第03课时 光现象
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光现象_课件
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干涉和衍射在生活中的应用
干涉应用
干涉仪、干涉滤光片、光学表面反射相移技 术等都是利用光的干涉原理制成的。此外， 在精密测量中，如测量光学表面反射相移、 测量光学表面反射相位的微小变化等也常采 用干涉技术。
衍射应用
衍射光栅、X射线衍射分析、全息照相等都 是利用光的衍射原理制成的。此外，在光谱 分析、光学信息处理等领域也广泛应用了光 的衍射技术。
医学诊断
光谱分析在医学领域有着广泛 应用，如通过检测血液或组织
的光谱特征来诊断疾病。
Байду номын сангаас
05
CATALOGUE
光的干涉与衍射
干涉现象及其条件
干涉现象
当两束或多束相干光波在空间某一点叠加时，其光程差是波长的整数倍，则在该点处的 光振动加强，形成明亮的干涉条纹；反之，若光程差是半波长的奇数倍，则在该点处的
折射定律的应用
利用折射定律可以解释和计算各种光学现象，如透镜成像、棱镜分光等。
折射现象及其解释
折射现象
当光从一种介质斜射入另一种介质时，一般会发生折 射现象。例如，当光线从空气射入水中时，光线会向 法线方向偏折；反之，当光线从水中射入空气时，光 线会远离法线方向偏折。
折射现象的解释
光在不同介质中的传播速度不同，因此当光从一种介质 斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变。具体来说 ，光在密度较大的介质中传播速度较慢，而在密度较小 的介质中传播速度较快。因此，当光从密度较小的介质 斜射入密度较大的介质时（如从空气射入水中），光线 会向法线方向偏折；反之，当光从密度较大的介质斜射 入密度较小的介质时（如从水中射入空气），光线会远 离法线方向偏折。
海市蜃楼
海市蜃楼是一种由于光的折射和全反 射而形成的自然现象。在特定的气象 条件下（如海面附近温度较高、空气 湿度较大等），远处的景物反射出的 光线经过不同密度的空气层时会发生 折射和全反射，最终进入人眼形成虚 像。这种虚像往往比实际景物高且远 离观察者，给人一种梦幻般的感觉。
干涉和衍射在生活中的应用
干涉应用
干涉仪、干涉滤光片、光学表面反射相移技 术等都是利用光的干涉原理制成的。此外， 在精密测量中，如测量光学表面反射相移、 测量光学表面反射相位的微小变化等也常采 用干涉技术。
衍射应用
衍射光栅、X射线衍射分析、全息照相等都 是利用光的衍射原理制成的。此外，在光谱 分析、光学信息处理等领域也广泛应用了光 的衍射技术。
医学诊断
光谱分析在医学领域有着广泛 应用，如通过检测血液或组织
的光谱特征来诊断疾病。
Байду номын сангаас
05
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光的干涉与衍射
干涉现象及其条件
干涉现象
当两束或多束相干光波在空间某一点叠加时，其光程差是波长的整数倍，则在该点处的 光振动加强，形成明亮的干涉条纹；反之，若光程差是半波长的奇数倍，则在该点处的
折射定律的应用
利用折射定律可以解释和计算各种光学现象，如透镜成像、棱镜分光等。
折射现象及其解释
折射现象
当光从一种介质斜射入另一种介质时，一般会发生折 射现象。例如，当光线从空气射入水中时，光线会向 法线方向偏折；反之，当光线从水中射入空气时，光 线会远离法线方向偏折。
折射现象的解释
光在不同介质中的传播速度不同，因此当光从一种介质 斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变。具体来说 ，光在密度较大的介质中传播速度较慢，而在密度较小 的介质中传播速度较快。因此，当光从密度较小的介质 斜射入密度较大的介质时（如从空气射入水中），光线 会向法线方向偏折；反之，当光从密度较大的介质斜射 入密度较小的介质时（如从水中射入空气），光线会远 离法线方向偏折。
海市蜃楼
海市蜃楼是一种由于光的折射和全反 射而形成的自然现象。在特定的气象 条件下（如海面附近温度较高、空气 湿度较大等），远处的景物反射出的 光线经过不同密度的空气层时会发生 折射和全反射，最终进入人眼形成虚 像。这种虚像往往比实际景物高且远 离观察者，给人一种梦幻般的感觉。
《光现象教学》课件
全息照相：利用光的干涉和衍射原理，记录物体光波的信息 原理：通过记录物体光波的相位、振幅和频率等信息，实现物体的三维 重建 应用：全息照相在医学、考古、艺术等领域有广泛应用
全息照相的应用
医学领域：用于医学影像诊断和手术导航 安全领域：用于防伪和身份识别 艺术领域：用于艺术品复制和展示 通信领域：用于数据传输和加密
等
显示技术： LCD、OLED、 LED显示屏等
应用领域：家 庭、商业、工
业、交通等
发展趋势：节 能、环保、智 能化、个性化
等
光学仪器与摄影技术
光学仪器：显微镜、 望远镜、照相机等
摄影技术：曝光、 对焦、构图等
光学仪器的应用： 科学研究、医疗诊 断、工业检测等
摄影技术的应用： 新闻报道、艺术创 作、商业广告等
光的本质
光的本质：电磁 波
光的传播：直线 传播、反射、折 射
