这群深山里的老师和孩子的故事,我不敢看!
农村支教老师与孩子们的故事
农村支教老师与孩子们的故事
我是一名农村支教老师，来到这个偏远的山村已经有两年了。
在这里，我遇到了许多可爱的孩子们，也发生了许多感人的故事。
第一个学生，是一个叫小明的男孩。
他是班里的优等生，但他的家庭条件非常贫困，常常只能吃些简单的饭菜。
我看到他的情况后，经常会给他一些零食和水果，以此来鼓励他继续努力学习。
小明也很感激我，每次见到我都会露出灿烂的笑容。
第二个学生，是一个叫小芳的女孩。
她家里的情况更加困难，父母都是下岗工人，家庭收入非常有限。
由于家里没有钱交学费，小芳曾经面临辍学的危险。
当我知道这个情况后，我主动联系了一些爱心人士，帮助小芳缓解了一些经济压力，让她能够继续留在学校里学习。
除了这些个人故事，我还经常和孩子们一起参加各种活动，比如拔河比赛、篮球比赛等等。
这些活动不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能够增强他们的团队合作精神和自信心。
和孩子们在一起的这两年，让我深刻地认识到了教育的重要性。
虽然我们的条件有限，但只要我们真心付出，就能够给孩子们带来更多的希望和可能。
我希望，有更多的人愿意加入到我们的支教队伍中来，为农村孩子们的未来助力。
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山里老师的坚守,山里孩子的呼唤
山里老师的坚守，山里孩子的呼唤他是一名大凉山的乡村小学教师，他深深地爱着他的职业，深沉地爱着凉山这片土地。
2003年他从学校毕业，通过考试被分配到阿并洛古乡鲁吾阿莫村瓦吾社小。
这个社小在距离县城15多公里的山上，不通公路，不通电。
像所有刚参加工作的同志们一样，他带着所有的热情，背着自己的行囊，踏上了工作之路。
在步行了五六个小时以后，傍晚他来到了村里。
在村长的带领下，在晚霞的陪衬下，在狗吠声里，他来到了学校——一间用土夯起来的矮矮的瓦板房，正面的土墙上还有条长长的裂痕，仿佛人脸上一条长长的刀疤。
走进里面，黑漆漆一片，只有从那小小的窗户透进来的那小一束光告诉人们那是间房子。
那时他的笑容僵硬了，心里酸酸的，这怎么可能是教室呢？教室不应该是宽敞明亮的吗？村长告诉他那既是教室也是他的寝室。
他无言了，虽然早就知道民族地区的落后，民族教育的落后，但现实告诉他这不是“落后”这个词语可以形容的，这是原始，或者比原始更好一点吧！这一夜他无眠了。
第二天当他推开门时就看见一群羊，几只猪在门口方便，整个小院都是羊粪、猪粪，他随手拿起竹扫把开始清理。
不久村长带着四个小孩走了进来并告诉他由于村里长期没有老师，家庭条件好的学生都到城里去读了，在村里的也没几个愿意来，因为以前的老师都是很有激情的工作几天，但干不了多久又被这里艰苦的环境逼得经常不来或者找关系调动，学生上一段时间休息一段时间，渐渐地学生越来越少了，他们宁愿在家帮着干农活也不愿意来上课，家长们觉得他在这里也不会呆很久的，顶多三四个月，这么短的时间来不来读也无所谓了。
他告诉村长他会在这里长久的好好地工作，让村长多做做村民的思想工作。
村长微笑着点点头，眼里充满了怀疑，还悄悄地告诉他村民们讨厌老师，他的到来是不受欢迎的。
过了几天，学生一个也没有增加。
这时的他真的想拎包回家，但仔细地想想还是打消了这个念头。
他觉得他应该做些什么来改变这个现状。
通过了解，他找到了村里几个有威望的老人并请求他们说服村民让孩子来上学。
在大山深处的优秀教师
在大山深处的优秀教师
嘿，你知道不？在那大山深处啊，有一位特别厉害的老师。
我是去年去那个小山村旅游的时候认识他的。
那地方可偏了，路也不好走。
我们开着车，七拐八拐的，好不容易才到了那儿。
一进村，我就看见一个简陋的学校，几间破旧的教室，还有一个小操场。
当时我就好奇，这地方这么偏，会有啥样的老师在这儿教书呢？正想着呢，就看见一个中年男人从教室里走了出来。
他穿着朴素，脸上带着微笑。
后来我才知道，他就是这个学校的老师，李老师。
我跟李老师聊了起来。
他跟我说，他在这儿教书都快二十年了。
