人教版三年级语文下册第七单元导学案-单元教学计划
最新人教版三年级语文下册第七单元作文指导教案及同步作文
最新人教版三年级语文下册第七单元作文指导教案及同步作文【作文指导教案】第七单元：人教版三年级语文下册一、教学目标：1. 了解作文的基本要素，包括标题、开头、主体和结尾。
2. 学习运用一些基本的写作技巧，如使用形容词、动词和连词等。
3. 通过模仿和练习，提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学准备：1. 课本《人教版三年级语文下册》第七单元相关内容。
2. 纸张和笔。
三、教学过程：1. 导入：通过与学生互动，引发学生对作文的兴趣，例如询问他们平时写作文的经验和感受。
2. 讲解作文的基本要素：a. 标题：作文的题目应简洁明了，能够准确概括文章的主题。
b. 开头：开头要引起读者的兴趣，可以使用一些有趣的事实、问题或引用名言等方式。
c. 主体：主体部分是文章的核心，包括作者对主题的阐述、论证和举例等。
d. 结尾：结尾要给读者留下深刻的印象，可以总结全文或提出建议和展望等。
3. 分析范文及写作技巧：a. 分析范文：选择一篇与本单元相关的范文进行分析，解读作者的写作思路和技巧。
b. 写作技巧：介绍一些常用的写作技巧，如使用形容词、动词和连词等，使文章更加生动有力。
4. 练习写作：a. 给学生一些写作题目，要求他们按照作文的基本要素和写作技巧进行写作。
b. 学生可以选择自己感兴趣的题目进行写作，也可以根据老师的指导选择题目。
c. 鼓励学生相互交流、互相修改，提高写作质量。
5. 作文展示和点评：a. 学生可以选择自愿展示自己的作文，进行互相点评和评价。
b. 老师可以对学生的作文进行点评，指出优点和不足之处，并给予鼓励和建议。
四、巩固和拓展：1. 鼓励学生在课余时间多进行写作练习，提高写作能力。
2. 提供一些写作素材和题目，让学生自主进行写作，培养他们的创造力和表达能力。
3. 鼓励学生参加作文比赛和活动，展示自己的才华和成果。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对作文的基本要素和写作技巧有了更深入的理解，同时也提高了他们的写作能力和表达能力。
最新人教部编版三年级下册全套教学设计导学案 第7单元
22.我们奇妙的世界【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
比如，在教学第四自然段时，让学生依据作者描述云彩形状展开想象，描述还有那些形状，学生说的很多，而且气氛很活跃，学生想象也很丰富，有的说像骏马在草原上奔驰，有的说象羊在低头吃草………在这样的气氛氛围中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的也比较好，并从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。
不足之处：引导学生在讨论交流中完成教学任务，指导学生反复朗读，在读中想象体会.品味.感受世界的奇妙。
备课素材【写作背景】本文是部编版小学语文三年级下册第七单元的第一篇课文。
这是一篇精读课文。
作者是彼得·西摩。
本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
人教版小学语文三年级下册第七单元教案设计
⼈教版⼩学语⽂三年级下册第七单元教案设计⼈教版⼩学语⽂三年级下册第七单元教案设计1、学会31个⽣字和由⽣字组成的词语，会认30个字，通过辨析形近字来掌握常⽤汉字。
2、对照⼝语和书⾯语，能准确地运⽤常见的词语，会修改句⼦中词语搭配不当的⽑病。
3、学习本组课⽂，要在读懂词、句、段的基础上，通过理清课⽂的条理，深⼊理解课⽂的思想内容，并得到热爱祖国的思想教育。
4、进⼀步培养作⽂能⼒。
5、会背诵课⽂的有关段落。
教学重、难点：1、辨析形近字，能区分和掌握常见的⼝语和书⾯语，不断丰富⾃⼰的语⾔。
2、能发现并修改词语搭配不当的⽑病。
3、通过学习课⽂，能理清课⽂的条理，提⾼阅读能⼒。
4、进⼀步提⾼习作⽔平。
教学课时：12课时25、太阳是⼤家的教学⽬标：1、会认2个⽣字，会写4个⽣字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、理解课⽂内容，体会各国⼉童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
4、通过朗读体会诗歌的含义。
5、体会⼉童诗拟⼈化的写作⼿法的妙处。
教学重、难点：重点：是引导学⽣朗读、背诵诗歌。
难点：是理解诗歌的含义。
教学准备：1、布置学⽣搜集有关资料。
2、准备课件或挂图教学时间：2课时第⼀课时教学⽬标：1、会认2个⽣字，会写4个⽣字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、理解课⽂内容，体会各国⼉童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
⼀、激趣导⼊1、教师导⼊：我知道同学们特别喜欢猜谜语。
现在⽼师来说⼀条谜语，⼤家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿⽼公公，天亮从东来出⼯。
他把光明给世界，还把温暖洒⼈间。
要问公公在哪⾥，请你仔细看画中。
