教师感动人物事迹材料 魅力教师事迹材料 精品

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他用执着和奉献,诠释了人生的价值,演绎了一曲为师者的礼赞之歌.

他叫童廷君,今年38岁,现任河西乡五兴小学教师,党员.

1994年从牡丹江师范学校毕业后,他怀着对教育事业的憧憬,对教师职业的热爱,踏上他向往已久的三尺讲台,成为河西乡光义矿学校一名普通的教师.因乡村师资缺乏,2019年他按照上级要求到条件相对较差的建兴学校任教.

2019年,当得知河西乡五兴小学地处偏远,教师不足,他又主动要求到这所山沟里的小学.从此,他走进了大山深处,把一份忠诚和坚守奉献给了这座大山,也把最宝贵的青春时光献给了山里的孩子.

他刚到建兴学校任教时,就接了学校唯一的毕业班,学校的草坯房很简陋,没有教师宿舍,他只能住在办公室的旧沙发上,白天接待家长,晚上就是他的睡床.冬天只靠一个小炉子取暖,每到凌晨一两点钟,就会被冻醒.

当时,他正在筹备自己的婚事.一边是学生的毕业升学,一边是自己的人生大事,一个难题摆在了他面前,出于一份责任,他把重心放在了工作上,把婚事全都交给了岳父岳母.

两位老人的奔波,未婚妻嘴边的血泡,让他愧疚不已,然而,为了学生顺利升学,他没有请一天假,没耽误一节课,夜以继日的工作,同事们都称他是拼命三郎.功夫不负有心人,当年那一届毕业生,考出了全乡镇

第三名的好成绩.

2019年,由于地处偏远山区的五兴小学急缺教师,他主动要求到距离市区一百余里路的五兴小学任教.从此,在这个小山村扎了根.

由于这里太偏远,以前的几任教师相继离开了,教学工作受到了影响,家长对学校工作也有些误解,生源不稳.为了消除家长的误解,让孩子在家门口就能学到知识,得到教育,报到后,他还没安顿好自己的食宿,就逐门逐户去家访.

看到他的真诚和决心,很多家长把孩子又转回了五兴学校.

五兴村有条小河,几根松木搭成的木桥摇摆不稳,为了孩子的安全,他每天穿上长靴,早早来到河边把学生一个个背过桥,放学后再把学生一个个送过去.

就像一个摆渡的水手,用爱与责任,用他的脊背搭起了山里娃奔向幸福生活的桥梁.

他家境很特殊,妻子患有严重的精神疾病,常年吃药,每年住院一次,由于学校距离家路途遥远,只好把妻子托付给岳父岳母照看,岳父岳母身体不好,无力再照顾孩子,女儿才四岁的时候就被他带到了自己任教的五兴小学,每周只能在周末带孩子回家一趟.

教学工作的辛苦,家庭的实际状况,让他承受了常人难以想象的压力.有一次,妻子到学校看望他和孩子,

第二天早上妻子突然病情复发离开了学校,情况十分危急,他只好把孩子锁在了屋里,一路打听寻找,待找到妻子时已经下午3点钟了,孩子因为害怕和饥饿,嗓子都哭哑了.

由于长时间的紧张、疲劳忘我的工作,他患上了咽炎、气管炎、颈椎病,特别是咽炎、气管炎症极为严重,现在早晨咳痰都带有血丝,有时高声说话时间长了,嗓子就说不出话来.然而,他在困难面前,不认输、不气馁,工作一样勤勉,脸上笑容依然.

在教师、家长、学生眼里,童廷君是一位不知愁的乐观派教师.功夫不负有心人,他的教学成绩在乡镇一直名列前茅,先后荣获牡丹江市十佳乡村教.

师、优秀班主任、师德先进个人等20多项荣誉.

黑龙江电视台也多次对他的事迹进行报道.这支大山深处的红烛,让人们崇敬、让人们感动,他用自己的臂膀和双手,托起了大山里孩子的希望.

然而,他并未因此而骄傲,依旧朴实勤勉、脚踏实地,为着大山里的孩子,为着教师职业的神圣,继续默默地坚守着,奉献着&&篇二：三尺讲台献爱心倾心教育终不悔

李晓英,1970年出生,1989年参加教育工作,教龄23年,大学本科学历,中学高级教师,现任穆棱市

第四中学语文教师、班主任.二十多年来,我一直工作在教育教学

第一线,在班主任工作岗位上奋斗了23个春秋.

记得有人说过：爱心是根,没有爱就没有教育.在我的教学生涯中,我始终以教一门课,就要教出成绩；带一个班,就要带出特色来严格要求自己,用自己的爱滋润每一个孩子的心田.