光的速度：光速 约为300,000公 里/秒
光的颜色：由光 的波长决定，不 同波长的光呈现 不同的颜色
光的基本属性
光的传播：光在真空中以光速传播，在介质中传播速度会 降低
光的反射：光在遇到物体表面时会发生反射，形成反射光
光的折射：光在遇到不同介质时会发生折射，形成折射光
光通信技术：利用光来传输信息， 如光纤通信、光波通信等
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光检测技术：利用光来检测物质， 如光谱分析、光敏传感器等
光显示技术：利用光来显示图像， 如液晶显示、LED显示等
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汇报人：PPT
干涉：两束或多束光线在空间相遇，发生 干涉，形成干涉条纹
衍射：光线在传播过程中遇到障碍物，发 生衍射，形成衍射光斑
色散：光线在传播过程中遇到不同颜色的 物体，发生色散，形成彩色光带
全息照相的应用
医学领域：用于医学影像诊断和手术导航 安全领域：用于防伪和身份识别 艺术领域：用于艺术品复制和展示 通信领域：用于数据传输和加密
等
显示技术： LCD、OLED、 LED显示屏等
应用领域：家 庭、商业、工
业、交通等
发展趋势：节 能、环保、智 能化、个性化
等
光学仪器与摄影技术
光学仪器：显微镜、 望远镜、照相机等
摄影技术：曝光、 对焦、构图等
光学仪器的应用： 科学研究、医疗诊 断、工业检测等
摄影技术的应用： 新闻报道、艺术创 作、商业广告等
光的本质
光的本质：电磁 波
光的传播：直线 传播、反射、折 射
光的速度：光速 约为300,000公 里/秒
光的颜色：由光 的波长决定，不 同波长的光呈现 不同的颜色
光的基本属性
光的传播：光在真空中以光速传播，在介质中传播速度会 降低
光的反射：光在遇到物体表面时会发生反射，形成反射光
光的折射：光在遇到不同介质时会发生折射，形成折射光
光通信技术：利用光来传输信息， 如光纤通信、光波通信等
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光检测技术：利用光来检测物质， 如光谱分析、光敏传感器等
光显示技术：利用光来显示图像， 如液晶显示、LED显示等
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汇报人：PPT
干涉：两束或多束光线在空间相遇，发生 干涉，形成干涉条纹
衍射：光线在传播过程中遇到障碍物，发 生衍射，形成衍射光斑
色散：光线在传播过程中遇到不同颜色的 物体，发生色散，形成彩色光带
物理人教版《光现象》_PPT-精美
紫外线的应用
医院、饭店用 紫外线灯灭菌
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紫外线的防护
工人在焊接时 戴防护面罩
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其他(如X射线等)
红外线具有 热效应 紫外线具有 荧光效应
物体的 温度越高，辐射的红 外线越强。
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红外线的发现
▪ 1800年，英国科学家赫 歇尔在观测太阳光的色 散光谱中各区域的温度 时，发现热效应的分布 很不均匀。在红光外测 还有热效应，而且比其 他部分更明显。
▪ 科学家把这种看不见的 “光”称为红外线。
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结论：白光不是单色光，而是由各
一 种色光混合成的．
、
太阳光通过三棱镜后被分解
光 成七种色光,依次是红、橙、黄、
的 绿、蓝、靛、紫.
色
散
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答思、考彩：虹天空是中太的阳彩光虹是传怎播样中产被生的空？气中的 水滴色散而产生的。
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光谱
红橙黄绿蓝靛紫
红
人教版物理八年级上册《光现象》课件
这个有趣的现象是怎么形成的。
解析
“云在水中飘”是光的反射现象，“鱼在云上游”是鱼通过水的折射所形
成的虚像和云在水面下的虚像同时出现所形成的现象。
4. 如图所示，一束光射入杯中，在杯底形成光斑。逐渐往杯中
加水，观察到的光斑将会如何移动?
解析
光线斜射到水面上时，会发生折射，当光由空
气斜射入水中时，折射角小于入射角。往杯中
第2节 光的反射
1. 光与镜面成30°角射在平面镜上，反射角是多大?试画出反射光线，标
出入射角和反射角。如果光垂直射到平面镜上，反射光如何射出?画图表
示出来。
解析
反射角为60°，反射光线、入射角、反射角
如上右图所示；
如果光垂直射到平面镜上，反射光将按原路
返回（如右图所示）。
2. 自行车尾灯的示意图如图甲所示。夜晚，
水雾实验时，可以出现弧形彩带，这和自然界彩虹形成的原理是一样
的。
2. 通过如图所示的实验，我们知道太阳光由各种色光混合
而成，各种色光偏折的程度不同，哪种色光偏折程度最小?
哪种色光偏折程度最大?