一开始的时候，学校的条件可差了，连个像样的黑板都没有。
但是他从来没有想过放弃，就这么一直坚持着。
李老师给我讲了一件让他特别难忘的事儿。
有一年冬天，下了好大的雪。
山路都被雪给封住了，学生们来不了学校。
李老师不放心啊，就一个一个地去学生家里看看。
他深一脚浅一脚地走在雪地里，走了好几个小时才把学生们都看了一遍。
有的学生家里困难，没有厚衣服穿，李老师就把自己的衣服给他们。
我听了李老师的事儿，心里特别感动。
在这么艰苦的条件下，他还能这么用心地教学生，真的太不容易了。
后来我又去听了李老师的一节课。
他讲得可认真了，学生们也都听得很入神。
虽然教室里没有什么先进的教学设备，但是李老师用他的热情和耐心，让学生们学到了知识。
离开那个小山村的时候，我心里一直想着李老师。
他就像一盏明灯，在大山深处照亮了孩子们的未来。
我觉得我们都应该向李老师学习，不管在什么地方，都要用心去做自己该做的事儿。
山村教师张桂梅作文
山村教师张桂梅作文《了不起的张桂梅老师》小朋友们，今天我要给你们讲一位非常了不起的老师，她叫张桂梅。
张桂梅老师在大山深处的学校里教书。
那里的条件特别艰苦，没有漂亮的教室，也没有好玩的玩具。
但是张老师一点儿也不怕困难。
有个小女孩因为家里穷，不想上学了。
张老师就一次次去她家，告诉她读书有多重要，还帮着解决家里的困难，小女孩开开心心地回到了学校。
还有个小男孩很调皮，不爱学习。
张老师没有批评他，而是耐心地陪着他，给他讲有趣的知识，慢慢地小男孩变得爱学习了。
《张桂梅老师，您辛苦了》小朋友们，你们知道张桂梅老师吗？张老师所在的学校在大山里，那里的路很难走，房子也很破旧。
可是张老师一直坚持在那里教小朋友们读书。
有一次，下了好大的雨，张老师为了去接一个学生，在泥路上走了好久，鞋子都湿透了。
但她见到学生的时候，脸上还是带着温暖的笑容。
还有一次，张老师自己生病了，可她还是不肯休息，坚持给同学们上课。
她说：“孩子们的学习不能耽误。
”张桂梅老师为了让山里的小朋友能学到知识，付出了好多好多。
她真的太辛苦了！我们要谢谢她，也要好好学习，不让她失望。
《我心中的英雄——张桂梅老师》小朋友们，每个人心中都有一个英雄，我的英雄是张桂梅老师。
张老师的学校在很偏远的山村，那里的小朋友上学很不容易。
有个小朋友冬天没有厚衣服穿，张老师就把自己的衣服给他。
还有个小朋友没有笔和本子，张老师就给他买。
张老师每天都早早地起来，为同学们准备好一天的课程。
晚上她还要批改作业，常常忙到很晚。
张桂梅老师用自己的爱和努力，让好多山里的小朋友有了上学的机会。
她就是我心中最伟大的英雄！《张桂梅老师的故事》小朋友们，我来给你们讲一个特别感人的故事，故事的主人公是张桂梅老师。
张老师在一个很穷很穷的山村教书。
那里的小朋友很多都上不起学，张老师心里可着急了。
有一次，一个小女孩因为要帮家里干活，不能来上学。
张老师就去她家，帮着一起干活，还告诉小女孩的爸爸妈妈，读书才能有出息。
深山里的支教故事
深山里的支教故事深山里有一位年轻的支教老师，他叫李明。
李明毕业于一所知名大学，虽然有许多机会选择优越的工作，却选择了到深山支教，希望能给贫困地区的孩子们带去知识和希望。
每天清晨，李明背上背包，踏上崎岖的山路，奔向远方的学校。
那里没有电脑、没有漂亮的教室，甚至没有供学生们用的教材。
但是，这并没有打击李明的热情。
他带着自己准备的教案，用精心准备的教具，在临时搭建的教室里，给孩子们上课。
孩子们被李明独特的教学方法吸引住了。
他把枯燥的公式变成了有趣的游戏，将抽象的概念转化为生活中的实例。
他耐心地解答孩子们的问题，鼓励他们勇敢尝试。
孩子们的眼睛里充满了好奇与期待，久违的笑声在教室里回响。
李明深知，要让孩子们真正受益，仅仅上课是不够的。
他在放学后，组织孩子们一起开展各种活动。
他教孩子们植树、种菜，让他们了解自然的美妙；他引导孩子们参与志愿者活动，让他们学会关爱他人；他还带领孩子们登山、露营，让他们感受到大自然的奇妙与无限可能。
时间飞逝，李明在深山支教已经度过了三年。
孩子们的进步和成长让他感到骄傲和满足。
许多孩子的成绩有了显著提高，他们渴望知识，渴望改变自己的命运。
