【最新】八年级物理上册沪科版习题课件：3.1 科学探究：声音的产生与传播(共22张PPT)
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沪科版八年级上册物理习题课件-科学探究：声音的产生与传播
故 B 错误，D 正确。
【答案】 D
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一 方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线__不__易____(填 “易”或“不易”)传声。
16．在军事学习中，一门反坦克炮直接瞄准所要射击的静止的 坦克模型，射击后经过 0.6 s，射手看到炮弹在坦克模型上爆 炸，再经过 1.5 s 听到爆炸的声音，设炮弹做匀速直线运动， 声音在空气中的传播速度取 340 m/s。则：
10．[中考·无锡]关于声现象，下列说法正确的是( A ) A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
11．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，慢慢抽出 瓶内的空气，发现声音逐渐变小，但始终能听到声音，其原 因是( D ) A．真空能传声 B．声源发声太强 C．离玻璃瓶远点就听不到声音 D．瓶内仍有少量空气
HK版 八年级上
第三章 声的世界
第一节 科学探究：声音的产生与传播
1D 2A 3A 4A 5C
提示：点击 进入习题
6D 7 振动，固体 8 运动；空气 9 小；温度 10 A
11 D 12 B 13 C 14 A 15 见习题
答案呈现
16 见习题 17 D
1．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”。风的吼声、马的叫声、 黄河的咆哮声的发声体分别是( D ) A．固体、液体、气体 B．液体、气体、固体 C．固体、气体、液体 D．气体、固体、液体
14．在实际生活中，人们常常利用回声来测距离。一座高山，
看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马”，距离究
竟有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊
沪科版八年级物理上册 3.1 科学探究：声音的产生与传播 1
两组概念之间有无区别？动脉里一 定流动脉血、静脉里一定流静脉血 吗？ 请认真看人体三种血管模式图，并从管 壁厚度、管腔大小方面加以比较。
动脉
静脉
毛细血管
三种血管比较：
比较项目 动脉 静脉 毛细血管
管壁厚薄较小 较大 极小
管内血流速度 快
慢
最慢
分布
分布在 身体较 深部位
分布在 身体较 浅部位
第三章 声的世界
我们生活的世界充满了各种声音
第一节 科学探究：声音的产生与传播
对于声音，同学们想知 道哪些问题呢？
声音是怎样产生的？ 声音是怎样传到我 们耳朵里的？
一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在 我们教室里可以做什 么活动发出声音？
动手试试看！
敲桌子 拍手 拨动尺子 唱歌、说话 喇叭 敲击音叉… 等
可见，心室与动脉相连通， 心房与静脉相连通。
三、瓣膜
心房与心室之间有房室瓣， 只能朝向心室开。心室与动 脉之间有动脉瓣，只能朝向 动脉开。
这样，保证了血液能按一定的方 向流动：血液只能从心房流向心 室，从心室流向动脉，而不能倒 流。
那么，心脏到底是怎么工作的呢？
资料卡
心脏总是在规律地收缩和舒张. 收缩时,把血液压入动脉血管;舒张 时,让血液从静脉血管流回心脏,推 动全身的血液不停地流动.心脏每 收缩和舒张一次,我们就说心跳一 次.
血
管
动脉
静脉
毛细血管
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。血 管的名称是根据它输送血液的方向来确定 的。
动脉：把血液从心脏输送到身 体各部分去的血管。
动脉
静脉
毛细血管
静脉：把血液从身体各部分送回心 脏的血管。内有静脉瓣，可防止血 液倒流
动脉
静脉
毛细血管
三种血管比较：
比较项目 动脉 静脉 毛细血管
管壁厚薄较小 较大 极小
管内血流速度 快
慢
最慢
分布
分布在 身体较 深部位
分布在 身体较 浅部位
第三章 声的世界
我们生活的世界充满了各种声音
第一节 科学探究：声音的产生与传播
对于声音，同学们想知 道哪些问题呢？
声音是怎样产生的？ 声音是怎样传到我 们耳朵里的？
一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在 我们教室里可以做什 么活动发出声音？
动手试试看！
敲桌子 拍手 拨动尺子 唱歌、说话 喇叭 敲击音叉… 等
可见，心室与动脉相连通， 心房与静脉相连通。
三、瓣膜
心房与心室之间有房室瓣， 只能朝向心室开。心室与动 脉之间有动脉瓣，只能朝向 动脉开。
这样，保证了血液能按一定的方 向流动：血液只能从心房流向心 室，从心室流向动脉，而不能倒 流。
那么，心脏到底是怎么工作的呢？
资料卡
心脏总是在规律地收缩和舒张. 收缩时,把血液压入动脉血管;舒张 时,让血液从静脉血管流回心脏,推 动全身的血液不停地流动.心脏每 收缩和舒张一次,我们就说心跳一 次.
