《善于思辨 学习辩证分析》ppt【完美版课件】
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善于思辨-学习辩证分析课件
动态性
实践性
辩证分析要求人们以动态的眼光看待问题 ，认识到事物是不断变化和发展的，而不 是静止不变的。
辩证分析要求人们从实践中来，到实践中 去，以实践为基础，通过实践来检验认识 的正确性和真理性的程度。
辩证分析与形式逻辑的关系
辩证分析与形式逻辑是两种不同的思维方式。形式逻辑注重事物的形式和结构，强调推理的 准确性和严密性；而辩证分析则更注重事物的内在矛盾和发展规律，强调事物的全面性和动 态性。
详细描述
阅读经典著作可以帮助我们深入了解不同学派的思想和理论，理解各种观点的优缺点， 培养批判性思维和辩证分析能力。例如，哲学、政治学、经济学等领域的经典著作都蕴
含着丰富的辩证思维方法。
参与辩论活动
总结词
通过参与辩论活动，可以锻炼自己的 语言表达能力、逻辑思维能力以及辩 证分析能力。
详细描述
在辩论过程中，需要运用辩证思维分 析问题，权衡各种观点的利弊，进行 有理有据的论述。参与辩论活动有助 于培养自己的辩证分析能力，提高思 维的敏锐性和全面性。
06
结论
总结辩证分析的重要性
增强解决问题的能力
辩证分析能够帮助学习者从多个角度看待 问题，全面了解问题背景和相关因素，从
而更有效地解决问题。
A 培养批判性思维
辩证分析有助于培养学习者独立思 考和判断的能力，不盲目接受信息， 学会对事物进行客观、全面的评估。
B
C
D
促进知识创新与发展
辩证分析鼓励学习者不断探索新知识，挑 战传统观念，推动知识不断创新和发展。
也看到事物的反面，并从正反两个方面 正确认识事物、把握事物发展规律的重
入手，深入探讨事物的内在矛盾和变化
要工具。
规律。
人教版必修4《善于思辨：学习辩证分析》课件(共57张PPT)
其次这是由认识事物的目的决定的。具体 分析问题的能力是辩证分析的核心，只有具 体问题具体分析，才能避免说理的片面性、 绝对化。从写作的角度看，主要表现在对话 题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方 面。
事物之间的关系主要有：
(1)依存关系。例如：“学与问”，学而知， 问而广，勤学与好问总是连在一起。不能问者，学 必不能进，不能学者，必不能有疑。
世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。 而一切变化都是从量变开始的，没有量变做准备， 质变就不会发生。量变引起质变的形式多种多样， 但基本形式有两种：第一，由于事物在数量上的增 减，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变 化引起质变；第二，数量不变，构成事物的成分在 排列方式和结构上的变化也会引起质变。
【点评】比较一下修改点，就会发现：一、加
上一些限制语后，就避免了说“过头话”，文章的 内容观点更加客观真实。二、把这些现象的原因归 结于“修养、气度”，可以让人接受；而原文则是 归结于“道德水平不高，思想认识很低”，夸大了 事情的严重性。三、修改成对比排比句式，优化了 语言，而且使说理更有气势，更有说服力。由此可 见，修改文章，不只是修改文字，更是修正思想认 识。
善于思辨 学习辩证分析
学习目标
1、培养以辩证的观点分析论点的能力。 2、通过训练，培养对材料进行理性的分析 的能力，增强文章说服力。
辩证 分析
一分为二的分析 发展的观点分析
联系的观点分析
1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段 香。
2、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 3、祸兮福所倚，福兮祸所伏。
什么是辩证思维？
(4)条件关系。例如：“树木•森林•气候”，众 多的树木形成森林，森林改变气候，也就是说森林 是改变气候的根本条件。
事物之间的关系主要有：
(1)依存关系。例如：“学与问”，学而知， 问而广，勤学与好问总是连在一起。不能问者，学 必不能进，不能学者，必不能有疑。
