幼儿园：中班体育《噼里啪啦放鞭炮》

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中班语言活动《鞭炮噼啪响》教案反思

-培养听说能力：通过观察、模仿、在互动游戏中，培养幼儿的团队协作、沟通和解决问题的能力。
举例：在引导幼儿描述鞭炮声音时，教师可以通过播放不同类型的鞭炮声音，让幼儿仔细聆听并尝试用词语表达。
2.教学难点
-语言表达：对于声音特点的描述，部分幼儿可能难以找到准确的词语进行表达。
b.对于文化认识的难点，教师可以通过讲述与传统节日相关的鞭炮故事，以具体形象的方式让幼儿理解鞭炮的文化意义。
c.针对观察能力的难点，教师可以引导幼儿从颜色、形状、大小等方面观察鞭炮，并提供相应的描述线索。
d.在团队协作方面，教师可以设置明确的游戏规则和分工，确保每个幼儿在游戏中都有参与和表现的机会，从而培养团队协作精神。
1.让幼儿观察图片，描述鞭炮的外形和颜色。
2.引导幼儿模仿鞭炮噼啪响的声音，并用语言表达。
3.讲解鞭炮的起源，让幼儿了解鞭炮在我国传统文化中的地位。
4.组织互动游戏，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。
二、核心素养目标
1.培养幼儿对语言声音的感知和表达能力，提升审美情趣。
2.增强幼儿对传统文化的认识和尊重，培养文化自信。
中班语言活动《鞭炮噼啪响》教案反思
一、教学内容
本节教学内容选自中班语言活动教材《鞭炮噼啪响》章节。内容主要包括：引导幼儿通过观察和模仿，学会用语言描述鞭炮噼啪响的声音特点；借助图片、实物等教学资源，让幼儿了解鞭炮的起源和传统文化意义；通过互动游戏，培养幼儿的听说能力和团队协作精神。具体教学内容如下：
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞭炮在节日庆典中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如鞭炮除了增添气氛，还有哪些作用？

鞭炮噼里啪啦响

中班语言活动：《鞭炮噼里啪啦响》一、活动目标：1、学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐，感受过年的气氛。

2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景。

二、活动准备：1、放鞭炮的音乐及《过新年》和《喜洋洋》的音乐磁带。

2、鞭炮图片，自制大火柴3、鞭炮模型三、活动重难点：重点是学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐。

难点是能用身体表现鞭炮响起的样子。

四、活动过程：1、情景导入（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。

（2）放鞭炮声你听到了什么声音？鞭炮声让你想到了什么？让幼儿说一说：结婚，生宝宝，过年，开业等。

听到鞭炮声你会怎么样？（捂耳朵，躲起来，害怕）2、引导幼儿说说鞭炮的用途和特征，进一步进行模仿。

（1）小朋友知道为什么要放鞭炮吗？（为了高兴、好看、热闹、喜庆等。

）（2）那你能不能告诉老师你见过的鞭炮是什么样的？并给老师讲述一下。

（注意引导幼儿用正确的语言来表达，重点引导幼儿说出大小的鞭炮发出的声响不一样。

）3、出示鞭炮模型，引导幼儿学习儿歌。

（1）小朋友们好，听到大家在都在议论我，我也很想和你们交个朋友，我先自我介绍一下：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽。

一点着，噼里啪啦，噼里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮说：我的自我介绍说完了，小朋友挺清楚了吗？（2）学习儿歌教师：刚才小鞭炮对我们说了什么？（引导幼儿说儿歌，并出示相关图片）幼儿跟随老师一起说儿歌。

4.幼儿表演小鞭炮（1）教师：孩子们，我们也来表演小鞭炮吧，你可以听着音乐自由表演。

（2）提炼鞭炮燃放的动作教师：刚才我发现有几个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮，动作特别的好看，我们请他们来表演一下。