2、学⽣猜谜，教师引导。
板书课题。
⼆、初读课⽂1、读⼀读：⾃由朗读课⽂，注意读准字⾳，读通句⼦。
2、⽐⼀⽐：每组推选⼀名代表读课⽂，⽐⼀⽐哪个⼩组读得正确、流利。
三、朗读感悟1、读⼀读：⾃由读⽂，想⼀想这⾸诗告诉了我们什么，把不明⽩的地⽅画出来。
部编人教版小学三年级语文下册第七单元全单元教案
第七单元单元概述天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。
本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。
《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。
《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。
我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。
《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
本次口语交际是要学生学会劝告。
习作以“国宝大熊猫”为主题，引导学生写一写大熊猫，加深对大熊猫的了解。
语文园地共安排了四个板块的内容。
1．掌握本单元的重点生字、词语。
2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。
3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
4．结合生活经验，谈谈对课文中重点语句的理解。
5．读句子，体会拟人修辞手法的好处。
6．初步学习整合信息，介绍一种事物。
7．学会写寻物启事。
8．掌握笔画较少的字和笔画较多的字的写法，把字写美观。
9．积累4句八字成语。
重点1．掌握本单元的重点生字、词语。
2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。
3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
4．读句子，体会拟人修辞手法的好处。
5．积累4句八字成语。
难点1．学会写寻物启事。
2．初步学习整合信息，介绍一种事物。
《我们奇妙的世界》2课时《海底世界》2课时《火烧云》2课时口语交际：劝告1课时习作：国宝大熊猫2课时语文园地2课时22 我们奇妙的世界本文是英国作家彼得·西摩写的一篇写景文章，通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。
文章条理清楚，感情真挚，描写细致，语言生动，充满了童真童趣。
在作者的眼里，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，从而引导学生去真实地感受生活中的美，并结合生活经验，感悟“一切看上去都是有生命的”，做一个观察细致、用心生活的人。
人教版语文三年级下第七单元教学计划
人教版语文三年级下第七单元教学计划第一篇：人教版语文三年级下第七单元教学计划第七单元教学计划单元教学内容本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。
这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
单元教材分析本单元有四篇课文。
《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》为精读课文，《中国国际救援队，真棒！》为略读课文。
本单元围绕“国际理解和友好”组织教材内容。
课文内容丰富，体裁多样，《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；《一面五星红旗》《卖木雕的少年》是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；《中国国际救援队，真棒！》是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。
近几十年来，联合国教科文组织积极倡导的“国际理解教育”已忧为当今世界教育的一个主题，所谓“国际理解教育”，就是希望通过教育的作用，增进不同地域和文化背景之间人们的交往、理解、宽容与尊重，实现全人类的相互交流、合作，促使“每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。
帮助将事实上的相互依赖变成有意识的团结互助”。
我们都知道，21世纪是一个国际化、信息化、多元化的知识经济时代。
它要求我们改变思维方式，了解丰富多彩的大千世界和人类创造的多样化的文明，寻求相互理解和尊重，在人们心灵深处形成捍卫和平的理念，共建友爱的美好家园。
特别是中国加入WTO和申奥成功以后，将更快地融入世界一体化进程，这就要求学生要具有世界性的眼光，有较为宽阔的文化视野，要克服文化偏见，对其他国家的文化给予充分的理解。
最新人教版三年级语文下册第七单元作文指导教案及同步作文
最新人教版三年级语文下册第七单元作文指导教案及同步作文【第七单元作文指导教案及同步作文】一、教案概述本教案针对最新人教版三年级语文下册第七单元的作文教学，旨在帮助学生掌握作文的基本要素和写作技巧，提高他们的写作能力。