世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。 而一切变化都是从量变开始的，没有量变做准备， 质变就不会发生。量变引起质变的形式多种多样， 但基本形式有两种：第一，由于事物在数量上的增 减，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变 化引起质变；第二，数量不变，构成事物的成分在 排列方式和结构上的变化也会引起质变。
【点评】比较一下修改点，就会发现：一、加
上一些限制语后，就避免了说“过头话”，文章的 内容观点更加客观真实。二、把这些现象的原因归 结于“修养、气度”，可以让人接受；而原文则是 归结于“道德水平不高，思想认识很低”，夸大了 事情的严重性。三、修改成对比排比句式，优化了 语言，而且使说理更有气势，更有说服力。由此可 见，修改文章，不只是修改文字，更是修正思想认 识。
善于思辨 学习辩证分析
学习目标
1、培养以辩证的观点分析论点的能力。 2、通过训练，培养对材料进行理性的分析 的能力，增强文章说服力。
辩证 分析
一分为二的分析 发展的观点分析
联系的观点分析
1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段 香。
2、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 3、祸兮福所倚，福兮祸所伏。
什么是辩证思维？
(4)条件关系。例如：“树木•森林•气候”，众 多的树木形成森林，森林改变气候，也就是说森林 是改变气候的根本条件。
人教版必修4《善于思辨：学习辩证分析》课件(共57张PPT)
名人逸事总是容易被人们津津乐道,下面 为大家展示的是两位大师的故事。大家思考 曹操看人与巴尔扎克看人有什么不同之处。
在《青梅煮酒论英雄》一节中，人们说 曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门，门多 故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”，曹 操却说，“色厉胆小，好谋无断，干大事而惜 身，小利而忘身”的袁绍不会成就大事业。相 反他评价当时人单势孤，寄人篱下的刘备“胸 怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天 地之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛亮的辅 佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基 业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被 打得仓惶逃窜，结果真如曹操所料。
(2)主次关系。例如：“成绩与缺点”、“奉献 与索取”、“个人与集体”等，就要分清主要与次 要，主流与支流，切忌平均使用笔墨。
(3)取舍关系。例如：“自卑与自强”，自卑会 使精神萎靡，未老先衰，才华和智力被埋没在哀叹 之中；自强是事业的“催化剂”，是一种锲而不舍 的精神，惟有自强才能使我们的人生熠熠生辉。两 个事物一正一反，感情色彩一褒一贬。
明天就一定和今天一样吗？
有一则关于巴尔扎克的故事，说他看了 一个小学生的作文本后，根据这小学生书写 迟钝、笨拙，做出了这孩子将来出息不大的 结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作 文。
面对现实，我们体会到，当今的中 学生有见解有个性也是时代的必然，因 为当今社会是一个多元、复杂的信息社 会，听话未必能探索新的奥秘、新的世 界。
展望未来，我们相信：未来的中 学生勇于探索、创新，敢于实践又是时 代的要求。因为未来社会是一个网络化、 数字化的时代，不创新、不探索、不实 践就难以适应时代的要求。
(4)条件关系。例如：“树木•森林•气候”，众 多的树木形成森林，森林改变气候，也就是说森林 是改变气候的根本条件。
高中高中语文人教版必修四善于思辨_学习辩证分析课件ppt课件
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请以辩证的眼光判断下列立意：
1、我们要找准自己的位置。 2、我们要努力实现自己的价值。 3、我们既要找准自己的位置，我们也要努力 实现自己的价值。 4、位置的高低决定了价值的大小。 5、找好自己的位置，站稳自己的位置，将使自己的人 生价值变得更加宝贵.