请几位幼儿师范鞭炮燃放的动作，请幼儿模仿。

教师手持大火柴，请小朋友边说儿歌边做鞭炮燃放的动作。

5.户外活动带领幼儿到户外玩“卷炮仗“的体育游戏。

五、区角活动在手工区投放红纸，剪刀，胶带，彩色笔，皱纹纸，带领幼儿制作小鞭炮。

中班健康教案及教学反思《放鞭炮》

中班健康优秀教案及教学反思《放鞭炮》一、教学目标：1. 让幼儿了解放鞭炮的来历和意义，知道放鞭炮是我国的传统习俗。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会在放鞭炮时保护自己。

3. 通过活动，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作协调能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解放鞭炮的来历和意义，知道放鞭炮时的安全注意事项。

难点：培养幼儿在放鞭炮时的自我保护意识和动作协调能力。

三、教学准备：1. 教具：鞭炮图片、视频、安全帽、耳塞等。

2. 环境：安静、舒适的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：通过放鞭炮的视频，引导幼儿了解放鞭炮的来历和意义。

2. 讲解：讲解放鞭炮时的安全注意事项，如远离火源、避免靠近爆炸物等。

3. 示范：教师演示正确的放鞭炮姿势和动作，强调保护耳朵和头部的方法。

4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行放鞭炮的模拟练习，佩戴安全帽和耳塞。

5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对放鞭炮知识的掌握程度，强调自我保护意识。

五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了放鞭炮的知识点和安全注意事项。

2. 反思教学方法：是否采用生动形象的方式，让幼儿易于理解和接受。

3. 反思幼儿参与度：是否充分调动了幼儿的积极性，让他们主动参与学习。

4. 反思教学效果：幼儿在活动中的表现，是否达到了预期的教学目标。

5. 改进措施：针对教学中的不足，提出具体的改进方案，以提高教学质量和效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解放鞭炮的安全知识，共同培养幼儿的自我保护意识。

2. 区域活动：设置放鞭炮的主题区域，让幼儿在游戏中进一步巩固放鞭炮的安全知识。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、态度、动作协调能力等。

2. 结果评价：通过问答、测试等方式，评估幼儿对放鞭炮知识的掌握程度。

八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免发生意外。

2. 关注幼儿情绪，引导幼儿正确面对放鞭炮时的恐惧心理。

幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》

幼儿园中班综合活动《鞭炮劈啪响》教学目标：1. 让幼儿了解鞭炮的起源和在中国文化中的意义，特别是春节期间的重要性。

2. 培养幼儿的手工制作能力和团队协作能力，通过制作模拟鞭炮提升其动手实践能力。

3. 通过音乐和动作的游戏活动，让幼儿体验和理解鞭炮劈啪响的声音和动态。

教学内容：1. 鞭炮的起源和文化含义讲解。

2. 制作模拟鞭炮的手工活动。

3. 音乐和动作游戏：模仿鞭炮劈啪响的声音和动态。

教学准备：1. 鞭炮起源和文化含义的相关图片和故事资料。

2. 制作模拟鞭炮的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等。

3. 鞭炮声音的音频文件和动感音乐。

教学过程：1. 引入环节：教师通过讲故事或展示图片的方式，向幼儿介绍鞭炮的起源和在中国文化中的意义。

2. 手工活动：教师示范如何制作模拟鞭炮，然后引导幼儿分组进行制作。

在此过程中，教师应鼓励幼儿之间的交流和合作。

3. 游戏环节：播放鞭炮声音的音频，让幼儿模仿鞭炮劈啪响的声音和动态。

然后，播放动感音乐，让幼儿手持自己制作的模拟鞭炮，跟随音乐节奏做出相应的动作。

教学延伸：1. 教师可以引导幼儿将自己制作的模拟鞭炮带回家，与家人分享自己的学习成果和制作过程。

2. 在春节期间，教师可以组织幼儿进行一场模拟鞭炮秀，让他们在实践中进一步理解和感受鞭炮的文化意义。

教学总结：本节课通过讲解、手工制作和游戏活动，让幼儿了解了鞭炮的起源和文化含义，提升了他们的动手实践能力和团队协作能力。

同时，通过模仿鞭炮的声音和动态，让幼儿在愉快的氛围中体验和理解了鞭炮的魅力。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在手工制作和游戏活动中的参与度和表现，评估他们的动手实践能力和团队协作能力。