教案分为两个部分：作文指导教案和同步作文。
二、作文指导教案1. 教学目标- 了解第七单元的主题和内容- 掌握作文的基本要素：标题、开头、结尾、段落和语言表达- 学会运用描写、叙述和议论等写作技巧- 培养学生的观察力和思维能力2. 教学准备- 教材：最新人教版三年级语文下册- 板书：作文要素、写作技巧3. 教学步骤步骤一：导入- 引导学生回顾第七单元的主题和内容，激发他们的学习兴趣。
步骤二：讲解作文要素- 介绍作文的基本要素：标题、开头、结尾、段落和语言表达，帮助学生理解作文的结构和组成部分。
步骤三：讲解写作技巧- 分别讲解描写、叙述和议论等写作技巧，并给出相关的例子和练习，帮助学生理解和掌握这些技巧。
步骤四：激发学生写作兴趣- 给学生展示一些优秀的作文范文，引导他们欣赏和分析这些作品，激发他们的写作兴趣。
步骤五：引导学生写作- 根据第七单元的内容和主题，引导学生选择一个合适的写作题目，并结合所学的作文要素和写作技巧进行写作。
步骤六：作文互评- 学生交换作文，进行互相评价和修改，提高写作质量。
三、同步作文根据第七单元的内容和主题，给出一个同步作文题目：《我的家乡》。
【同步作文题目】我的家乡【作文要求】请你以《我的家乡》为题，写一篇不少于100字的作文。
内容可以包括家乡的位置、气候、风景、人民和特色等方面。
【参考范文】我的家乡是一个美丽的地方。
它位于中国的东南部，靠近大海，气候温暖湿润。
每年春天，家乡的花开得很美，空气中弥漫着花香。
夏天，阳光明媚，海水清凉，我们可以去海边游泳和捡贝壳。
秋天，家乡的树叶变成了金黄色，像一幅美丽的画。
冬天，虽然有些冷，但我们可以堆雪人、打雪仗，非常开心。
家乡的人民热情友好，乐于助人。
新人教版三年级下册语文第七单元导学案
一、读扫障碍
二、读知大意
三、读品词句
四、读融情感
学法指导
让学生自读课文，通过学习、认识本文生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
岑巩县第二小学语文三年级下册导学案
主备人：谢佳审核人：班级：小组：姓名：
课题
25.太阳是大家的
课型
练习课
课时
第三课时
学习目标：复习巩固本课知识。
学习过程
一、目标导学：
自主探究合作交流
二、自学自研（自读课文）
专题一、听写生字词语
习题二、
一、比一比，组词语。
洒（ ）霞（ ）陪（ ）扬（ ）盼（ ）
酒（ ）霜（ ）培（ ）杨（ ）纷（ ）
二、填上合适的词语。
（ ）的晚霞（ ）的鲜花（ ）的小树
（ ）的大海（ ）的浪花（ ）的太阳
三、照样子写词语。
红（彤彤）
绿（ ）黑（ ）亮（ ）
4．为什么说“太阳是大家的”？除了太阳是大家的，还有什么是大家的？
5．你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？
活动二、质疑探究
学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
【检测反馈】
这首儿童诗用（）的手法，把（）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（）的孩子游玩。
黄（ ）金（ ）白（ ）
四、选词填空。
希望盼望愿望
1.“六一”儿童节那天，我得到了（ ）已久的礼物。
2.我们（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。
3.长大当个科学家是我的（ ）。
五、根据课文内容填空。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有小树和鲜花。
我知道，此时，
人教版(部编)三年级语文下册第七单元教案
人教版（部编）三年级上册语文第七单元教案单元第七单元单元解读本单元包括三篇课文，一个口语交际，一个语文园地和一个习作教学目标1.积累优美词句，在习作中有意识地用上平时积累的语言。
2.激发对大熊猫的喜爱之情，建立保护动物的意识。
3.表现了作者对生活、对大自然的喜爱之情。
4.学会查找资料，整合信息，丰富自己的习作内容。
教学重难点1.积累优美词句，在习作中有意识地用上平时积累的语言。
2.激发对大熊猫的喜爱之情，建立保护动物的意识。
突破措施1.教学设计中重在通过读读、想想、说说等方式开启学生的思维，让他们在品读语言文字的过程中感受到“文中有画”的美妙。
2.通过“品读想象画面——发现写作规律——展开丰富想象——读写结合巧练”的途径落实教学目标，让学生在积极主动的思维活动中进行探究性学习，注重情感体验，发展感受和理解的能力，受到情感熏陶。
课时划分22《我们奇妙的世界》 2课时23《海底世界》 2课时24《火烧云》 2课时口语交际 1课时习作 2课时语文园地 2课时三年级下册语文教学设计课题22我们奇妙的世界教学目标1.引导学生理清结构，学习作者从不同的方面把事情写清楚。
2.引导学生抓住关键词句品味课文所表达的情感。
课程整合点主题丛书教学重点借助多媒体，通过图片、音乐的直观感受，联系生活实际体会这些普通事物中的美。
教学难点在读中感受奇妙，体会作者是如何把这种“奇妙”写具体、写生动的。
课时安排 1 教学准备多媒体课件教学设计主备内容二次备课第一课时一、创设情境，揭示课题1．鼓励学生说一说自己对大自然的观察和发现。
2．学生交流，指名回答，鼓励学生说出自己独特的发现。