解析
三棱镜对不同颜色的光的折射程度不同，对红光折射最小，对紫光折
射最大，所以才会产生白光的色散现象。
3. 在办公软件中建立一个空白文档，绘制一个矩形框，设置填充颜色为白色，打
能增进身体健康，但过强的紫外线照射会伤害人的眼睛和皮肤。
塞车跑完全程所用的时间 :
约33年
5．请你比较光在玻璃、水、空气中传播速度的大小，并由此猜想光在固体、液
体、气体中传播速度的大小关系。通过查阅资料，检验你的猜想。
解析 （1）光在玻璃、水、空气中的传播速度大小： v ＞v ＞v ＞v 。
真空
解析
“云在水中飘”是光的反射现象，“鱼在云上游”是鱼通过水的折射所形
成的虚像和云在水面下的虚像同时出现所形成的现象。
4. 如图所示，一束光射入杯中，在杯底形成光斑。逐渐往杯中
加水，观察到的光斑将会如何移动?
解析
光线斜射到水面上时，会发生折射，当光由空
气斜射入水中时，折射角小于入射角。往杯中
第2节 光的反射
1. 光与镜面成30°角射在平面镜上，反射角是多大?试画出反射光线，标
出入射角和反射角。如果光垂直射到平面镜上，反射光如何射出?画图表
示出来。
解析
反射角为60°，反射光线、入射角、反射角
如上右图所示；
如果光垂直射到平面镜上，反射光将按原路
返回（如右图所示）。
2. 自行车尾灯的示意图如图甲所示。夜晚，
水雾实验时，可以出现弧形彩带，这和自然界彩虹形成的原理是一样
的。
2. 通过如图所示的实验，我们知道太阳光由各种色光混合
而成，各种色光偏折的程度不同，哪种色光偏折程度最小?
哪种色光偏折程度最大?
解析
三棱镜对不同颜色的光的折射程度不同，对红光折射最小，对紫光折
射最大，所以才会产生白光的色散现象。
3. 在办公软件中建立一个空白文档，绘制一个矩形框，设置填充颜色为白色，打
能增进身体健康，但过强的紫外线照射会伤害人的眼睛和皮肤。
塞车跑完全程所用的时间 :
约33年
5．请你比较光在玻璃、水、空气中传播速度的大小，并由此猜想光在固体、液
体、气体中传播速度的大小关系。通过查阅资料，检验你的猜想。
解析 （1）光在玻璃、水、空气中的传播速度大小： v ＞v ＞v ＞v 。
真空
光现象(物理课件)(3)
《光的直线传播》新知预习
1、光源
能 够 发 光 的 物 体 都 叫 做 光 源
观看下面的图片 ，尝试理解光源的概念
1、光源 观察下面光源的不同点 ，尝试对光源进行分类
光 源 分 为
自 然 光 源 和 人 造 光 源
2、光沿直线传播 观察光在不同介质中的传播，试总结光的传播方式
光在空气中沿直线传播 光在液体中沿直线传播 光在固体中沿直线传播
身体健康，学习进步！
以光速绕地球飞行， 1s内绕地球7.5圈。
想一想：通过预习，你了解到哪些问题？
1、什么是光源？ 2、光沿直线传播的条件？ 3、光沿直线传播的现象及应用？ 4、真空中光的传播速度？
危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 因为一无所有这才是拼下去的理由。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
光在同种均匀介质中沿直线传播
3、光沿直线传播现象及应用 观察动画与图片，感知生活中光沿直线传播现象
小孔成像
日食与月食
影的形成
3、光沿直线传播现象及应用 观看下面的图片，感知生活中光沿直线传播应用
传播速度
光在真空中的传播速度是3×108m/s，光在真 空中的传播速度是宇宙中最大的速度。
1、光源
能 够 发 光 的 物 体 都 叫 做 光 源
观看下面的图片 ，尝试理解光源的概念
1、光源 观察下面光源的不同点 ，尝试对光源进行分类
光 源 分 为
自 然 光 源 和 人 造 光 源
2、光沿直线传播 观察光在不同介质中的传播，试总结光的传播方式
光在空气中沿直线传播 光在液体中沿直线传播 光在固体中沿直线传播
身体健康，学习进步！
以光速绕地球飞行， 1s内绕地球7.5圈。
想一想：通过预习，你了解到哪些问题？
1、什么是光源？ 2、光沿直线传播的条件？ 3、光沿直线传播的现象及应用？ 4、真空中光的传播速度？
危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 因为一无所有这才是拼下去的理由。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
光在同种均匀介质中沿直线传播
3、光沿直线传播现象及应用 观察动画与图片，感知生活中光沿直线传播现象
小孔成像
日食与月食
影的形成
3、光沿直线传播现象及应用 观看下面的图片，感知生活中光沿直线传播应用
传播速度
光在真空中的传播速度是3×108m/s，光在真 空中的传播速度是宇宙中最大的速度。
初中物理《光现象》课教案、教学设计
初中物理《光现象》优质课教案、教学设计一、教学目标1. 让学生了解光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 培养学生通过实验、观察、思考等方式探究光现象的能力。
3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 光的传播：直线传播、反射、折射2. 光的反射：平面镜、凸面镜、凹面镜3. 光的折射：透镜、棱镜4. 光的速度和光源5. 光的应用：光纤、太阳能等三、教学重点与难点1. 重点：光的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 难点：光的折射定律、透镜的应用。
四、教学方法1. 采用实验、观察、讨论、思考等教学方法，激发学生的兴趣，培养学生的动手能力和思考能力。
2. 利用多媒体课件，直观展示光现象，提高学生的学习效果。