2. 通过提问和讨论，检查幼儿对鞭炮起源和文化含义的理解程度。

3. 收集和分析幼儿的反馈和建议，以便对教学方法和内容进行调整和改进。

中班语言活动：《鞭炮噼啪响》

中班语言活动：《鞭炮噼啪响》文档中班语言活动：《鞭炮噼啪响》一、教学内容本节课选自中班语言教材，以春节为背景，通过故事《鞭炮噼啪响》让幼儿了解春节放鞭炮的习俗，以及鞭炮声给人们带来的欢乐。

教材还包括相关生字词的学习，如“鞭炮”、“欢笑”、“团圆”等。

二、教学目标1. 能让幼儿理解春节放鞭炮的习俗，知道鞭炮声代表着喜庆和欢乐。

2. 能让幼儿正确认读和朗读故事中的生字词，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，正确朗读生字词。

难点：理解鞭炮声代表着喜庆和欢乐，以及团圆的含义。

四、教具与学具准备教具：故事课件、生字词卡片、鞭炮图片等。

学具：作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿讨论春节放鞭炮的习俗，让幼儿分享自己放鞭炮的经历，引导幼儿感受到鞭炮声带来的欢乐。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用课件展示故事《鞭炮噼啪响》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节，理解团圆的含义。

3. 生字词学习（5分钟）：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、朗读，巩固记忆。

4. 随堂练习（5分钟）：教师设计练习题，让幼儿口头回答，检查对故事情节和生字词的掌握程度。

5. 作业布置（3分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后向家长讲述故事《鞭炮噼啪响》，并画出自己喜欢的鞭炮图案。

六、板书设计板书《鞭炮噼啪响》板书内容：春节放鞭炮的习俗鞭炮声代表着喜庆和欢乐团圆的含义七、作业设计1. 回家后向家长讲述故事《鞭炮噼啪响》。

2. 画出自己喜欢的鞭炮图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行春节主题的实践活动，如制作鞭炮手工、编排春节舞蹈等，让幼儿更深入地了解和体验春节文化。

重点和难点解析鞭炮声代表着喜庆和欢乐。

在我国，春节是最重要的传统节日，人们会在这个日子里欢聚一堂，放鞭炮是为了驱走邪恶，迎接吉祥。

幼儿园中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》

中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》活动目标：（1）学习儿歌，对鞭炮进行联想；（2）能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作；（3）感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

活动准备：制大火柴，小红帽，小红衣等教具；各色纸屑放置于电风扇上。

；鞭炮的声音以及有关音乐磁带；钢琴伴奏；幼儿搜集有关过年的资料；环境布置，营造过年气氛。

活动过程：Ⅰ导入（1）幼儿听音乐《过新年》进教室，放鞭炮声。

提问："你听到了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？"教师引导幼儿发挥想象力。

Ⅱ幼儿第一次操作（2）请出小鞭炮，学念儿歌，创编小鞭炮动作。

提问："刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？""小鞭炮会做什么动作？"教师重点指导幼儿学念儿歌，创编小鞭炮动作。

Ⅲ分享经验（3）提炼鞭炮燃放动作，听音乐自由扮演小鞭炮。

任务：请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

Ⅳ幼儿再次操作（4）一起听音乐完整表演，感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

任务：当表演到"噼里啪啦"的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。

教师重点感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

（5）幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

4.活动延伸制作小鞭炮。

5.活动资源附儿歌：《小鞭炮》我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》。

中班体育教案：放鞭炮教案及教学反思

中班体育教案：放鞭炮教案及教学反思中班体育教案：放鞭炮教案及教学反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班体育教案：放鞭炮教案及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、练习向上跳触摸物品。