血
管
动脉
静脉
毛细血管
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。血 管的名称是根据它输送血液的方向来确定 的。
动脉：把血液从心脏输送到身 体各部分去的血管。
动脉
静脉
毛细血管
静脉：把血液从身体各部分送回心 脏的血管。内有静脉瓣，可防止血 液倒流
最新沪科版八年级物理上册导学课件3.1 科学探究：声音的产生与传播-精美
【技法点拨】(1)声音的产生与传播: ①产生:物体振动,只要振动就产生声音。 ②传播:以波的形式传播,且固体、液体、气体都可以传播声音。 (2)规避易错点:物体振动一定产生声音。但不一定发出声音。如在真 空中振动的物体,声音不能传播,故声音无法发出。
【变式训练】如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉
(2)比较声音在空气、水和钢铁中传播速度大小,声音在气体、液体、 固体中的传播速度大小有什么关系? 提示:由表中数据可知,在常温下声音在空气中的传播速度是340 m/s, 声音在水中的传播速度是1 500 m/s,声音在钢铁中的传播速度是 5 200 m/s,5 200 m/s >1 500 m/s>340 m/s,水是液体,钢铁是固体,所 以声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度,小于在固体中的 传播速度。 参考答案：声音在固体中的传播速度大于声音在液体中的传播速度,声 音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度
参考答案： (1)不相同。声音在固体、液体中传播效果比在气体中好。 (2)张紧一些效果好,有利于细线的振动。 (3)用手捏住细线,不能振动,不能传声,不能听到声音。 (4)因为真空不能传声,所以地球上的人不能听到撞击声。
【记一记】 理想实验法——又称科学推理法的理解
探究3 声速和回声 1.下表是在常温下声音在常见物质里的传播速度。
下,v固>v液>v气。
(2)有关计算:由速度公式v= s 得,
t
①声音的传播距离s=vt。②传播时间t= s 。
v
(3)回声测距:声音传播路程是声音从发出到遇到障碍物反射回来,来
回两次的总路程。
【变式训练】我们知道:声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表 中一些介质中的声速,
沪科版八年级上册物理习题课件 第3章 科学探究：声音的产生与传播
9B
10 C
习题链接
11 C 12 ABC 13 0.025；1 14 见习题 15 见习题
答案呈现
新知笔记
1．声音是由物体__振__动____产生的。
新知笔记
2 ． 声 音 的 传 播 是 需 要 __介__质____ 的 ， 可 以 在 ____固____ 体 、 ___液_____体、___气_____体中传播，不能在真空中传播。 声音在介质中以____波____的情势传播。
不符合题意。故选C。
【答案】C
能力提升练
12．【多选题】下表列出了不同物质在常温常压下的密度及 0 ℃条件下声音在其中传播的速度，研究小组的同学们根 据表中提供的信息得出了以下结论，其中错误的是( )
物质
空气 氧气 铝 铁 铅
密度/(kg·m－3) 1.29 2.43 2 700 7 900 11 300 声音传播速 度/(m·s－1) 330 316 6 420 5 960 2 160
素养核心练
(2)炮弹飞行的速度。 解：炮弹的速度 v＝ts1＝701.46 ms ＝1 190 m/s。
新知笔记
5．天坛回音壁产生回音是由于声音的___反__射___而产生的。
基础巩固练
1．【202X·淮安期末】如图所示，手放在喉咙处，持续不断 地说话，听到声音的同时能感受到声带的振动， 此事实 说明声音是( ) A．由物体振动产生的 B．能够通过空气传播 C．以波的情势传播的 D．不能通过真空传播
【答案】B
能力提升练
10．【中考·衡阳改编】下列关于声音的说法错误的是( C ) A．一切发声的物体都在振动 B．振动的空气柱一定在发声 C．在10 m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小， 没有产生回声” D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
新沪科版八年级上册初中物理 第1节 科学探究：声音的产生与传播 教材习题课件
第二页，共九页。
教材习题
2.游泳时，即使是潜在水底也能听到岸上的声音，这是为什么？ 答案：声音可以在水中传播。 解析：声音可以在固体、液体和气体中传播。
第三页，共九页。
教材习题
3.同学们对“声音的产生与传播”有下面几种看法，请根据你的认识，对每种看法
作评论。
（1）“声音是由于物体的运动而产生的”，你认为
（2）操作过程：
。
（3）实验现象：