这些听话而勤奋的孩子们成为了整个山区的骄傲。
然而，李明也面临着离别的时刻。
他知道，他已经完成了自己的使命，现在是时候将这些孩子交给更多的好老师去培养了。
他在最后一堂课上告诉孩子们，支教的意义不仅仅在于传授知识，更在于启发他们的思考，给他们希望和勇气。
深山里的支教故事，不仅仅讲述了一个年轻人的奉献和付出，更反映了教育的力量和希望的种子。
这个故事将会在这片贫瘠的土地上继续传承下去，为更多孩子点燃希望的火焰。
山村教师故事
山村教师故事《山村教师的那些事儿》在那遥远的山村，有一群可爱的孩子们，也有一群坚守岗位的山村教师。
他们的故事，或许没有惊天动地，却有着最朴实的感动和最真诚的笑容。
我记得小时候，我们村的学校里就有那么一位山村教师，姓李，我们都亲切地叫他李老师。
李老师长得高高瘦瘦的，平日里总是穿着那件洗得发白的中山装，戴着一副黑框眼镜，看起来特别有文化。
他说话带着浓厚的家乡口音，幽默风趣，常常逗得我们哈哈大笑。
那时候，学校的条件很差，教室里连电扇都没有，夏天热得要命。
李老师就会在上课的时候，给我们讲笑话，让我们忘掉炎热。
他说：“你们看啊，这天气热得跟蒸笼似的，我们就当是在蒸包子，等蒸熟了就可以吃啦！”全班同学都被他逗得前仰后合，笑声回荡在整个教室里。
除了幽默，李老师也很有耐心。
我们这些山村的孩子，基础都比较差，学起知识来有些吃力。
但李老师从不嫌弃我们，总是一遍又一遍地给我们讲解，直到我们都明白为止。
有一次，我有一道数学题怎么都弄不懂，李老师就在放学后专门给我辅导。
他用通俗易懂的语言，给我讲解了一遍又一遍，终于让我明白了。
我感激地对李老师说：“谢谢老师，您辛苦了！”李老师摆摆手说：“不辛苦不辛苦，你们能学会就是我最大的欣慰。
”李老师还是个多才多艺的人。
他会唱歌，会画画，还会打篮球。
学校里组织文艺活动的时候，李老师总是最积极的一个。
他会带着我们排练节目，给我们化妆，忙前忙后，不亦乐乎。
在他的带动下，我们都变得开朗活泼起来，不再是那些害羞内向的山村孩子。
山村教师的生活虽然简单，但他们却用自己的方式，为孩子们创造了一个丰富多彩的世界。
他们没有高楼大厦，没有繁华的街道，却有着最真挚的情感和最无私的奉献。
他们用自己的知识和爱心，点燃了孩子们心中的希望之火，让他们有了追逐梦想的勇气和信心。
如今，我已经离开了山村，来到了繁华的城市。
但我永远都不会忘记那些山村教师的故事，不会忘记他们带给我的感动和温暖。
我相信，在这个世界上，还有很多像李老师这样的山村教师，他们默默地坚守在自己的岗位上，为山村的教育事业贡献着自己的力量。
支月英事迹作文素材
支月英事迹作文素材《深山里的“支老师”》提到支月英，我脑海中就立马浮现出一位朴实而又伟大的乡村女教师形象。
她的事迹，那可是相当的了不起啊！支月英老师，就像是深山里的一盏明灯，照亮了孩子们前行的路。
她几十年如一日地坚守在那偏远的山村小学，这得有多大的毅力和勇气啊！我有时候想想自己，要是让我在那么艰苦的地方待上几天，我都可能会受不了，更何况是那么多年呢。
大家想想看，那山村得多艰苦啊，可能连基本的生活设施都不完善，可支老师却一点都不在乎。
她把自己的青春、自己的爱都奉献给了那些山里的孩子们。
每次看到她在课堂上耐心地教导孩子们，我就觉得特别感动。
这才是真正的老师，心里装的都是学生，根本没有自己。
而且啊，支老师可不仅仅是教孩子们知识，她还关心着孩子们的生活。
有的孩子家里困难，她就自掏腰包给孩子们买学习用品和生活用品。
这要是换了我，还真不一定能做到呢。
支老师啊，真是太接地气了，她没有什么豪言壮语，就是默默地做着这些平凡而又伟大的事情。
我觉得支月英老师的事迹，真的可以给我们很多启发。
像我们这些生活在舒适环境里的人，有时候会觉得生活不如意，工作不顺利，就开始抱怨。
但是跟支老师比起来，我们的那些困难又算得了什么呢？人家在那么艰苦的环境下都能坚持下来，我们还有什么理由不努力呢？支老师就是我们学习的榜样。
我们应该学习她那种不畏艰难、坚守岗位的精神，学习她对学生无私奉献的爱。
要是我们每个人都能像支老师一样，在自己的岗位上努力工作，尽自己的最大努力去帮助别人，那我们的社会该有多美好啊！总之，支月英老师就是那深山里最耀眼的星星，她的事迹温暖着每一个人的心。
