My home B read and write 说课稿

PEP小学英语四上Unit 4 My home B Read and write说课稿

蒲纺一小吴亚丽

一、说教材

我本次所讲的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home Part B Read and write这一部分.本单元围绕与学生生活联系紧密的“My home”话题展开，本次课是本单元的第五课时,是在学生对前面A、B部分房间及物品词了解的基础上通过“阅读和书写”来进一步巩固和运用四会单词及句子, 同时也培养学生的阅读能力和表达能力．

二、说教学目标

1、知识目标

(1)能够听懂，理解Read and match部分的文章并完成连线。

(2)能理解并完成Look, choose and write部分的练习,能听、说、读、写“The

sofa is in the living room ....等句型。

2、能力目标

(1)在阅读文本中，通过学生的导读，初读，跟读，及练习等不同形式来培养

学生的阅读技能和技巧。

(2)能听懂并能描述房间的物品摆设。

(3)能正确书写句子，如“The sofa is in the living room .The chairs are in the

bedroom.”

3、情感目标

(1)通过评价活动，让学生始终保持积极向上的学习态度和培养学生的竞争意

识。

(2)通过自编活动，培养学生的合作精神。

(3)让学生懂得爱自己的家，并能养成良好的生活习惯，学会整理房间，让家

变得更美观漂亮。

三、说教学重点、难点

1、重点是能从阅读文本中找出关键信息，并能模仿如何描述房间摆设。

2、难点是理解文本的信息，正确书写描述房间的句子。同时学会如何表达对任

何一个房间的描述。

四、说教学过程

Step1、warm up

(1) Greeting

(2) PPT呈现实验二小校园图，引出“beautiful”一词，然后再引出“beautiful

house”四张图片，同时也引出了本次课的竞争机制。

Step2、Review & Lead in

(1) 通过房间引出A部分所学的“bedroom,study, kitchen,bathroom and

living room.”运用PPT用猜一猜的形式先猜，然后用A部分Let’s do来加以提示并同时达到复习的作用。

(2) 通过房间词引出房间的物品及摆放.如PPT先呈现一张沙发，然后在沙

发上呈现几本书，问“Where are the books ?”让学生回答“They are on the sofa.”用同样的方式引出文本中类似的句型。如“The pens are on the

fridge.The bag is under the table.”等等。

(3) 由上面的房间摆设引出我的客厅图，并结合阅读文本用类似的语言进行

描述。然后引出我们的好朋友吴一凡，带上头饰与学生打招呼后，让他们参观吴一凡的客厅。

Step3、Presentation

Read and write

(1) 引出吴一凡客厅图后让学生熟悉一下客厅的物品，然后引出文本。

(2) Listen and answer

Answer the question “Where are my keys? “After the first listen.同时帮助

学生理解find的读音和意思。

(3) 让学生细读，同时找出每个小物品的摆放位置，我将之前准备好的小物品

拿出来，让学生根据文本的信息将小物品贴在吴一凡客厅的大图上。之后完成书上的match练习。

(4) Read the passage and then answer “√or ×”.

1) The books are on the table . ( )

2) The pens are on the fridge. ( )

3) My glasses are near the phone. ( )

4) The keys are on the sofa. ( )

(5) Read the passage together .

Students should read it correctly、clearly and emotionally .

Step4、Look,choose and write.

PPT呈现图片后让学生选词书写，我在黑板上的四线三格中书写第一句，第二句让学生来写。

Step 5 Consolidation and extension

(1)PPT 展示一张卧室图，然后我们一起完成对它的描述。

(2)PPT呈现两张房间图片，学生可以选择任何一个房间进行描述，小组交流

完成，每个小组推荐一名同学展示。

(3) 情感教育

Do you love your home?

1)East or west ,home is the best. 金窝窝银窝窝，不如自家的狗窝窝。

2)We should put anything in a way that make our homes very beautiful.

不要忘了要把东西摆放整齐哦，这样我们的房间就会变得更加漂亮哦！Step 6 Homework

Draw a picture about your home, and then introduce it to your friends .

五、说教学反思

本次课面向的是四年级的学生。四年级学生具有好玩、好动、有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，爱表现。他们已经具备了一定的基本知识和技能，但对于相对枯燥的阅读可能难免产生困惑,。为减轻学生的心理负担我采用趣味导入,先从他们本校的校园图引出beautiful一词，然后再引出beautiful house 同时也引出了本课的竞争机制。看哪个小组最先入住到美丽的城堡里面去，同时也激发了学生的学习热情。然后根据学生的年龄特征，用他们喜欢的猜一猜，动一动的形式来引导学生复习阅读文本中将要用到的单词和句子bedroom,study,living room,sofa,phone,glasses ，Where are the pens? They are on the fridge.等等，从单词到句子，再从句子到篇章，层层深入,由浅入深,由易到难. 让学生很自然地过渡到文本中来。随后我以自己的客厅为例进行简单