。
解析：本题属于典型的开放式习题，因此答案并不唯一。实验的目的是验证发声
的物体在振动，就要设计实验让物体发声，观察到它的振动，由于不易观察到振动，
故可利用转换法的思想。
第七页，共九页。
教材习题
第八页，共九页。
教材习题
7.请上网查询与昆虫发声有关的内容。参考网站：中国公众科技网 提示：上网查询资料，了解与昆虫发声有关的知识。
。
（2）“声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在太空中传播”，你认
为
。
（3）“声音的传播速度是340 m/s”，你认为
。
答案：（1）这种说法不确切
（2）这种说法不确切 （3）这种说法不确切
第四页，共九页。
教材习题
4.将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为(
)D。
A.声音传的速度小了
B.声音传到人体中去了
）C。
解析：声音在空气中的传播速度约为340 m/ s ，而声音在水中的传播速度约 为1 500 m/ s。
第六页，共九页。
教材习题
6.请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。(写出实验所需要的器材、
主要的操作过程以及实验现象)
要求：设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则。
教材习题
2.游泳时，即使是潜在水底也能听到岸上的声音，这是为什么？ 答案：声音可以在水中传播。 解析：声音可以在固体、液体和气体中传播。
第三页，共九页。
教材习题
3.同学们对“声音的产生与传播”有下面几种看法，请根据你的认识，对每种看法
作评论。
（1）“声音是由于物体的运动而产生的”，你认为
（2）操作过程：
。
（3）实验现象：
。
解析：本题属于典型的开放式习题，因此答案并不唯一。实验的目的是验证发声
的物体在振动，就要设计实验让物体发声，观察到它的振动，由于不易观察到振动，
故可利用转换法的思想。
第七页，共九页。
教材习题
第八页，共九页。
教材习题
7.请上网查询与昆虫发声有关的内容。参考网站：中国公众科技网 提示：上网查询资料，了解与昆虫发声有关的知识。
。
（2）“声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在太空中传播”，你认
为
。
（3）“声音的传播速度是340 m/s”，你认为
。
答案：（1）这种说法不确切
（2）这种说法不确切 （3）这种说法不确切
第四页，共九页。
教材习题
4.将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为(
)D。
A.声音传的速度小了
B.声音传到人体中去了
）C。
解析：声音在空气中的传播速度约为340 m/ s ，而声音在水中的传播速度约 为1 500 m/ s。
第六页，共九页。
教材习题
6.请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。(写出实验所需要的器材、
主要的操作过程以及实验现象)
要求：设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则。
沪科版初中物理八年级全一册-3.1 科学探究：声音的产生与传播 课件
声音是怎样产生 与传播的呢？
第三章 声的世界
第一节 科学探究 声音的产生与传播
李晓杰
声音是怎样产生的？
这些物体在发声时有什么 共同特征吗？
发声体
现象
结论
声带 钢锯条 音叉
说话时声带在振动 正在发声的钢锯条在振动 正在发声的音叉可以把乒乓球弹开
这些发 声的物 体都在
振动
总结：
声音是由物体振动产生的 一切发声体都在振动 正在发声的物体叫做声源 振动停止，发声也停止
声音是怎样传播的？
声音可以在空气中传播
声音是怎样传播的？
桌子能否传播声音？
声音可以在固体中传播
声音是怎样传播的？
水能否传播声音？
播放器
水
生活中很多事例证明液体可以传声
花样游泳运动员
钓鱼时不能大声说话
声音可以在液体中传播
气体、液体、固体都能传声 我们把能传播声音的物质叫
做介质。
声音是怎样传播的？
没有介质，声音还能传播吗？
真空不能传声
声音的传播需要介质
月球上的宇航员用电 磁波交流
声音是怎ห้องสมุดไป่ตู้传播的？
水波
→
声波
声音以声波的形式传播
声速：声音在每秒内传播的距离叫声速。
1.声速的大小与介质的种类和温度有关。
2.一般情况下，声音在液体中的传播 速度大于在气体中的传播速度，小于 在固体中的传播速度 3.15 ℃时，空气中的声速为340 m/s
作业
上网查阅相关资料，制作一个土 电话。
第三章 声的世界
第一节 科学探究 声音的产生与传播
李晓杰
声音是怎样产生的？
这些物体在发声时有什么 共同特征吗？
发声体
现象
结论
声带 钢锯条 音叉
说话时声带在振动 正在发声的钢锯条在振动 正在发声的音叉可以把乒乓球弹开