3. 结合生活实例，引导学生运用物理知识解决实际问题。
五、教学过程1. 导入：通过简单的生活实例，引导学生关注光现象，激发学生的学习兴趣。
2. 光的传播：讲解光的直线传播、反射、折射的基本概念，并进行实验演示。
3. 光的反射：讲解平面镜、凸面镜、凹面镜的特点和应用，并进行实验演示。
4. 光的折射：讲解透镜、棱镜的原理和应用，并进行实验演示。
5. 光的速度和光源：介绍光在真空和介质中的速度，讲解光源的分类和特点。
6. 光的应用：讲解光纤、太阳能等光技术的原理和应用。
7. 课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
9. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、实验报告等多种方式，对学生的学习情况进行全面评价。
2. 关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和思考能力，鼓励学生积极发言，提高课堂氛围。
3. 定期进行章节测试，了解学生对光现象知识的掌握情况，及时进行教学调整。
七、教学资源1. 实验器材：激光笔、镜子、玻璃板、透镜、棱镜等。
2. 多媒体课件：PPT、视频、图片等。
《光现象》教学课件3 人教版
5、分析论证:
光是否一定沿 直线传播？
光由空气射向水、玻璃中 －－在界面处偏折
6、结 论: 光的传播规律
光在均匀介质中沿直线 传播。
光线
三、光的直线传播的应用
1、激光准直
2、影子的形成
3、日食
太阳
月球
地球
日食的形成：
太阳
阴 影 区
月亮
为什么？ 日 食
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米 =2.554416 × 1013千米
5.关于光传播的路线,下列说法正确的是( B )
A.光只有在真空中才沿直线传播
B.光在均匀介质中传播的路线是直的
C.光总是沿直线传播的
6.能用光的直线传播解释的现象是( A B C D )
A.影子
B.射击时的“三点一线”
思考：
雷声和闪电同时 发生，为何先看
到闪电？
三、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
光在空气中1S内传播的距离相 当于绕地球7.5圈；
光从月球传到地球只需1.3S
小结: 1、 能够发光的物体 叫做光源；
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
《光现象》教学课件7 人教版
A．对鱼的位置稍低一点的位置掷叉 B．对鱼的正前方掷叉 C．对鱼的正后方掷叉 D．对鱼的左右两侧掷叉
17.不透明物体的颜色是由
决定。
在太阳光下分别呈白色、红色、蓝色的不
透明物体，在红光的照射下分别呈
现
、 、 的颜色。
18透明物体的颜色是由
决定。让
太阳光经三棱镜折射后的光带分别通过红
色、黄色、蓝色的玻璃，在白屏上分别呈
2.下列不物体属于光源的是（ B ）
A 太阳
B 月亮
C 篝火
D 电灯
3.下列物体属于光源的是（ B ）
A 耀眼的玻璃墙
B 萤火虫
C 光芒四射的钻石 D 桌子
4.光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影子、日食都是 光沿直线传产播生的现 象。 5.光在空气中的速度是 3×10米8 /秒，发 生雷电时，先看到闪电，后听到雷声， 是由于光在空气中的。传播速度大于声速 6.排队时，如果看到自己前面的一位同 学挡住了前面的人，队就直了，这是 用 光沿直线传播 来解释。
离平面镜的方向走去，他在平面镜中的像
的高度与本人相比，高矮变化是：
A．变矮
B．变高
C．不变
D．无法判断
15、下列哪种现象中是由于光在同一种物质中 沿直线传播的规律形成的 A．小孔成像 B．日食、月食的形成 C．看不到不透明物体后面的东西 D．筷子插入水中，从斜上方看筷子变弯了
16．渔民发现他斜前方水中有一条鱼，想用 鱼叉叉鱼，其正确的方法是：（ ）
将偏离法线，折射角大于入射角。
o o
空气 玻璃砖
空气
楼房是变高 还是变矮
太阳光(白光)是 不是单纯的光?
●天空为什么会 出现彩虹?
●物体为什么有 各种颜色?
17.不透明物体的颜色是由
决定。
在太阳光下分别呈白色、红色、蓝色的不
透明物体，在红光的照射下分别呈
现
、 、 的颜色。
18透明物体的颜色是由
决定。让
太阳光经三棱镜折射后的光带分别通过红
色、黄色、蓝色的玻璃，在白屏上分别呈
2.下列不物体属于光源的是（ B ）
A 太阳
B 月亮
C 篝火
D 电灯
3.下列物体属于光源的是（ B ）
A 耀眼的玻璃墙
B 萤火虫
C 光芒四射的钻石 D 桌子
4.光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影子、日食都是 光沿直线传产播生的现 象。 5.光在空气中的速度是 3×10米8 /秒，发 生雷电时，先看到闪电，后听到雷声， 是由于光在空气中的。传播速度大于声速 6.排队时，如果看到自己前面的一位同 学挡住了前面的人，队就直了，这是 用 光沿直线传播 来解释。
离平面镜的方向走去，他在平面镜中的像
的高度与本人相比，高矮变化是：
A．变矮
B．变高
C．不变
D．无法判断
15、下列哪种现象中是由于光在同一种物质中 沿直线传播的规律形成的 A．小孔成像 B．日食、月食的形成 C．看不到不透明物体后面的东西 D．筷子插入水中，从斜上方看筷子变弯了
16．渔民发现他斜前方水中有一条鱼，想用 鱼叉叉鱼，其正确的方法是：（ ）
将偏离法线，折射角大于入射角。
o o
空气 玻璃砖
空气
楼房是变高 还是变矮
太阳光(白光)是 不是单纯的光?
