苏科版生物-八年级上册-第20章 第2节 动物的发育教案

学科生物课题第20章第2节动物的发育

案例背景教材分析

本节课先让学生观察鸟类中的鸡的发育过程，帮助学生认识

鸟的发育过程中的特点，接着通过学生观察青蛙的发育过程的

图片，分析其发育的特点，最后让学生观察家蚕的发育过程，

并结合信息库内容和生活经历，认识各类昆虫发育的特点。学情分析

学生对常见的动物鸡和青蛙、家蚕都比较熟悉，也很感兴趣。

有的同学有一些生活经历。所以在教学中应多调动学生通过小

组交流讨论参与探究学习从而解决问题

教学目标知识技能了解鸟类、两栖类、昆虫的发育过程及其特点

过程方法培养学生观察和实验的能力，培养学生分析问题的能力情感价值认识保护动物生存繁殖的环境的重要性。

教学策略运用图示的表示方法和练习分析讨论以及对动物发育图的观察，培养学生图文结合的阅读能力与语言的准确表达能力。

教学重点观察鸡、青蛙、家蚕的发育过程

教学难点鸡胚胎发育的实物观察

教学准备制作多媒体课件，

教学过程

流程教师活动学生活动设计意图

创设情境大多数动物新个体是从什么

发育而来的？受精卵发育成

新个体的方式有几种？

回答

联系生活实际，培养学生

的善于探究的学习习惯

探索新知一、观察鸡的发育过程

（一）学生叙述由鸡蛋变成

成年鸡的阶段。

（二）看视频鸡蛋的孵化。

指导观察不同天数的鸡蛋。

1.你知道鸡、鹅的胚胎发育

各经历多少天？

（三）雏鸡与成年鸡的比较

2.为什么刚出壳的小鸡就能

站立走路、自行觅食，而小

燕子却不能？

为什么燕子等一些鸟的巢要

筑在高处，而野鸭、天鹅等

一些鸟的巢筑在地面上。

二、青蛙的发育

1.雌雄蛙抱对属于什么行

为？青蛙的发育经过哪几个

阶段？

2.青蛙的幼体叫什么？它和

成体相比有什么不同？（从

形态结构、生活习性方面比

学生分组观察不同

天数的鸡蛋，并结

合图认识鸡的胚

胎。

完成表格的填写

讨论问题 1 2 3

交流

阅读小资料、课文

早成鸟与晚成鸟？

那一种成活率高？

观察图分析青蛙

的发育过程和特点

讨论交流

培养学生读图的能力，培

养学生的观察能力。

较）

小结：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

变态发育（完全）

从两栖动物的生殖和发育看离不开水，我们应该怎样保护它们？

三、观察家蚕的发育过程

引导学生看图

1.家蚕的一生经过哪几个阶段？其幼虫叫什么？与成虫有什么不同？

2.家蚕幼虫为什么要经历4次蜕皮？

3.你知道哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？哪些昆虫的发育过程与家蚕不同？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

1.古诗中的错误在哪里？你能该对吗？

2.家蚕的发育和青蛙的发育过程有无异同？

小结：家蚕的发育

受精卵→幼虫→蛹→成虫

完全变态发育

蝗虫的发育

受精卵→幼虫→成虫

不完全变态读图，结合自己养蚕的经历，分组交流讨论

结合菜粉蝶发育标本观看

结合信息库内容阅读

分组交流答案

知识应用出示题目：考一考：

青蛙和家蚕的发育使比较

讨论，比较

培养学生巩固知识和应

用知识，归纳总结的能力

拓展延伸

为什么大旱之年易闹蝗灾

，低洼多水地区易暴发疟

疾？（从蝗虫和蚊子的繁殖

特点分析）

讨论：控制蝗灾和

预防蚊子引起的传

染病的措施？

提高学生的的思维能力，

拓展他们的课外知识

回顾反思本节课你学到了什么？总结通过回顾，巩固新知

分层作业完成作业针对不同的学生布置作业，使他们都有不同收获

板书设计一、鸟类的发育早成鸟晚成鸟

二、两栖类的发育青蛙的发育史

三、昆虫的发育家蚕的发育史

教后小记：

通过课堂上的自由交流,让学生各抒己见,另外重点培养学生的读图能力，利用对比学习的方法，认识鸟类的直接发育，两栖类的变态发育，昆虫的完全变态发育与不完全变态发育