小学音乐《3让我们手拉手》PPT课件 (2)ppt课件

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人音版一年级下册音乐教案《让我们手拉手》

第3课让我们手拉手一．教课目的1、能用高兴、开朗、形象的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象，加强动作创编能力与肢体表现力。

2、经过小组间合作表现，提升合作能力。

3、培育团结友善、感恩父亲母亲、忠诚祖国的美好感情。

二．学情剖析一年级下学期，学生对音乐已经有必定的感知力，且形象思想较强，开朗爱动，擅长肢体表现。

心灵充满美好童真，易于接受团结友善、感恩父亲母亲、热爱祖国等思想教育。

三．教课重难点能用高兴开朗的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象。

四．教课过程活动1【导入】让我们手拉手（出示课件）“同学们，大家请看图中的小朋友在如何做游戏呢？（生：手拉手）那他们手拉腕表示他们之间是团结友善？仍是冷淡无情呢？（生：团结友善）团结友善一种特别崇高的质量和美好的感情，请伸出你的双手和你左右的同学手拉手，表示团结友善好吗？（左右同学互相拉手）此刻就让我们手拉着手来听一首歌《让我们手拉手》。

”活动2【讲解】让我们手拉手1、播放课件，初听歌曲，（板书课题）指引学生下位随势拉着手随歌曲轻轻摇动头和身体。

2、感觉理解歌词内容含义。

“这首歌终究唱了谁和谁手拉手？他们战胜了哪些困难而实现自己的理想？表达如何的感情呢？请大家边看屏幕中的歌词边听边跟唱”：指发问议论如上问题。

（板书：贴图片）鲜花和鲜花手拉手，才能让太阳向自己浅笑点头，吸取更多的阳光实现绽放漂亮的理想；大雁和大雁手拉手，才能迎风傲雪，把风雪抛在身后，实现翱翔的理想；浪花和浪花手拉手，才有波浪汹涌，实现奔腾的理想；高峰和高峰手拉手，才能挺直腰，挺起胸口，表现出宏伟的壮美英姿。

把鲜花献给父亲母亲，感恩父亲母亲对我们的爱，把忠诚的心献给祖国，由于有国才有家，只有祖国兴盛，我们才能幸福成长。

3、熟习歌曲节奏、曲调，协调拉手。

“既然手拉手能产生这么大的力量，表达这样美好的感情，那就让我们手拉手跟着歌曲高兴的节奏边跟唱律动起来”。

（播放课件）指引学新手拉手律动唱歌，熟习歌词。

人音版六年级上册《拉起手》PPT课件

再次聆听
拉起手，拉起手友谊让我们拉起手拉起手拉起手
团结需要我们拉起手
拉起手拉起手和平让我们拉起手
拉起手拉起手世界需要我们拉起手快快拉起手快快拉起手我们是未来的世界
快快拉起手快快拉起手我们友谊天长地久
1.《拉起手》这首歌表达了怎样的内容？表达了呼唤友谊，渴望友谊的思想
第一课
歌唱祖国
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 越过高山,越过平原, 跨过奔腾的黄河长江; 宽广美丽的土地, 是我们亲爱的家乡. 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢! 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱家乡. 谁敢侵犯我们就叫他灭亡!
2.歌曲的情绪是怎样的？热烈，欢快
3.歌曲中的“白帆”象征什么？少年儿童对生活的美好理想，鼓起生命的风帆，在生活的海洋上搏击风浪
是什么让我们拉起手呢？
友谊让我们拉起手团结让我们拉起手和平让我们拉起手世界需要拉起手
同学们，再见！
1.《拉起手》表达了一个怎样的内容？
2.歌曲的情绪是怎样的？
3.歌曲中的“白帆”象征什么？
拉起手，拉起手
友谊让我们拉起手拉起手拉起手团结需要我们拉起手拉起手拉起手和平让我们拉起手
♫♫
拉起手拉起手
世界需要我们拉起手快快拉起手快快拉起手
我们是未来的世界
快快拉起手快快拉起手我们友谊天长地久

《我们手拉手》教学演示课件

十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。
这两份《小学生日常行为规范》，一份是20年前、20世纪80年代的，一份是大家现在使用的。由于时代的不同，这两份《小学生日常行为规范》也不完全一样。
其中有一个变化就是现在的《小学生日常行为规范》删除了原来有的“对外宾有礼貌、热情大方、不围观尾随”。这是为什么呢？原来，那个时候人们在生活中很少看到外国人，更别说接触了。偶尔看见一两个金发碧眼、奇装异服的外国人，就会觉得特别新奇啊！要知道好奇是孩子们的天性，于是难免会出现小朋友围去看稀奇，甚至看不够跟着人家跑的现象，这对外宾多不礼貌啊！所以，那个时代的小学生规范里就有了这么一条。
新版《小学生日常行为规范》
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。

