三年级上册数学课件-第八单元7分数的简单应用练习

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人教版三年级数学上册《分数的简单应用》课件

了120米，未修的有多少米？
（2）修一条长280米的公路，已修的是未修的 3 。 4
未修的有多少米？
二、解决问题。
4、小明看一本故事书，第一天看了42页，第二天看
了33页，两天共看了全书的 5 ，这本故事书共有多 8
少页？
解决问题：
1、小刚家九月份用水12吨, 比八月份节约了 1 ,八月份用水多少吨? 7
1
（3）鸭只数的 4 等于鸡。
（4）一桶油，用去
3 5
。
1
（5）降价了 9 。
二、先提出问题，再列出算式
。
2 一堆货物150吨，第一天运走这堆货物的 5 ，第
二天运走这堆货物的 1 。
？
3
三、先补充条件，再列出算式
。
1 修一条路，第一天修了全长的 3 ，第二天修了全
长的 1 ， 4
。这条路长多少米？
加 1 ，今年收水稻多少千克？
9
（2）王鹏家今年收水稻3000千克，比去年增加
1
，
9
去年收水稻多少千克？
二、解决问题。
4 1、（1）果园里有桃树280棵，正好是梨树的 5 ，梨
树有多少棵？
（2）果园里有桃树280棵，比梨树少 1 ，梨树有 5
多少棵？
二、解决问题。
3 2、（1）修一条公路，已修的是未修的 4 。已经修
四、解决问题。
1、（1）学校有20个足
球，篮球比足球多 1 4
。
（2）学校有20个足球，
篮球比足球多。1 4
篮球有多少个？
篮（球3）有学多校少有个2？0个足球，（4）学校有20个足球，
篮球比足球少。1 4
足球比篮球少。 1 4

人教版数学三年级上册：8.3分数的简单应用(1)课件(共24张PPT)

探究新知
2
有12名学生，其中
1 3
是女生，23
是男生。男女生各有
多少人？
阅读与理解
已知条件
有12名学生，其中
1
2
是女生，
是男生。
3
3
所求问题男女生各有多少人？
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT) 人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
三年级数学上册（RJ）教学课件
第 8 单元分数的初步认识
第 1 课时分数的简单应用（1）
复习导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7 10
＋3 10
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
探究新知
1 （1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
8 3
还剩。
8
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
（2）
（3）
它们的 4 是（4 ）个。
5
2
它们的 3 是（ 4 ）只。
他们的 2
4
是（ 2 ）人。
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1）课件(共24张PPT)
巩固练习

三年级上学期数学8.3分数的简单应用课件(共16张PPT)人教版

哪份
个，
分每份数份都表分可不表示别以同示其有用的其中几分中13的个表数的一苹示表一份果？示份或？呢吗几？
1
1
1
3
3
3
有9个，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
是平均分吗？是把什么平均分成3份？
用分数表示下面各图的涂色部分。
（__1__）_ （4 ）
（__1__）_ （2）
（__2__）_ （3）
分数的简单应用
1 课堂探究点
用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
（1 ） 6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的（ 3 ）？。
1 4
交流:你能用Biblioteka 数表示涂色部分吗?为什么苹果总数不同，每
分一分一，份画的表视一数示察画量1下，份也图想时不，想为同能可什，用以么但分用用每数
表示把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。
表示把4个小正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。
涂色部分用分数表示是 1 。
4
涂色部分用分数表示是 1 。
4
涂色表示分数
2 3
提交答案清除颜色
小试牛刀
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。（选题源于教材P100做一做第1题）
（ 1）（4）
（ 1）（2）
（ 2）（3）
猜一猜
我们2根占总数的 1。
4
魔盒里本来一共有多少根棒棒糖呢？
平均分成3份，每份是2个苹果，占总数的1，2份是4个苹果，占