●天空为什么会 出现彩虹?
●物体为什么有 各种颜色?
光现象精讲课件pptx
光的干涉
干涉条纹
在光的干涉实验中，当相干光波的波长、振幅和相位都相同时，它们叠加后会产生明暗相间的干涉条纹。这些条纹是由于光波的叠加产生加强和减弱的区域而形成的。
干涉的应用
干涉现象在光学领域有着广泛的应用，如光学干涉仪、光谱分析仪、激光器等。通过干涉现象，我们可以实现对光的精确测量和控制。
衍射现象
应用
在生活和生产中，光的散射被广泛应用，如雾霾天气的出现是由于大气中颗粒物对光的散射作用形成的；眼镜、隐形眼镜等利用光的散射原理改善视觉效果。
定义
01
当电子受到激发跃迁到高能级时，会释放多余的能量并以光的形式发射出去，这种现象称为光的发射。
光的发射
原因
02
光的发射是原子内部电子受到激发跃迁到高能级后释放多余能量引起的。不同物质在受到激发时释放的光有不同的波长和颜色，取决于物质的分子和原子结构等因素。
02
光沿直线传播，是光在均匀介质中传播的基本特性之一。
总结词
光沿直线传播的现象在日常生活中非常常见，如可观察到日食、月食、影子等。在光学中，光沿直线传播可用于进行几何光学中的光线分析，如成像规律、光学仪器设计等。
详细描述
光的直线传播
总结词
光在穿过不同介质时，方向会发生改变，这种现象称为光的折射。
光的反射
光通过不同介质或不同色散物质时，波长会发生改变，这种现象称为光的色散。
总结词
光的色散现象在日常生活中表现为彩虹的形成，或者透过三棱镜看到的彩色光带。在光学中，光的色散规律被广泛应用于光学仪器设计，如分光仪、光谱仪等。
详细描述
光的色散
光波动原理
03
干涉现象
干涉是指两个或多个波源的波的叠加产生加强或减弱的现象。在光的干涉中，当两个或多个相干光波的波峰或波谷叠加时，光强增强；当两个或多个相干光波的波峰与波谷抵消时，光强减弱。
人教版物理八年级上册第四章《光现象》课件
那么, 你知道太阳是怎么消失不见的吗?
各种光的现象
光使人类认识自己 和了解世界, 没有光阳, 光 人类将一美 倒无美 的丽 影所丽 彩的知。
汽虹车观后镜表面是丰平富的的吗色？彩
正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮得如 此美丽，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么 呢？ 本章学习光的初步知识。
知识点 1
总结
拓展: 列表区别声与光的传播(比较法)。
传播是否需要介质
在空气中的传播 不同介质中的传
速度
播速度
声
能在各种固体、液体和气 体中传播，但不能在真空 中传播，即必须依靠介质
才能传播
声音在15 ℃时 在空气中的传播 速度为340 m/s
一般情况下，声 音在固体、液体、 气体中的传播速 度依次逐渐减小
3.按图中那样, 把纸片F 向前折或向后折, 观察是否 能看到反射光线.
4.两人一组做实验，研究 反射角和入射角的关系，可采 取如图所示的实验装置. 步骤如下:
a.将一张16 K的白纸用图钉或 透明胶条固定在水平桌面上, 在白 纸中间画出直线ON作为法线；在 ON的一侧画几条角度不同的直线 AO、A1O、A2O.
能力提升题
如图所示，小亮制成了一个针孔照相机，将点燃的蜡烛置于小孔前 适当位置，观察并研究小孔成像的特点。 （1）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是__倒__立___（填“正立”或“倒立”） 的___实__像____（填“实像”或“虚像”）； （2）开始实验时，眼睛从光屏一侧看过去，无论怎样调节易拉罐与蜡烛 之间的距离，屏上都看不到烛焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能 的是______C___； A. 小孔扎成了三角形 B. 小孔扎成了正方形 C. 小孔太大 D. 小孔太小
60°
各种光的现象
光使人类认识自己 和了解世界, 没有光阳, 光 人类将一美 倒无美 的丽 影所丽 彩的知。
汽虹车观后镜表面是丰平富的的吗色？彩
正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮得如 此美丽，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么 呢？ 本章学习光的初步知识。
知识点 1
总结
拓展: 列表区别声与光的传播(比较法)。
传播是否需要介质
在空气中的传播 不同介质中的传
速度
播速度
声
能在各种固体、液体和气 体中传播，但不能在真空 中传播，即必须依靠介质
才能传播
声音在15 ℃时 在空气中的传播 速度为340 m/s
一般情况下，声 音在固体、液体、 气体中的传播速 度依次逐渐减小
3.按图中那样, 把纸片F 向前折或向后折, 观察是否 能看到反射光线.