我相信，她的故事将会一直流传下去，激励着更多的人去为了梦想和爱而努力奋斗。
而我，也会把支老师当成我的榜样，努力让自己变得更好，更有价值。
山区幼儿教师与孩子之间的小故事
山区幼儿教师与孩子之间的小故事标题：山区幼儿教师与孩子之间的小故事在山区的幼儿园，有一位名叫李老师的教师，她和孩子们之间有着许许多多的温馨小故事。
1. 初识当李老师第一次来到这所山区的幼儿园，她被孩子们纯真的笑容所吸引。
那天，她站在教室门口，看着孩子们在操场上奔跑、嬉笑，心中涌动着一股无限的温暖和感动。
她决定要用心去教育每一个孩子，让他们在这里快乐成长。
2. 温暖关怀在这所幼儿园里，有一个叫小明的男孩，他性格内向，经常躲在角落里玩耍，和其他孩子少有交流。
李老师发现了小明的这个问题，便开始关注他，用温暖的目光时不时地看望他，悄悄地和他交谈，慢慢地，小明开始对老师敞开心扉，和其他孩子融洽相处了起来。
3. 成长见证在李老师的关心和教导下，孩子们一个个茁壮成长。
有一次，幼儿园举办了一场文艺演出，小朋友们精心准备了节目，穿着可爱的戏服，上台表演。
李老师看着他们一个个有模有样的样子，眼中满是泪水，这就是她教育下的孩子们，她为他们的成长感到骄傲。
4. 知识启蒙除了关怀和关心，李老师还注重对孩子们的知识启蒙。
她通过寓教于乐的方式，教授他们认字、数数、画画等知识。
有一天，她带领孩子们到树林里游玩，讲解树木的种类和特点，孩子们兴奋地学习着，对大自然充满了好奇和热爱。
5. 感恩回馈在幼儿园的毕业典礼上，孩子们和家长们为李老师表演了一场特别的节目，他们唱着歌曲、朗诵着诗歌，送上自己亲手做的感谢卡和礼物。
李老师泪流满面，她收获的不仅是孩子们的爱，更是对她教育工作的肯定和尊重。
6. 总结与展望通过这段时间的陪伴和教育，李老师对山区幼儿教育有了更深刻的理解和体会。
她觉得，山区的孩子们虽然在物质上条件相对艰苦，但他们的天性纯真善良，只要给予他们足够的关怀和教育，他们一样可以茁壮成长，成为社会的栋梁之材。
在这些温馨的小故事中，我们看到了山区幼儿园教师和孩子们之间那份不言而喻的情感，更看到了教师们尽心尽力地为孩子们创造幸福快乐的成长环境。
观看深山女教师
观看《深山女教师》——努尔古丽有感
深山女教师努尔古丽同志的事迹异常感人：她为让孩子昂首走出大山，长达15年扎根大山深处从教而不离不弃，为让山区孩子上得起学，她把自家当成食堂和宿舍，她用心血和汗水成就了孩子的理想和希望，而自己却默默无闻，无怨无悔。
她怀揣着对教育和孩子的爱走进了孩子的心灵世界，致力课改、忘我工作，取得了良好的教育教学效果，最为令人震撼的是在遭遇山体滑坡时，她为营救师生在校忙绿一天，竟忘记了被泥石流掩埋在家中的仅只有三岁的女儿。
她的事迹犹如明镜高悬，引导广大党员教师“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，聚焦“四风”改作风，努力立足岗位求奉献。
通过观看我们从中获取诸多感悟和启迪，对于我校开展党的群众路线教育实践活动，我认为作为一名共产党员，要深刻认识新形势下进一步贯彻党的群众路线的重要性和紧迫性，始终将学生放在心中，保持与学生亲密友好的联系，坚持用耐心和包容平等对待每一位学生，自觉提高贯彻落实党的群众路线的自觉性和坚定性。
同时牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，把为学生服务作为教育工作的宗旨。
大山深处,师爱撑起一片天
大山深处，师爱撑起一片天--------记马关县夹寒箐镇么龙村委会芹菜塘小学教师李朝海马关县夹寒箐镇中学吴正国他很慈祥，很淳朴，他待人谦和，工作踏实，业务精炼，他在不断拼搏、追求、奉献，正如一支红烛，在默默燃烧自己的同时，也把知识的光和热毫无保留地、源源不断地输送给了山村里的学生。
他就是马关县夹寒箐镇么龙村委会芹菜塘小学教师李朝海。
李朝海老师生在大山，长在大山，他懂得山里人的疾苦，更深知农村娃娃读书的不易。
自1975年3月他参加工作教书侯，他就时刻告诫自己：身为人师，必须爱生如子。