2、喜欢参加点鞭炮的体育活动。

3、能够遵守点鞭炮的游戏规则。

活动重点：帮助幼儿正确掌握前脚掌蹬地跳跃，并能轻轻落地。

活动难点：能够遵守游戏规则。

活动准备：大"鞭炮"一个，悬挂的小"鞭炮"若干；彩纸碎片；活动过程：1、今天天气真好，我们一起来到草地上运动吧！做热身操，主要活动身体的下肢部分。

2、教师提问：你见过鞭炮吗？什么时候人们需要放鞭炮？3、游戏：点鞭炮。

（1）个人"点鞭炮"：每名幼儿站在老师的"鞭炮"下，一个个轮流向上跳触摸"点鞭炮"，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出"啪啪"的鞭炮声，增加游戏氛围。

（引导幼儿练习向上跳触摸物品的动作。

）（2）集体"点鞭炮"：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸"点鞭炮"，并集体发出很大的."啪啪"鞭炮声。

强化喜庆的时候放鞭炮的认识，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮？4、说喜事，撒彩纸。

说一说，还有什么事值得高兴？让我们共同撒彩纸来庆贺吧。

活动延伸：平时在户外活动中，也可以设计这种游戏，最好有一串鞭炮，老师可以自由变高，这样就可以满足有挑战性的孩子了。

活动反思：孩子们喜欢参加点鞭炮的体育活动，我以游戏贯穿整个活动，让孩子在轻松快乐的环境中，去学会双脚并拢前脚掌蹬地向上跳然后轻轻地落地。

孩子们都能够遵守点鞭炮的游戏规则练习向上跳触摸物品。

活动中也存在了不足之处，小鞭炮投放得不够多，以至于孩子们等待的时间太长，影响了活动的连续性和孩子的活动兴趣。

幼儿园中班语言《鞭炮噼啪响》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《鞭炮噼啪响》教学设计一、教学背景本次语言教学是针对中班幼儿进行的，本教学设计包含了语言、音乐、美术等多个维度，旨在通过幼儿园鞭炮响的营造氛围，让幼儿能够在欢乐的氛围中体验汉族传统文化，巩固语言表达的基础。

二、教学目标语言目标：1.能模仿鞭炮响的声音，发出正确的“噼啪”声；2.通过语言游戏，提升幼儿的汉字知识；3.能够用简单句子描述“放鞭炮”的场景；4.能够口头表达自己的经历和感受。

美术目标：1.能够自由发挥，用画笔表现自己对鞭炮的形象认知；2.提升幼儿对鞭炮和汉族传统文化的兴趣。

音乐目标：1.能够感知和模仿鞭炮响的节奏；2.提升幼儿音乐感知能力。

三、教学步骤第一步：热身游戏教师先用手模仿鞭炮响，引导幼儿模仿。

随后，教师给幼儿播放带有鞭炮响声效果的音乐，让幼儿在气氛烘托下更加容易沉浸到鞭炮节日的氛围当中。

教师可反复播放3-5遍，直到幼儿能够迅速反应鞭炮响声。

第二步：语言文化学习教师使用图片、幻灯片或者拼音卡片向幼儿展示汉字“鞭炮”的构成，向幼儿介绍汉字的基本结构和意义，并掌握“鞭炮”这个词的正确发音和字形。

随后，教师可以创设场景，向幼儿讲述汉族春节放鞭炮的传统文化背景，并引导幼儿通过语言游戏学习一些与“放鞭炮”相关的汉字和词语。

例如，“爆竹”、“红包”、“灯笼”，让幼儿在语言游戏中感受中华传统文化的瑰宝。

第三步：语言实践教师可以邀请幼儿分组，进行一个模拟“放鞭炮”的游戏。

每个小组都自己创造一个场景，模拟放鞭炮，幼儿可以各自担任不同的角色，例如放鞭炮的人、看热闹的人等，通过用简单句子的形式描述自己所扮演的角色，从而巩固和实践刚才学到的汉字和词语。