4.两人一组做实验，研究 反射角和入射角的关系，可采 取如图所示的实验装置. 步骤如下:
a.将一张16 K的白纸用图钉或 透明胶条固定在水平桌面上, 在白 纸中间画出直线ON作为法线；在 ON的一侧画几条角度不同的直线 AO、A1O、A2O.
能力提升题
如图所示，小亮制成了一个针孔照相机，将点燃的蜡烛置于小孔前 适当位置，观察并研究小孔成像的特点。 （1）蜡烛在塑料薄膜上所成的像是__倒__立___（填“正立”或“倒立”） 的___实__像____（填“实像”或“虚像”）； （2）开始实验时，眼睛从光屏一侧看过去，无论怎样调节易拉罐与蜡烛 之间的距离，屏上都看不到烛焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能 的是______C___； A. 小孔扎成了三角形 B. 小孔扎成了正方形 C. 小孔太大 D. 小孔太小
60°
初中物理光现象ppt课件
干涉现象及其条件
干涉现象是指两束或多束相干光波在 空间某一点叠加时产生加强或减弱的 现象。
常见的干涉现象有双缝干涉、薄膜干 涉等。
产生干涉的条件：两束光波的频率相 同、振动方向相同、相位差恒定。
衍射现象及其条件
衍射现象是指光波遇到障碍物或 小孔时，偏离直线传播的现象。
产生衍射的条件：障碍物或小孔 的尺寸与光波的波长相当或比波
操作过程记录
在实验过程中，详细记录每一步的操 作，包括实验现象、数据测量值、实 验条件等，以便后续的数据分析和实 验报告的撰写。
数据处理方法和误差分析技巧
数据处理方法
对实验测量得到的数据进行整理、计算和分析，如求平均值、绘制图表等，以便更直观地展示实验结 果；
误差分析技巧
分析实验过程中可能产生的误差来源，如器材误差、操作误差等，并评估这些误差对实验结果的影响 ，提出减小误差的方法。
的照射距离会更远。
为了保证行车安全，汽车前灯照射距离 应符合国家相关标准。同时，驾驶员也 应合理使用远、近光灯，避免对其他车
辆和行人造成干扰或危险。
日食、月食等天文现象解释
日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好 落到地球上，这时发生日食现象。
光谱分析
利用光谱研究物质结构、化学成分 和物理性质的方法。通过光谱分析 可以了解物质的组成、结构和性质 等信息。
02
透镜成像原理及应用
透镜种类与特点
凸透镜
中间厚，边缘薄，对光线有会聚作用 。
凹透镜
透镜的焦点和焦距
平行于主光轴的光线经透镜折射后会 聚于一点，这个点叫做透镜的焦点； 焦点到光心的距离叫做焦距。
光现象.完整版ppt资料
思考：潜水员在水中看岸上的树会怎样变化?
所以：
人从岸上看水中的 物体或从水中看岸上 的物体时，由于光的 折射，人看到的都是 位置比实际位置要高 的虚像。
3．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游〞，那么〔 〕 A“鱼〞是光的反射形成的虚像，“云〞是光的折射形成的虚像 B“鱼〞是光的折射形成的虚像，“云〞是 的反射形成的虚像 C“鱼〞和“云〞都是光的反射形成的虚像 D“鱼〞和“云〞都是光的折射形成的虚像
3、光从空气垂直射入〔或其他介质射出〕，折射角=入射角= 0度。
4、在折射时光路是可逆的。
5、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的 是物体的虚像，看到的位置比实际位置高〔海市蜃楼〕
水中鱼的实际位置比看上去要深
反射光线、入射光线和法线在同一平面内 3．在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游〞，那么〔 〕 折射光线、入射光线和法线在同一平面内 反射角：反射光线和法线的夹角 注意：①当入射光线垂直射向平面镜时，反射光线沿原路返回，反射光线、入射光线与法线重合，即三线合一。 化学作用强：能使相机底片感光，能促进人体内维生素的吸收 3、以下不属于光的反射的是〔〕 A、手影游戏 A“鱼〞是光的反射形成的虚像，“云〞是光的折射形成的虚像 ②反射角和入射角的逻辑关系：因为先有入射光线，然后才有反射光线； 1、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。 它能呈现在光屏上，是由实际光线会聚而成的像。 因此光的折射现象就是光从一种介质斜射入另一介质时，传播方向一般会发生变化的现象。
1：在晴天，我们常常可以在树荫下看到一个个圆形的小亮斑， 这些小亮斑是什么？它们是怎么形成的？
答：这些小亮斑是太阳的实像。它们是太阳发出的光在空气中 沿直线传播的。
2：小孔成像和影子的产生都说明了光的__直__线_传__播__性质。
光现象物理教案范文
光现象物理教案范文一、教学目标1. 让学生了解光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 培养学生通过实验观察光现象，提高动手操作能力。
3. 引导学生运用光现象解释生活中的问题，提高学以致用的能力。