人教版三年级数学上册第八单元《分数的简单应用体会单位“1”是群体时分数的含义》课件

6
3
8
4
(2)
5
1
15
3
提升点 2 用不同的分法表示不同分数的大小
4．按要求圈一圈。
(1)分别圈出
总数的16和 14。
略
(2)分别圈出总数的13和 29。略
5．画一画，填一填。
画图略一共有( 18 )粒扣子。第课时求一个数的几分之几是多少的问题
6个苹果平均分成3份
2份是苹果总数的
2 3
把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。
归纳总结：
1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅与平均分的份数有关。
2.一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是它的几分之多少。
8 分数的初步认识
3．分数的简单应用第1课时将多个物体看成一个整体
练习
知识点 1 用多个物体表示几分之几
1．涂色表示下列分数。
略
知识点 2 用几分之几表示多个物体的意义
2．用分数表示下面各图的涂色部分。
1
3
4
5
3
2
4
3
提升点 1 用不同的分数表示同一数量是多少
3．涂色部分占总数的几分之几？ (1)
小试牛刀 1.用分数表示下面各图的涂色部分。
（ 1）（4）
（ 1）（2）
（ 2）（3）
2．用分数表示下面各图的涂色部分。
（ 1）
4
（ 3）
5
3
（ 4）
（ 23）
3．涂色表示各图下面的分数。
1
1
6
5

人教版三年级上册数学第8单元第3课时《分数的简单应用》同步练习题(4课时-无答案)

第1课时分数的简单应用---体会单位“1”是群体时分数的含义基础导学练．知识点：用分数表示把若干个物体平均分后的一份或几份1．用分数表示下面各图的涂色部分。

2．涂色表示下列分数。

3．涂色部分占总数的几分之几？易错点：不同整体的相同分数对应的数量不一定相等4．判断：一个苹果的21，和一个梨的21一样重。

（）应用提升练提升点1：应用分数的含义解决问题5．想一想，填一填。

（1）把10个★平均分成5份，1份是★总数的）（）（，有( ) 个：2 份是★总数的）（）（，有（）个。

（2）有16个○，平均分成2份，1份是○总数的）（）（，有（）个：如果平均分成4份，1份是○总数的）（）（，有（）个。

提升点2：借助直观图，形成解题思路6．分一分，算一算。

这些茄子的53是（）个。

这些花的43是（）朵。

这些小鸡的65是（）只。

这些鱼的32是（）条。

思维拓展练7．这里的小旗占总数的31，请你画出其余的小旗。

一共有（）面小旗。

第2课时分数的简单应用---解决求一个数的几分之几是多少的问题基础导学练知识点：求一个数的几分之几是多少1．鱼缸里有15条金鱼，其中51是白金鱼，54是花金鱼。

白金鱼和花金鱼各有多少条？答：白金鱼有（）条，花金鱼有（）条。

2．分一分，算一算。

（1）这些桃子的54是（）个。

（2）这些花的32是（）朵。

3．填一填。

（1）一堆小棒有15根，拿出这堆小棒的51，拿出了（）根。

（2）一袋糖有24块，拿出这袋糖的32，拿出了（）块。

（3）合唱队有36人，其中65是女生，女生有（）人。

应用提升练提升点：比较大小的应用5．他俩谁吃得多？多吃几只虾？6．每页可写24个字。

谁写的字多？思维拓展练7．一本故事书有81页，乐乐看了这本书的97，还剩多少页没看？第3课时分数在生活中的应用1．实验小学为了庆祝元旦要布置10块展板,分给三年级1块，四年级2块，五年级3块，其余的分给六年级。