杜方程是一个特殊家庭的孩子,母亲是位聋哑人,大母亲20多岁的父亲,体弱多病,家里的全部收入都来自父亲常年在深山沟里经营的那点微薄的土地.特殊的家境,使他性格内向,感情封闭,个性偏激.

至今我还记得

第一次去他家家访时让我震撼的情景：一间低矮的土坯草房,室内因多年未粉刷而显得特别灰暗,墙皮有些地方已经脱落,两床破棉被堆在炕角,炕革破损,有的地方已露土了,屋内唯一醒目的是一张桌子,上面堆着一些书本.看见我来,孩子一声不响地坐在那儿,他的妈妈在知道我是孩子的老师之后,一把握住我的手,边比划边热情地让我上炕坐,我的心在颤抖,这孩子多不容易啊!我的眼睛湿润了.

第二天晚上我给他家送去了米、菜、面等生活用品及学习用品,他的妈妈激动地流下了眼泪.接下来的日子里,我便充当了家长的角色,用我的爱心去温暖他,不仅关心他的学习、生活,还呵护他的心灵.

有人说：给别人幸福的人,自己也是幸福的.我以我能为他尽点微薄之力,尽点爱心而感到欣慰.

可是,雪上加霜,在他上初二的时候,他的爸爸不堪生活重负轻生了,家中的顶梁柱倒了,孩子的精神支柱也倒了,孩子一周没来上课,我和几位同学骑上自行车找遍了他可能去的地方,最后在吧里找到了他,望着时值深秋仍穿着单薄并瘦了一圈的孩子时,我哽咽了.我先让他喝点热水暖和一会儿,接着便骑上车子向商店奔去,当我拿着绒衣绒裤回来让他穿上的时候,压抑已久的他抱着衣服放声大哭起来,我和几位同学也无声地流下了眼泪.

我一边抚摸着他的头一边对他说:孩子,以后我就是你的妈妈,你还有我们大家.从那以后,他便住进了我的家里,更可喜的是,政府领导和校领导得知了他的情况后,帮他结了一帮一对子,牡丹江市信用联社总行行长张凤刚捐钱捐物,并亲

自到家探望.

爱是打开心扉的钥匙,爱使他走出了阴霾,最终他以优异的成绩考取了高中.

爱是教师最美丽的语言.

二十多年来,我每接一个班,都是早来晚走,悉心呵护学生,从没请过一天假.2019年,我的左腿因骨膜老损,骨质增生,疼痛难忍,但我仍坚持工作.

我们班的黄刚同学,因家庭困难又没有低保证而报不了扶贫学生,我看在眼里急在心上,家长离的又远,我一急之下,一瘸一拐地领他去了民政局,楼上楼下找人办低保证.当来到局长室盖章的时候,局长问我：你是家长吗？我说：我是班主任老师.

他诧异地说：我还是头一回看见老师领学生来办低保证的,啥也不用说,必须支持.当我们回到学校时,全班同学报以热烈的掌声.

我用行动验证了榜样的力量,也得到了学生和家长的认可.有的家长打电话询问我的病情,有的学生为我拿来了药品,还有的拿来偏方,让我难忘的是有一天竟在桌子上发现了一张按摩图,画的非常详细,标注的也非常清楚,我感动的流下了眼泪.

从此以后我和学生的情感更加深厚,在彼此的关怀中,也更多了一份亲情.耕耘三尺讲台,收获精彩人生.

我多次被评为教学能手、骨干教师、优秀实验教师、校园文化先进个人,多次荣获牡丹江市及穆棱市优秀教师称号,荣获全国百佳语文教师入围奖.我不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业,我不是歌手,不能用美妙的音符歌唱我的事业,但我是人民教师,因为我心中有爱,我愿用爱驻守平凡的三尺讲台,我愿用爱呵护每个孩子的心灵,我愿用爱谱写教书育人的新华章,让我的爱永远在教育事业中闪光!篇三：魅力教师事迹材料：用智慧和汗水夯实成功之基xx,男,1975年10月生,党员,大学本科,小学高级教师,小学数学市级骨干教师,《xx杂志》特约通讯员.

他,总是那样醉心于所酷爱的教育工作,他,总是那么执着的追求着他的教育梦想.一直以来,他孜孜不倦、任劳任怨的工作态度,刻苦钻研开拓进取的工作精神,严肃认真、精益求精的工作作风,在教育教学

第一线发挥着模范带头作用,他是教育战线上的一颗耀眼的新星.