小试牛刀 颠覆旧经典，建构新经典： 1、名师出高徒。
2、一个好校长就是一所好学校。 3、知识改变命运。
方法总结： 划个范围 限个对象 加个条件
操练一下
生活中，真正的自信者必须是有勇气正视自己的人，而这样的自信又往 往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上，几乎所有的天才都并非 自信的人，相反倒是有几分自卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼， 又不肯毁于弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的成功。请联系自己的经历 、体验、见闻和认识，以“自卑”为话题确定立意，用一句话表述观点。
从前，某国有一人，名叫张三，此人好吃懒惰，总想着不劳而获 发大财。一天，他听到出海的渔民在海边议论海上有一岛国，岛 上的居民只长有一只眼睛，张三顿生灵感，心想，如若抓来一个， 公开收费展览，岂不不需劳动即可致富。遂倾其所有购置一大船， 次日出海，寻找独眼人岛屿去了。若干天后，发现一岛，登上查 看，果然岛民只长有一只眼睛，张三刚想动手，发现自己被围观， 随后被岛民捆绑，关进铁笼。岛民大呼：“大家快来看哦 ，这个 人长了两只眼睛哦。”自此之后，此岛屿某岛民以展览长有句子 当身处漆黑时，说不定前面就是阳光；
当你嘲笑别人时，也许可笑的是你己；
当众口一词时，请保持清醒；
初显身手 阅读下面的文字，根据要求作文
工厂的角落里，几块形状各异的铁锭不甘寂寞地聊了起来。 甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。 乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。 丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！ 丁：他们都在寻找适合自己的位置。 生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和 价值”为话题，自定立意，写一篇不少于800字的文章。所写内容 必须在话题范围之内。
《善于思辨 学习辩证分析》PPT课件
事物互相联系 ，互相依存 祸兮福所倚，福兮祸所伏
事物会向相反的方向转化 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
事物是向前发展的
联系的观点
三
个 观
发展的观点
点
全面的观点
二、品味鉴别，锤炼辩证思维能力
探究案例1：在我们这个社会里，人 与人之间必然要发生一些摩擦：上 公共汽车，你踩了我一脚，我就撞 你一下；到商场买东西，售货员以 冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种 风气极端有害。究其原因是没有气 量，是人们道德水平不高，思想认 识很低的表现。中国有句老话“宰 相肚里能撑船”，大家要记住这句 话，加强自身的修养，使自己气度 大些。
古琴弦断琴音绝，伯牙舍弃了自己挚爱的古琴， 人们为此留下了永远的遗憾。
可是就是在瑶琴破裂的回声中，我们却听到了传 递友爱的天籁之音。没有舍弃的古琴，哪来千古友谊 流芳百世的佳话，没有舍弃的古琴，哪有高山流水真 情永存的遐想？
历史长河滚滚奔流，我们从中得到异样的领悟— —懂得舍弃，才能拥有至高的境界。
酒
雁
借 景
抒
黄花 情 梧桐
意如 接这 讨 象何 触些 论 ？理 过意 探
解 ？象 究 这 我： 些们 具曾 有在 丰哪 富些 含诗 义句 的中
酒
三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急。
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重， 酒力压不住心愁， 自然也就觉得酒味淡。 ——晚年凄凉惨淡
在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说 曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门， 门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者 极多”，曹操却说，“色厉胆小，好谋 无断，干大事而惜身，小利而忘身”的 袁绍不会成就大事业。相反他评价当时 人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志， 腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地 之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛亮 的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开 创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁 绍在官渡一战中被打得仓皇逃窜，结果 真如曹操所料。
事物会向相反的方向转化 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
事物是向前发展的
联系的观点
三
个 观
发展的观点
点
全面的观点
二、品味鉴别，锤炼辩证思维能力
探究案例1：在我们这个社会里，人 与人之间必然要发生一些摩擦：上 公共汽车，你踩了我一脚，我就撞 你一下；到商场买东西，售货员以 冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种 风气极端有害。究其原因是没有气 量，是人们道德水平不高，思想认 识很低的表现。中国有句老话“宰 相肚里能撑船”，大家要记住这句 话，加强自身的修养，使自己气度 大些。