同时，教师可以组织小组活动，在每个小组中放一些小玩具和道具，允许幼儿自由发挥，让幼儿用画笔和手中的小道具去表现自己对鞭炮的印象和想象。

可以通过评选出最佳作品等方式来激励幼儿在美术方面更加努力。

第四步：课后反思在教学结束后，教师需要在班级群或者小信封中发放反思表，勉励幼儿回家后在家庭中继续进行语言实践巩固。

幼儿园中班语言教案《鞭炮噼啪响》含反思

幼儿园中班语言教案《鞭炮噼啪响》含反思教案主题：《鞭炮噼啪响》，学习与使用声音词汇
教学目标：
1.能够听懂和使用与声音相关的词汇，如鞭炮声、响声、噼啪声等。

2.能够模仿和描述不同声音的特点，增加语言的表达能力。

3.能够参与到音乐游戏中，体验不同声音的乐趣，并增强音乐感知能力。

4.培养幼儿对声音的敏感度，增强观察力和注意力。

教学准备：
1.《鞭炮噼啪响》一书，带有声音效果的音乐器材。

2.图片、卡片或道具，用于辅助教学和演示。

3.PPT或教具，用于幼儿观察和回答问题。

4.黑板、粉笔或白板、马克笔等教学辅助工具。

教学过程：
引入活动：
1.引导幼儿回忆与声音相关的经验，如听到过哪些声音，每个声音是什么样的，让幼儿思考声音和事物的关系。

2.播放一段有不同声音的音乐，让幼儿想象这些声音对应的事物是什么。

示范幼儿园中班综合教案教学设计：《鞭炮劈啪响》

示范幼儿园中班综合教案教学设计：《鞭炮劈啪响》1. 教学目标1.让幼儿了解鞭炮劈啪响的传统习俗，感受中国文化的独特魅力。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，开发幼儿的创造性思维。

3.提高幼儿的表演能力和口语表达能力，培养幼儿的自信心。

2. 教学内容和过程2.1 情境创设（5分钟）推门进入教室，老师打开一段“鞭炮劈啪响”的音乐，现场悬挂着装饰精美的春联和福字，教室里弥漫着中国年味，让孩子们心生好奇。

2.2 教学活动（35分钟）活动一：轻松认识鞭炮劈啪响的传统习俗（10分钟）教师用丰富生动的语言，结合图片或视频，简单介绍什么是“鞭炮劈啪响”，并引导孩子们观察鞭炮的颜色、形状、大小等特征，培养孩子们的观察能力，并让他们在轻松愉快的氛围中了解中国传统文化。

活动二：发现鞭炮劈啪响带来的景象（10分钟）让孩子们面对听觉和视觉双重刺激，从中发现鞭炮劈啪响所带来的景象，培养孩子的想象力。

以治愈系的语调，让孩子们与老师一起说：劈啪！言简意赅、语气生动，让孩子们深入感受到劈啪的意境。

活动三：跳鞭炮劈啪响舞蹈（15分钟）高潮来临，揭开教案精彩部分的帷幕，让孩子们跟着音乐和舞蹈老师的指示学习鞭炮劈啪响舞蹈。

通过夸张、动感十足的动作，让孩子们深入感受到劈啪舞蹈的欢乐和兴奋感，同时培养孩子们的表现欲，让孩子们敢于表达自己、尽情释放心情。

2.3 活动结束（5分钟）结束教学活动，让孩子们对今天的内容进行简单回顾，强调课程目标和重点，鼓励幼儿在今后的生活中积极挖掘中华文化，增强文化自信。

3. 教学反思孩子们在此次鞭炮劈啪响教学活动中，既了解了中国传统文化，并且通过互动、观察、想象、表演等多种方式突出重点，提高了幼儿的认知能力、表达能力和艺术展示能力。