3．导入：只要用一双善于发现的眼睛去观察，一定会发现这世界的奇妙之处。
(板书：奇妙的世界)4．出示课件：配乐播放日出、日落、云、雾、雨等自然风光，引导学生进一步感受大自然的神奇。
二、初读课文，识记字词1．自由读课文，注意读准生字的读音，如果遇到不懂的词语可以圈画出来，多读两遍，想办法弄懂这些词语的意思。
人教版小学语文三年级下册第七单元整体教学设计
人教版小学语文三年级下册第七单元整体教学设计第一篇：人教版小学语文三年级下册第七单元整体教学设计人教版小学语文三年级下册第七单元整体教学设计一、教材分析：这是一组围绕“国际理解和友好”组织教材的课文。
安排了《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》三篇精读课文，《中国国际救援队，真棒！》为略读课文，还有一个《语文园地七》。
课文内容丰富，体裁多样。
有儿童诗，借世界各地儿童共有一太阳表达对和平的热爱；有叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；有新闻报道，报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。
从整组课文的内容和主题来看，《一面五星红旗》《卖木雕的少年》描写了外国人对中国人的尊重和友好；《中国国际救援队，真棒！》描写了中国人对外国人的帮助。
这样的课文呈现让学生更深的了解到世界各国的人民应该互相关爱，互相帮助，只有这样，世界才会和平，人民才会幸福。
教学中，要让学生充分的读文中，感受课文中蕴含的丰富内涵。
引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。
二、学生分析：三年级下学期的学生，己经有了一定的阅读分析能力，能在读文中理解课文的主要内容。
这一组课文中的《太阳是大家的》内容较浅显，它采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子们的朋友。
孩子们能通过“太阳是大家的”感悟到“世界是大家的”。
而《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》和《中国国际救援队，真棒！》这三篇课文，内容较深刻，从不同的角度诠释“国际理解”的内涵。
三年级的孩子们还不具备这样的思想高度和文化视野。
特别是课文中有些较深刻的句子和用处在动作表达内心情的写法都将成为学生学习的难点。
但是，21世纪是一个国际化、信息化、多元化的时代，孩子们可能有通过不同的渠道了解丰富多彩的大千世界，特别是通过中国人民为遭受海啸的印尼捐款，这样的事例，感悟到国际理解和友好的重要意义。
三、单元教学目标：1、认识18个生字，会写31个生字，积累课文中优美的词语。
部编人教版三年级下册语文第七单元教案(表格版)
部编人教版三年级下册语文第七单元第七单元教学目标教材简析本单元以“天地的奥秘”为主题，选编了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然的神奇与美丽。
本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个部分。
教学时，要充分利用多媒体教学手段，填补学生观察的缺口，让学生更真实、直观地欣赏到天地间的美景。
单元教学目标1. 认识26个生字，会写35个生字，正确读写“呈现、变幻、宁静、迅速、威武”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味语言，从字里行间感受大自然的美。
积累文中的精彩语段，背诵《火烧云》第3～6自然段。
3.利用多媒体真实、直观地了解课文内容，学习作者从几个方面分别描述，把内容表述清楚的写作方法。
4.收集有关自然奇观的其他资料，积累语文学习素材，丰富见闻，进一步感受大自然的美好与神奇，培养热爱大自然的思想感情。
教学重点1.学会本单元的生字、词语，积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并积累精彩语段。
背诵《火烧云》第3～6自然段。
3.学习作者从几个方面把内容表述清楚的写作方法。
4.感受语言文字的魅力，培养热爱和亲近自然的情感。
教法与学法1.在体会课文所描写的自然景观的神奇美丽的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法。
2.借助多媒体，引导学生边读边想象画面，积累文中优美语段。
22.我们奇妙的世界本次教学，我主要是抓住课文主要的两个部分来帮助学生理解课文内容，再指导学生带着问题多次朗读课文，以领悟作者的表达方法。
课堂教学效果很好。
23.海底世界由于学生对文中描述的漆黑的深海光点闪烁、动物们窃窃私语、各种动物的生活习性及海底的植物都不是很清楚，这在一定程度上影响了学生对课文内容的理解。
然而，多媒体的运用，突破了这一难点，也增加了学习的趣味性，最终学习效果较好。
人教版三年级下册语文第七单元导学案
班级三、2班小组_________________ 姓名______________ 小组评价 __________ 教师评价______________25、《太阳是大家的》导学案（一课时）【学习目标】1会认2个生字，会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习重难点】认读本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写。