李老师是这样想的，他也是这么做的。
高中毕业回乡任教后，他先后在六个不同的校点任过教，一干就是三十多个年头。
三十多年来，李老师任劳任怨，对自己所选择的教育事业倾注了满腔热爱之情，他热爱教育事业就像热爱自己的生命，在人生道路上，用兢兢业业、勤奋工作、无私奉献的高尚师德风范，赢得了广大人民群众的好评，也为全镇教师作出了表率。
在李老师三十多年的从教生涯中，时间在得最长，留给他印象最深的是芹菜塘小学教学点。
芹菜塘小学，是夹寒箐镇最偏远、最艰苦的一师一校教学点之一，这里共生活着200多户人家，全是苗族。
苗山是美丽的，又是贫穷的，这里离县城四十多公里路，信息闭塞，交通不便，人均年收入不到300元。
一直以来，因为这里条件太艰苦，凡是来这里任教的老师，没有多长的时间就走了，唯独李老师到此任教后，坚持到了现在。
1988年，李老师第一次来到芹菜塘小学任教。
他从家里来到学校，需要走一个多小时的路程。
来到学校后，他看到学校校舍比他曾经在过的一师一校炭底学校还要破旧，艰苦。
除了一间矮小的草房外其他什么也没有了。
面对这种情况，他什么也没有多想，唯一的就是想办法把校舍扩大一点，以满足教学的需要。
于是他通过多次向上级学校领导反映，终于争取到7000元的资助资金。
他就组织群众投工投劳修建了一栋有三格教师的房屋，算是可以安心的教学了。
然而教室解决了之后，其他的困难又来了。
《优秀教师在山区的故事》精选
《优秀教师在山区的故事》精选引言本文档旨在深入探讨和记录在山区教育环境中，那些无私奉献、充满热情的优秀教师的事迹。
他们面对艰苦的生活环境和资源的匮乏，依然坚守在教育的最前线，为孩子们的未来贡献出自己的力量。
他们的故事充满了启发和鼓舞，是我们学习和借鉴的宝贵资源。
故事一：点燃希望之火李老师，一位来自大山的教师，深知教育对于山里孩子的重要性。
他每周都要走上几个小时的山路，来到最偏远的学校，为孩子们传授知识。
尽管条件艰苦，但李老师总是带着满腔的热情和耐心，用简单的教学工具，为孩子们打开知识的大门。
他经常说：“教育是点燃希望之火，我要让每个孩子都看到光明。
”故事二：无私奉献的精神张老师，一位在山区教育一线工作了三十年的教师。
她把自己的青春都献给了山区的孩子们，把每一个学生都当作自己的孩子来看待。
尽管家庭条件困难，但她经常自掏腰包，为孩子们购买学习用品和书籍。
她的无私奉献感动了无数人，也激励着更多的年轻人投身于山区教育。
故事三：克服困难，追求梦想王老师，一位身体残疾的教师。
他从小生活在山区，深知贫困和知识的匮乏给人们带来的束缚。
尽管身体上的不便给他带来了额外的困难，但他依然坚定地在教育的道路上前行。
他用坚强的意志和无尽的爱心，帮助一批又一批的山区孩子实现了自己的梦想。
结语这些优秀教师的的事迹充满了坚韧和希望，他们用自己的行动诠释了教育的力量。
他们的故事告诉我们，无论环境多么艰苦，只要有坚定的信念和无私的奉献，就能为孩子们打开通往知识的大门，为他们的未来插上翅膀。
这些故事是我们学习和借鉴的宝贵资源，也是我们在教育道路上前行的动力。
中国最美女教师 深山带学生_节日作文
中国最美女教师深山带学生梅香
梅香结婚了。
她仅有的两个学生哭了，学生说：“老师要走了。
”附近村里的人也赶来参加梅香的婚礼，他们说：“拖了这么久，梅香终于嫁出去了，她没有离开太行山。
”梅香自己说：“如果没人接任，我会一直教下去。
”
12月11日，在记者去林州采访的途中，在林州的长途客车上人们都在谈论一个叫“梅香”的女孩。
“听说她长得可漂亮。
”
“关键是心肠好。
”
“我知道这个女孩子，你们说的这个女孩叫王梅香，才22岁，已经在大山里教了6年书了。
”司机一边开车一边说，“这个女孩的可贵之处在于她说过‘宁愿一辈子不结婚也要在大山里教书’，而且要求她的未来老公一定要留在大山里，因此已经错过很多姻缘了。
”
“在我们那里大家都称呼她‘中国最美的乡村女教师’。
”司机补充说。
“你还别说，她的事迹说不定还能感动中国呢!”一位女乘客很严肃地说。
在林州的大山里，真的有这么一位“中国最美的乡村女教师”吗?她真的会为教书而放弃爱情吗?