教师在教案的设计和执行中，不仅抓住孩子们的兴趣点和重点，让孩子们感受到了中国年味，同时还在教学的过程中营造温馨、有爱的课堂氛围，让孩子们心灵得到了滋润和成长。

中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》（2篇）

中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》活动目标：（1）学习儿歌，对鞭炮进行联想；（2）能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作；（3）感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

活动准备：制大火柴，小红帽，小红衣等教具；各色纸屑放置于电风扇上。

；鞭炮的声音以及有关音乐磁带；钢琴伴奏；幼儿搜集有关过年的资料；环境布置，营造过年气氛。

活动过程：Ⅰ导入（1）幼儿听音乐《过新年》进教室，放鞭炮声。

提问：”你听到了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？”教师引导幼儿发挥想象力。

Ⅱ幼儿第一次操作（2）请出小鞭炮，学念儿歌，创编小鞭炮动作。

提问：”刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？” “小鞭炮会做什么动作？”教师重点指导幼儿学念儿歌，创编小鞭炮动作。

Ⅲ分享经验（3）提炼鞭炮燃放动作，听音乐自由扮演小鞭炮。

任务：请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

Ⅳ幼儿再次操作（4）一起听音乐完整表演，感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

任务：当表演到”噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。

教师重点感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

（5）幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

4.活动延伸制作小鞭炮。

5.活动资源附儿歌：《小鞭炮》我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》（2）教案标题：《鞭炮噼啪响》班级：中班教学目标：1. 能正确倾听和模仿鞭炮噼啪的声音；2. 能通过玩游戏，培养孩子的音乐节奏感；3. 培养孩子的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 鞭炮模型；3. 鞭炮的音频材料；4. 多媒体教学设备。

教学流程：一、热身活动（5分钟）1. 带领孩子们做一些热身活动，如摇头、摇臀、迈步等，让孩子们活动身体，放松身心。

二、导入活动（5分钟）1. 准备一个鞭炮模型，并带领孩子们观察鞭炮的外形和颜色。

多元智能活动《噼里啪啦放鞭炮》

多元智能活动《噼里啪啦放鞭炮》执教——黄少琴活动目标1、幼儿初步的了解鞭炮的构造及能运用各种材料制作鞭炮。

2、幼儿感受放鞭炮欢乐热闹的气氛，体验游戏的乐趣。

活动准备1、打动机、订书机、订书针、双面胶，胶水，各色的卡纸（大小不同），花边剪毛根（各色）绳子若干条。

2、颜料（黄，蓝，白，绿），调色盘，印花工具3、实物鞭炮，音乐光盘，烟花图片若干张。

活动过程一、情景表演，引出主题教师：听外面有什么声音？（过年啦，过年啦！）两个幼儿一人手提一串鞭炮，一个手抱四个鞭炮，边跑边喊：过年了，过年了，我们大家一起放鞭炮吧。

教师手持点炮工具，播放《鞭炮声》，和幼儿表演放鞭炮的动作和情景。

小结：放鞭炮真的很让人感到开心，热闹，但是一定在大人的陪同下才可以放鞭炮，否则很危险。

二、认识鞭炮1、小朋友，你们知道鞭炮为什么会爆炸呢？（幼儿讨论回答），到底里面藏着什么秘密？让我们大家一起来揭晓这个秘密。

2、教师掰开一个鞭炮，引导幼儿观察进行提问：里面有什么东西？3、教师小结：原来鞭炮里面住着一些火药，和导火线。

火药是我国的四大发明之一，科学家可以利用火药制造出很多军事武器，如子弹，导弹，火枪，火箭，大炮等等，火药还可以用来制作成各式各样的烟花炮竹。

4、今天老师也带了几个鞭炮，请你说说你都见过哪种鞭炮，点着的时候它会发出什么声音？幼儿讨论回答并且学学鞭炮声（噼里啪啦……嘣——沙沙……）除了这些鞭炮，你还见过哪些鞭炮？5、欣赏各种各样的烟花表演教师：对了，今年8月在北京举行了什么盛会（北京奥运会）在开幕式上有个烟花表演，我也拍了几张照片，请小朋友一起来看看，你们觉得这些烟花漂亮吗？（引导幼儿观察鞭炮放出来的形状）小结：鞭炮的种类可真多，可以放出不同的形状，发出不同的声音。