古琴弦断琴音绝，伯牙舍弃了自己挚爱的古琴， 人们为此留下了永远的遗憾。
可是就是在瑶琴破裂的回声中，我们却听到了传 递友爱的天籁之音。没有舍弃的古琴，哪来千古友谊 流芳百世的佳话，没有舍弃的古琴，哪有高山流水真 情永存的遐想？
历史长河滚滚奔流，我们从中得到异样的领悟— —懂得舍弃，才能拥有至高的境界。
酒
雁
借 景
抒
黄花 情 梧桐
意如 接这 讨 象何 触些 论 ？理 过意 探
解 ？象 究 这 我： 些们 具曾 有在 丰哪 富些 含诗 义句 的中
酒
三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急。
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重， 酒力压不住心愁， 自然也就觉得酒味淡。 ——晚年凄凉惨淡
在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说 曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门， 门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者 极多”，曹操却说，“色厉胆小，好谋 无断，干大事而惜身，小利而忘身”的 袁绍不会成就大事业。相反他评价当时 人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志， 腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地 之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛亮 的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开 创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁 绍在官渡一战中被打得仓皇逃窜，结果 真如曹操所料。
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2.培养严密的思维能力和提高作文说理能 力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出 合乎事理的结论。
学习重难点
1.提高对材料的领悟能力； 2.灵活运用辩证分析法，准确的把握事物的 本质和内在联系。
话题讲解
辩证分析的基本特征
辩证分析是议论文析理应贯彻的一项重要 原则。辩证分析就是在分析问题、阐释道理时 要有实事求是的态度，客观地、全面地分析事 物，学会用发展的、联系的眼光，由此及彼， 由表及里地深入分析，抓住问题的实质。辩证 地分析应力避说“过头话”和偏执一词，切忌 孤立地、静止地看待和分析问题。
漂流壮举，在全国引起极大反响，褒贬各 异，称赞者认为这是为国争光。批评者则认为 是冒险活动，寻求刺激。我对它的看法是： “赞赏其精神，不解其行动。”
首先，我们不能把漂流单纯地看作是年轻 人寻求刺激。试想一只古老的皮筏，载着血肉 之躯，与“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江搏 击，此等壮举，难道是一般人所能为之吗？他 们是要为中国人争一口气呀！在过去那段令人 辛酸的日子里，外国的炮艇轮船在长江上肆意
最强大的武器舍弃了，那就是人的智慧。就身 体各方面的因素而言，人在自然界中是弱者。 但是人类还是生存下来了，并成为世界的主宰。 这一切，都是因为人能够思维，具有智慧。而 漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。看着 那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄，我不禁疑惑， 这难道就是曾经遨游过太空与深海的人类吗？ 此为我不解之一。
诚然，漂流者在精神上是足以称之为勇士， 而在行动上呢？只能算是莽夫。进一步想，目前 急待漂流的果真是长江、黄河吗？我们今天所从 事的伟业不也像一条待漂的长河吗？朋友们，凭 着自己的才华和胆略，用自己的智慧和力量到改 革的洪流中去搏击吧！在这激流中，我们也能成 为漂流的英雄！
这篇文章是针对长江第一漂发表自己的看法。 在分析时，作者并没有人云亦云，而是进行了深 入的思考，：既肯定了长江第一漂的积极影响， 也点明长江第一漂存在的缺陷，一是使用的工具， 二是过虎跳峡的方式，看法独到，分析辩证，具 有较强的逻辑性。
横行，川江航道就是英国人首先打通的。国耻 呀！现在，美国人又宣布要首漂长江，于是， 以尧茂书为首的一批勇士站起来了，前仆后继， 终于完成第一漂的壮举。所以，他们的精神实 在可敬，能够催人奋进。
但即使是最支持漂流的人，我想，在看到那 些伤亡报告的时候也不禁会摇头叹息：“代价是 不是太高了”这是一场战争吗？是的，是一场人 与自然的战争。而作为20世纪的80年代的现代人， 所使用的武器是什么呢？说来令人难以相信，是 古老的皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力 与大自然的搏斗，因为人把他最具有威力、
那么之二呢？乃是我对漂流者过虎跳峡的 方式感到吃惊。一个掌握自己的命运，一旦漏水，
使意味着死神降临；否则，功成名就，称为 征服长江的英雄。试问，这行动与昏天黑地 的赌博者有何区别？（请原谅我用这个词， 很明显，两者的目的截然不同，前者是高尚 的。）如果说坐在皮筏里靠船浆与长江搏斗 是使用蛮力，那么躲在皮艇里漂流又算什么 呢？惭愧呀！
