根树枝、一片树叶分别作为各个“家”的标识。
孩子帮忙收拾整理花瓣、叶子、树枝的“家”游戏推进二：第二次约会：淘气的春天，我们带你回家吧！观察分析观察：今天，烨烨、伊伊和锴锴又一次来到自然科学区，一看到盘子上的标识他们便忙活起来，有人找散落的花瓣，有人寻叶子，一边找一边送，看着标识一一放在相应的盘子里。
【镜头一】小君、潇潇过来了，站在旁边看了一会儿。
小君（对锴锴）：我来帮你吧，好不好？锴锴（看了她一下，点点头）：好啊，你来帮我找树叶。
潇潇（对锴锴）：我也帮你找树叶吧？锴锴：那你们两个要快点哦！天黑之前树叶要回家了，找不到妈妈会哭的。
鈜鈜、恬恬站在旁边看了一小会儿。
鈜鈜（对恬恬）：我们一起去玩吧！恬恬（兴奋状）好啊！（对伊伊）伊伊，我们能一起玩吗？伊伊：嗯，我要送这些花回家了。
【镜头二】潇潇把花瓣放到了叶子的“家”，没有察觉。
小君（看到了）：潇潇你放错啦！这是叶子的家啊，你看这里面全是绿色的叶子。
潇潇看了看，才恍然大悟，赶紧捡起花瓣，把它们一片一片送回了“家”。
【镜头三】伊伊：恬恬你能帮我拿花吗？我太远了！恬恬（高兴状）：好啊，我来帮你！你要大的还是小的花？伊伊：我要大的，大的花瓣要先回家才行。
恬恬点点头，蹦蹦跳跳地跑去寻找大花了……认真地送花、叶回家恬恬帮伊伊拿花分析：在以往的按名称分类活动中，我们班孩子多以图片为标识进行。
这一次，我直接用一片花瓣、一片树叶和一根树枝作为分类的标识，且没有加以说明。
在游戏中，孩子们运用已有经验，通过自我理解意识到标识并正确分类，虽然潇潇有时还需要老师或同伴的提醒，但他会反思并及时纠正错误。
从社会交往方面看，我发现孩子们的一些闪光点：1、会采取提出请求的策略加入同伴的游戏；2、有困难时能够互帮互助；3、看到同伴犯错时能及时提醒；4、主动沟通，进行简单的分工合作。
这真是一次充满友爱的约会呀！出现问题：分好的材料放在班上半天了，有孩子提出了疑问：“朱老师，这么多的花瓣和叶子要做什么呀？”“要玩游戏吗？”“要玩什么游戏？”孩子们争先恐后地问道。
我想我应该听一听他们的想法！调整推进就这样，我们进行了讨论。
但是由于孩子们的生活经验少，无法提出实际性的建议，于是我们通过网上搜索，寻找关于植物的玩法。
当看到植物平面建构的图片，孩子们的激情一下子被点燃了，他们有的想用叶子摆一架飞机、有的想用树枝摆一座房子……看来，和春天的第三次约会如期而至啦！（附图）●目标推进：利用植物在地面上进行自由建构，发展初步的想象力和创造力。
●材料调整：继续捡树叶、树枝，补充材料。
●策略调整：通过看图激发幼儿植物建构的兴趣。
上网搜索网上的植物平面建构作品捡树叶补充材料 游戏推进三：第三次约会：有趣的春天，你留下来吧！观察分析观察：今天，来到自然科学区的孩子明显变多了，我数了数，有14个孩子！不一会儿，场面已经很热闹了，有的是独自玩，有的是两人合作，还有好几个小朋友围在一起的，他们开心地摆弄着树枝，尽情地玩着花瓣、叶子，说说笑笑……【镜头一：独自玩】龙龙（认真地摆弄着一堆树叶）：这是一条大河啊，朱老师，要坐船才能过去！我：哇，河水很绿啊！朱老师没有船，能游过去吗？龙龙：不行不行，河水太深了！游过去会淹死的！我：啊，这么危险！那我还是去借一条船吧！旁边的硕硕正在认真地把小松果摆成一个圈。
我：你在做什么呀？硕硕：我在做手链。
我：哇，松果做的手链好有创意哦，要送给谁吗？硕硕：送给妈妈。
我：乖孩子，你妈妈一定很开心！【镜头二：两人玩】小昌和妍妍忙着给小姑娘装饰漂亮的裙子。