但是鞭炮小孩子可不能随便放，必须由大人来放，小朋友可要离鞭炮远些，否则很危险。

三，制作鞭炮1、教师示范制作鞭炮教师：看到又好玩又漂亮的鞭炮我心里也痒痒的，也想做个鞭炮，你们想要吗？步骤：先选用一张卡纸将它卷成圆柱体，怎么样才能将它固定住呢？如：双面胶，订书机……粘上一根导火线，在选定各个区进行装饰，这样鞭炮就做好了。

幼儿园：中班体育《噼里啪啦放鞭炮》(教学方案)

( 体育教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园：中班体育《噼里啪啦放鞭炮》(教学方案)The study of physical education can make the mental activity and physical activity alternate,and play an effective regulatory role.幼儿园：中班体育《噼里啪啦放鞭炮》(教学方案)主题内容欢乐春节年龄段4～5实施时间活动内容体育《噼里啪啦放鞭炮》原创者活动目标1、大胆想象，尝试用肢体动作表现鞭炮燃放的情景；2、通过合作游戏，体验合作“放鞭炮”的快乐。

活动重难点1、肢体表现鞭炮2、结伴合作活动准备哨子一个活动实施环节目标教师组织预设回应策略说明注意安全充分热身游戏：拜访邻居在教师带领下，垫脚尖走、半蹲走、蹲走去拜访森林里的小动物邻居。

拥挤、推搡保持安全距离自主想象，用肢体表现放鞭炮的情形结伴四散于场地，自由表现过年时欢快的场景：放鞭炮者的表现（小心翼翼），观者的表现（捂耳朵看）。

教师巡回做个别指导。

不结伴，独自转圈跑个别指导，介绍伙伴加入游戏。

学习蹲起跳跃动作游戏：放鞭炮1、一人蹲下双手合十做鞭炮引线，一人点着躲开。

2、鞭炮被点着的小朋友后跳起来，同时最终大喊“啪”3、鞭炮可以双响（跳两下），三响（跳三下），可多响（跳多下）。

4、双人交替互换角色。

5、一队小朋友结伴扮作鞭炮，教师点燃，依次跳起。

起跳姿势不正确，有小朋友不遵守游戏规则。

通过示范法、语言讲解、口令提示等教学方法纠正。

放松游戏游戏：贴对联相互往胳膊、腿上、身上贴对联。

拍打放松时手重教师示范法纠错可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here。

幼儿园中班健康《放鞭炮》教案

幼儿园中班健康《放鞭炮》教案中班健康《放鞭炮》参考教案，活动目标是学习躲闪跑，根据信号做向上跳的动作，能研究看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的安全要求。

中班活动教案：放鞭炮（健康）设计意图：孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。

然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。

我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。

活动目的：1．学习躲闪跑，根据信号做向上跳的动作2．能研究看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的安全要求。

3．体验游戏的热闹与快乐。

活动准备：有纸团的火柴棒音乐活动过程：1．教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次，提醒幼儿按照节奏做动作•2．教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。

★交代角色：老师扮点鞭炮的人．幼儿扮小鞭炮．．3.游戏"放鞭炮"。

★教师：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就会怎样?★请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。

幼儿随意站立，教师依次用"火柴棒"点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出"嘭啪"的响★幼儿四散跑．教师追逐．被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出"嘭啪"的响★重复游戏。

教师提醒幼儿碰跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。

每次练习可适当延长，★表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。

★利用休息向幼儿介绍放鞭炮的安全要求。

(动静交替)．★教师做点鞭炮炮人，继续游戏。

★幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。

★教师小结★听音乐。

《新年好》幼儿跟着教师一起表演，做放松整理动作。