本段观点客观真实,也更容易被人们接受。我 们在讲道理,作分析时,为了体现自己的观点,有时会 对事物的某一方面过分的强调,把话说得太肯定,太 绝对,因此要注意用联系的观点。
运用一分为二的观点分析问题
用一分为二的观点去分析问题，才能全面地 认识问题，避免认识的片面性。分析问题时，既 要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要 看到它的正面，也要注意它的反面。
任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界 事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就 要注意它和其他有关问题的联系。
在我们生活的社会里，人与人之间有时会 发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不小心 踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场买 东西，碰到一位冷眼待人的售货员,你就以牙还 牙，反唇相讥。这些现象不好,他破坏了生活的 和谐氛围。究其原因，大概是这些人多了些计 较,少了些宽容；多了些争执,少了些忍让；多了 些怒气，少了些冷静……一句话，修养欠缺了 些，度量狭小了些。中国有句老话：“宰相肚 里能撑船”，我真希望那些人能记住这句话， 努力加强自身的修养，使自己大度一点，宽容 一点。
巴尔扎克用静止的眼光看待问题，结果为后人 留下笑柄，曹操能用哲学观点相人，对我们的生 活同样有启示,世上万事万物都是在运动、发展、 变化之中。论证一个问题时，如果把它看成是绝 对不变的，就不可能揭示出它的内在的客观规律， 就必然违背事理。所以，我们要学会用发展的眼 光看待问题，防止变“近视眼”。
运用联系的观点分析问题
用发展的观点分析问题
世上的万事万物都是在运动、发展、变化 之中。论证一个问题的时候，如果采用静止不 变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客 观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间 的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问 题的实质所在。
有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一 位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看， 要他看看这个孩子的作文水平究竟如何?今后的 前途又会如何?巴尔扎克看过一个小学生的作文 本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了 这孩子将来出息不大的结论，但有趣的这位老 妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个作文本 正是他自己小时候的！
勇士耶？莽夫耶？
——评漂流的价值 自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后，越来 越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地—— 青海省海拔6621米的各拉丹冬雪山——亚洲第 一大河长江的源头所在。为了骄傲地说一声： “是中国人首先征服长江！”他们没有被前仆者 的牺牲所吓倒，也没有畏缩于虎跳峡那几十米的 落差，毅然投入这中华民族的大动脉中。
善于思辨 学习辩证分析
导入新课
硬 币 有 两 个 面
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
梅香而不白，雪白而无香，说明事物 既有优点，也有不足。
祸兮福所倚，福兮祸所伏 塞 翁 失 马 ， 焉 知 非 福 ？
事物会向相反的方向转化
辩证分析
联系的观点 发展的观点 全面的观点
学习目标
1.培养辩证唯物主义思想，重视辨证地看 问题，学会运用联系的观点、发展的观点、矛 盾的观点实事求是地分析问题。
学习重难点
1.提高对材料的领悟能力； 2.灵活运用辩证分析法，准确的把握事物的 本质和内在联系。
话题讲解
辩证分析的基本特征
辩证分析是议论文析理应贯彻的一项重要 原则。辩证分析就是在分析问题、阐释道理时 要有实事求是的态度，客观地、全面地分析事 物，学会用发展的、联系的眼光，由此及彼， 由表及里地深入分析，抓住问题的实质。辩证 地分析应力避说“过头话”和偏执一词，切忌 孤立地、静止地看待和分析问题。
漂流壮举，在全国引起极大反响，褒贬各 异，称赞者认为这是为国争光。批评者则认为 是冒险活动，寻求刺激。我对它的看法是： “赞赏其精神，不解其行动。”
首先，我们不能把漂流单纯地看作是年轻 人寻求刺激。试想一只古老的皮筏，载着血肉 之躯，与“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江搏 击，此等壮举，难道是一般人所能为之吗？他 们是要为中国人争一口气呀！在过去那段令人 辛酸的日子里，外国的炮艇轮船在长江上肆意
最强大的武器舍弃了，那就是人的智慧。就身 体各方面的因素而言，人在自然界中是弱者。 但是人类还是生存下来了，并成为世界的主宰。 这一切，都是因为人能够思维，具有智慧。而 漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。看着 那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄，我不禁疑惑， 这难道就是曾经遨游过太空与深海的人类吗？ 此为我不解之一。