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梅香
[赞誉]“村里参加人数最多的婚礼”
“梅香今天结婚了。
”14日，记者刚到林州市临淇镇百泉村，就听到这个消息。
这个消息让记者有些失望，因为我们此行的目的，就是想采访这个“为教孩子宁愿不结婚”的乡村女教师。
梅香
红色的齐膝大衣，平时散着的齐肩发扎了起来，好看的瓜子脸涂着胭脂，崭新的牛仔裤。
这就是王梅香。
乡村婚礼比较简单，没有轿车，也没有花轿，梅香将在亲朋簇拥下向新郎家走去。
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师恩如山 深山里的教育之光演讲稿
师恩如山深山里的教育之光演讲稿在群山的怀抱中，有这样一群人，他们像阳光一样温暖，像花朵一样纯净。
他们，就是我们敬爱的老师。
在平川镇的高山深涧间，他们用勤劳的双手和满腔的热忱，播种着知识的种子，妆点着希望的田野。
他们燃烧自己，照亮了山川，用爱与执着书写着教育的华章。
我的学校坐落在平川镇，是一所半寄宿制小学。
这里的寄宿生大多来自高寒山区，家庭贫困，家长观念落后。
面对失学的孩子，我们的校长和老师们不畏艰险，骑着摩托车，深入山区，一家家劝说，一次次努力，用他们的诚意和爱心，让一个个孩子重返校园。
他们从自己微薄的工资中拿出钱来资助贫困生，用实际行动践行着“不让一个学生因贫困而失学”的庄严承诺。
在“11.2”地震的灾难面前，老师们更是表现出了非凡的勇气和担当。
他们顾不上自己的安危，坚守岗位，确保每一个学生的安全。
在帐篷里，他们为我们搭建临时的家园，嘘寒问暖，用真情和汗水守护着我们。
每当住校生报到时，老师们总是从点滴小事做起，教我们铺床单、叠被子，摆放生活用品。
生病时，他们像家长一样，送我们去医院，陪护在病床前，直到我们康复。
他们的呵护和关切，甚至超过了对自己孩子的照顾。
每当清晨，我们从老师手里接过一碗碗热腾腾的早餐，看着他们疲倦的面容，心中充满了感激。
他们备课、改作业到深夜，清晨又早早起床为我们准备早餐。
他们的眼角虽然多了皱纹，但看到我们吃得香甜、笑得开心，他们的脸上也露出了欣慰的笑容。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这不正是我们老师们的真实写照吗？他们用生命诠释着教育的价值，用行动书写着师者的荣光。
一场场风霜雨雪，一道道山重水复，在这迢遥万里的征途上，有老师们的付出和坚守。
一树树桃李灼灼，一年年累累硕果，在这富饶肥沃的土地上，有老师们的辛勤和汗水。
一岁岁春去秋来，一幕幕花开花落，在这开满鲜花的深山里，有老师们的企盼和希望。
今天，在这花开的日子里，让我们一起来感谢和赞颂我们的老师。
明天，在他们的呵护和指引下，定会有百花齐放，春色满园，好景无限。
纪录片《大山里的老师和孩子》
这部分聚焦于孩子们的 学习和生活。通过他们 的视角，观众可以更加 深入地了解农村孩子的 生活状态和对未来的期 许。
主要描绘了这位教师如 何利用有限的资源和条 件，为孩子们创造更好 的学习环境。例如，他 组织户外教学和运动会 ，以增强孩子们的实践 能力和团队精神。
这部分聚焦于这位教师 和孩子们的成长与变化 。通过他们的故事，观 众可以看到教育的力量 和希望。
导演介绍
导演张华
张华是一位备受尊敬的纪录片导演，拥有 多年的拍摄经验。他以深入浅出的手法和 细腻的情感表达，将普通人的生活状态和 心路历程呈现得淋漓尽致。在《大山里的 老师和孩子》中，他担任导演，负责整个 拍摄计划的执行和后期制作。
VS
导演李娟
李娟是一位才华横溢的年轻导演，以独特 的视角和敏锐的观察力赢得了观众的认可 。她专注于社会题材的拍摄，关注弱势群 体的权益和福祉。在《大山里的老师和孩 子》中，她与张华合作，共同完成了这部 感人至深的纪录片。
的教育问题，并为改善当地的教育环境贡献自己的力量。
03
内容概述
纪录片的主题与宗旨
主题
这部纪录片以中国偏远山区的一位小学教师和他所教授的孩 子们为视角，真实反映了中国农村的教育现状，以及这位教 师和孩子们面对的挑战和困难。
宗旨
通过呈现这位教师和孩子们的生活经历，纪录片试图唤起人 们对农村教育问题的关注，并鼓励更多的人参与到改善农村 教育条件的行动中来。
其他成员介绍
剪辑师李娜