人教部编版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识【全单元】练习》精品PPT优质课件

Good Bye！
8 分数的初步认识
练习二十二
如何用分数表示一些物体的几分之一或几分之几是多少？
把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。
用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
如何计算求一个数的几分之几是多少的实际问题？
已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用总数÷平均分的份数。
练习二十一
同分母分数加法的计算方法是怎样的？同分母分数相加，分母不变，分子相加。
2 9
+
1 9
=
3 9
同分母分数减法的计算方法是怎样的？同分母分数相减，分母不变，分子相减。
2 9
−
1 9
1
=9
1减几分之几的计算方法是怎样的？
先把1写成与减数的分母相同的分数，再计算。
1
−
5 9
=
9 9
−
5 9
分母相同的分数来比较大小：分子越大，这个分数越大。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
8 分数的初步认识
已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的份数。
填一填。
把8个
平均分成4份，1份是
总数的
（ 1）（ 4）
，
有（2 ）个；2份是
总数的（（42
））
，有（
4
）
个。
涂色表示各图下面的分数。

三年级数学上册练习课件-第8单元 3.分数的简单应用(人教版)

1 4
,
谁吃得多?谁剩得多?
1 2
>
1 4
1-
1 2
=
1 2
1-
1 4
=
3 4
答:香香吃得多。
答:晓溪剩得多。
10.用几个分母不同的分数来表示图中阴影部分是大正方形的几分之几。
82 16 4
41 82
人教版-三年级-上
第8单元
3 分数的简单应用
7 8
+
1 8
=1
1-
2 10
=
8 10
4 7
-
2 7
=
2 7
1 4
+
3 4
=1
4 9
-
1 9
=
3 9
8 9
-
7 9
=
1 9
1里面有（
7
）个
1 7
3个
1 5
是（
3 5
）
5 8
里有5个（
1 8
）
知识点1:用分数表示由多个个体组成的整体中的一份或几份
一样多。
( ×)
8.我是小法官。
(3)把8颗糖平均分给2个孩子,一个孩子得到了糖总
颗数的
4 8
孩子得到的糖多。 ( × )
(4)因为1元=10角,所以3角也就是
3 10
元。 ( √ )
9.香香和晓溪各有1块大小相同的月饼,香香
吃了1块月饼的
1 2
,晓溪吃了1块月饼的
1.把6个△平均分成2份,每份是△总数的
（（
1） 2）
,
有( 3 )个。
知识点2:用分数知识解决简单的问题
2.一堆萝卜有16根,其中

人教版三年级数学上册第八单元《分数的简单应用》课时练习题(含答案)

人教版三年级数学上册第八单元《3.分数的简单运算》课时练习题（含答案）一、填空题1．分一分，算一算。

这些桃的34是( )个。

2．圈一圈，填一填。

(1)要求“15的13是多少？”就是把15平均分成( )份，算出1份是多少，列式是( )。

(2)要求“15的35是多少？”就是把15平均分成( )份，先算出1份是多少，再算出( )份是多少，列式是( )。

3．一盒点心有9块，贝贝吃了19，还剩()()，还剩（）块。

4．8个苹果平均分成4份，每份是苹果总数的()()，有（）个苹果；3份是苹果总数的()()，有（）个苹果。

5．把一条8分米长的纸条对折再对折，对折后每段的长度是全长的()()，每段长（）分米。

二、选择题6．两瓶同样的饮料，妈妈喝了一瓶的12，爸爸喝了一瓶的13，（）剩下的饮料多。

A．妈妈B．爸爸C．一样多D．无法比较7．下图中露出的圆片是单位“1”的15，被遮住的部分是几分之几？总共有多少个圆片？答案是（）。

A ．15；15B ．45；15C ．45；128．一堆沙子重2吨，第一次运走它的，第二次运走了吨，两次运走的沙子相比，（）． A ．第一次运得多B ．第二次运得多C ．无法比较9．一堆同样大小的苹果有12个，拿出这堆苹果的14后，还剩（）个。