妍妍：你都是绿色的叶子，她会不开心的。
小昌：为什么不开心啊？妍妍：没有红色她觉得不漂亮！她想要很多颜色的裙子，她才觉得漂亮。
于是妍妍抓了几片紫红色的叶子摆进去……旁边的小喆和子熠正在激烈地战斗着。
子熠（握着一枝有叶子的花，大喊）：我要启动警报器了！你快投降吧！小喆：我才不怕，海底小分队很快就过来救我了！两人玩得津津有味。
【镜头三：多人玩】烨烨、琪琪和煊煊用长短不一的树枝合作摆出了房子的框架。
琪琪（叹息）：“房子太空了。
”烨烨（神秘状）：我有个办法，我们找一些花瓣打扮这个房子。
琪琪（开心）：好啊，我喜欢粉红色，打扮起来一定很漂亮。
煊煊：恬恬那里有很多红色的花瓣，我们可以借一些。
于是三人想方设法借到了红花瓣，开始撒、铺、摆，认真地装饰起来……另一边，几个小朋友凑在一起。
鈜鈜：公园的大门要有很多颜色的花。
小怡：嗯，我上次去西湖公园也是这样。
澄澄：大门要搭得高高的，鈜鈜。
鈜鈜：对，我们还需要很大的树叶。
澈澈：那里有吗？我去拿，2个够不够？鈜鈜：我觉得够。
你觉得呢？澈澈（开心）：我也觉得够。
这是一条大河，要坐船才能过去我做了一条手链要送给妈妈给小姑娘装饰漂亮的裙子启动警报器一起用花瓣打扮房子一起搭公园的大门分析：这是一次充满想象的约会！看来，我们的“自然科学区”要改名为“自然艺术区”啦！孩子们的参与率越来越高，他们把想象寄托在材料上，不论是单独游戏、两两合作还是多人创作，他们的作品充分反映了小班幼儿已经具有初步的艺术表征能力。
在游戏中，我发现男孩偏爱造型与想象，如大河、手链、房子等，多是男孩主导下的成果，而女孩更关注色彩，她们会将鲜艳的花瓣当作调色盘去打扮、装饰图案。
自由、自主的游戏形式激发了幼儿的想象力和创造力，他们在自由想象、大胆创作、与同伴的交流合作中感到快乐和满足！出现问题：孩子们的作品吸引了其他小朋友，“老师，我想去自然艺术区！”“老师，我也想玩花和叶子，我都还没有玩过！”……下一次我们还可以玩什么呢？让更多的孩子都参与进来。
调整推进（附图）在一次晨间谈话中，煊煊说：“我家有个箱子上面贴了很多小花和叶子，很漂亮哦！是我妈妈网上买的。
”我请他把这个漂亮的花叶箱子带来幼儿园给大家看一看，没想到孩子们都很喜欢。
于是我就在思考,我能不能带孩子们来制作花叶箱子呢？就这样，我们迎来了第四次约会。
●目标推进：1、在剪、贴花叶中提高手指的灵活性。
2、分工进行纸箱的花叶装饰，欣赏自然艺术品的美。
●材料调整：将纸箱裁成一片一片，挖出一个正方形并在镂空处贴上透明胶；投放剪刀，每人一把。
●策略调整：幼儿每人制作一面，再拼成花叶箱子，感受分工合作完成作品的快乐与成就感。
纸箱裁片挖出正方形并贴上透明胶投放剪刀 游戏推进四：第四次约会：闪闪发亮的春天，我们为你陶醉！观察分析观察：今天的区域时间到了，当我们在户外摆好了花朵桌子，我请想玩花叶箱子的小朋友搬椅子出去时，出乎意料的事情发生了——全班的孩子都搬起椅子，兴奋地跑向自然艺术区！于是，我们不得不再搬桌子出来。
找到位置坐下来，他们开始一手拿剪刀一手取花瓣、叶子，有的掰，有的剪，有的撕，每个孩子都很专注地制作起来。
瞧我们多认真呀！【镜头一】暄暄（自言自语）：我这样贴很可爱啊！（他小心翼翼地贴上了两片粉红色的花瓣）粉色的花瓣真是太可爱了……【镜头二】鈜鈜（拿起一片叶子，做飞的动作，开心地对小慈说）：像不像小船？你看！小慈（拿起一片花瓣）：我的也像小船，呼——，飞起来了，哈哈！两人咯咯地笑了起来。