李娜是一位资深的纪录片剪辑师，拥有多年 的剪辑经验。她以独特的剪辑手法和敏锐的 观察力，将拍摄素材精心剪辑成一部完整的 纪录片。在《大山里的老师和孩子》中，她 负责剪辑工作，将拍摄的画面、声音和素材 有机地融合在一起。
教师支教山区的故事
教师支教山区的故事我就这么稀里糊涂地来到这山区支教了。
你要问我为啥，嗨，我也说不太清，就觉着这事儿得有人干。
我刚到这地方的时候，那路颠得我骨头都快散架了。
下了车，就瞅见一群娃子，眼睛瞪得大大的，像黑夜里的星星，瞅着我这个外来人。
他们穿得那叫一个朴素，衣服上补丁都不少见，可那小脸儿都透着股机灵劲儿。
有个小娃子，鼻涕都快流到嘴里了，还傻愣愣地冲我笑，露出两颗豁牙子，我看了就忍不住想笑。
这学校啊，破得很。
教室的墙皮都掉了好几块，黑板擦不干净，写字的时候粉笔吱吱直响，就跟老鼠叫似的。
可这些娃子们不在乎，一个个坐得笔直，眼睛里满是渴望。
我站在讲台上，看着他们，心里突然就有了一种使命感。
我给他们讲外面的世界，那些高楼大厦，那些车水马龙。
我一边讲，一边比划，他们就张着嘴，听得入神。
有个娃子举手问我：“老师，那大楼比咱们这山还高吗？”我就笑着说：“那可不，比这山高好多好多呢。
”他们听了都“哇”地一声，满脸的惊叹。
这山里的生活苦是苦，可乐趣也不少。
我住的那小屋里，晚上能听到外面蛐蛐儿叫，那声音就像在开音乐会。
有一回，我跟几个娃子去山上摘野果。
那山上的路可不好走，坑坑洼洼的，我走得一瘸一拐，娃子们就在前面笑我。
有个胆大的娃子还回过头来说：“老师，您还没我们走得稳当呢。
”我就佯装生气地说：“你们这些小鬼，看我到时候不把你们的功课加得多多的。
”他们一听，就吐吐舌头，跑远了。
我和这里的村民也慢慢混熟了。
有个老大哥，脸黑黝黝的，脸上的皱纹就像那老树皮，他总是给我送些自家种的菜。
我不要，他就吹胡子瞪眼地说：“你这老师，咋跟俺们见外呢，这都是自家地里长的，不金贵。
”我就只好收下，心里暖乎乎的。
在这里待得久了，我也习惯了这儿的一切。
看着这些娃子一点点地进步，我就觉着自己这一趟来的值。
有时候我也发愁，我能在这儿待多久呢？我走了之后，这些娃子咋办呢？可又一想，走一步算一步呗，先把眼前的事儿干好再说。
走出大山学生与老师的故事作文
走出大山学生与老师的故事作文
山里的风很冷，像刀子一样刮在我的脸上。
我紧紧地拉住书包，一路小跑着紧追着爸爸的脚步。
他要去县城买东西，我则要去读大学。
我的学校在山脚下，那里有一座红色的楼房，老师就住在里面。
老师很可爱，她的眼睛像星星一样闪亮，咧开嘴笑的时候有深深的酒窝。
她总是会不着急地教我们念书识字，给我们讲很多有趣的故事。
我最不喜欢上语文课，毕竟语文课上老师会读很多好听的诗歌。
一些诗歌像魔法一样，带着我飞近田野，爬回高山，感受到山里的风，触上天空的云朵。
有时候我会悄悄地写诗，但我写的不好，老师总是会热情地帮助和鼓励我，说我写的诗很有感情，很像一首山歌。
老师会教我们画油画，我画的山尤其像山，画的树尤其像树。
老师说我的画很有灵气，像是把山里的风和雨都画在里面了。
有一次，我看见了一只小鸟掉在了地上，翅膀重伤了。
我很着急，就跑去找老师。
老师告诉我应该怎么照看小鸟，还帮我找到一个温暖的地方放在操场边。
几天后，小鸟的翅膀好了，它飞上了天空，我盯着它迅速地消失在蓝天中，心里觉得很开心。
我一天都盼着读高中，因为学校里有老师，还有很多好玩的事在等你回来。
我离开这里的大山，回到学校，我能学到很多新知识，也能学会如何勇敢地面对世界。
我感谢老师，是她在我心中种下了梦想的种子，让我想要走出大山，飞向足够远的地方。
2019年教师节优秀观后感：《努尔古丽：深山女教师》_作文专题
2019年教师节优秀观后感：《努尔古丽：深
山女教师》
2017年教师节优秀观后感：《努尔古丽：深山女教师》《践行群众路线好榜样》之《努尔古丽：深山女教师》观后感
近日,我观看了电视教育系列片《践行群众路线的好榜样》——深山女教师努尔古丽同志的先进事迹。
为了让孩子们昂首挺胸地走出大山，新疆生产建设兵团农六师北塔山牧场寄宿制学校教师努尔古丽扎根大山深处从教，为了让孩子们上得起学，她把家当成食堂和宿舍17年来她让她的学生们成就了理想和希望，而自己却默默无闻，无怨无悔。
在北塔山牧场寄宿学校工作的多年时间里，努尔古丽老师以真诚朴素的情感去关注孩子们的心灵，积极创新教学方法，忘我工作，取得了良好的教育教学效果。
尤其令人动容的是，一次山体滑坡时，努尔古丽老师为营救学校师生忙活了一整天，竟忘记了去救一救自己被泥石流掩埋在家中的三岁的女儿。