【自主学习】1、初读课文2、快速浏览课文，标出自然段。
3、边读边思考这首诗歌主要写了什么？这首儿童诗用拟人化的手法，把（）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（）的孩子游玩。
陪、趁” 正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
【合作、探究】1（读课文至少3遍，认会“彤、陪”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。
会写“彤、霞、、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
、太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法?、交流自学生字词情况黄（）金（）白（）班级 三、2班 小组 _________________ 姓名 _____________ 小组评价 ___________ 教师评价 ______________25、《太阳是大家的》导学案（二课时）【学习目标】1会理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
2、能正确、有感情地朗读课文，背诵课文。
【学习重难点】有感情的朗读课文，体会人们对和平的热爱。
【自主学习】1、 复习生字、词语、多音字2、 朗读课文并相互评价。
【合作、探究】1、 太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？2、 作者为什么把孩子小树和鲜花并列在一块来写？第二小节用了什么修辞手法？3、 太阳在其他国家都会干些什么呢？4、 “太阳是大家的”寓意是什么？除了太阳是大家的，还有什么是大家的？5、 你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？ 【达标测评】1、填上合适的词语。
人教版三年级语文下册第七单元导学案[人教版] 主题学习汇报
![人教版三年级语文下册第七单元导学案[人教版] 主题学习汇报](https://img.taocdn.com/s3/m/944d9c0bad51f01dc281f1fb.png)
主题学习汇报
爱在人间——前四部分
导学目标：
1．积累文中的好词佳句。
2．通过读文，感受人间真爱，懂得我们生活在一个爱的世界里，去做一个爱的传播者。
导学过程：
一、谈话导入
爱在人间，爱是真诚和善良，是理解和包容，是付出和责任……让爱充满人间,让我们怀着一颗爱心，走进这部分课文，带着自己的感悟和理解，做一个爱的传播者。
二、分组学习
1．轮流读自己喜欢的段落，读后评价。
2．欣赏美文，享受课文带给你的收获、启发、快乐并在小组内交流。
3．交流阅读收获。
4．交流积累的好词佳句。
5．背诵自己喜欢的段落。
三、全班交流，师适时点拨。
四、课堂总结
世界是美好的，它带给我们无穷无尽的爱的享受，让我们在爱的海洋中快乐的幸福的成长！
课外拓展：
走进生活，用你的身心去感受人间真爱，然后写一个赞美人间真爱的故事。
教学反思：
第1页共1页。
2020学年三年级语文下册第七单元备课计划教案新人教版
第七单元备课计划教材解析本单元由三篇课文、一个“口语交际”、一个“习作”和一个“语文园地”四部分组成。
这三篇文章都与自然景观有关。
《我们奇妙的世界》一文用优美的语言描写了天空和大地，体现了作者对大自然的无比热爱之情。
《海底世界》是一篇关于海洋的常识性课文，作者用生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜，激发学生热爱科学、热爱大自然、积极探索大自然的奥秘的情感；《火烧云》主要写了夕阳西下时，火烧云颜色和形状的变化以及人们看到火烧云时欣喜的心情。
“口语交际”的主题是“劝说”。
“习作”的主题是“国宝大熊猫”。
“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”。
教学目标1.指导学生正确认读本单元生字，掌握字的音、形、义，能正确读写本单元要求掌握的重点词语。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，并摘录课文中的好词佳句。
3.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
4.感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
5.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的情感。
教学重点1.引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，体会文章所表达的情感。
2.理解、感悟世界的奇妙，激发热爱世界的思想感情。
3.由课内知识向课外知识延伸，激发学生探知的欲望。
4.了解火烧云颜色和形状的特点。
5.引导学生了解和感悟劝说语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行劝说。