2024版人音版六年级上册《拉起手》PPT课件

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演唱技巧指导：气息、发声、吐字等
气息
指导学生掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、腹式呼吸等，以保证演唱时气息的稳定和充足。
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发声
讲解正确的发声方法，如打开喉咙、放松下巴等，帮助学生发出自然、流畅的声音。
吐字
强调吐字清晰、准确的重要性，指导学生练习咬字器官的力度和灵活性，提高吐字水平。
人音版六年级上册《拉起手》PPT课件
2024/1/30
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目录
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐欣赏与演唱技巧指导 • 多元文化视角下的《拉起手》 • 课堂活动与互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
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01
歌曲背景与作者简
介
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表演准备
提前一周通知学生进行创意表演的准备，学生可以自由组队，选择表演形式和曲目，并进行排练。
表演时间
每个表演时间控制在3-5分钟左右，确保节目紧凑有趣。
创意表演的目的
通过学生自编自演的形式，展现《拉起手》这首歌曲的内涵和主题，培养学生的创新能力和艺术表现力。
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评价标准
表演结束后，由教师和同学共同评价每个节目的创意、表现力和主题贴合度等方面。
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测试形式
采用小组抢答的形式进行知识竞赛，每个小组都有机会回答问题，答对得分，答错不扣分。
05
04
测试时间
知识竞赛时间控制在10分钟左右，确保每个学生都能参与进来。
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06
总结回顾与拓展延
伸
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人教版六年级音乐上册：《手拉手》课件1.ppt

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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。
“障碍”指
世界上存在着许多的
的是一切阻挠和不公平，而且在很长一段
平的因素，如：时间里都难以改变，而奥
强权、种族歧视、林匹克精神，便是打破种
战争等。
族、民族、及国家的界限，
以团结、和平、友谊、进
步为宗旨，通过公平竞赛，
促进了解，为建立一个和
谐美好的世界共同努力。
运用了反复的手法，进一步强调了奥运精神，即团结、协作、进取。
天空中闪耀火光，我们千千万万颗心在跳荡。时刻来到，快快奋起，全人类世世代代友好。同生活，同成长，我们手拉手，友谊传四方。推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。我们高举双手，共同迎接清晨带来的和平曙光。我们手拉手，友谊传四方。推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。写出了
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 8:32:25 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021

一年级下册音乐教案-3让我们手拉手-人音版

首先，通过提问导入新课，激发了学生的好奇心和兴趣。大多数学生能迅速联想到与朋友一起唱歌跳舞的场景，这为后续的学习奠定了基础。
其次，在讲授新课的过程中，我注意到学生们对歌曲旋律和节奏的掌握程度。通过分解动作、示范演唱和拍手练习，帮助他们更好地理解了八分音符的节奏，提高了音乐感知能力。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示，使学生们在合作中学会了倾听、交流和分享。他们在讨论中提出了很多有趣的观点，展现了丰富的想象力。
3.增强团队协作意识：以小组合作形式进行歌词编写和舞蹈练习，培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。
4.培养创新思维：鼓励学生在编写歌词过程中发挥想象，创造性地表达情感，培养创新意识和能力。
5.增进文化理解：通过音乐作品欣赏，让学生了解音乐背后的文化内涵，培养尊重多元文化的价值观。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《让我们手拉手》的基本概念。这是一首充满欢乐和合作精神的歌曲，通过它我们可以学习到音乐中的节奏、旋律和歌词的重要性。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱这首歌，来看它在实际中的应用，以及如何通过音乐表达友谊和团结。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的节奏，我会通过拍手和身体动作来帮助大家理解。
最后，我认为课堂总结环节很重要，它能帮助学生梳理所学知识，加深记忆。在今后的教学中，我会更加重视这一环节，让学生在总结中不断提升。
-节奏感知：理解并准确演绎复杂的节奏对于初学者来说是一个挑战。
-举例：利用打击乐器或身体拍击，让学生通过实际操作感受节奏，采用简单的语言或图示帮助学生理解节奏的分割。
-舞蹈协调性：舞蹈动作的协调性对于一年级学生来说可能较难掌握。

一年级下册音乐说课稿-3《让我们手拉手》人音版(五线谱)

一年级下册音乐说课稿-3 《让我们手拉手》人音版（五线谱）一. 教材分析《让我们手拉手》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以简洁明快的旋律和富有感染力的歌词，表达了友谊和团结的主题。

歌曲的节奏感强，旋律易于掌握，适合一年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时增强集体荣誉感和团队协作精神。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高和节奏知识，具备一定的音乐基础。

然而，部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中给予个别辅导和鼓励。

此外，学生之间的音乐素养和表达能力存在差异，教学过程中要关注每一个学生的成长和进步。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们手拉手》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐欣赏能力，体会歌曲所表达的友谊和团结的情感。

3.提高学生对五线谱的识谱能力，增强音乐基础知识的运用。

4.培养学生良好的团队协作精神和集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《让我们手拉手》的旋律和歌词的掌握。