这些发 声的物 体都在
振动
总结：
声音是由物体振动产生的 一切发声体都在振动 正在发声的物体叫做声源 振动停止，发声也停止
声音是怎样传播的？
声音可以在空气中传播
声音是怎样传播的？
桌子能否传播声音？
声音可以在固体中传播
声音是怎样传播的？
水能否传播声音？
播放器
水
生活中很多事例证明液体可以传声
花样游泳运动员
钓鱼时不能大声说话
声音可以在液体中传播
气体、液体、固体都能传声 我们把能传播声音的物质叫
做介质。
声音是怎样传播的？
没有介质，声音还能传播吗？
真空不能传声
声音的传播需要介质
月球上的宇航员用电 磁波交流
声音是怎ห้องสมุดไป่ตู้传播的？
水波
→
声波
声音以声波的形式传播
声速：声音在每秒内传播的距离叫声速。
1.声速的大小与介质的种类和温度有关。
2.一般情况下，声音在液体中的传播 速度大于在气体中的传播速度，小于 在固体中的传播速度 3.15 ℃时，空气中的声速为340 m/s
作业
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沪科版八年级物理上册_3.1_科学探究：声音的产生与传播_3
信息窗
小结
练 习 主选单
初中物理课件
信息窗
我们通常听到的声音是怎样通过空气 传到我们的耳朵引起听觉的呢？
信息窗
小结
练 习 主选单
初中物理课件
请看以下的实验
与水波相似，音叉振动使得它周围
的空气也象水似的，产生波动，并向四 周传播。
信息窗
小结
练 习 主选单
初中物理课件
人耳的传声原理
初中物理课件
在铁轨上，这是因为
。
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后
听到了回声，求人与山峰之间的距离？
信息窗
小结
练 习 主选单
初中物理课件
小结
一、声音是怎样发生的？ 二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。 三、声音在不同物质中的传播速度是不同的。
在15℃ 空气中声速 v=340m/s 四、回声的相关知识
信息窗
小结
练 习 主选单
初中物理课件
二、声音的传播
接下来我们来看书第34页图3—10所示的实验
声 （请音大家又仔细是听怎，随样传播的呢？
着空气的抽出，铃声 发生了怎样的变化？）
信息窗
小结
练 习 主选单
初中物理课件
二、声音的传播
实那验么证除明了：空液气体等也气能体传能播传声播音声。音
外，除实液了验体刚说也才明能大：传家空播做气的声实能音验传吗外播？，声请在音说生。出活你 们中的大想家法还，见过并或告听诉过我哪你些们例准子能备说怎明么声来 证明好吗？
信息窗
小结
练 习 主选单
初中物理课件
二、声音的传播
声音能靠一切气体，液体，固体物 质作媒介传播出去，这些作为传播媒介 的物质常简称为介质。声音是靠介质传 播的。
科学探究：声音的产生与传播 课件(共25张PPT) 物理沪科版八年级全一册
s声=v声t=340m/s 3s=1020m， s车=v车t 20m/s 3s=60m， 听到回声时，汽车到山脚的距离
s= s声-s车 = 1020m-60m =480m。
2
2
课堂小结
声 音 的 产 生 与 传 播
声音是由物体振动产生的
①声音的传播需要介质，真空不能传声。 ②固体、液体、气体都可以传声。 ③声音以声波的形式传播
声音产生的原因：声音是由物体振动产生的。
一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。 正在发声的物体称为声源。
演示实验
实验1：扬声器播放音乐时，放
在纸盆上的泡沫塑料小球会不断
跳动。 实验2：将正在发声的音叉轻轻
转换法 把不容易观察到的 现象转换成可以明 显观察到的现象。
插入水中，会看到水花四溅。
①15 ℃时，空气中的声速是340 m/s。 ②回声测距
随堂练习1
A
随堂练习2
A
随堂练习3 B
随堂练习4
A
真空环境下，声波不 能传播，但本身振动 的物体仍能振动。
随堂练习5
1360m 216km/h
17s
知识拓展 声音怎样进入我们的耳朵
耳郭像漏斗一样收集声波； 声波经外耳道传到鼓膜，引 起鼓膜振动；然后通过听觉 神经传到大脑，引起听觉。
知识点三 声速
夏天雷雨天，远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才听到隆隆的雷 声。这个现象说明什么呢？ 声音从远处传到我们的耳朵需要时间。
声速：人们用声速来描述声音在不同物质中的传播 快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
现象：随着玻璃罩内空气被抽出，听到的声音越来越小，最后几乎 听不见声音；再逐渐充入空气，随着空气越来越多，听到的声音越 来越大。
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