课时安排《我们奇妙的世界》——2课时《海底世界》——2课时《火烧云》——2课时口语交际——1课时习作——1课时语文园地——1课时教法学法1.创设情境，让学生在轻松的氛围中大胆交流，谈感受。
2.通过自学、小组合作等方式掌握课文中的生字新词。
3.让学生学会在书中勾、画、圈、点，边读边思考。
4.课外阅读。
在教学过程中，引导学生通过网络、报刊等渠道搜集有关资料，阅读一些同类型的其他短文。
人教版语文三年级下册第七单元目标教案
语文第六册第七单元内容单元教材分析：本单元有三篇精读课文：《太阳是大家的》、《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》，一篇略读课文《中国国际救援队，真棒！》。
本单元围绕“国际理解和友好”组织教材内容，课文内容丰富，体裁多样：精读课文《太阳是大家的》是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；略读课文《中国国际救援队，真棒》是新闻报道，写了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。
“国际理解教育”是当今教育的一个主题，就是希望通过教育的作用，增进不同地域和文化背景之间人们的沟通、理解、宽容与尊重，实现全人类相互交流、合作，促使“每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。
”“国际理解和友好”是本单元的单元主题，但我们不能简单地把这个专题作为本组所有课文的中心思想，我们要做的是认真钻研教材，挖掘每一篇课文具体丰富的思想内涵。
我想把握了主题也就把握了文章的整体。
这是摆在我们面前的第一大难点。
在我们的实践中是这样理解把握每篇课文的思想内涵的：挖掘每篇课文特有的思想内涵，寻找情感、思维的语言附着点（找准情感、思维的语言切入点）争取一定的语言和其他背景支撑。
单元教学目标：1、会认30个生字，会写31个生字。
能正确读写43个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，背诵第25课。
3、能自己发现一些词语的特点，积累成语、课文中优美的词语及课外书中的一些词语，学会在阅读中积累语言，随时记录。
4、学习通过人物的言行体会人物的内心活动、情感变化。
5、通过学习课文，培养学生热爱祖国，热爱和平的思想感情，及国际主义精神。
课时安排：12——14课时25、太阳是大家的教学目标：1、会认2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
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人教版三年级下语文第七单元教学计划
一、教材分析
这一组围绕“国际理解和友好”组织教材的课文。
安排了《太阳是大家的》《一面五星红旗》两篇讲读课文，《卖木雕的少年》《中国国际救援队，真棒！》两篇略读课文，还有一个语文园地七。
课文内容丰富，体裁多样，有儿童诗，借世界各地儿童共有一太阳表达对和平的热爱；有叙事性文章，反映了外国朋友对中国的友好和尊重；有新闻报道，报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。
从整组课文的内容和主题看，《一面五星红旗》《卖木雕的少年》描写了外国人对中国人的尊重和友好；《中国国际救援队，真棒！》描写了中国人对外国人的帮助。
这样的课文呈现让学生更深的了解到世界各国的人民应该互相关爱，互相帮助，只有这样，世界才会和平，人民才会幸福。
教学中，要让学生充分地读课文，感受课文中蕴含的丰富内涵。
引导学生学会关心世界大事，培养热爱和平的感情。
二、教学目标:
1．会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。
2．用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3．背诵诗文，练习复述课文大意，摘抄、积累好词佳句。
4．体会通过人物的言行体会人物的内心活动的写作方法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。
5．写一篇自由作文：写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
6．启发学生思维，培养学生宽阔的国际视野，培养学生与各国人民之间的深情厚意。
7．培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力；培养学生的创造性和读课外书的习惯
三、教学重点、难点：
重点：
1．会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会各国人民之间的深厚情谊。
难点：
体会每篇课文作者想要表达的思想感情
四、教学用具：
远程教育资源、教师与学生课前搜集的相关资料、课件等。
五、教法学法：
教师引导，学生多读，在读中体会情感，联系实际，领悟道理，积累知识。
六、课时安排：
《太阳是大家的》 1课时
《一面五星红旗》 2课时
《卖木雕的少年》 2课时
《中国国际救援队，真棒！》 1课时
语文园地七 1课时
写字 2课时
主题阅读汇报 1课时
习作 4课时
共计 14课时。