A ．3B ．4C ．6D ．910．妈妈买回一盒巧克力共15个，哥哥吃了这盒巧克力的15，弟弟吃了这盒巧克力的13。

两人吃的个数相比，（）。

A ．哥哥吃的个数多 B ．弟弟吃的个数多C ．哥哥和弟弟吃的个数一样多三、判断题11．一堆小棒有16根，拿出这堆小棒的18，就是拿出8根小棒。

( )12．老师布置每页写16个大字的作业，笑笑写了它的12，淘气写了它的14，笑笑写的快。

( )13．把一根10米长的绳子平均分成5段，其中的1段是这根绳子的15，长度是2米。

( ) 14．有两个杯子，各装了的水，把它们倒在一个杯子中，正好是满满一杯水． ( ) 15．小敏吃了一块蛋糕的12，小杰吃了这块蛋糕剩下部分的12，两个人吃的蛋糕一样多。

人教版数学3年级上册第8单元(分数的初步认识)分数的简单应用课件(23张PPT)

3
3
各有多少人？
因为 2 是男生，要求男生的人数就是
3
要把12平均分成3份，求出2份是多少。
男生：12÷3＝4（人） 4×2＝8（人）答：女生有4人，男生有8人。
分一分，算一算。
简单练习
（1）这些菠萝的43 是（ 6 ）个。（2）这些草莓的2 是（ 8 ）个。
3
中等练习 1．有20面红旗，王老师拿走了其中的 3 ，
（2）这些帽子的
5 9
是（ 10 ）顶。
（ 12顶3）帽动子脑占分总一数分的，（用分23 ）数。表示，
这节课我们学习了用分数知识解决简单的实际问题。求一些物体的几分之几是多少，首先要理解问题中分数表示什么，确定把这个整体平均分成了几份，求出一份的量，再用一份量乘相应的份数求出几份的量。
教材练习二十二第5~7题。
谢谢!
数学三年级上册（RJ）教学课件
8 分数的初步认识
第 8 课时分数的简单应用（2）
同学们的课间活动真是丰富多彩！让我们一起来看一看。一共有多少人？男女生各有多少人？
有12名学生，其中1是女生，2 是男生。男女生各有
3
3
多少人？
你从能题用目画中示，意你图知的道方了式什表么示？出
“其中1是女生，2 是男生”吗？
3
3
男女生共有12人，女生占13
，男生占
2 3
。
怎样求女生的人数？有12名学生，其中13是女生，23 是男生。男女生各有多少人？
因为1 是女生，要求女生的人数就是要
3
把12平均分成3份，求出1份是多少。女生：12÷3＝4（人）
怎样求男生的人数？
有12名学生，其中1是女生，2 是男生。男女生

第八单元分数的初步认识(课件)-三年级上册数学人教版(共16张PPT)

1
4
1
3
5
6
把一个物体平均分成几份,其中的1份就是它的几分之一；2份就是几分之二……
2.分数比较大小
1.分子相同的分数比较大小
1 ＜1
4
3
1
1
5＞ 8
2.分母相同的分数比较大小
8
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8＞ 8
4
1
5＜5
分数比较大小
1.同分母分数比较，分子大的分数大。
2.分子相同的分数比较，分母小的分数大。
3.分数的简单
的
分子是1的分数比较大小
初步
求一个数的几分之一是
3.分数的简单应用多少？
求一个数的几分之几是
认
多少？
识
同分母分数相加减
4.分数的简单计算
1减去几分之几计算
1.分数的初步认识
1
3
3
5
1.说一说这两个分数表示的含义。
2.请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示出来。
1.分数的初步认识涂色部分占整个图形的几分之几？
分数的初步认识
汇报人姓名
本节目标
1 初步认识几分之一和几分之几，理解分数的意义； 2 会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称，能比较分数的
大小；
3 会计算简单的同分母分数的加减法； 4 会用分数解决生活中的实际问题。
几分之一
1.分数的初步认识几分之几
分数
同分母分数比较大小
2.分数的大小比较
计算
一块菜地的
4 5
种了白菜，剩下的种芹菜。种芹菜的
地占整块菜地的几分之几？
1－
4 5
＝
1 5