2.针对重难点，教师需重点指导学生演唱，特别是在音高和节奏方面的准确性。

3.对于五线谱的识谱能力，要结合教材和教学手段，逐步引导学生掌握。

五. 说教学方法与手段1.采用生动形象的教学手段，如图片、卡片等，帮助学生理解歌曲内容。

2.运用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.分组合作，培养学生团队协作精神。

4.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

5.结合五线谱教学，提高学生的音乐基础知识。

六. 说教学过程1.导入：通过图片和简短介绍，引导学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。

2.学唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，注重音高和节奏的准确性。

3.分析歌曲：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐。

4.练习演唱：分组演唱，培养团队协作精神。

5.五线谱教学：结合歌曲，引导学生识谱，提高音乐基础知识。

2024年度-六年级音乐《拉起手》课件pptx

这首歌曲以“和平友谊”为主题，通过清新明快的旋律和热情洋溢的歌词，表达了全世界少年儿童团结一心、共创美好未来的愿望。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《拉起手》，使学生了解歌曲的创作背景、作者及音乐风格。
能力目标
培养学生能够自信、有感情地演唱歌曲，并能够进行简单的合唱排练。
情感目标
通过歌曲的演唱和欣赏，培养学生的国际主义精神和热爱和平、珍惜友谊的情感。
5
课程安排与时间
导入部分（5分钟）
通过播放相关视频或图片，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸（10分钟）
引导学生思考歌曲所表达的主题和意义，进行简单的合唱排练。
新课学习（20分钟）
介绍歌曲背景及作者简介，学唱歌曲旋律和歌词。
。
多听多比较
多听不同类型的音乐作品，并进行比较和分析，可以培养对音乐的敏感度和鉴赏力。同时，也可以通过听音乐会来拓宽音乐视野
和提高欣赏水平。
10
03
歌曲《拉起手》学习
11
歌词解读与情感表达
歌词内容
描述友谊、团结和互助的主题，通过拉起手这一动作传递温暖和力量。
情感表达
歌曲以温馨、感人的旋律和歌词，表达对友谊的珍视和对团结互助的倡导。
。
竞赛表演
评选结果
各小组依次上台表演，评委根据表现打分。
21
根据评委打分，选出最佳表演团队，并颁发奖
品。
互动交流，分享学习心得
分享学习经验
01
学生可分享自己在音乐学习过程中的经验和心得。
讨论音乐话题
02
引导学生围绕音乐相关话题展开讨论，如音乐风格、音乐创作

人民音乐出版社小学音乐一年级下册(简谱) 让我们手拉手-说课一等奖

《让我们手拉手》教材分析：一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。

一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。

每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

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永远是朋友
友谊树
做一做宽容、忍让他人的事，并把它记录下来
所做的事情怎样做的当时的心情评价
结束语
让我们手拉手、心连心、互相关心、帮助、互敬互让，多一分理解，多一分尊重，就会拥有更多的朋友!使我们的友谊地久天长!
欣赏歌曲
《友谊地久天长》
请你选一选
情境一道题难住了。
在红苹果上写出大家收集的友谊的名言，写上对同学和好朋友的祝福或想说的心里话。最后，让我们将它贴到我们的友谊树上吧! 让我们的友谊之树结满丰硕的果实 !
千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚则灵让我们从此是朋友
千斤难买是朋友朋友多了春常留以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友，不忘老朋友多少新朋友变成老朋友天高地也厚山高水长流愿我们到处都有好朋友
你好!
早上好!
哎呀,真对不起
没关系。
看你热的，还是你先来吧！
你好!
早上好!
哎呀,真对不起
没关系。
看你热的，还是你先来吧！
互相尊敬
互相谦让
互相关心
建立友谊的基础
我告诉你，小红她……
你是怎么踢球的？
生活学习中，你得到过别人的帮助吗？当别人帮助了你，你感觉怎么样？
当你帮助过别人，心情怎么呢？讲一讲发生在你身边的互相关心和帮助的故事吧?
1、小明说：“我做出来了，照我的抄吧。” 2、小刚说：“让我给你做吧，老师不知道。”
3、小月说：“我给你讲一讲，听明白后你自己做。”
我选择
理由是
出朋痛朋朋朋
来友苦友友友
……
是；是是是
一一巨肩
双口浪膀
手，
井，
，可
，可
朋
可可以以
以以令让
把你
让你
你热
你依
友
从放情靠
自编自导情境剧
根据下面出现的问题按小组或自由搭档进行表演。大家选出最佳搭档发最佳表演奖
1、事情处理得当 2、表演水平高
当别人不
小心弄脏
了你的作
业本时……当别人与
当别人错怪你，向你道歉时
你约好，却没有赴约时……
1、事情处理得当 2、表演水平高
……
当别人在气头上对你说了气话时……
如果你遇到下面的情况，你会怎样做？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
绝心高着
望地涨哭
中倾；泣
拉诉；
推荐名人名言：
1.人生是一次漫长的旅行,只有不断结识新的朋友, 旅程才不会孤单. —选自《学会交往》
2.世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友. ——(爱因斯坦)
3.把你的快乐与人分享,就成了两份快乐;把你的痛苦告诉别人,就成了半份痛苦. ——(佚名)