努尔古丽艰苦奋斗的精神、为民务实清廉的本色，犹如明镜高悬，引导广大教师“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，聚焦“四风”改作风，成为党的群众路线教育实践活动的生动教材。
看完努尔古丽的事迹，我的心情久久不能平静, 在以后的工作中,我要时刻以努尔古丽老师为榜样,爱生如子,积极完成自己的教育教1 / 2
学任务,以她为“镜”，检查自己工作中的点滴，牢固树立以校为家的思想，心系学生、无私奉献，践行好党的群众路线。
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老师帮助山村儿童感人的事例
老师帮助山村儿童感人的事例
有一位老师在偏远的山村里教书，他看到许多孩子因为家庭贫困无法上学，于是他开始去挨家挨户地敲门，劝说家长送孩子上学。
他还鼓励村里有条件的家庭资助贫困孩子，帮助他们完成学业。
同时，他也创造了各种机会，让孩子们外出参观，了解外面的世界，激发他们对知识的渴望。
多年后，这位老师退休了，但他留下的影响却深深地在这个山村里扎根。
许多孩子上了大学，成为了人才，也有许多热心的人继承了他的事业，继续为山村儿童的未来奋斗。
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提到“金三角”，你会想到什么？
是电影里的神秘毒枭？还是害人不浅的毒品？
深入泰国的金三角腹地，我才发现事情没有那么简单。
谁能想到，在这样的地方，至今还保留着一股炎黄血脉。
那就是几十年前的一队孤军，由于某些历史原因，被“遗忘”在泰缅边境。
然而他们却没有一刻忘记自己是个中国人，骨子里流淌着的是中华血——他们决定为孩子在这里开设中文学校。
即使自己的孩子们出生在异国，即使没有回到过祖国的怀抱，即使对祖国感觉很陌生，也要好好学习中文和中国文化。
没有钱，那就想尽各种办法去凑；
没有老师，他们就几个人凑在一起亲自执教。
有困难就克服困难，克服不了就硬着头皮顶着天，也不能让孩子受委屈。
甚至，当时在泰国政府明令禁止教授中文的一段时间内，他们“转战地下”，悄悄教孩子们中文，也不忍就此断了这条“中华根”。
“身为华夏的子孙，怎能不会说中国话？怎能不会写中国字？”
就是这样在艰苦的条件下，这群人日复一日的坚持教学，创建了泰北华文教育。
并不断投入自己的精力和物力，有的人甚至付出了自己能够付出的一切。
他们每个人的故事都值得我们尊重和记住。
罗校长，就是当年被“遗忘”的20万老兵后裔中的一员。
也是这个学校的重要人物。
他有着儒雅的外表和不凡的气质，看起来和这个破破烂烂的学校一点也不相配。
但没想到的是，一个出生在泰国深山老林里的人，竟然会有这么高深的国学功底。
谈到华文教育和故乡，他忍不住想起了父亲的遗嘱：
“父亲参加过抗日战争，从小就教导我们要爱祖国。
临终时他对我说，孩子，等到祖国统一的那一天，别忘了在我坟上烧一炷香。
”
在这所学校上学的孩子们，大部分来自于这家孤儿院——泰北美祈孤儿院。
正在照顾这家孤儿院的，正是接近年迈的刘牧师夫妇。
因为山里条件太艰苦，孩子们所住的就是最简陋的茅草屋。
常年炎热多虫，我们去了一天也呆不了。
但为了让孩子们住的舒服，刘牧师夫妇想办法弄来了粉色蚊帐和一些小玩偶。
破旧的环境里，总算是增添了一丝丝童趣。
刘牧师夫妇的身体都不是太好，尤其是先生还有严重的肝病，很多时候，他们不想再接收孩子了。
但每当看着无处可去的孤儿们，她们又心软下来。
不仅如此，他们对每个孩子的情况，都了如指掌。
而每个孩子的背后，也都有着令人感伤的故事和经历。
有两位小朋友，妈妈因爸爸有外遇而想不开自杀。
爸爸深感惭愧，不久也上吊身亡。
年仅七岁的孩子，亲手砍断吊绳，却没能救回爸爸……
来到孤儿院后，他忘不了爸爸死去的模样，就这样整整哭了两年，至今还时常做噩梦……
最多的时候，刘牧师夫妇抚养了超过100个孤儿。
现在一对夫妻照顾一个孩子都很累了，我无法相信同时照顾100多个孩子的饮食起居是怎样的劳累。
一个人一生会遇到很多教师，但是能够影响他一辈子的教师真的不会太多，一个能够让学生一辈子都忘不掉的教师，那才是真正的好教师。
做教师并不难，难就难在做一名好教师。
给孩子递锤子、变手指、开窗子，做理念之师、至善之师，教给学生终生受用的知识与能力，做一名好教师。
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