诚然，漂流者在精神上是足以称之为勇士， 而在行动上呢？只能算是莽夫。进一步想，目前 急待漂流的果真是长江、黄河吗？我们今天所从 事的伟业不也像一条待漂的长河吗？朋友们，凭 着自己的才华和胆略，用自己的智慧和力量到改 革的洪流中去搏击吧！在这激流中，我们也能成 为漂流的英雄！
这篇文章是针对长江第一漂发表自己的看法。 在分析时，作者并没有人云亦云，而是进行了深 入的思考，：既肯定了长江第一漂的积极影响， 也点明长江第一漂存在的缺陷，一是使用的工具， 二是过虎跳峡的方式，看法独到，分析辩证，具 有较强的逻辑性。
横行，川江航道就是英国人首先打通的。国耻 呀！现在，美国人又宣布要首漂长江，于是， 以尧茂书为首的一批勇士站起来了，前仆后继， 终于完成第一漂的壮举。所以，他们的精神实 在可敬，能够催人奋进。
但即使是最支持漂流的人，我想，在看到那 些伤亡报告的时候也不禁会摇头叹息：“代价是 不是太高了”这是一场战争吗？是的，是一场人 与自然的战争。而作为20世纪的80年代的现代人， 所使用的武器是什么呢？说来令人难以相信，是 古老的皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力 与大自然的搏斗，因为人把他最具有威力、
那么之二呢？乃是我对漂流者过虎跳峡的 方式感到吃惊。一个掌握自己的命运，一旦漏水，
使意味着死神降临；否则，功成名就，称为 征服长江的英雄。试问，这行动与昏天黑地 的赌博者有何区别？（请原谅我用这个词， 很明显，两者的目的截然不同，前者是高尚 的。）如果说坐在皮筏里靠船浆与长江搏斗 是使用蛮力，那么躲在皮艇里漂流又算什么 呢？惭愧呀！
本段观点客观真实,也更容易被人们接受。我 们在讲道理,作分析时,为了体现自己的观点,有时会 对事物的某一方面过分的强调,把话说得太肯定,太 绝对,因此要注意用联系的观点。
运用一分为二的观点分析问题
用一分为二的观点去分析问题，才能全面地 认识问题，避免认识的片面性。分析问题时，既 要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要 看到它的正面，也要注意它的反面。
任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界 事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就 要注意它和其他有关问题的联系。
在我们生活的社会里，人与人之间有时会 发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不小心 踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场买 东西，碰到一位冷眼待人的售货员,你就以牙还 牙，反唇相讥。这些现象不好,他破坏了生活的 和谐氛围。究其原因，大概是这些人多了些计 较,少了些宽容；多了些争执,少了些忍让；多了 些怒气，少了些冷静……一句话，修养欠缺了 些，度量狭小了些。中国有句老话：“宰相肚 里能撑船”，我真希望那些人能记住这句话， 努力加强自身的修养，使自己大度一点，宽容 一点。
巴尔扎克用静止的眼光看待问题，结果为后人 留下笑柄，曹操能用哲学观点相人，对我们的生 活同样有启示,世上万事万物都是在运动、发展、 变化之中。论证一个问题时，如果把它看成是绝 对不变的，就不可能揭示出它的内在的客观规律， 就必然违背事理。所以，我们要学会用发展的眼 光看待问题，防止变“近视眼”。
运用联系的观点分析问题
用发展的观点分析问题
世上的万事万物都是在运动、发展、变化 之中。论证一个问题的时候，如果采用静止不 变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客 观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间 的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问 题的实质所在。
有一则关于巴尔扎克的故事，话说一天一 位老妇人拿着一本学生的作文本给巴尔扎克看， 要他看看这个孩子的作文水平究竟如何?今后的 前途又会如何?巴尔扎克看过一个小学生的作文 本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做着了 这孩子将来出息不大的结论，但有趣的这位老 妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这个作文本 正是他自己小时候的！
勇士耶？莽夫耶？
——评漂流的价值 自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后，越来 越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地—— 青海省海拔6621米的各拉丹冬雪山——亚洲第 一大河长江的源头所在。为了骄傲地说一声： “是中国人首先征服长江！”他们没有被前仆者 的牺牲所吓倒，也没有畏缩于虎跳峡那几十米的 落差，毅然投入这中华民族的大动脉中。
善于思辨 学习辩证分析
导入新课
硬 币 有 两 个 面
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
梅香而不白，雪白而无香，说明事物 既有优点，也有不足。
祸兮福所倚，福兮祸所伏 塞 翁 失 马 ， 焉 知 非 福 ？
事物会向相反的方向转化
辩证分析
联系的观点 发展的观点 全面的观点
学习目标
1.培养辩证唯物主义思想，重视辨证地看 问题，学会运用联系的观点、发展的观点、矛 盾的观点实事求是地分析问题。