苏教版人教版(八下)语文_写作 写人记事突出中心(33张)

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不 _玩_电__脑__，__不__看_电__视__了__。__唉__！__都_怪__我__自__己__，_老__想__着__打__游__戏_机__，_ 考__试__前__一__天__还_趁__父__母__不__在_家__看__了__一__个_多__小__时__的__电_视__。_______。
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7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
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8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
锦囊妙计四：动作神态描写
到了书店楼下，我习惯性的摸了摸口袋，却发现空 空如也。我的心绷得紧紧的，额头沁满密密的汗，脑袋里 回想着刚刚去过的地方。钱丢了！我呆呆地立在那儿...
——宋子豪 “动作神态是显示人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物 在特定环境中的神情动作，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。
试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
天阴_沉__沉__的__，__不__时__刮__来__阵__阵__寒__风__，______我不由自主地打了 个冷颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “啪！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把笔盒碰 到了地下。同桌的试卷发下来了，52分！看着同桌哭丧的脸， 我的心里直打鼓。
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5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
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6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
字数100—150字左右。
心领神会成佳作
作业：
针对上次所写作文《等待》，适当加入心理活动的描写。 画龙点睛，妙成佳作。
小结
人物的内心世界丰富多彩，它就像天，多变； 又像舞台，多姿多彩。
让我们在平时的生活中捕捉那精彩的瞬间， 从而表现多彩的生活。
习作练习
那时正值深冬,大街上的行人都匆匆地走着,不想在这样的天 气里在外面多待一分钟。这时的我，正留在教室里出黑板报。
——（选自习作《等待的滋味》）
直接描写心理活动，自己对自己讲的无声的话，就称 为内心独白。在内心独白前可加“想”，“心里说”等词 语。
姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要 太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，我好像听到了经典的老碟片， 音色不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色 的月亮，我又仿佛看到姥姥花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的 圣母般的光芒。我说不出话来，只好重重地点头。
老师啊，_______________________________________ 千万别让我发不发及慈格悲啊，！手”下留情，我以后上课一定好好听讲，
锦囊妙计二：梦境和幻觉
她仿佛看到以前和女儿相处的时光，似乎也听到了
女儿坐树下喊着“妈妈，你要等着我，我陪你一起老
哦”。
——王璐杰
人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音， 而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，常用“我仿佛”“我 好像”等词描绘人物内心。
• 虽然，他用“紧张得要命”等词，但我们并不 感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的 概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的 心理描写呢？
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1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
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2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
习作赏读
1、选读习作 2、评一评：她运用了哪种描写方法，表达了怎样的心理活动？ 3、使用任一心理描写方法，运用在写作中。
教师寄语 不要想着距离有多远,你只
要想着你是在走一小步。你能 办到的。
这时，我等得有点慌了，心想：妈妈究竟去哪里了呢？ 她为什么这么晚也没回来呢？也许去外婆家了，也许碰到同 事了，也许……我摇摇头不敢往下想了。
我抬头看了看钟，此时距放学已经半个小时了，黑板报也差 不多画好了。我收拾东西，准备回家。我看了看窗外，天已经完 全黑透了。
我想，妈妈应该知道我在出黑板报，先回家了吧。
我独自走出校门，却意外看到一个熟悉的身影——我的母亲。
兴奋、紧张、害怕、忐忑 ……
悲喜交加 依依不舍 心花怒放 忐忑不安 义愤填膺 心灰意冷 心急如焚 欣喜若狂 喜出望外 勃然大怒 怒火中烧 魂飞魄散 惊心动魄 迫不及待 欣喜若狂 ……
文添彩凤双飞翼，心理活动显灵犀
——写人记事突出中心之抓住人物心理
心明眼亮探心理
心理感受词语：
兴奋、紧张、害怕、忐忑 ……
悲喜交加 依依不舍 心花怒放 忐忑不安 义愤填膺 心灰意冷 心急如焚 欣喜若狂 喜出望外 勃然大怒 怒火中烧 魂飞魄散 惊心动魄 迫不及待 ……
心理描写就是将人物内心的喜、怒、
我抬头看了看钟，此时距放学已经半个小时了，黑板报也差 不多画好了。我收拾东西，准备回家。
我想，妈妈应该知道我在出黑板报，先回家了吧。
我独自走出校门，却意外看到一个熟悉的身影——我的母亲。
习作练习
窗外的天已经黑了大半，凛冽的寒风把光秃秃的树枝刮得左 右摇摆。那时正值深冬,大街上的行人都匆匆地走着,不想在这样 的天气里在外面多待一分钟。这时的我，正留在教室里出黑板报。
哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现 给读者。
• 请先看下列习作片段：
• “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”
• 这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后 的心理活动。
思考发现找方法
锦囊妙计一：内心独白
（在夜幕悄然爬上天空，万物皆在沉睡的夜里。）
环视四周后，我想到你们很快就会步入我的陷阱。嘴角不 自觉露出一抹笑容。
课堂练笔
当听到要检查背书时，你的心情如何？ 点到背书的你，心情如何？意外拿到奖品时，心情又如何？ 没有抽查到你，这个过程心情有何变化？写一写。
要求：运用刚刚所学方法至少一种，对整个心理活动变化 进行描写。（可以描过程，也可以抓片刻心理）
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3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
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4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
锦囊妙计三：环境衬托
天色枯黄，秋风吹过，寒蝉在离去之前留下了自己
最凄厉的哀嚎。望着外婆羸弱地倚在床上，我的心也落
入黑暗的深渊。
——马文星
不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受。把这些 在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理 状态。
练一练： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到
练一练：
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到 试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
发卷的同学向我走来了，我的心 __________________ _“_扑__通__”__、__“，扑呼通吸”也“__扑__哧__”__“__扑__哧__”__十__分__粗__重_____，眼紧睛盯_着 _跳_得__飞_同快学手中的卷子。他走到我的跟前停了下来，________ _我__的__心__“__呼__”_________________________________________ 血的液一“下哗吊”到了嗓子眼，呼吸也仿佛了下来。在拿到
试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
我好像看见_试__卷__中__那__鲜__红__的__叉__组__成__一__张__巨__大__的__网__向_我__卷__来__， 把__我__罩__住__，__使__我__动__弹__不__得__。___________我又仿老佛师看满到面了的__怒__容__，_ _________似乎父听母到悲了伤_的__叹__息__声__和__旁__人__的__嘲__笑__声__。__________
人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而 这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准 确地描绘出来，就是当时人物内心最好的写照。
有一种比海更大的景象，是天空； 还有一种比天空更大的景象，那就是 人的内心世界。
－－（法）雨果
❖ 抬头仰望，雨柔柔地扑向我的脸颊。四处是一片蒙蒙的雾气，浓 得像化不开的蜜，那细细的雨丝串成一层薄薄的轻雾，柔柔的落 在行人的眉毛上，头发上，迷蒙的就像是一个梦境。渐渐地，雨 大了，细碎的雨轻盈地蹦跳于天地之间，“滴答——滴答”地为 天地传话，让天地间万物清亮，纯净无比。
姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要 太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，我好像听到了经典的老碟片， 音色不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色的 月亮，我又仿佛看到姥姥花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母 般的光芒。我说不出话来，只好重重地点头。