二、教学内容1. 光的传播2. 光的反射3. 光的折射4. 光的色散5. 光的直线传播现象三、教学重点与难点1. 教学重点：光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 教学难点：光的折射现象的理解和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考光的现象。
2. 利用实验演示，让学生直观地观察光的现象。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力。
4. 结合实际生活，让学生运用光的现象解决问题。
五、教学过程1. 导入：通过日常生活中的光现象，如太阳光、灯光等，引发学生对光现象的兴趣。
2. 光的传播：讲解光的传播特点，引导学生了解光在空气、水、玻璃等介质中的传播情况。
3. 光的反射：讲解光的反射定律，引导学生观察和分析日常生活中的反射现象。
4. 光的折射：讲解光的折射定律，引导学生观察和分析日常生活中的折射现象。
5. 光的色散：讲解光的色散现象，引导学生了解彩虹、光谱等现象的成因。
6. 光的直线传播现象：讲解光在同一均匀介质中直线传播的特点，引导学生观察和分析日常生活中的直线传播现象。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对光现象的理解。
8. 作业布置：布置一些有关光现象的实验和实践题目，让学生课后思考和探索。
9. 课后反思：对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方式：采用学生课堂表现、实验报告、作业完成情况等多种方式进行评价。
2. 评价内容：（1）光的传播、反射、折射等基本概念的理解。
（2）实验操作的规范性和观察分析能力。
（3）运用光现象解释生活中问题的能力。
七、教学资源1. 实验器材：激光笔、镜子、玻璃板、水、三棱镜等。
2. 教学课件：制作相关光现象的PPT，用于辅助教学。
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④平面镜成像特点：像与物的大小关系、像距与物距关系，像与物关于镜
面对称
实
验
突 破
①用玻璃板代替平面镜；
素 实验 ②玻璃板要与水平桌面 垂直 ；
养 提
过程 ③方格纸的用途：便于比较像与物体到平面镜的距离 ；
升
④在像的位置放置白卡片是为了验证像是 虚像
（续表）
平面镜所成的像是 虚像 ，像与物体大小 相等 ，像到平面镜的距离__等__于___
结论 物体到平面镜的距离，像与物体的连线与镜面 垂直 ，像与物体关于镜面对
称
实 验
例1 小明用如图3-11所示装置来探究棋子A在平面镜中的成像特点，其中A、B
突
为两个相同的棋子。
破
素
养
提
升
图3-11
（1）选择玻璃板代替平面镜是利用了玻璃板的 透光 （选填物理属性）性好，
从而便于确定 像的位置 ，此时成像的清晰度与平面镜相比 差 （选填
重 难
后，观察到光的路线呈直线，说明光沿直线传播的条件是_在__同__种___均__匀__介__质__中___传_
探 究
播。
逐 个 击 破
图3-4
教 材
探究三 光现象辨析
梳 理
4.判断下列实例各属于哪种光现象：①水中倒影；②人影；③杯弓蛇影；④立
夯
竿见影；⑤日食；⑥小孔成像；⑦平面镜成像；⑧激光准直；⑨海市蜃楼；⑩
理
夯
（2）两线分居： 折射光线 和 入射光线 分居法线两侧。
实 基
（3）空气中角大：不管是光从空气进入水（或玻璃）中，还是从水（或玻璃）
础
进入空气中，在空气中的角总是大一些。（光线垂直入射时，折射角与入射角
重 难
都等于0）
探
（4）入射角增大时，折射角随之 增大 。
究
逐 【说明】发生光的折射时光路是可逆的。
夯
实
基
础
重 难 探 究
逐 个 击 破
教 材
考点四 光的传播
梳 理
1.光的传播
夯
光在 同种均匀 介质中沿直线传播。
实
基 础
【说明】
重
（1）光的直线传播的现象：影子的形成，日食、月食的形成，小孔成像等。
难
（2）光的直线传播的应用：激光准直、射击瞄准（三点一线）、排队等。
探
究
逐 个 击 破
教 2.光线与光速
个 击 破
教 材
3.应用光的折射规律解释自然现象
梳
（1）透过透明的介质看物体时，我们看到的是由于光的折射所成的物体的虚
理
夯
像。
实 基
（2）在岸上看水中的鱼所在的位置比实际鱼的位置浅、在水中看岸上的树木
础
的高度比实际树木的高度高、看到水中的筷子“变弯”等都是由光的折射造成
重 难
的。
探
（3）海市蜃楼、星星“眨眼”等现象都是由于折射使光的传播路径发生了弯
实
基
的分界面上发生折射，被分解为 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 等色光，这就
础
是光的色散。最早通过实验探究光的色散现象的是英国物理学家 牛顿 。
重
难
2.物体的颜色
探 究
（1）光的三原色： 红、绿、蓝 。
逐
（2）我们看到不透明物体的颜色是由它 反射 的色光决定的，透明物体的颜
个
击
色是由它 透过 的色光决定的。
础
8.如图3-6所示，画出物体AB在平面镜中的像A'B'。
重
如图所示
难
探
究
逐
个
击
破
图3-6
教 材
探究五 光的反射定律
梳 理
9. [2019·乐山]如图3-7所示的现象中，属于光的反射的是 （ ）
夯 实 基 础
重
难
探
究
图3-7
逐 个
A.图甲：开凿隧道时，利用激光束引导掘进方向 B.图乙：用凸面镜扩大视野
梳
填“A”或“B”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看
理
夯
不见的光，这种光叫 红外线 ，其主要特性是具有 热 效应。
实 基
（3）工人在焊接时戴上的面罩防的是 A （选填“A”或“B”）外侧的光线。
础
该处的光线还可以用来 验钞 （选填“验钞”或“制作夜视仪”）。
重 难
（4）如果在三棱镜和光屏之间放上一块蓝色的玻璃，则光屏会呈现 蓝 色光
个
击
感觉越小。
破
教 材
2.平面镜成像作图
梳
（1）光的反射定律法（如图3-1所示）。
理
夯 实 基 础
重
难
探
图3-1
究
逐 【说明】 ①光射到平面镜上时会发生反射；②人眼确定物体的位置是根据光的
个
击 直线传播；③虚像：由光的反向延长线形成，不能显示在光屏上；④虚像在镜
破
后。
教 材
（2）对称法：作出对称图形，即根据物与平面镜所成的像关于平面镜对称的
梳
原理，作出物点的对称点，将对称点连接起来就得到了像。
理
夯 实 基 础
重 难 探 究
逐 个 击 破
教 材
考点六 光的反射
梳
理
夯 实
光的
基 础
反射 ①反射光线、入射光线和法线都在 同一平面内 （三线共面）；
定律
重
②反射光线、入射光线分居在法线 两侧 （两线分居）；
难
探
③反射角 等于 入射角（两角相等）
苏州专版
第 3 课时
光现象
教 材
考点一 光源
梳 理
能够发光 的物体叫光源。光源可以分为人造光源和天然光源。如：太
夯
阳、恒星等是 天然 光源，点燃的蜡烛等是人造光源。
实ห้องสมุดไป่ตู้
基
础
重 难 探 究
逐 个 击 破
教 材
考点二 光的色散 物体的颜色
梳 理
1.光的色散
夯
让一束白光（太阳光是复色光）通过三棱镜时，光在玻璃和空气两种介质
破
教 材
考点三 人眼看不见的光
梳 理
红外线与紫外线的比较
夯
项目
特性
应用
实 基
红 有 热 效应（可以让
①诊断疾病；②红外线夜视仪，可以用在步枪的
础
外 物体的温度升高）、穿 瞄准器上；③红外线还可以用来进行机器控制（遥
重 难
线 透云雾能力强
控器）
探 究
紫
①适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D；
荧光效应、消毒杀菌、
材
梳 （1）用来表示光的传播 路径 和 方向 的直线叫光线。
理 夯
（2）光速：真空中的光速是宇宙间最快的速度，c= 3×108 m/s。空气中的
实 光速略小于真空中的光速，可以近似认为两者相等；光在水中的传播速度约为
基
础
真空中传播速度的3；光在玻璃中的传播速度约为真空中传播速度的2。
4
3
重
难
探
究
逐 个 击 破
础
要的辅助线）。
重 难
如图所示
探
究
逐 个 击 破
图3-8
教 材
探究六 光的折射现象及其特点
梳 理
11. [2019·遂宁]如图3-9所示的光现象中，由于光的折射形成的是 （ C ）
夯 实 基 础
重
难
图3-9
探
究
A.图甲：雪山在水中形成的倒影
逐 个
B.图乙：手在屏幕上形成的手影
击
C.图丙：筷子在水面“折断”
究
逐
曲。
个
击
破
教 材
探究一 白光的组成
梳 理
1.在暗室的红灯下看一张白纸和白纸上的红字，得到的感觉是 （ D ）
夯
A.纸是白色的，字能看清楚
实
基
B.纸是白色的，字看不清楚
础
C.纸是红色的，字能看清楚
重
难
D.纸是红色的，字看不清楚
探
究
逐 个 击 破
教 材
2.如图3-3所示是牛顿曾经做过的光的色散实验。将一束太阳光投射到玻璃三
础
较薄的透明玻璃板进行实验，这是因为较厚的玻璃两个面所成的像会影响实验
重
难 效果，故④正确。故选D。
探
究
逐 个 击 破
教 材
6.如图3-5所示，“浇不灭的蜡烛”小实验中，点燃的蜡烛和盛水的玻璃杯应放
梳
在玻璃板的 异侧 （选填“同侧”或“异侧”），它们到玻璃板的距离 相等 ，
理
夯
眼睛在 蜡烛 一侧观察，才能看到这个“浇不灭的蜡烛”现象。
重
难
这些说法正确的是 （ ）
探
究
A.①②③④都正确
B.①②③正确，④错误
逐 个
C.①④正确，②③错误
击
破
D.①②④正确，③错误
教
材
[答案] D
梳 理
[解析]据平面镜成像的特点可知，平面镜所成的是等大的虚像，故①正确；医
夯 生为病人检查牙齿时，放在口腔中的内窥镜是平面镜，用于成像，故②正确；
实
基 平面镜所成的像能用照相机拍摄，故③错误；探究平面镜成像特点时通常选用
击
C.图丙：放大镜使光会聚
破
D.图丁：手影的形成
教
材
[答案] B
梳 理
[解析]开凿隧道时，利用激光束引导掘进方向，利用了光沿直线传播的性质，
夯 故A不符合题意； 扩大视野应用的是凸面镜，属于光的反射现象，故B符合题
实
基 意； 放大镜使光会聚，是由于光的折射形成的，故C不符合题意； 手影也是影